教育機構教務(wù)老師的述職報告范文（通用10篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，是時(shí)候寫(xiě)一份述職報告了。那么寫(xiě)述職報告真的很難嗎？下面是小編精心整理的教育機構教務(wù)老師的述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育機構教務(wù)老師的述職報告 篇1
20xx年，我校在市教育局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守國家的各項教育法律法規，認真貫徹落實(shí)黨和國家的各項政策措施，以人為本，實(shí)事求是，以構建和諧社會(huì )為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng )新教育管理機制，切實(shí)加強教育教學(xué)研究，繼續深化教學(xué)體制改革，努力提升“xxx”品牌社會(huì )效益。
現將我校20xx年度的各項工作情況作出如下總結：
一、基本情況
xxx培訓中心位于xxx經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區長(cháng)江西道15號興龍大廈，下設三個(gè)不同大小的培訓教室：1號培訓室可容納400人，2號培訓室可容納100人，3號培訓室可容納30人。各培訓教室環(huán)境整潔，設備先進(jìn)，配套設施齊全。年度累計課程達45門(mén)，培訓課時(shí)數將近1800課時(shí)，參與培訓人數達300人。
二、教師隊伍建設
過(guò)去一年中加強了教師隊伍的建設，出臺《講師管理辦法》，組織教師進(jìn)行各方面的學(xué)習和交流，注重塑造良好教師形象。定期對教師進(jìn)行“內訓師ttt培訓”，以提高教師的業(yè)務(wù)能力，師德修養的培養，讓教師有文明從教、科學(xué)施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式，在教學(xué)中積極運用新課程的理念指導自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校努力培養造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、有影響的教師。
三、與時(shí)俱進(jìn)，健全和完善品牌特色
教學(xué)體系根據教育培訓市場(chǎng)各項需求的發(fā)展變化，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力，我們一直努力地探索和創(chuàng )立自身的辦學(xué)特色，并力求贏(yíng)得社會(huì )的認可和學(xué)員的好評�，F我們已初步建立具有我校特色的“xxx”品牌效益，并在迎合社會(huì )辦學(xué)需求的過(guò)程中逐步完善“xxx”特色教學(xué)體系（課程滿(mǎn)意度調查、行動(dòng)計劃表等）。
四、建立健全學(xué)校辦學(xué)及日常工作管理制度
一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規范管理的必要手段。對此我們高度重視，建立了一整套的崗位職責和管理制度（學(xué)校教學(xué)、行政、學(xué)生管理、安全管理均有嚴格且可操作性的管理制度），并根據學(xué)校的發(fā)展變化，不斷完善和調整充實(shí)，且嚴格實(shí)施，落實(shí)在日常的教育培訓的全過(guò)程中。
五、規范與完善教師教育教學(xué)行為準則
教師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。我校一直相當重視對教師的培訓及教師教學(xué)行為的評估工作。20xx年在對原有教師管理制度規范與完善的同時(shí)，又細化出臺了《培訓執行sop》。量化了教師的考核標準，明確了教師的教學(xué)行為，對于提高教師個(gè)人素質(zhì)起到了積極的作用。
六、開(kāi)展活動(dòng)、取得成績(jì)、學(xué)校特色
20xx年開(kāi)展了豐富多彩的課余活動(dòng)，包括生日會(huì )、教師節感恩會(huì )等等活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。
七、今后工作方向
工作上我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門(mén)對我們的要求尚存有很大距離。不足主要表現在：
1、在如何解放思想，改革創(chuàng )新上，還缺乏應有的膽識和切實(shí)可靠的措施。
2、在加強教學(xué)質(zhì)量管理，提高學(xué)校經(jīng)濟和社會(huì )效益上，還沒(méi)有得到完全落實(shí)，未取得理想的效果。
3、在加強師資隊伍建設，開(kāi)展教育教學(xué)工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預期的目標之間還存在一定的差距。但是我們也滿(mǎn)懷信心，銳意進(jìn)取，將在總結原有教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗的基礎上，不斷改革創(chuàng )新、解放思想、實(shí)事求是，更加努力地推出符合社會(huì )需求的教育培訓項目，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會(huì )。
以上的這些不足也正是我們今后努力工作的方向。我們將在下學(xué)年的工作計劃中，重點(diǎn)對以上問(wèn)題進(jìn)行解決，爭取使我們的整體水平再升一個(gè)臺階！
教育機構教務(wù)老師的述職報告 篇2
這周的工作算得上是酸甜苦辣，讓我學(xué)到了很多，也看清了很多，同時(shí)也明白了很多道理。
以前說(shuō)學(xué)校是半個(gè)社會(huì )，但現在看來(lái)我在這半個(gè)社會(huì )里什么也沒(méi)學(xué)到了，以前在學(xué)校碰到一些事情我總是避而遠之，自己不喜歡的，看不慣的就避開(kāi)，但是工作后發(fā)現我這種逃避是錯誤的，該面對的要面對，該解決的問(wèn)題應該想辦法解決，而不是一味的逃避。
一位前輩送了我一段話(huà)“不管在任何地方上班，請記�。骸ぷ鞑粯娱e人，團隊不養閑人。入一行，先別惦記賺錢(qián)，先學(xué)著(zhù)讓自己值錢(qián)，賺不到錢(qián)賺知識，賺不到知識賺經(jīng)歷，賺不到經(jīng)歷賺閱歷，以上都賺到啦就不可能賺不到錢(qián)。只有先改變自己的態(tài)度，才能提高人生的高度。想想是很有道理，同時(shí)也明白了很多道理。但我還是想說(shuō)我希望我的付出會(huì )有收獲。
在與同事相處的這個(gè)問(wèn)題上，也學(xué)會(huì )了很多，以前覺(jué)得每個(gè)人都很好，所以對任何人都沒(méi)有隱瞞，有什么說(shuō)什么，結果出了很多問(wèn)題。在這問(wèn)題上通過(guò)與張主任的溝通過(guò)后，回家爸媽也說(shuō)了一下，頓時(shí)明白了很多問(wèn)題。尤其是這一點(diǎn)，有什么事情先跟領(lǐng)導說(shuō)，不要在下面亂抱怨，這樣不但問(wèn)題沒(méi)有得到解決，還被一些小人抓到把柄。所以以后又有什么問(wèn)題，有什么疑問(wèn)，我會(huì )首先問(wèn)領(lǐng)導，然后找解決的辦法。
對于這周的晚輔課，我覺(jué)得我很失敗。首先有些科目，由于專(zhuān)業(yè)的局限性，不能很好的輔導好他們，加上期末臨近，學(xué)生的學(xué)習方法與老師的輔導方式的突變讓學(xué)生很不適應，我認為會(huì )對他們的學(xué)習產(chǎn)生影響。對我個(gè)人而言，我認為短時(shí)間內，沒(méi)得能力讓他們有所提高，本著(zhù)對學(xué)生認真負責的態(tài)度，對學(xué)校聲譽(yù)負責的態(tài)度，我申請目前不帶晚輔課。
教育機構教務(wù)老師的述職報告 篇3
分管教師教育培訓工作已有一個(gè)多年頭了，身感肩負的責任重大，為不辜負上級領(lǐng)導的期望，凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓的工作情況匯報如下：
一、明確目標，加強領(lǐng)導，計劃詳實(shí)
根據本校的師資情況，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃、班主任、新任教師培訓計劃等各種校本培訓方案，充分利用校內外師培資源，對教師進(jìn)行全方面的培訓。領(lǐng)導重視，以規章制度做保證，切實(shí)可行的制度，是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標明確，以切實(shí)可行的計劃做保證
二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習、培訓力度。
1、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師內涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在了首位。學(xué)期初就根據學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習專(zhuān)題，對教師進(jìn)行了新課程培訓、業(yè)務(wù)理論學(xué)習。充分利用校本培訓進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓、自主學(xué)習、教學(xué)經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結構和理論素養的同時(shí)，提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
每位教師在撰寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記和讀教育名著(zhù)撰寫(xiě)心得體會(huì )的基礎上，要結合自己的`任教學(xué)科結合自己的教師實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。通過(guò)這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強化教師的校本研修管理
每次組織的校本研修活動(dòng)，都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對教師自主學(xué)習筆記，讀書(shū)筆記、聽(tīng)課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開(kāi)展。
我校根據校工作的具體特點(diǎn)，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過(guò)不斷的。實(shí)踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習、研修氛圍及環(huán)境，使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。
三、取得的一些成績(jì)。
4月份接受上級領(lǐng)導的檢查考核，本校9位班主任通過(guò)考核，我校班主任培訓工作效果顯著(zhù)，被評為學(xué)區先進(jìn)集體，謝樂(lè )平老師被評為學(xué)區先進(jìn)個(gè)人。xx年的校本學(xué)分我校教師都能達到16分以上。同時(shí)如火如荼開(kāi)展的教師素質(zhì)年活動(dòng)，各位教師都能自覺(jué)完成上級任務(wù)，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學(xué)區領(lǐng)導的認可贊賞。
四、工作中的不足之處：
1、努力營(yíng)造各位教師安心樂(lè )教的氛圍，善于凝聚人心。
2、要使我們山區學(xué)校的教師教育培訓工作富有山區特色。
通過(guò)加強校本培訓，廣大教師的教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。
首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續教育的主陣地。
第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓，廣大教師的教育觀(guān)念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
教育機構教務(wù)老師的述職報告 篇4
在這段時(shí)間里，讓我深深地知道為人師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。無(wú)論是在校老師還是培訓機構輔導教師，其言行都將影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要，作為一個(gè)老師，我們要做的不僅僅是教學(xué)，還要給每一位孩子關(guān)愛(ài)。我們還要時(shí)時(shí)觀(guān)察自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將熱情融入到工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。在學(xué)大的這段時(shí)間自己進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西，我的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、收獲了一份工作，收獲了人生路上一個(gè)充實(shí)自己提升自己的機會(huì )，并學(xué)習適應新的工作環(huán)境；
2、有機會(huì )對人教版xxx英語(yǔ)教材有了更加全面系統的了解；
3、對于一對一和班組的英語(yǔ)教學(xué)有了更加切實(shí)的感受，了解了一對一與班級授課的異同和優(yōu)缺點(diǎn)；
4、知識是不斷積累的，活到老學(xué)到老；
5、團結每一位同事，共同合作，共同學(xué)習，共同努力；
在學(xué)大的任教和學(xué)習中，我對自己有了更加嚴厲的要求，不僅要教書(shū)育人還要注重學(xué)生的心理發(fā)展，因材施教使其快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)大當作是高效學(xué)習的樂(lè )園。讓家長(cháng)對學(xué)大的了解更多更全，努力為使學(xué)大成為家長(cháng)們放心的教育貢獻自己的一份力量。對自己的工作將作如下規劃：
1、好好備課做好自己的工作，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向，讓家長(cháng)認可，學(xué)生認可，領(lǐng)導認可；
2、不斷地學(xué)習教學(xué)方法向書(shū)本學(xué)習，堅持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己；
3、踏踏實(shí)實(shí)的工作，做好自己的本職工作；
4、提高心理素質(zhì)，多征求別人意見(jiàn)；
5、每天保持好心情面對工作；
6、加強面對家長(cháng)時(shí)的心理素質(zhì)，始終保持謙虛謹慎、虛心求教。
我們的學(xué)大是年輕的，有活力的，希望可以同學(xué)大一起成長(cháng)，愿學(xué)大乘風(fēng)破浪，揚帆遠航！
教育機構教務(wù)老師的述職報告 篇5
尊敬的教育領(lǐng)導們：
您們辛苦了！感謝你們這段時(shí)間來(lái)對我的照顧和培養。
一年一度秋風(fēng)勁，秋風(fēng)將我從八月的眉頭吹到了九月的發(fā)尾，褪去了炎熱，寄送來(lái)清涼。我也不再更不能留戀大學(xué)象牙塔里溫暖的被窩，沉淀下自己的躁動(dòng)和年輕氣盛，盤(pán)數這個(gè)秋天的工作結出的果實(shí)。我不應該叫果實(shí)，因為太小，或許更應該叫種子，希望它發(fā)芽，最終結為碩果。
我于20xx年八月九日到xxx教育文星總校工作，入職已經(jīng)一個(gè)半月的時(shí)間，現正式提出轉正申請。下面，我將入職這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習、工作、生活等方面的情況進(jìn)行如下匯報。
一、工作狀態(tài)：自卑、熱情、積極。
在學(xué)校的時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)xxx的老師都很年輕很熱情、能力強，所以對自己特別不自信。但是從面試后到剛入職的前兩天，短短三天時(shí)間不到，我已經(jīng)記得住每個(gè)同事的名字。他們不僅對學(xué)生熱情，對新來(lái)的同事也很熱情。這種熱情感染了我，所以我積極地找同事們聊天了解學(xué)校的情況。我學(xué)習他們對待學(xué)生家長(cháng)的方式，力求讓自己這個(gè)新員工盡快被認可。當然，很多學(xué)生開(kāi)始認識我了，自己的責任意識主人翁意識也更深更重了，參與與學(xué)生交流跟家長(cháng)溝通的次數也越來(lái)越多。隨著(zhù)自己心放開(kāi)，工作起來(lái)也更有信心了。
二、外銷(xiāo)：困惑、辛苦、鍛煉。
一直在想自己究竟怎樣才能在外銷(xiāo)上創(chuàng )新突破，不能純粹為了發(fā)單出去而發(fā)單。所以剛剛開(kāi)始的時(shí)候還有些排斥這種“費力不討好”的活動(dòng)。同時(shí)還在自己主持晨會(huì )的時(shí)候提出自己的建議。后來(lái)分析招到的學(xué)生竟有好多就是被一張不經(jīng)意發(fā)出的傳單釣上鉤的。當然，跟學(xué)校資歷較老的老師出去就學(xué)習到了他們主動(dòng)找家長(cháng)聊天的技巧。我們要在辛苦的外銷(xiāo)中，逐漸分析人群特點(diǎn)，觀(guān)察表情，學(xué)習怎樣去吸引聽(tīng)眾和觀(guān)眾。外銷(xiāo)的實(shí)踐檢驗了企業(yè)文化重要的一點(diǎn)：簡(jiǎn)單的事情重復做，重復越多效果越好。
三、教學(xué)：進(jìn)步、任重道遠。
雖然一次次的過(guò)課看似沒(méi)多大長(cháng)進(jìn)，一個(gè)月以后輪到自己上陣了，才發(fā)現自己進(jìn)步挺大的。自己教學(xué)的主要問(wèn)題在于氣場(chǎng)不夠，抓不準重難點(diǎn)，氣氛不活躍�，F在是氣場(chǎng)足了，教學(xué)經(jīng)驗上還是比較心虛。要解決這一問(wèn)題還得根據最近幾年的中高考考綱做題總結反思。先修煉好內功積極觀(guān)察監督學(xué)生的學(xué)習情況。內功不夠，以責任心辦事，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。至于幽默不足，我要求自己平時(shí)多積累笑話(huà)，收集優(yōu)美詩(shī)歌散文以求每堂課穿插一點(diǎn)內容來(lái)展現自己與眾不同的方面。至于讓學(xué)生提多少分，這個(gè)是自己遇到的瓶頸，之前沒(méi)有做好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習規劃以至于備課，教學(xué)學(xué)期目標不夠清晰。這是短期內可以解決的問(wèn)題，所以盡快查閱資料做出合理規劃。
四、培訓：好心態(tài)、實(shí)踐出真知。
不得不提的是三天新員工培訓以及制度化的管理讓自己眼界開(kāi)闊了不少。初出茅廬的我比較心浮氣躁，比如英語(yǔ)課還沒(méi)上好就想要上數學(xué)課，在一個(gè)數學(xué)題面前被困住了才猛然發(fā)現自己有些急功近利。培訓后對于懷才不遇，對于評判他人建立更大的信念框，對于責任與良心都有了新的認識。我逐漸接受自己的平凡，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，比如開(kāi)好晨會(huì )，做好每日的工作計劃和總結。盡管不能夠立即領(lǐng)悟部分東西的真諦，我還是相信多實(shí)踐才會(huì )檢驗真理。所以我做得更細做得更多。人生而為贏(yíng)，所以生而必學(xué)，更要生而肯干。
路，還在腳下，機會(huì )，就在前方，踏穩每一步，盡自己努力做好工作。同時(shí)我希望在您們的幫助下全面提升自己的能力，為xxx做好工作，更讓自己活得充實(shí)。
教育機構教務(wù)老師的述職報告 篇6
轉眼我在xx教育機構工作了三個(gè)半月多了，在這里工作很有意義又有挑戰性。我熱愛(ài)教育事業(yè)，平時(shí)嚴格要求自己，認真履行崗位職責。虛心求學(xué)，改善不足，吸取新技能。把每個(gè)孩子當做自己的小孩用愛(ài)心去輔佐他們。以下是我對這幾個(gè)月的工作總結：
一、教學(xué)方面
做到培養孩子的學(xué)習興趣為主，盡量讓每個(gè)孩子在心情愉悅的情況下完成每節課，適當帶領(lǐng)孩子做些安全有意義的游戲。
二、保育方面
雖然我們不像幼兒園老師天天陪伴孩子，但只要是我們的課堂就要照顧好每一個(gè)孩子，一發(fā)現幼兒有不適就馬上聯(lián)絡(luò )園長(cháng)或家長(cháng)。
三、家長(cháng)交流方面
經(jīng)常與家長(cháng)溝通，及時(shí)了解孩子在家的學(xué)習狀況以及孩子的身體情況。向家長(cháng)反映幼兒課堂狀況，做好給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做的不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。發(fā)現缺席的幼兒及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)問(wèn)候。
四、其他方面
本人自參加工作以來(lái)對工作認真負責，與同事友好相處，團結合作，在教學(xué)方面與同事交流心得，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，齊心合力，把鐵嶺神墨做到人盡皆知。
教育機構教務(wù)老師的述職報告 篇7
本學(xué)期我接任了一年級的教育教學(xué)任務(wù)。一年級是一個(gè)過(guò)渡階段，也是一個(gè)打基礎的階段。接任一年級對我來(lái)說(shuō)壓力很大，唯恐干不好，誤人子弟。但是領(lǐng)導既然安排了，我就應該無(wú)條件服從。我面對的是一群可愛(ài)又天真的一年級孩子，我深感責任重大，對這些從幼兒向小學(xué)過(guò)渡的孩子，必須有耐心、有愛(ài)心，對待他們要和風(fēng)細雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(cháng)起來(lái)。我們班共有學(xué)生39名，其中男生20名，女生19名。大多數都是獨生子女。這個(gè)班的特點(diǎn)是男生比較頑皮，好動(dòng)，紀律差。根據這種情況我動(dòng)了一番腦筋，要把他們培養成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生，一年級是關(guān)鍵。
根據我們班的特點(diǎn)，這學(xué)期我做了如下工作：
一、德育工作
我把德育教育放在了首位。開(kāi)學(xué)的第一課就是入學(xué)教育。對他們進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、尊敬老師、遵守紀律、熱愛(ài)學(xué)習、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)常規教育和良好的學(xué)習習慣的養成教育。我認為教育學(xué)生如何做人自己首先學(xué)會(huì )做人，嚴于律己，為人師表。我每天走進(jìn)教室，拿起掃把，帶頭掃起來(lái)，行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)行的語(yǔ)言，就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地拿起掃把，有的擺桌、凳，有的拿起抹布擦玻璃、擦窗臺、擦桌子等，經(jīng)過(guò)師生的努力，很快把班里的衛生搞得干干凈凈。
1、學(xué)習習慣的養成
2、生活習慣的養成
3、行為習慣的養成
二、教學(xué)工作
本學(xué)期是我從教11個(gè)年頭以來(lái)第二次任教一年級語(yǔ)文，看到其他幾位同一年級組的語(yǔ)文老師都是有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高昂的教學(xué)激情的優(yōu)秀教師，我真是忐忑不安。雖然我時(shí)常感覺(jué)有些力不從心各方面能力都跟不上步伐，但我始終注意提高自己的教學(xué)能力，為此，我多讀書(shū)，多參閱資料，接受新思想，學(xué)習新理論，體會(huì )新精神，經(jīng)常和辦公室的老師交流，探討，虛心請教，盡量不放過(guò)每次聽(tīng)課機會(huì )，課后認真總結，取長(cháng)補短，豐富知識充實(shí)自己，努力做到認真備課，鉆研教材，盡最大努力提高教育質(zhì)量。
三、與家長(cháng)之間多交流
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長(cháng)的理解和支持。在開(kāi)學(xué)初，我就將家長(cháng)的電話(huà)記錄下來(lái)，經(jīng)常與家長(cháng)溝通。孩子取得成績(jì)了及時(shí)向家長(cháng)匯報，犯錯誤了也與家長(cháng)聯(lián)系，共同探討解決問(wèn)題的好辦法。
四、反思進(jìn)取
這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯，特別是期末大考的成績(jì)當頭一棒。這已經(jīng)是既定的事實(shí)，再多的自責，再多的內疚我想也是沒(méi)用的。為了彌補愧疚，我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
1、在教育學(xué)生的時(shí)候，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理。
2、面對特殊事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法。
3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學(xué)、班級管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。
5、勤動(dòng)筆，寫(xiě)反思。
今后在工作上盡量做到少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰，多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng )新。
教育機構教務(wù)老師的述職報告 篇8
xx年的教育教學(xué)工作結束，回顧與全體師生合作共事的日子，感受著(zhù)農村教育的成功與苦處，置身于學(xué)校穩步發(fā)展的艱辛歷程，收獲頗多，內心慰藉，些許遺憾，還待奮斗。在此，作為校長(cháng)和黨支部書(shū)記，我將自己的述職述廉工作匯報
一、忠誠黨的教育事業(yè)，銳意進(jìn)取，矢志追求。
作為一名教師，我關(guān)注著(zhù)每個(gè)孩子的全面發(fā)展，作為一名校長(cháng)，的是關(guān)注教師的發(fā)展與學(xué)校的建設。我堅持學(xué)習不斷提高自身素養和教育管理水平；我堅持以身示范，帶領(lǐng)師生共創(chuàng )業(yè)績(jì)；我堅持探索和鉆研，共謀學(xué)校發(fā)展之計。一年來(lái)，我認真參加政治學(xué)習，了解國家大事，關(guān)注教育形勢，堅持黨的教育方針不動(dòng)搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫(xiě)心得體會(huì )，不斷提高政策理論水平，以提高辦學(xué)水平。在學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，更是身先士卒，認真處理工學(xué)矛盾，組織黨員參學(xué)，代表支部做輔導報告，思忖學(xué)校教育創(chuàng )新與發(fā)展大計，在校園文化建設和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現學(xué)校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學(xué)校不斷振興，顯現強勁的發(fā)展勢頭，使得學(xué)校在校園文化建設、廉政文化建設、遠教工作、教師培訓與發(fā)展等工作受到省市區的獎勵。學(xué)校的經(jīng)驗文章《學(xué)園、靜園、樂(lè )園》發(fā)表在省級專(zhuān)著(zhù)《教育大省的崛起》一書(shū)中，在省教育工會(huì )、教育學(xué)會(huì )組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學(xué)校的教育科研先進(jìn)經(jīng)驗在荊門(mén)日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發(fā)表于《荊門(mén)日報》，德育論文獲區級一等獎。
二、重視制度建設，以人為本，釀就“三風(fēng)”。
近年來(lái)，我校教學(xué)成績(jì)處于低落，學(xué)生基礎較差，學(xué)習風(fēng)氣欠佳，為此，我�？茖W(xué)民主的從制度建設入手，靠文化感染師生，靠評價(jià)激勵師生進(jìn)取。如安全工作手冊、教學(xué)獎懲制度、教學(xué)巡查制度、優(yōu)秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績(jì)效工資考核與獎勵性績(jì)效工資分配辦法等，彰顯教育內部管理的激勵機制，教師敬業(yè)，學(xué)生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上精神，催人奮進(jìn)，教師工作盡責，無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，涌現出像周菊香、劉達文這樣的市區級優(yōu)秀教師和學(xué)校名牌教師。莘莘學(xué)子勤奮學(xué)習，全面發(fā)展，學(xué)風(fēng)大轉變，造就了嚴謹奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)，涌現出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，中考工作取得佳績(jì)，贏(yíng)得了老百姓的口碑。在學(xué)校組織的“愛(ài)與責任”的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中，積極鼓勵教師精業(yè)奉獻，愛(ài)灑學(xué)生，我主動(dòng)關(guān)愛(ài)兩名學(xué)生，在學(xué)習上送學(xué)習用品，在生活中贈送雨傘，學(xué)生感激，家長(cháng)稱(chēng)頌，時(shí)值西方的圣誕節，學(xué)生想吃蘋(píng)果，以寓意來(lái)年平安，我于是掏錢(qián)給本班學(xué)生買(mǎi)了46個(gè)有紅又大的蘋(píng)果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋(píng)果，心心相印，感知教師職業(yè)的崇高與幸福。老師們看在眼里，將關(guān)愛(ài)學(xué)生之情播撒著(zhù)，校園一片和諧與祥和。當然對待教學(xué)失誤和不良師德表現予以嚴肅批評與教育，宏揚正氣，顯現制度的嚴肅性。學(xué)校辦學(xué)行為規范，堅持“安全第一，德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學(xué)思路，在安全工作中倡導管理、教育、排查和提示，全年未出現一起安全責任事故，在德育工作中力求實(shí)效，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，倡導學(xué)識淵博、個(gè)性彰顯，真正做到師生同輝，學(xué)校發(fā)展，真正創(chuàng )建和諧平安校園。
三、以教學(xué)為中心，全面提高質(zhì)量。
質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，也是制約我校發(fā)展的瓶頸，為了在此方面有所突破。我們堅持以教育科研為先導，以教學(xué)質(zhì)量管理與獎勵和課程改革為兩翼，注重與外校聯(lián)系，群策群力予以突破。在教學(xué)過(guò)程管理中注重一個(gè)“實(shí)”字，逐一落實(shí)并嚴格兌現，體現對教學(xué)的重視。如早晚自習、業(yè)務(wù)學(xué)習、集中教研、期中獎懲與評價(jià)等�？梢哉f(shuō)在教育質(zhì)量這項工作中我有時(shí)寢食難安，不會(huì )是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關(guān)學(xué)校的前途與命運，導致一系列不良因素困擾學(xué)校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解教師需求，查找教學(xué)之不足，強化教育改革與創(chuàng )新，不斷規范辦學(xué)行為，力求推行新觀(guān)念、新思想，圍繞三維目標，求得在新的歷史條件下，教育不落伍，辦學(xué)水平上檔次，我校在全區率先實(shí)行四網(wǎng)合一，即天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，實(shí)行筆記本電腦辦公，擴展教師視野，提高辦公效率，優(yōu)化課堂效果，使得我校遠教工作向前大大的邁進(jìn)了一步，為全區提供了一個(gè)網(wǎng)上教研的現場(chǎng)會(huì )。利用課余時(shí)間給學(xué)生補習，我的工作時(shí)間也由五天制變?yōu)榱烊旌蛑�，周日下午第一個(gè)到校，查看師生到校情況，并親自動(dòng)手為學(xué)生打掃教室，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，周六總是最后一個(gè)離校，一天也為落下，勸告學(xué)生不忘學(xué)習，點(diǎn)評一周的在校表現，強調學(xué)生注意安全。本人親自上一線(xiàn)，帶頭鉆研，著(zhù)力帶好九年級思想品德，注重課堂教學(xué)，深鉆教材，精心講解，細心批閱，深得學(xué)生喜歡，在課余，我犧牲休息時(shí)間為學(xué)生輔導，對于家庭貧困的學(xué)生掏錢(qián)購買(mǎi)資料贈送，贏(yíng)得了學(xué)生的敬重，師生關(guān)系融洽了，學(xué)習氛圍濃厚了，收獲的是令人滿(mǎn)意的業(yè)績(jì)。
教育機構教務(wù)老師的述職報告 篇9
敬重的各位領(lǐng)導、學(xué)校各位同仁：大家好!
感謝各位領(lǐng)導一年來(lái)的指導和關(guān)心，感謝全體老師的支持與協(xié)作，用我對訓練事業(yè)的無(wú)限忠誠和我一生中最旺盛的精力和體力，全身心地投入訓練工作中，詮釋了我對“負責”的真正理解。
一年來(lái)，依據學(xué)校行政支配，我分管學(xué)校教育處工作，詳細負責教學(xué)管理、學(xué)籍師訓等工作。教學(xué)管理是學(xué)校訓練管理的一項核心內容，是維持正常教學(xué)秩序，實(shí)施基本教學(xué)運行，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量目標的根本保證。隨著(zhù)素養訓練的推動(dòng)，教學(xué)改革的逐步深化，時(shí)代的不斷改變，教學(xué)管理內涵不斷加深，要求日益提高，教學(xué)管理如何達到“科學(xué)、和諧、高效”，我們教學(xué)管理者面臨巨大的挑戰。借此機會(huì )我就如何立足教學(xué)管理崗位，抓教學(xué)質(zhì)量的一些做法向各位領(lǐng)導、老師匯報。
1、用科學(xué)管理規范教學(xué)
(1)、教學(xué)管理需要制定一套完善可操作的常規管理制度，是管理的標準，是考核的依據。比如：備課常規、批改常規、學(xué)科課堂教學(xué)常規、考試常規、畢業(yè)班工作常規等。
在批改常規中，我要求將同學(xué)的作業(yè)本當作師生溝通的平臺，批改不僅僅停留在錯了一把叉的基礎上，錯了要指出錯在那里，為什么錯，將同學(xué)的錯誤與同學(xué)平常上課狀況相結合寫(xiě)上一些溝通評語(yǔ)等等，并要求同學(xué)答復。即是“作業(yè)即書(shū)信，批改即溝通”。(我想這應當是我校的一大亮點(diǎn)。這一點(diǎn)我校肖斌老師、楊正軍老師、做得很好。)
(2)、常規管理工作檢查做到公正、公正、公開(kāi)。
“檢查不是領(lǐng)導的專(zhuān)權”這是我一貫奉行的原則，在我擔當教育主任并分管教學(xué)的八年里，我始終堅持領(lǐng)導檢查與教研組檢查、老師相互檢查相結合。教育處對老師三六常規的檢查只是抽查，我要求不同的月份不同的檢查方式。如：本期一學(xué)月教研組檢查，二學(xué)月教研組長(cháng)相互交叉檢查，三學(xué)月老師辦公室內相互交叉檢查。教育處隨機抽樣：每個(gè)辦公室抽5名老師，每個(gè)班級10名同學(xué)作業(yè)(一個(gè)同學(xué)全部科目)檢查前提出總體要求：1、實(shí)事求是2、一個(gè)辦公室檢查的分數不能雷同3、檢查結果要與抽查結果相符合。
(3)、常規管理工作檢查要科學(xué)而富有實(shí)效。
�、賹�(shí)行“免檢”與“重點(diǎn)檢查”相結合;
依據老師的敬業(yè)程度我設置了常規免檢制度，比如我校的楊正軍老師、李正軍老師、賈華老師、陳永輝老師、文仁孝老師、杜華英老師、謝大軍老師等，雖然教學(xué)閱歷非常豐富且常年戰斗在初三第一線(xiàn)，但他們依舊自覺(jué)的備詳案，作業(yè)批改非常精細，(楊正軍老師的作文批改：行批、眉批、尾批三批齊全，三批具體。)同時(shí)他們還要求同學(xué)每周、沒(méi)人必需向老師詢(xún)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，老師做好記載并納入對同學(xué)的評價(jià)，這些老師就可以免檢。相反的人員就屬于重點(diǎn)檢查，每月的教育處抽樣檢查這些人就是重點(diǎn)對象。
�、跈z查標準“嚴中有活，活中求新”。
所謂“嚴中有活”就是對待不同的老師不同的標準，不同的科目不同的尺度，例如：作文批改一直是語(yǔ)文老師最傷腦筋的事情但它又是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，于是我制定了“精改略閱”制度，即是將一個(gè)班的同學(xué)分成ABC三個(gè)組，精改A組、批閱B組、略閱C組，每個(gè)作文相互輪番�！盎钪杏行隆奔词抢蠋煹墓ぷ饕笠袆�(chuàng )新，專(zhuān)心思索，凡是有效的工作都認可，凡是有利于提高教學(xué)質(zhì)量的措施都認同。例如初三的輔導方式老師自己制定的“同學(xué)每日一問(wèn)”，納入對同學(xué)的考評，這些教育處都認可。
2、用課堂督導改進(jìn)教學(xué)
建立教學(xué)督導制度是改進(jìn)教學(xué)的有效手段，學(xué)校成立教學(xué)督導組，由學(xué)科帶頭人、骨干老師、教研組長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導為督導組成員、教育處制定《教學(xué)督導方案》。督導的重點(diǎn)是畢業(yè)班級的課堂，主要形式是聽(tīng)課、講課、溝通、抽查備課和同學(xué)作業(yè)批改，堅持督與導相結合，重在溝通，督導工作每月進(jìn)行。督導結束要形成督導工作報告，將課堂教學(xué)納入了教學(xué)管理的可控的視野之內。
我校的教學(xué)督導組依據學(xué)科的不同確立不同的組長(cháng)和組員，以做到揚長(cháng)避短(杜絕了領(lǐng)導聽(tīng)課不懂的現象)。例如語(yǔ)文組：xx老師任組長(cháng)、主評(初三班級組長(cháng)，常年從事初三語(yǔ)文教學(xué))。數學(xué)組：xx老師任組長(cháng)、主評(工會(huì ).，常年從事初三數學(xué)教學(xué)。)外語(yǔ)組：xx老師任組長(cháng)、主評(教育主任，曾從事六年初三英語(yǔ)教學(xué)。)物理組：xx老師任組長(cháng)、主評(副校長(cháng)，常年從事初三物理教學(xué)。)對于教學(xué)督導組的工作，我只確定每月一次，不定時(shí)間，實(shí)行推門(mén)課的形式，目的是“不允許荒廢一堂課”。每月月底出教學(xué)督導簡(jiǎn)報。
3、用目標責任鎖定教學(xué)
教學(xué)工作目標分為階段性目標和進(jìn)展性目標。階段目標為每學(xué)期應達到的目標，進(jìn)展性目標為畢業(yè)時(shí)應達到的目標。將目標責任制落實(shí)到每個(gè)班級、每個(gè)班、每個(gè)任課老師。比如：教學(xué)成果階段目標為：每期期末統考成果各項指標(單科)，必需名列學(xué)區前三分之一。班級內單科成果班級間差距不超過(guò)5—8分;進(jìn)展性目標從同學(xué)入校時(shí)制定到班級，如：初一入校目標為學(xué)區第四位，之后每期都要有所進(jìn)展。畢業(yè)班的進(jìn)展性目標更為詳實(shí)，制定到班、科優(yōu)生率，優(yōu)生人數，有效優(yōu)生率，有效優(yōu)生人數，目標達成狀況每月考核，與教學(xué)過(guò)程和期末考核掛鉤。目標是責任、是壓力、更是動(dòng)力，目標與責任明確了，也就鎖定了教學(xué)的詳細任務(wù)與努力方向。
4、用命題討論、考試質(zhì)量分析反思教學(xué)
質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節的重要部分，教學(xué)質(zhì)量管理要重視階段性質(zhì)量檢測，準時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)薄弱環(huán)節和存在的問(wèn)題。檢測的有效性關(guān)鍵在于命題要科學(xué)合理，符合教學(xué)實(shí)際，符合同學(xué)的實(shí)際。檢測的作用關(guān)鍵在于有效的質(zhì)量分析。
我校以班級學(xué)科組為命題組，班級學(xué)科組長(cháng)為命題組長(cháng)，命題組長(cháng)的任務(wù)是對每次命題結構的把握，如英語(yǔ)中：聽(tīng)力占?%，其中多少為聽(tīng)單詞，多少為聽(tīng)短語(yǔ)，多少為聽(tīng)句子，多少為聽(tīng)語(yǔ)篇…其余的命題組成員則根據組長(cháng)的結構，依據教材內容進(jìn)行命題，最終組長(cháng)批閱通過(guò)。
檢測結果人人做分析，書(shū)面交教育處，要求分析到題，分析到人頭。
多年來(lái)，我們始終堅持對命題和質(zhì)量分析的的討論，在提升成果過(guò)程中，老師們看到了成果。
教育機構教務(wù)老師的述職報告 篇10
五個(gè)月前，在上級領(lǐng)導的支持鼓舞下，我走立刻任中學(xué)的教育主任職務(wù)，轉瞬間已有一個(gè)學(xué)期了。過(guò)去的這一學(xué)期，我同時(shí)擔當畢業(yè)班物理學(xué)科的教學(xué)，我深感自己肩上的擔子很重，同時(shí)我也清醒地熟悉到這么重的擔子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必需靠大家。所以，一開(kāi)頭我對自己的定位是：要有敏銳的眼完，寬闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長(cháng)為我全部的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的教學(xué)氛圍。為了達到這個(gè)目標，我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面努力的：
一、努力成為優(yōu)秀老師
學(xué)校需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。作為老師首先必需加強自身的師德修養，提升業(yè)務(wù)素養，因此，我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：
1、完善師德�！暗赂邽閹�，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的快樂(lè )和收獲的喜悅送給同學(xué)，全身心地撲在訓練事業(yè)上。其次要愛(ài)同學(xué)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓練”，我能以一顆博愛(ài)之心公平地對待每一位同學(xué)，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了每一位同學(xué)的喜愛(ài)和敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、同學(xué)、家長(cháng)合作，與人相處真誠熱忱，我始終堅信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，放開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，肯定會(huì )得到別人的敬重和接納。
2、虛心學(xué)習。實(shí)踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習渠道，主動(dòng)參與校內外的各種業(yè)務(wù)培訓，走近學(xué)者，與同行研討，和同學(xué)溝通，取他人之長(cháng)補己之短，把學(xué)習當作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。
3、錘煉業(yè)務(wù)。作為負責教學(xué)工作的領(lǐng)導，我能主動(dòng)帶領(lǐng)老師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探究，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)。在教學(xué)中引導老師主動(dòng)用先進(jìn)的洋思教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。
4、注意討論。高素養的老師應當具有劇烈的科研意識。通過(guò)“科研”，促進(jìn)訓練觀(guān)念的更新和訓練教學(xué)行為的改善，在實(shí)踐中我能有意識地滲透理性思索，在總結中有所發(fā)覺(jué)。
二、努力成為勤勉的管理者
作為教育主任，面對著(zhù)學(xué)校教學(xué)管理一肩挑的重擔，我堅固樹(shù)立了三種意識：
1、合作意識。中層干部的責任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。我知道要靠正確熟悉自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)看法，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人特長(cháng)，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。
2、服務(wù)意識。訓練是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種狀況下，我更應當堅固地樹(shù)立服務(wù)意識。在工作中我能到處以大局動(dòng)身，時(shí)時(shí)為老師著(zhù)想，從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。
3、討論意識。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。教學(xué)管理要一手抓規范，一手抓討論。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng )新，必需養成學(xué)習和思索的習慣。在管理中，我是從三個(gè)層面切入，捕獲討論專(zhuān)題。首先，以聽(tīng)課、調研為杠桿，從中發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對于個(gè)性問(wèn)題，引導老師反思，在反思中查找解題策略；對于典型問(wèn)題，就將其上升為“專(zhuān)題”，組織老師進(jìn)行研討。其次，期中期末統考為契機，在共性問(wèn)題中提煉研討主題。
三、存在的不足
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習還有待加強，教學(xué)管理水平和訓練教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
2、深化課堂，深化班級不夠。
3、平常與同學(xué)的溝通不多，主動(dòng)性不強。
過(guò)去的工作還有很多不足，信任在同志的關(guān)心下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力氣為學(xué)校的不斷進(jìn)展做出貢獻。
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