平面設計圖形創(chuàng )意思維研究論文
摘要：作為平面設計的表現基礎，圖形是人們關(guān)注的視覺(jué)焦點(diǎn)所在，同時(shí)也是平面設計三大基本要素之一。為設計出好的圖形，首先就需要具備好的創(chuàng )意，而好的創(chuàng )意需要創(chuàng )造性思維的支持。其中，平面設計過(guò)程也即實(shí)現創(chuàng )造性思維過(guò)程，只有將好的思維方式作為引導，將創(chuàng )意點(diǎn)準確找出，才能在一定時(shí)間內表達出最理想的創(chuàng )意內容。本文從平面設計中圖形創(chuàng )意的重要作用出發(fā)，就圖形創(chuàng )意思維的應用展開(kāi)探討。
關(guān)鍵詞：平面設計；圖形創(chuàng )意思維；應用分析
現代社會(huì )是圖形取代文字的社會(huì )，圖形取代文字已是大勢所趨。圖形比文字有著(zhù)更高的藝術(shù)魅力。今天，網(wǎng)絡(luò )信息高速發(fā)展，中國和西方的文化相互交匯、相互碰撞�，F代文明與傳統文明的傳承以及鮮明的對立，形式了當今平面設計圖形設計中的多元化。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，我們的生活也不斷朝著(zhù)圖形化的方向發(fā)展，無(wú)論是商品的包裝、書(shū)籍的裝幀，還是廣告的招貼，都是建立在圖形創(chuàng )意設計的基礎上。而設計作品的整體效果更是與圖形創(chuàng )意有著(zhù)直接的聯(lián)系。具體分析，圖形創(chuàng )意設計并不是對客觀(guān)事物的`簡(jiǎn)單模仿，而是創(chuàng )造，是對客觀(guān)事物的改造及再加工。其中，圖形創(chuàng )意的靈魂便是創(chuàng )造性思維方式，平面設計除了是技巧方面的創(chuàng )造外，更是思維方面的創(chuàng )造。對于平面設計師而言，只有充分應用圖形創(chuàng )意思維，不斷擺脫常規限制，才能實(shí)現創(chuàng )新，設計出更有魅力的作品。
1平面設計中圖形創(chuàng )意的重要作用
當今信息時(shí)代中，人們每天都在生產(chǎn)、傳播、接收著(zhù)成千上萬(wàn)條信息。在信息傳播的今天，圖形在其中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。圖形本身是視覺(jué)空間設計中的一種符號形象，是視覺(jué)傳達中的媒體，它對人們之間、文化、信息方面的溝通起著(zhù)不可忽視的作用。在圖形設計中，符號學(xué)的運用，影響著(zhù)圖形的形象性的表達。根據記載，“圖形”一詞其特征可以概括為繪、寫(xiě)、刻等手段產(chǎn)生的圖像符號，是說(shuō)明性的圖畫(huà)形象，以區別于詞語(yǔ)、語(yǔ)言、文字的視覺(jué)形式，可以通過(guò)各種手段進(jìn)行的大量復制，是傳播信息的視覺(jué)形式。圖形是一種視覺(jué)語(yǔ)言，是設計作品中敏感的視覺(jué)中心。隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，計算機輔助工具對設計的介入，圖形設計的手法也開(kāi)始日趨多樣。它可以借助攝影、電子媒介的形式出現。作為視覺(jué)空間設計符號形象的一種，圖形同時(shí)也是準確且直接的視覺(jué)傳達媒體，在信息及文化交流方面，起到了至關(guān)重要的作用。在整個(gè)設計版面中，圖形作為主要的視覺(jué)元素，可將欣賞者的興趣充分調動(dòng)起來(lái)，只有圖形具有濃厚趣味的表現，人們才會(huì )對整個(gè)平面設計予以重視，進(jìn)而展開(kāi)更深一步的了解。［1］就圖形創(chuàng )意的重要作用展開(kāi)分析，其主要體現在以下幾點(diǎn)：其一，可將平面設計的整體思想靈活且準確地表達出來(lái)，加深人們對設計主題的理解；其二，借助視覺(jué)效應，可大大增強人們的注意力；其三，對人們心理反應進(jìn)行獵取，在用圖吸引大家的視線(xiàn)后，使其逐漸將關(guān)注點(diǎn)放在文字上，從而對設計的思想展開(kāi)更深層次的了解。
2平面設計中圖形創(chuàng )意思維的應用
2.1聯(lián)想思維的應用
創(chuàng )造性思維主要是指人腦對客觀(guān)世界中的物質(zhì)做出的積極反映活動(dòng)。其中，創(chuàng )造性是設計師對客觀(guān)世界中的創(chuàng )意素材展開(kāi)概括、聯(lián)想、想象、組合加工等一系列活動(dòng)的一種全新概念。因此，在圖形創(chuàng )意設計中，展開(kāi)聯(lián)想尤為重要。而為了展開(kāi)準確、有效的聯(lián)想，就需要運用發(fā)散思維方式，從一次元聯(lián)想至二次元，再逐漸引申至三次元。而在開(kāi)展三次元思維過(guò)程中，需將交叉點(diǎn)找到，并以此為一次元引導，促進(jìn)聯(lián)想的實(shí)現。具體而言，聯(lián)想便是以發(fā)散目標為指引，采取相似、相關(guān)、對比等形式而開(kāi)展的一種思維活動(dòng)，其通過(guò)兩個(gè)或以上圖形間的可比性與關(guān)聯(lián)性，對人腦中固定的思維模式進(jìn)行拓展，使人們通過(guò)已知事物來(lái)推測未知事物，進(jìn)而實(shí)現更多設想與推測的獲得，并建立起正確的，符合邏輯的想象。［2］在應用聯(lián)想思維時(shí)，應當做到以下三個(gè)方面：其一，相似，即用來(lái)當創(chuàng )意素材的物像必須具備相似的外廓形狀，大腦在受到聯(lián)想的圖形的刺激后，便能作出快速反應，想起與同一刺激相似的圖形；其二，相關(guān)，指的是設計師聯(lián)想的圖形之間應存在一定的聯(lián)系或是某些方面接近，能使人腦及時(shí)聯(lián)系其外界的刺激。其三，對比，指的是大腦想起與刺激相反的圖形。圖形除了具有相似性外，還存在共性與個(gè)性元素，這些均為聯(lián)想思維的應用創(chuàng )造了有利條件。平面設計師在應用聯(lián)想思維時(shí)，首先應當確保圖形的外形相似，在此基礎上，用其他形式類(lèi)似的圖形替代。在以常規圖形為依據來(lái)進(jìn)行圖形替換時(shí)，需保持圖形基本特征。此時(shí)，圖形雖然在結構上未發(fā)生變化，但在邏輯上產(chǎn)生更為深遠的影響。例如，太陽(yáng)、向日葵等物像，初看未能發(fā)現其存在的必然聯(lián)系，但經(jīng)過(guò)分析，圖形的形狀與基本元素點(diǎn)或圓相接近。接著(zhù)，再從聯(lián)想到的初級事物出發(fā)，進(jìn)而聯(lián)想到與之相關(guān)的事物及其特點(diǎn)、寓意等，再經(jīng)過(guò)一系列的藝術(shù)處理，最終產(chǎn)生對比形象，或將設計主題反映出來(lái)。例如，通過(guò)圓，我們可以聯(lián)想到太陽(yáng)，再從太陽(yáng)聯(lián)想到光與熱；從圓形還可以聯(lián)想到向日葵，再從向日葵聯(lián)想到美好的景物與希望等。
2.2想象思維的應用
想象，指的是在原有圖形的基礎上，通過(guò)提取記憶庫中的材料，經(jīng)過(guò)加工、創(chuàng )造出全新圖形的一種思維活動(dòng)過(guò)程。其中，我們也可以通過(guò)聯(lián)想來(lái)獲得想象。在應用想象思維過(guò)程中，除了可以對單一圖形展開(kāi)想象以外，還可對特定元素空間展開(kāi)想象，或是將無(wú)生命物像置換為有生命的形象等，同時(shí)也可展開(kāi)由點(diǎn)到線(xiàn)，再由線(xiàn)到面的多向思維等。其一，形與意的想象。對于圖形而言，為實(shí)現完整統一，需通過(guò)具體的形象與意義來(lái)表現，這樣才能將想象的效果充分發(fā)揮出來(lái)。例如，在名為“綠色即生命”的一則平面設計中，通過(guò)結合綠色葉子圖形與嬰兒圖形，賦予了葉子母體的形與生命的寓意，將呼吁環(huán)境保護的主題充分表現出來(lái)，完美結合了表象與表意。其二，虛與實(shí)的想象。在圖形創(chuàng )意思維中，虛實(shí)結合為一種常用手法。如在“天鵝太極圖”中，運用了我國傳統的太極圖這一圖形，并結合正負形虛實(shí)，聯(lián)系天鵝環(huán)抱形態(tài)與太極中虛實(shí)關(guān)系，進(jìn)而展開(kāi)想象。其三，演化過(guò)程想象。圖形創(chuàng )意設計的緩慢演變過(guò)程，也體現了時(shí)代與思維的變化過(guò)程。例如，在某些瓷器上的紋樣龍紋圖形，主要是以環(huán)境及時(shí)代變化為依據，圖形創(chuàng )意也在此影響下發(fā)生一定的變化，在整個(gè)創(chuàng )意過(guò)程中，線(xiàn)條曲直、圖形簡(jiǎn)繁以及刻畫(huà)方式等，均經(jīng)過(guò)了演化。設計人員只有深刻領(lǐng)悟主題，才能促進(jìn)思維到表達的實(shí)現。
3結語(yǔ)
在平面設計中，圖形設計為重要環(huán)節之一，其與人們的生活存在緊密的聯(lián)系，而圖形創(chuàng )意設計更是與整幅設計作品的成敗有著(zhù)直接聯(lián)系。圖形創(chuàng )意將彌補語(yǔ)言文學(xué)的不足，更好地促進(jìn)經(jīng)濟、文化的交流。因此，設計人員應加強自身理論知識與藝術(shù)修養的完善，在積累生活點(diǎn)滴的基礎上，應用科學(xué)有效的創(chuàng )意思維方式，在促進(jìn)工作效率同時(shí)，培養更加敏銳且獨特的眼光，從而創(chuàng )造出更好的作品。
參考文獻：
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