淺談?dòng)行дn堂教學(xué)模式論文
有效教學(xué)應首先構建新的課堂教學(xué)觀(guān)和課堂教學(xué)模式。新的課堂教學(xué)觀(guān)是基于課程的課堂教學(xué)觀(guān)，是教師共同參與和制定的基于課程的課堂教學(xué)模式。為改革我校的`教學(xué)模式和管理，開(kāi)展有效教學(xué)，為學(xué)生減負減壓。讓不同層次的學(xué)生得以自主發(fā)展，我們在有效教學(xué)理念的指導下，對教學(xué)思路進(jìn)行了整體反思和重構，整合出了“雙自主六環(huán)節”教學(xué)思路即教師自主設計、學(xué)生自主學(xué)習，“創(chuàng )境激情，導入新課、自主學(xué)習，探求新知、自學(xué)測評，交流匯報、以學(xué)定教，合作探究、鞏固深練，知識拓展、作業(yè)點(diǎn)評，知識交流”的有效教學(xué)模式。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )境激情，導入新課
1、交流激情
2、游戲比賽
3、問(wèn)題故事猜謎等形式
4、復習舊知
�。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)、探求新知
目標具有導向性。教師每節課都要有明確目標，都要制定明確的內容目標、方法目標、情感目標等，明確的目標為學(xué)生的嘗試、合作指明了學(xué)習的方向。教師出示自學(xué)目標，學(xué)生以小組交流探究。
�。ㄈ┳詫W(xué)測評、交流匯報
教師針對自學(xué)目標出示相應測試題，學(xué)生做檢測題，教師巡視點(diǎn)評，并以小組交流匯報自學(xué)結果。學(xué)生個(gè)體在自己學(xué)習嘗試的基礎上，以學(xué)習小組為單位，把自己解決不了的問(wèn)題提出來(lái)，由組長(cháng)引領(lǐng)，小組內合作交流，探究問(wèn)題的答案。
�。ㄋ模┮詫W(xué)定教、合作探究
1、共性問(wèn)題集中講解、個(gè)性問(wèn)題個(gè)別輔導。
2、引導質(zhì)疑。
3、小結（教師指導）
總之學(xué)校將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，不斷更新教育理念，強化措施，突出重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好今后的各項研究工作，切實(shí)把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力放到突出的位置，切實(shí)把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、培養學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力作為教學(xué)的終極目標。我們將以課題繼續深入研究為契機，推進(jìn)學(xué)校的整體工作，創(chuàng )出自己的特色。
【淺談?dòng)行дn堂教學(xué)模式論文】相關(guān)文章：
構建有效作文課堂教學(xué)模式論文07-04
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性論文05-04
有效評價(jià)課堂教學(xué)論文07-20
淺談?wù)n堂教學(xué)的活動(dòng)論文04-17