- 相關(guān)推薦
職業(yè)教育的重要意義論文
摘要：職業(yè)教育負擔著(zhù)培養生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要職能，大力發(fā)展中國特色的職業(yè)教育，加強職業(yè)教育的理論和實(shí)踐研究，這對發(fā)展和繁榮我國職業(yè)教育事業(yè)無(wú)疑具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；重要性；意義
縱觀(guān)當今世界，所有經(jīng)濟發(fā)達國家，都是依靠大力發(fā)展職業(yè)教育發(fā)展起來(lái)的。這些國家的成功經(jīng)驗告訴我們:未來(lái)經(jīng)濟無(wú)論怎樣發(fā)達，社會(huì )所需的人才，多數是高素質(zhì)的中等和高等職業(yè)技術(shù)人才。進(jìn)入新世紀以來(lái)，我國職業(yè)教育雖有了長(cháng)足發(fā)展，各方面也取得了一定的進(jìn)步，但是與經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的要求經(jīng)濟發(fā)達回家相比還有很大的差距，在整個(gè)教育事業(yè)中還處于相對薄弱的環(huán)節。我國目前在生產(chǎn)一線(xiàn)的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問(wèn)題十分突出。職業(yè)教育負擔著(zhù)培養生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要職能，是落實(shí)科教興國戰略和人才強國戰略、全面提高國民素質(zhì)和技能，把我國巨大的人口壓力轉為人力資源優(yōu)勢的重要途徑。大力發(fā)展中國特色的職業(yè)教育，加強職業(yè)教育的理論和實(shí)踐研究，這對發(fā)展和繁榮我國職業(yè)教育事業(yè)無(wú)疑具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義�！奥毿！�，請大家不要小看它！它代表的是一種職業(yè)教育，大學(xué)教育是綜合素質(zhì)教育，雖然方方面面的都涉及到，但在專(zhuān)業(yè)技能方面有些不足，而職業(yè)教育是針對就業(yè)的教育，針對社會(huì )技能人才的需求和人們工作中需要用的知識和技能的教育。
相對大學(xué)教育來(lái)說(shuō)職業(yè)教育有其明確的目的性，因此，職業(yè)教育作用顯著(zhù)。大學(xué)教育需要改革，應該把職業(yè)教育融入進(jìn)去，讓同學(xué)們學(xué)到知識的同時(shí)也學(xué)到技能，學(xué)到在社會(huì )上謀生的本領(lǐng)，大學(xué)教育在這些方面有待提高!在工業(yè)化和城市化過(guò)程中，經(jīng)濟結構調整和升級非常劇烈，就業(yè)結構變化速度快。大學(xué)教育只重視理論教育，缺乏實(shí)踐技能教育。而職業(yè)教育正是具有直接面向勞動(dòng)力市場(chǎng)和就業(yè)需求的特質(zhì)，因而職業(yè)教育的重要性凸顯出來(lái)。從東亞經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗看，職業(yè)教育在其起飛階段發(fā)展很快，對提升勞動(dòng)力素質(zhì)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構調整和開(kāi)發(fā)人力資源等方面發(fā)揮了重要作用。隨著(zhù)這些經(jīng)濟的發(fā)展成熟以及高等教育的發(fā)展，東亞國家和地區的中等職業(yè)教育規模出現了下降趨勢。因此，職業(yè)教育在這些國家和地區的發(fā)展呈現出一個(gè)倒U型變化的趨勢。我國很大一部分家長(cháng)和學(xué)生由于對職業(yè)教育認識不到位，強烈的虛榮心讓人們認為讀技�？尚�，可悲，甚至可恥！人們普遍認為只有學(xué)習差的學(xué)生或者家庭條件不好的學(xué)生才會(huì )讀“技�！薄，F在的孩子一般又是獨生子女，家長(cháng)為了盡量滿(mǎn)足孩子的要求，只考慮眼前去什么學(xué)校，有著(zhù)先讀一般大學(xué)然后就業(yè)時(shí)再想辦法的思想。
這是一種落后的觀(guān)念，這也是歷史原因造成的，人們往往把大學(xué)教育奉為“正宗”，把大學(xué)教育看的很高，期望很高，殊不知大學(xué)教育被大眾化以后已經(jīng)不再是精英教育了。而人們習慣性地會(huì )把“技�！笨吹�，是對社會(huì )需要的認識不足和虛榮心的體現。其實(shí)現在“技�！币呀�(jīng)發(fā)展成為職業(yè)教育機構，我們應該正視這種職業(yè)教育，它是一種針對就業(yè)的培訓，是大學(xué)教育的完美補充。從就業(yè)角度來(lái)看，職業(yè)教育已經(jīng)凸顯它的重要性，一般單位招聘人才時(shí)把職業(yè)教育也就是培訓經(jīng)歷作為一個(gè)重要的參考指標，在一些行業(yè)或職業(yè)職業(yè)教育的資格認證已經(jīng)成為了一個(gè)崗位的充分條件，而高等教育的學(xué)歷只能作為一個(gè)參考條件。種種事實(shí)告訴我們職業(yè)教育已經(jīng)成為一個(gè)人職業(yè)生涯中的一個(gè)重要部分，也是一個(gè)人打破職業(yè)瓶頸職業(yè)轉型的重要途徑。一些職業(yè)資格認證如用友的ERP認證、思科的網(wǎng)絡(luò )工程師認證、微軟的MCSE等等證書(shū)成為進(jìn)入一個(gè)行業(yè)的依據，尤其是在信息化行業(yè)拿到用友ERP認證就代表著(zhù)拿到了信息化行業(yè)的通行證，你可以去做ERP實(shí)施顧問(wèn)、售前顧問(wèn)，第三方信息化咨詢(xún)公司的咨詢(xún)顧問(wèn)等等。近年，我國職業(yè)教育有了長(cháng)足發(fā)展，出現了很多職業(yè)教育品牌，不僅中高等職業(yè)院校日益紅火，一些民辦技校的發(fā)展也突飛猛進(jìn)。
最有代表性如山東藍翔高級技工學(xué)校，孫進(jìn)技校。這些民辦技校年培訓能力達3萬(wàn)人之多�，F在一些大學(xué)生畢業(yè)之后，由于沒(méi)有技能，不好就業(yè)，不得不上技校重新接受培訓。大學(xué)教育遭遇尷尬，需要每一個(gè)人理性的看待這些問(wèn)題，高等教育大眾化后質(zhì)量難保證，百畝良田也難保沒(méi)有一粒秕谷，加之高等教育本身也有些不完善，出現這樣的事并不奇怪。
國家大力發(fā)展教育事業(yè)給職業(yè)教育快速發(fā)展提供了一個(gè)前提條件，職業(yè)教育已經(jīng)成為高等教育的重要補充和完善，大學(xué)生上技校這種現象不是高等教育的尷尬，而是體現了職業(yè)教育的重要性。大學(xué)教育和職業(yè)教育分屬兩個(gè)不同方向的教育，而職業(yè)教育是一種面向工作崗位的技能要求的教育形式，因此，職業(yè)教育重要性凸顯，把職業(yè)教育和高等教育平衡搭配，將是今后教育發(fā)展的方向。
【職業(yè)教育的重要意義論文】相關(guān)文章：
職業(yè)教育教學(xué)論文08-04
職業(yè)教育研究論文06-07
談加拿大職業(yè)教育對我國職業(yè)教育啟示的論文09-30
系統功能語(yǔ)言學(xué)中的加的夫語(yǔ)法的重要意義論文09-25
高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設不足分析論文09-30
高等職業(yè)教育校企合作模式探析論文03-19