關(guān)于構建就業(yè)指導工作體系研究論文
摘要：分析當前大學(xué)生就業(yè)指導工作的現狀問(wèn)題。提出了構建適應新形勢需要的就業(yè)指導工作體系的原則和內容．以及加強就業(yè)指導工作隊伍建設和理論研究的措施。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；指導工作體系；隊伍建設；理論研究
隨著(zhù)我國高等教育改革迅速推進(jìn)，高等教育大眾化進(jìn)程加快，連續幾年的高�！皵U招”，高校畢業(yè)生的數量增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出。大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì )十分關(guān)注的問(wèn)題。又由于我國人力資源市場(chǎng)機制的不完善和有關(guān)各方對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題認識不深，自身作用發(fā)揮不夠，使這一問(wèn)題更為突出。同時(shí)，隨著(zhù)人事制度改革的不斷深入，也對高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作的職責和功能提出了更新更高的要求。高校如何適應新形勢，新要求，構建高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作的新體系．合理配置畢業(yè)生資源，指導和幫助畢業(yè)生順利地選擇適合自己的職業(yè)，充分發(fā)揮高校畢業(yè)生這一知識群體在國家建設中的作用，使他們能夠人盡其才，才盡其用，是擺在我們面前的重要課題。
搞好大學(xué)生就業(yè)指導有著(zhù)十分重要的意義。有效的就業(yè)指導，能夠使大學(xué)生接受到最適合自己特點(diǎn)的職業(yè)教育，確切地了解所選職業(yè)的特點(diǎn)、職業(yè)素質(zhì)的要求，幫助他們找到適合自己的職業(yè)，為他們事業(yè)匕的成功和人生價(jià)值的實(shí)現提供良好的開(kāi)端。對社會(huì )來(lái)講，有效的就業(yè)指導能幫助用人單位選擇到所需要的勞動(dòng)者，實(shí)現生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力的有機結合，為獲得最大的經(jīng)濟效益提供前提條件。同時(shí)還能減少社會(huì )勞動(dòng)力的非正常流動(dòng)，有利于降低失業(yè)率，減少社會(huì )不安定的因素。所以必須進(jìn)一步轉變觀(guān)念，強化服務(wù)，構建適應新形勢需要的畢業(yè)生就業(yè)指導工作體系，切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作，充分發(fā)揮高校在畢業(yè)生就業(yè)工作中的主動(dòng)作用。
1當前高校大學(xué)生就業(yè)指導工作的現狀
當前，我國大學(xué)生就業(yè)指導工作尚處于起步階段。在高校招生制度和畢業(yè)生就業(yè)制度改革的推動(dòng)下，近幾年各高校開(kāi)展了一些就業(yè)指導工作，但從總體上看就業(yè)指導工作的體系還不完善，就業(yè)指導工作仍然比較薄弱，在學(xué)校教育中所占比重較小，還未將大學(xué)生就業(yè)指導工作貫穿于大學(xué)教育的全過(guò)程。
1．1對就業(yè)指導工作的內涵理解不夠全面
有些高校雖然建立了大學(xué)生就業(yè)指導機構，但其行政管理職能比較突出，服務(wù)職能有所欠缺，還未將就業(yè)指導作為一門(mén)課列入教學(xué)計劃；有的高校對就業(yè)指導工作的重要性、必要性認識不足．甚至狹隘地把就業(yè)指導工作單純理解為找工作，忽視了大學(xué)生就業(yè)指導工作的教育功能，沒(méi)有充分發(fā)揮就業(yè)指導工作在人才培養方面的積極作用。
1．2就業(yè)指導人員的素質(zhì)有待提高
就業(yè)指導人員不僅要向學(xué)生講解就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢．而且要幫助學(xué)生自我評價(jià)、正確定位，因此需要掌握心理學(xué)、勞動(dòng)人事學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、法律等方面的知識。而目前大多數就業(yè)指導人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓，就業(yè)指導理論知識欠缺，對就業(yè)指導工作的理論研究探索不夠，因而就業(yè)指導工作針對性不夠，效果不夠理想。
1．3指導的內容、形式和對象有局限性
目前就業(yè)指導工作的隨意性較大，過(guò)分強調實(shí)用性和時(shí)效性，形式和內容比較單一，僅僅停留在講解就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢、指導學(xué)生擇業(yè)等方面。同時(shí)，將就業(yè)指導工作與畢業(yè)生思想政治教育相提并論，強調對畢業(yè)生的正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)的教育．以服從和服務(wù)于國家需要為大前提，很少能夠顧及到大學(xué)生的個(gè)性、興趣、能力和特長(cháng)，加之受到經(jīng)濟、條件、手段等限制，高校主動(dòng)收集到的社會(huì )用人信息量小，致使就業(yè)指導提供的需求信息無(wú)法滿(mǎn)足畢業(yè)生的需要和選擇，因而難以適應競爭激烈的就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)發(fā)展的多種需求。
2新形勢下就業(yè)指導工作的內容及體系
2．1就業(yè)指導工作的內容
要構建新時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作體系，必須首先明確畢業(yè)生就業(yè)指導工作的內容，針對就業(yè)指導的內容，建立一整套適應當前高校就業(yè)制度改革發(fā)展要求的就業(yè)指導工作體系。
從發(fā)達國家多年來(lái)的大學(xué)就業(yè)指導實(shí)踐和我國近年來(lái)的指導工作經(jīng)驗看，就業(yè)指導工作概括地講有以下三方面的內容：第一，關(guān)于職業(yè)的具體介紹。通過(guò)就業(yè)指導，向大學(xué)生介紹職業(yè)分類(lèi)、職業(yè)性質(zhì)、活動(dòng)內容和特點(diǎn)以及對就業(yè)者素質(zhì)的要求等，使大學(xué)生能全面地了解職業(yè)、認識職業(yè)、以滿(mǎn)足他們的需要。第二，關(guān)于個(gè)性職業(yè)分析、測量和鑒定。通過(guò)對大學(xué)生職業(yè)興趣、能力及個(gè)性心理特征的測量與分析，使大學(xué)生比較客觀(guān)地理解和認識自己．由此幫助他們選擇到自己想干而又能干的職業(yè)崗位。初步設計自己的職業(yè)生涯。第三。關(guān)于職業(yè)選擇的藝術(shù)方法。就業(yè)指導關(guān)鍵是要幫助大學(xué)生找到理想的職業(yè)．這中間涉及到許多的職業(yè)選擇活動(dòng)，如職業(yè)預測、職業(yè)信息收集、職業(yè)選擇步驟與方法、自我介紹和職業(yè)洽談藝術(shù)、職業(yè)選擇誤區等，這些問(wèn)題既有理論方面也有實(shí)踐方面。大學(xué)生在揮業(yè)過(guò)程中不可能完全掌握，只有通過(guò)就業(yè)指導．為大學(xué)生提供就業(yè)參考建議、職業(yè)信息，培訓就業(yè)技能．使他們能借鑒別人的經(jīng)驗，更好地指導自己的擇業(yè)活動(dòng)。只有根據以上三方面的內容開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導工作，才能基本適應大學(xué)生自主擇業(yè)的需要。
2．2構建就業(yè)指導體系的原則
要建立完善的就業(yè)指導工作體系，應遵循以下原則：1)就業(yè)指導應貫穿于學(xué)生在校學(xué)習的始終。當然．就業(yè)指導要有階段性，但應是階段性的連續，而不是學(xué)生畢業(yè)時(shí)或“雙選”時(shí)才進(jìn)行，應從學(xué)生入校后就按不同年級、不同階段的不同任務(wù)實(shí)施具有針對性的就業(yè)指導，使學(xué)生做好心理、知識和能力方面的準備，以應對社會(huì )需求，提高適應社會(huì )的能力：2)就業(yè)指導是職業(yè)意識養成教育。應幫助大學(xué)生建立正確的職業(yè)意識．能科學(xué)、現實(shí)地選擇職業(yè)，減少盲目性和盲從性；3)就業(yè)指導是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和培養個(gè)性特長(cháng)的重要環(huán)節。在強調全面發(fā)展素質(zhì)的同時(shí)，還要強調個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展，以適應不同職業(yè)對畢業(yè)生的特長(cháng)的要求：4)就業(yè)指導要始終堅持教育性的原則。就業(yè)指導有較強的服務(wù)功能。但要以服務(wù)為載體，滲透職業(yè)價(jià)值觀(guān)的教育；5)貫徹整體性原則。就業(yè)指導與思想教育不能相互代替，而要相互滲透。不僅如此，就業(yè)指導不只是一項專(zhuān)業(yè)化的工作，而應滲透于教育和各科的教學(xué)當中。同時(shí)還應完善高校就業(yè)指導組織的設置、就業(yè)指導人員的培訓、職業(yè)信息管理系統的建立與維護、就業(yè)指導計劃的制定、就業(yè)指導計劃理論的研究與評價(jià)等。因此，完善的就業(yè)指導工作體系應是有關(guān)就業(yè)指導理論、法規、制度和機構的有機統一體。
2．3構建適應新形勢的就業(yè)指導體系
新形勢下，大學(xué)生的就業(yè)指導工作應從高校和社會(huì )兩個(gè)層面構建兩個(gè)體系：
(1)構建高校全過(guò)程的就業(yè)指導體系。所謂全過(guò)程就業(yè)指導，就是以職業(yè)生涯與發(fā)展理論為基礎，將就業(yè)指導貫穿于學(xué)生教育的全過(guò)程，而不是臨近學(xué)生畢業(yè)、擇業(yè)時(shí)才開(kāi)展的臨時(shí)性工作。高校要以系統論觀(guān)點(diǎn)為指導，把就業(yè)指導作為一個(gè)系統．構建一個(gè)完善的就業(yè)指導工作體系。其特征是：就業(yè)指導工作與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展愿望相結合，與高校的培養目標相結合．與市場(chǎng)的需要相結合。在具體工作中應按照不同階段的不同任務(wù)對學(xué)生實(shí)施具有針對性的.指導，使學(xué)生做好心理、知識和能力準備
，提高適應社會(huì )的能力。
(2)構建社會(huì )全員性的就業(yè)服務(wù)體系。大學(xué)生就業(yè)是一項系統工程。搞好就業(yè)工作，既要求高校的指導應與市場(chǎng)的需求和職業(yè)的要求緊密結合，更需要全社會(huì )的積極參與。在全員性就業(yè)服務(wù)中達到增強大學(xué)生社會(huì )適應能力和就業(yè)競爭力、拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道、促進(jìn)辦學(xué)活動(dòng)和人才培養的針對性等目的。其服務(wù)形式主要有：建立產(chǎn)學(xué)研基地，與用人單位建立長(cháng)期的合作關(guān)系；邀請用人單位的人力資源主管定期來(lái)校咨詢(xún)；充分利用中介機構，將教育與市場(chǎng)緊密結合起來(lái)，分層次、多渠道地做好畢業(yè)生就業(yè)推介工作。
3加強就業(yè)指導隊伍建設和理論研究
3．1機構和隊伍是做好就業(yè)指導的依托
就業(yè)指導中心應成為實(shí)體機構而不是虛擬機構。應有專(zhuān)職人員、固定的場(chǎng)所和必備的工作手段和條件，包括資料室、錄放像設備、查尋信息和網(wǎng)上求職的設備以及咨詢(xún)室和洽談室等。根據我國高校學(xué)生工作模式的特點(diǎn)，應明確學(xué)生工作干部即為就業(yè)指導人員，各院系黨總支副書(shū)記、輔導員要具備對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導的素質(zhì)，包括有一定的理論修養、正確的工作方式、以及認真負責的工作作風(fēng)。
3．2加強大學(xué)生就業(yè)指導的理論研究
就業(yè)指導人員不僅要研究某一專(zhuān)業(yè)適應職業(yè)的范圍．還要研究專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)之間的關(guān)系，這就可以指導學(xué)生在某一專(zhuān)業(yè)社會(huì )需要不足的情況下就近調適，增強就業(yè)能力。從我國人才市場(chǎng)就業(yè)指導實(shí)踐來(lái)看，這一部分的理論研究還非常薄弱，尚處在始發(fā)階段，沒(méi)有形成一個(gè)完整的體系，尤其是針對高校畢業(yè)生需要的就業(yè)指導理論。而在高校內部也沒(méi)有一支有組織、有領(lǐng)導的專(zhuān)門(mén)研究力量。已開(kāi)展的大學(xué)生就業(yè)指導的理論研究也較膚淺，與其相應的實(shí)踐工作基本沒(méi)有開(kāi)展。因此在新時(shí)期，我國應借鑒國外一些成熟的有普遍指導意義的理論，組織各方面力量系統研究適應各層次擇業(yè)者需要的就業(yè)指導理論體系．高校更應發(fā)揮研究能力強的優(yōu)勢，豐富和發(fā)展大學(xué)生職業(yè)選擇指導理論。
3．3樹(shù)立大就業(yè)指導觀(guān)
所謂大就業(yè)指導觀(guān)不僅要求就業(yè)指導貫穿于大學(xué)生活的全過(guò)程，而且要主動(dòng)介入到教學(xué)中的選課指導等工作，使就業(yè)指導橫向拓展。目前學(xué)校增加了選修課的比重，開(kāi)設了輔修專(zhuān)業(yè)，為增強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、提高就業(yè)面向提供了條件保障，但學(xué)生往往較為盲目。就業(yè)指導應發(fā)揮指導學(xué)生選課和根據專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需要幫助學(xué)生選擇輔修專(zhuān)業(yè)方向的功能，從而切實(shí)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，使其更好地適應社會(huì )的需要。
3．4加強人的個(gè)性認識與職業(yè)特點(diǎn)研究
就業(yè)指導涉及兩個(gè)最重要的因素：一個(gè)是人，一個(gè)是職業(yè)。對人的認識問(wèn)題，就業(yè)指導人員要有寬泛的知識(如心理學(xué)、生理醫學(xué)等)，從多角度幫助學(xué)生實(shí)現自我認知，做出較為正確的自我評價(jià)。對職業(yè)特點(diǎn)的認識，最重要的就是對職業(yè)分類(lèi)中各種職業(yè)對人的素質(zhì)和能力的要求，而這種要求不是籠‘統的，而應是細化的、具體的。目前的就業(yè)指導尚缺這一重要內容，應組織專(zhuān)家進(jìn)行協(xié)作研究，使之盡快用于就業(yè)指導的工作實(shí)踐。
3．5重視就業(yè)指導的科學(xué)化建設
就業(yè)指導是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，其科學(xué)化的要求：一方面是專(zhuān)業(yè)化的專(zhuān)家隊伍：另一方面是科學(xué)的學(xué)科建設。其中專(zhuān)業(yè)化的專(zhuān)家隊伍最為重要。如果沒(méi)有相對穩定的專(zhuān)家隊伍對就業(yè)指導進(jìn)行系統研究，就會(huì )使其成為理論蒼白、方法單一的生硬、空洞的說(shuō)教；同樣，沒(méi)有專(zhuān)家隊伍作為支撐，學(xué)科建設也無(wú)法進(jìn)行，而大多數兼職就業(yè)指導人員也就沒(méi)有了理論和方法上的依據。因此，通過(guò)培訓、交流、支持立項研究，促進(jìn)專(zhuān)家隊伍的成長(cháng)、成熟乃是就業(yè)指導工作的當務(wù)之急。
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