小學(xué)德育論文
人都是需要激勵的，尤其是小學(xué)生，一句由衷的贊譽(yù)，或是夸獎，可能使他們終生受益�！�
小學(xué)生一般不大關(guān)心以往自己是怎么做的，而對教師的形成性評價(jià)的關(guān)心卻尤為強烈，他們喜歡把老師的贊譽(yù)、夸獎看作是自己積極行為的結果。祁菲菲是一個(gè)父母離異的孩子，爺爺奶奶的嬌慣使他養成了許多不良的習慣，二年級時(shí)曾發(fā)現他悄悄拿別人的東西，經(jīng)過(guò)教育他有了進(jìn)步�？蛇@次中午飯時(shí)他又悄悄拿了三（1）班李鐸的字典，當我們班的學(xué)生告訴我后，我把他叫到了辦公室。原來(lái)他讓爺爺奶奶給他買(mǎi)新字典，爺爺奶奶說(shuō)家里有一本舊字典先湊合用，當他看到別人都有新字典而自己沒(méi)有時(shí)，想要一本新字典的愿望驅使他偷偷地拿了李鐸的字典。經(jīng)過(guò)談心后，他哭了，我又把給兒子帶的`香蕉給他吃，他哭得更傷心了。這次我沒(méi)有批評他而是對他說(shuō)：“祁菲，老師相信你今后永遠也不會(huì )再拿別人的東西了，你說(shuō)是嗎？”他哭著(zhù)點(diǎn)了頭。我又說(shuō)：“你的自制力是很強的，老師可以看得出來(lái)，永遠不拿別人的東西，就憑你的努力并不難做到，因為你在班里是最能管住自己的人�！彼α�。在這里用了“自制力強”“有毅力”等拔高評價(jià)語(yǔ)，它藏起批評的鋒芒，把興奮點(diǎn)轉移到了優(yōu)點(diǎn)方面，使他撤消了對我的心理防御，很容易接受了我的行為指導。從那以后，他再也沒(méi)有偷過(guò)別人的東西。第二天還悄悄地給我拿了一根教鞭，他這微妙的變化，使我感到了一絲欣慰。通過(guò)這件事我明白了對于學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤，我們一味地用批評和懲罰的方法，很難說(shuō)不產(chǎn)生逆反心理，很難說(shuō)不遭到學(xué)生的拒絕，如果改用拔高評價(jià)的方法，透過(guò)優(yōu)點(diǎn)的夾縫看缺點(diǎn)，兒童會(huì )容易接收也歡心，會(huì )收到意想不到的教育效果。教育實(shí)踐中我感到拔高評價(jià)語(yǔ)具有優(yōu)點(diǎn)放大的作用。在兒童身心發(fā)展進(jìn)程中，隨時(shí)體現著(zhù)許多閃著(zhù)童稚光芒的優(yōu)點(diǎn)。但讓學(xué)生自己主動(dòng)地去發(fā)現去認識也是比較困難的，而老師的“拔高”評價(jià)語(yǔ)則能把他們的優(yōu)點(diǎn)放大到可見(jiàn)程度，使兒童一眼就能看到有哪些進(jìn)步的優(yōu)勢，從而增強爭取更大進(jìn)步的內驅力。王憶是我們班有名的寫(xiě)字最差的學(xué)生，在一次寫(xiě)字課上看到他寫(xiě)字有進(jìn)步，我就表?yè)P了他并說(shuō)：“王憶你可真棒，這次你的字寫(xiě)得真好，在咱們班排到了前幾名，看這些字的間架結構掌握得多好，連老師都比不上你，照這樣練習寫(xiě)字，你一定能成為咱們班的小小書(shū)法家�！睆哪且院笏淖止挥辛撕艽蟮倪M(jìn)步。我把王憶稱(chēng)之為“小小書(shū)法家”。著(zhù)實(shí)高于對他的評價(jià)，但這種拔高評價(jià)是建立在他有進(jìn)步的基礎上，所以他聽(tīng)了會(huì )產(chǎn)生“小小書(shū)法家”就是我的感覺(jué)，無(wú)形中給他努力寫(xiě)好字加了一把勁。
拔高評價(jià)還具有精神激勵的作用。學(xué)生在學(xué)習和生活中，哪怕是回答對了一個(gè)提問(wèn)，做對了一道黑板演示題，或是做了一件助人為樂(lè )的好事，他們都會(huì )產(chǎn)生積極而愉快的心理體驗，這時(shí)，我都會(huì )及時(shí)地給予拔高評價(jià)。如對兒童成功的回答和黑板演示，我就會(huì )說(shuō)：“好！__的回答太精彩了。他不但回答得正確無(wú)誤，而且組織語(yǔ)言的能力也很強，我們都要向他學(xué)習呀！
“真不愧是咱們數的上的數學(xué)專(zhuān)家，這次他的作業(yè)又全對了�！薄艾F在咱們班涌現了許多熱愛(ài)集體的學(xué)生，正是由于這些熱愛(ài)集體的學(xué)生才使咱們班的衛生又得了滿(mǎn)分�！钡�，這些評價(jià)語(yǔ)作為學(xué)生的精神刺激物，極大地激勵了學(xué)生的進(jìn)取精神，為學(xué)生積極行為的不斷涌現起到潛移默化的作用。
實(shí)踐證明對兒童適時(shí)做出“拔高”評價(jià)，可充分滿(mǎn)足兒童受表?yè)P的心理需要，引起更高層次的積極作為，拔高評價(jià)語(yǔ)可以點(diǎn)石成金。
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