高等院校教學(xué)理念下廣告學(xué)論文
一、廣告教學(xué)存在的問(wèn)題
隨著(zhù)我國廣告學(xué)教育的快速發(fā)展，廣告學(xué)教育出現了很多問(wèn)題,引起了學(xué)界和業(yè)界的高度關(guān)注。問(wèn)題主要包括：
1.輕視實(shí)踐教育
眾所周知，我國大部分高等院校的教學(xué)理念均是以理論教學(xué)為主。該理念認為學(xué)生只需掌握理論,而對知識的應用能力及實(shí)踐動(dòng)手能力可以在學(xué)生走向職場(chǎng)后獲得。高等院校長(cháng)期關(guān)門(mén)辦學(xué),很少涉足廣告市場(chǎng)，與社會(huì )、廣告企業(yè)的必要交流和溝通亦是極度缺乏；學(xué)校亦不采取模擬企業(yè)策劃、模擬廣告設計等活動(dòng),這就導致了學(xué)生的動(dòng)手能力和心理素質(zhì)較差,畢業(yè)后無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)發(fā)展的要求。
2.單線(xiàn)交流模式
目前，我國大部分院校的教學(xué)過(guò)程仍舊以教師傳授為主。在教學(xué)規劃過(guò)程中，主要由教師決定教學(xué)目標、教學(xué)大綱的確定，學(xué)生意見(jiàn)很少能夠真正被老師重視和采用。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師一般也是單向地完成知識的傳授，在這一過(guò)程中，教師傳達的信息能否真正為學(xué)生理解，就不得而知了。而單線(xiàn)交流模式并不能促使教師與學(xué)生互動(dòng)交流。
3.教學(xué)理念封閉
教學(xué)理念封閉這一問(wèn)題形成的最直接原因是教師知識比較陳舊、教學(xué)手段比較單一。從師資方面來(lái)說(shuō)，由于客觀(guān)條件和教育體制的限制，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師培訓大都是階段性的，很難使教師形成完整的知識理論體系。從教學(xué)手段來(lái)說(shuō)，相當一部分院校的教師在教學(xué)過(guò)程中還存在一個(gè)問(wèn)題：教學(xué)手段單一。這一問(wèn)題不僅僅存在于我國廣告教育方面，它是一個(gè)共性的問(wèn)題。例如：多媒體設備已經(jīng)在許多院校得到普及和使用。但是，很多教師將多媒體設備當作了播放器在使用，在課堂時(shí)間用來(lái)播放影視資料，這顯然是對教學(xué)資源的一種浪費。
二、廣告教學(xué)問(wèn)題的解決方法
1.彌補地域性造成的知識溝問(wèn)題
高等院�？梢月�(lián)合專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的設計人員，構建一些專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，也可以利用“優(yōu)酷”、“土豆網(wǎng)”等互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布平臺，開(kāi)展微電影廣告，以及開(kāi)展微信、微博廣告競賽，加強不同區域學(xué)生交流學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)而可以解決地域限制造成的一系列問(wèn)題。
2.理論與實(shí)踐并重
應將理論知識與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，做到“理論與實(shí)踐并重”。讓廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生充分發(fā)揮想象力去使用所學(xué)廣告知識，進(jìn)行廣告設計，提高其實(shí)踐能力。
3.加強師生之間的溝通交流
廣告教學(xué)過(guò)程從本質(zhì)上講就是一個(gè)溝通交流的過(guò)程。而廣告的目的是要通過(guò)溝通實(shí)現對目標對象的勸服，從而實(shí)現廣告目標。教師通過(guò)選擇適當的教學(xué)方法，將廣告的'理念、技能傳輸給學(xué)生；學(xué)生則根據自己理解選擇性地接收教師傳達的訊息，最終形成自己的知識體系。這樣的教學(xué)方式可以加強師生之間的聯(lián)系，更符合廣告學(xué)科不斷發(fā)展變化的特征。
4.教學(xué)理念國際化
在經(jīng)濟全球化的背景下，我國廣告業(yè)發(fā)展與國際接軌的趨勢日益明顯。我國要想實(shí)現廣告學(xué)教育的國際化，首先要做的就是要轉變封閉式的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)觀(guān)念，積極開(kāi)展與國外高等院校的交流與合作，以開(kāi)放的心態(tài)和積極的行動(dòng)來(lái)提升國內的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量�？茖W(xué)合理的廣告學(xué)課程體系設置不僅要考慮本學(xué)科的課程體系，還應充分考慮關(guān)聯(lián)學(xué)科的課程設置。
三、結論
高等廣告教育的質(zhì)量直接關(guān)系到廣告專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)素質(zhì)和從業(yè)能力，從而影響到廣告行業(yè)的未來(lái)，廣告教育是否能夠為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)性的、完整的專(zhuān)業(yè)知識，是否能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，是解決高等廣告教育能否滿(mǎn)足社會(huì )和業(yè)界需求、培養出合格人才的關(guān)鍵所在。本文立足于廣告學(xué)教育方面的不足提出了一些建設性的解決措施，為以后廣告學(xué)教育問(wèn)題的改進(jìn)提供借鑒。
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