探析加強高職院校實(shí)踐教學(xué) 培養高職學(xué)生職業(yè)意識教育論文
論文關(guān)鍵詞：實(shí)踐 教學(xué) 高職
論文摘要：在高等職業(yè)教育工作中，實(shí)踐教學(xué)是培養高職學(xué)生職業(yè)意識的重要途徑，是學(xué)生能否迅速適應崗位，為社會(huì )接納的關(guān)鍵。
所謂職業(yè)意識，是指從業(yè)者在特定的社會(huì )條件和職業(yè)環(huán)境影響下，在教育培養和職業(yè)崗位任職實(shí)踐中形成的某種與所從事的職業(yè)有關(guān)的思想和觀(guān)念，是從業(yè)者在職業(yè)問(wèn)題上的心理活動(dòng)，是自我意識在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現。目前，高職學(xué)生職業(yè)意識淡薄這一問(wèn)題十分普遍。因此，在高職教育教學(xué)過(guò)程中，教師有意識、有目的地培養學(xué)生的職業(yè)意識是十分必要的。高職學(xué)生中相當一部分學(xué)習基礎較差，難以承受繁重的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和生產(chǎn)實(shí)習任務(wù)，學(xué)習情緒低落。為了使學(xué)生盡快適應變化了的學(xué)習生活環(huán)境，樹(shù)立堅定的職業(yè)意識，就必須從實(shí)際出發(fā)，調動(dòng)各方面積極性，發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的主導作用，在教師的積極引導和幫助下，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中可以切身體會(huì )到職業(yè)意識的重要性并形成良好的職業(yè)意識，學(xué)生職業(yè)意識的養成反過(guò)來(lái)可以促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高，二者是相輔相成的，這樣使學(xué)生盡快形成愛(ài)高職院校、愛(ài)專(zhuān)業(yè)、懂就業(yè)的良好職業(yè)意識。
1強化職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育，形成正確職業(yè)意識
實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校生活之中。學(xué)校應抓住新生入學(xué)的有利時(shí)機，開(kāi)展培養職業(yè)意識的系列教育。組織學(xué)生參觀(guān)校園，開(kāi)放所有實(shí)習基地、實(shí)驗、教學(xué)場(chǎng)所，向學(xué)生介紹學(xué)校的專(zhuān)業(yè)機構，展示辦學(xué)實(shí)力；同時(shí)向學(xué)生介紹我國職業(yè)教育的發(fā)展史、學(xué)校的發(fā)展狀況，通過(guò)櫥窗、板塊宣傳等形式向學(xué)生形象地介紹教學(xué)及實(shí)習成果；介紹個(gè)人成才經(jīng)歷和接受職業(yè)教育的意義，聘請歷屆畢業(yè)生中的成功創(chuàng )業(yè)典型回�，F身說(shuō)法；邀請實(shí)習單位領(lǐng)導來(lái)校做報告，提出職業(yè)要求和希望，進(jìn)行成才教育，分專(zhuān)業(yè)組織參觀(guān)企業(yè)生產(chǎn)和工作現場(chǎng)，使學(xué)生切實(shí)了解和接受他們將要從事的職業(yè)。通過(guò)豐富多彩的系列教育活動(dòng)，可以使學(xué)生逐步站在理性的高度認識職業(yè)教育的特殊性和成才的可能性，增強學(xué)習專(zhuān)業(yè)的自豪感和職業(yè)的光榮感。
2完善實(shí)踐教學(xué)改革，培養學(xué)生實(shí)踐意識
高職教育必須要高舉“實(shí)踐”的大旗，通過(guò)各種與專(zhuān)業(yè)緊密相關(guān)的實(shí)習與實(shí)訓，培養學(xué)生的實(shí)踐意識，使學(xué)生在職業(yè)競爭中，以這種重要的職業(yè)意識脫穎而出，獲得社會(huì )的認可。在教育過(guò)程中，一方面要培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識，另一方面要促使學(xué)生主動(dòng)接受社會(huì )實(shí)踐鍛煉。在課內的學(xué)習，教師要時(shí)刻把握“理論與實(shí)踐的統一、學(xué)習與運用的一致”這一準繩，使學(xué)生靈活掌握專(zhuān)業(yè)理論知識。而在課外，教師要創(chuàng )造各種到實(shí)踐中去的機會(huì )，通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查以及志愿者活動(dòng)等形式，讓學(xué)生對課內所學(xué)的知識有更直接的實(shí)踐感覺(jué)、實(shí)踐把握，發(fā)現所在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的一些日新月異的變化。同時(shí)，還要帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常到生產(chǎn)、管理、服務(wù)的第一線(xiàn)去，使學(xué)生從多層面了解行業(yè)、了解社會(huì )，向社會(huì )學(xué)習，幫助學(xué)生在無(wú)形中建立自己開(kāi)放的、具有學(xué)習功能的判斷體系。通過(guò)這樣一系列潛移默化的行動(dòng)，學(xué)生會(huì )養成一種主動(dòng)接受實(shí)踐考驗的學(xué)習習慣，遇到問(wèn)題會(huì )自覺(jué)地認真思考，并尋求解決問(wèn)題的途徑，這樣實(shí)踐意識就在不知不覺(jué)中形成了。
3遵守實(shí)習規章制度，培養學(xué)生責任意識
針對化工生產(chǎn)的行業(yè)特點(diǎn)，在學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)，讓學(xué)生知道在實(shí)訓場(chǎng)所能做什么、不能做什么、必須做什么，讓他們認識到自己所做的每件事情對自己、對他人、對集體所擔負的責任，是保證學(xué)生能獲得良好學(xué)習機會(huì )、掌握專(zhuān)業(yè)技能的前提。為此，教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習之前，首先要組織好學(xué)生對實(shí)習工場(chǎng)進(jìn)行安全知識的學(xué)習、規章制度的學(xué)習，通過(guò)制度的學(xué)習，明確學(xué)生實(shí)習期間的各項責任。第二，對于學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中體現出的技能方面的長(cháng)處和不足，要教育學(xué)生應懂得相互取長(cháng)補短，尊重與幫助他人，富有愛(ài)心與合作精神。 4樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，強化學(xué)生職業(yè)意識
高職院校的部分學(xué)生對自己的能力估計過(guò)高或學(xué)習目的不明確，實(shí)習時(shí)就產(chǎn)生了不愿做、沒(méi)有好工作就不想做的想法。為了幫助學(xué)生消除這類(lèi)消極因素，更好地完成實(shí)習任務(wù)，給學(xué)生開(kāi)設職業(yè)指導、職業(yè)道德、職業(yè)指導、人生觀(guān)、法規條例、職業(yè)素質(zhì)以及面試應做哪些心理準備等課程，幫助學(xué)生系統學(xué)習和掌握職業(yè)道德基本知識，對學(xué)生開(kāi)展敬業(yè)教育，使其克服行業(yè)偏見(jiàn)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、職業(yè)觀(guān)和成才觀(guān)以及平凡職業(yè)的榮譽(yù)感，讓他們懂得社會(huì )上的每一分子，都具有平等的社會(huì )地位，在平凡的工作中努力，也能得到大家的`認可。
學(xué)生實(shí)習期間，實(shí)習指導教師如果能定期抽查、巡視各實(shí)習點(diǎn)的工作情況，對學(xué)生進(jìn)行指導，往往更能產(chǎn)生較好的實(shí)習效果。因為這樣既便于發(fā)現和處理實(shí)習中出現問(wèn)題，又可以及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行教育。在抽查巡視中，我們發(fā)現學(xué)生存在的最大的思想問(wèn)題就是：到達實(shí)習單位后，發(fā)現理想和現實(shí)差距太大，特別是家庭條件較好的學(xué)生，如果工作條件相對艱苦一些時(shí)就會(huì )產(chǎn)生辭工不干或自行“跳槽”的想法。出現這樣的情況后，我們就幫助學(xué)生耐心分析，指導學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”、“先立足，后立業(yè)”的觀(guān)念。通過(guò)加強實(shí)習中對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識的培養，為他們今后的就業(yè)奠定好必要的思想基礎。
總之，高職學(xué)生在校期間是其職業(yè)意識形成的重要階段，不可忽視。實(shí)踐教學(xué)只是培養高職學(xué)生職業(yè)意識的重要途徑之一，希望通過(guò)不同途徑學(xué)習和探索，最終能使學(xué)生具有強烈的職業(yè)意識，良好的職業(yè)素養，高水平的職業(yè)技能的姿態(tài)，迅速適應崗位，成為合格的畢業(yè)生和現代化建設的專(zhuān)門(mén)人才。需要強調的是，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，培養職業(yè)意識一是要及早進(jìn)行，提前讓學(xué)生進(jìn)入角色，這樣才會(huì )真正有所收益；二是要注意循序漸進(jìn)，不能一蹴而就。
參考文獻
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