高效課堂在初中數學(xué)教學(xué)的效果論文
摘要：在新教材改編的背景下，提倡把學(xué)生來(lái)作為教學(xué)的中心，這就充分的表明傳統的數學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應現如今的教學(xué)發(fā)展趨勢。最新提出倡導高校課堂的發(fā)展，對于傳統的初中數學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)具有很大的影響力，在現如今的數學(xué)課堂上，老師采用新穎的教學(xué)方式在豐富教學(xué)內容的同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)的動(dòng)力。同時(shí)對于課堂氣氛的調動(dòng)也是有很大效果的。高效的課堂教學(xué)模式不僅應證了時(shí)代發(fā)展對教育改革的需要，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展對全方面人才的需求。
關(guān)鍵詞：初中數學(xué)；高效課堂；教學(xué)效果
目前的教育改革面向小中學(xué)的課堂，在這樣的大背景下，初中的高效課堂的建立迎來(lái)了新的發(fā)展面貌。在現如今的教育理念中，中學(xué)生的品學(xué)成績(jì)關(guān)系到能否上重點(diǎn)的高中進(jìn)而影響到能否考上好的大學(xué)，所以學(xué)生在初中階段的學(xué)習方法會(huì )直接影響到高中的學(xué)習方法，而初中老師的教學(xué)模式也會(huì )對學(xué)生日后步入高中的課堂有著(zhù)很大的影響。為了加強對學(xué)生的培養及學(xué)生學(xué)習能力的提高，在課堂上進(jìn)行充分的高效改革是很有必要進(jìn)行的事，對于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也是具有實(shí)質(zhì)性的效果。
１打破傳統，開(kāi)始轉變
老師首先要在課堂上進(jìn)行對教學(xué)理念和教學(xué)方式的改變，尤其是對數學(xué)的教學(xué)方式更應該有所轉變。
�。保睂W(xué)生要懂得學(xué)習的方法。老師在教學(xué)的時(shí)候要多培養學(xué)生與他人的合作及交流的能力和方式，應該因材施教而不是照本宣科，要注重教學(xué)的方式和方法，致力于學(xué)生主動(dòng)性創(chuàng )造性思維的培養能力。教會(huì )他們在面對新問(wèn)題和難題時(shí)要敢于面對，進(jìn)行抓重點(diǎn)和抓關(guān)鍵的學(xué)習，并加強自己攻克難題的信心［１］。比如在學(xué)習《解三角形》的時(shí)候，讓學(xué)生自己去獨立的思考，老師只是適當的給與提示和補充，讓學(xué)生用自己的思維去解答，更能讓他們獲得成就感，進(jìn)而提高學(xué)習的能力和興趣。
�。保矊W(xué)生的學(xué)習方式轉變。在很多的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習方式往往是提高教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵，因此，對于學(xué)生的學(xué)習方式的轉變上老師更應該注重。在課堂進(jìn)行自主探究的時(shí)候，交流與合作是很有效的學(xué)習方式，因為這樣的教學(xué)方式能夠營(yíng)造出適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在課堂上充分的展示自我，在互動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的思維和能力，進(jìn)而發(fā)展他們的個(gè)性從而提高教學(xué)的質(zhì)量。例如，讓學(xué)生在新課前進(jìn)行自主的預習，這樣在課堂上也就能把自已在預習時(shí)遇到的難題進(jìn)行表述，這樣也就可以提高學(xué)生的潛力和積極性，使數學(xué)的課堂變成學(xué)生自己的課堂。
２學(xué)生學(xué)習興趣培養
當學(xué)生對一門(mén)學(xué)科有了強烈的興趣，那么這門(mén)學(xué)科學(xué)起來(lái)就會(huì )變得簡(jiǎn)單的多。學(xué)生對于數學(xué)的興趣越多就會(huì )激發(fā)他們強烈的求知欲，在日常的數學(xué)課堂教學(xué)中，數學(xué)老師應該在課堂中啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，因為學(xué)生一旦有了自主學(xué)習的樂(lè )趣便會(huì )自主的去學(xué)習，這樣的學(xué)習效率就會(huì )獲得很大的提高｛２］｝。在樂(lè )趣的學(xué)習中可以使得學(xué)生的學(xué)習壓力獲得緩解，只有把學(xué)習的過(guò)程當做一種享受才能更好的去幫助學(xué)生。對于怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，就在于數學(xué)老師如何設計出生動(dòng)而有趣的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生更貼近學(xué)生的內心和走進(jìn)學(xué)生的日常生活之中。
３自由平等師生關(guān)系的建立
在課堂的教學(xué)中，老師只有真正的做到熱愛(ài)學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的信任，這同時(shí)也是建立平等和諧的師生關(guān)系的前提。學(xué)生只有感受到了老師的關(guān)懷才能信任這個(gè)老師，對你所說(shuō)的話(huà)才會(huì )認真聽(tīng)，這樣老師在教學(xué)時(shí)也能獲得輕松。在很多的時(shí)候學(xué)生對老師進(jìn)行心靈溝通，老師不能視而不見(jiàn)，因為這也是對你表露信任的時(shí)候，這樣老師在教學(xué)的時(shí)候也能分清楚學(xué)生的層次，使得教學(xué)方式更有針對性［３］。對于如何做到與學(xué)習建立平等關(guān)系應該：首先去理解和尊重學(xué)生，只有對學(xué)生進(jìn)行最基本的尊重才能為平等打下基礎，然后要以客觀(guān)公正的態(tài)度，實(shí)事求是的對待全體的學(xué)生，客觀(guān)看待全體學(xué)生有利于正確的看待自己，有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展，其次老師應該注重教育的方式，在課堂上應以學(xué)生為課堂的中心，切莫以自己為中心而荒廢了學(xué)生的學(xué)習積極性。最后老師要充分的去利用課余的時(shí)間，進(jìn)行對學(xué)生的進(jìn)一步的了解因為充分的接觸才是培養學(xué)生和老師之間感情的關(guān)鍵。在與學(xué)生交流的時(shí)候要充分的讓學(xué)生表達出自己的內心真實(shí)的想法，老師只能做傾聽(tīng)者等到最后再進(jìn)行開(kāi)導。很多的時(shí)候因為初中生剛好處在青春叛逆的時(shí)期，他們的自尊心很強所以老師要針對不同的學(xué)生提出不同的建議，用不同的方式進(jìn)行指導，才是打開(kāi)師生友誼橋梁的關(guān)鍵所在。
４總結
總而言之，初中的高效課堂教學(xué)模式不僅是有利于學(xué)生在初中的學(xué)習有所幫助和影響，更多的是起到了對他們的慣性思維的培養，幫助他們在初中學(xué)科繁多的情況下尋找到適合自己的學(xué)習的方式，更為以后的社會(huì )環(huán)境生存下提供一份保障。老師在高效課堂的學(xué)習中應遵守教育理念，在其主導作用的同時(shí)也要兼顧學(xué)生的感受，充分的去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，只有在師生相互配合的情況下才能打造出真正的高效學(xué)堂。
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