關(guān)于美文作文集合九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的美文作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美文作文 篇1
你將要遠行，孩子。將有一生的歲月等你去走。我送你三句話(huà)帶在身邊。
快樂(lè )是一種美德
要保持快樂(lè )，孩子。這是我們窮人最后的奢侈，不要輕易丟掉快樂(lè )的習慣，否則我們將更加一無(wú)所有。
你要快樂(lè )，在每一個(gè)清晨或傍晚。你要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著(zhù)與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，你要留下你的笑聲作為紀念，這樣當多年以后人們再談起你時(shí)，他們也會(huì )記得當年曾有一個(gè)多么快樂(lè )的小伙子從這里經(jīng)過(guò)。
快樂(lè )是一種美德。你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。無(wú)論你帶著(zhù)多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著(zhù)快樂(lè )，不和它離開(kāi)半天。
快樂(lè )是一種美德，孩子，這是因為快樂(lè )能夠傳染。你要把你的快樂(lè )傳染給你身邊的每個(gè)人，無(wú)論他是勞累的農夫還是生病的旅人；無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂(lè )傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。
孩子，在你經(jīng)過(guò)的每個(gè)村莊，人們都會(huì )像親人一樣待你，他們給你甘甜的水，給你的包裹里塞滿(mǎn)干糧。你就給他們快樂(lè )吧，記住，快樂(lè )是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。
不為一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，會(huì )有許多你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鮮花開(kāi)在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風(fēng)中唱歌跳舞。
不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點(diǎn)水、洗把臉的時(shí)間。
不要看不見(jiàn)滿(mǎn)徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時(shí)候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久。
你只是一個(gè)過(guò)路的人，孩子。你要去的是前方，你的旅途依舊漫長(cháng)。你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神。你屬于遠方，而不是這里。
不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬(wàn)朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒(méi)到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。
你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。
給幫過(guò)自己的人一份禮物
你會(huì )在某一天踩著(zhù)滿(mǎn)地陽(yáng)光到達目的地。孩子，只要你的身體里流著(zhù)奔騰的熱血，只要你舉著(zhù)火把嚇退野獸，你就早晚會(huì )抵達那個(gè)你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。
就在你打點(diǎn)行裝，準備返回的時(shí)候，我要對你說(shuō)，孩子，別忘了為那些幫過(guò)自己的人準備一份禮物。
你要記住在旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水；你吃過(guò)別人給你送上的食物；你聽(tīng)過(guò)一位姑娘的歌聲；你問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子路；你在一間獵人的小屋中度過(guò)一個(gè)漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記住這些人的聲音、容貌。在你返回前，你要為他們準備好禮物。
你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花；你要給老人準備好煙絲；你要想著(zhù)那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。
這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景、聽(tīng)過(guò)的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在燃著(zhù)火的爐邊，講給他們聽(tīng)。
告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人哪種草藥可以治病，把你這一路的經(jīng)驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。
這些都是最好的禮物。
不要忘了給幫過(guò)自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣，你的這次遠行才算沒(méi)有白走。
美文作文 篇2
（一）
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！笔前�，人活著(zhù)不能沒(méi)有希望，否則會(huì )像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著(zhù)榮譽(yù)，孕育著(zhù)力量，孕育著(zhù)生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存；使屢遭挫折的人看到了成功；使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能�？傊�，人活著(zhù)絕對不可以沒(méi)有希望。
每個(gè)人都要向著(zhù)希望去努力去奮斗。如果人沒(méi)了自己的希望人會(huì )變成什么樣子？
有一次。在新聞上報到了一個(gè)事實(shí)，四川地震寫(xiě)一個(gè)人在危難在即的時(shí)候一直堅信著(zhù)自己的那份希望，希望自己可以活下去。不被地震奪去他的生命，他心里反復的重復著(zhù)自己的希望也但愿有搜救隊可以及時(shí)的發(fā)現他和及時(shí)的醫治他。最后他獲救了。
后來(lái)他說(shuō)自己就是靠著(zhù)自己的那份希望才活了下來(lái)如果沒(méi)有了那一點(diǎn)的信念在心中。他恐怕早就死掉了。
這則事跡說(shuō)明了希望的重要以及它的強大作用。人一定要有希望。
（二）
空氣中彌漫著(zhù)大地的余溫，連風(fēng)扇吹出來(lái)的氣體都是暖的，此刻的我正在譜寫(xiě)著(zhù)自序，這是一本怎么樣的書(shū)其實(shí)我也不好評判，但我確實(shí)想著(zhù)要努力的去完成它。
早些年的我并不知道所謂的好文章與差文章的表現究竟相差在哪里，也不知道選擇的背后是成功還是失敗，但是正是因為我們不知道，所以有了想要嘗試的想法，未知是最令人著(zhù)迷的開(kāi)始，于是我們開(kāi)始挑燈前行，去實(shí)踐探索未知的領(lǐng)域。
不去嘗試一件事情，我們并不會(huì )知道結果如何！
做了可能會(huì )后悔，不做連后悔的機會(huì )都沒(méi)有。
曾經(jīng)我們做著(zhù)許許多多的計劃與夢(mèng)想，但是當真的走在路上的時(shí)候，會(huì )發(fā)現實(shí)際上的路途比計劃中的更難以躍步，我們的大腦開(kāi)始左右我們的行為，面對難題的時(shí)候我們會(huì )作何選擇？是選擇迎面而上，還是止步退縮。
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷過(guò)迷茫的階段，也正是因為迷茫，所以給了我們每個(gè)人成長(cháng)的機會(huì )，我們有機會(huì )去選擇我們沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的生活與工作，我們可以去嘗試一種新的技能與蛻變，到后來(lái)沉淀下來(lái)的終會(huì )讓迷茫走向成長(cháng)。
曾經(jīng)的我害怕著(zhù)孤獨，白天的光亮漸漸被黑夜所取代，光明源于黑暗，黑暗涌現著(zhù)光明，在黑夜里我不斷地尋找著(zhù)自我，對著(zhù)恐懼中的自我訴說(shuō)著(zhù)光亮與溫暖，同時(shí)我們懷抱著(zhù)感激之情，我們感謝著(zhù)周?chē)囊磺�，感謝白天的太陽(yáng)滋潤著(zhù)大地，感謝著(zhù)風(fēng)兒訴說(shuō)著(zhù)柔情，感謝著(zhù)身邊的朋友訴說(shuō)著(zhù)溫暖，感謝著(zhù)父母給予我們生命。
白天漸漸地到來(lái)黑夜也漸漸地褪去，我們不在害怕一個(gè)人的夜晚， 也漸漸不怕孤單的感覺(jué)，而是選擇了慢慢適應，這時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，夜里的美相對于白天而言有著(zhù)別一樣的風(fēng)采。
當適應這種迷茫與孤獨之后，有一天，我們會(huì )驚奇的發(fā)現，身邊的一切如此美好，我們的身旁不僅多了花草樹(shù)木，而且多了許多新的生命，朋友們也一個(gè)個(gè)向我們招手微笑。雖然迷茫與孤獨的背后，我們需要付出努力和汗水，偶爾也不失某些朋友的冷嘲熱諷，但經(jīng)歷了這段孤獨我們會(huì )漸漸成長(cháng)。
我們開(kāi)始喜歡著(zhù)生活并且開(kāi)始分享著(zhù)美好的生活，喜歡著(zhù)白天與黑夜，我們開(kāi)始漸漸的認清自我，我們可以做很多的事情，沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要我們相信，我們就可以做到。
不如我們定下一個(gè)誓言，我們都走在前行的路上，不管前方路有多遠，我們一起堅持把選擇的路走完。
同時(shí)我也希望這本書(shū)是我們見(jiàn)證自我的時(shí)刻，將自己置身于書(shū)本當中，我就是你，你就是我，我們一起見(jiàn)證我們的成長(cháng)故事，用文字訴說(shuō)美好生活，用真情訴說(shuō)美好情感。
（三）
春花秋草、夏雨冬雪、和風(fēng)煦日、雷電風(fēng)暴……”是大自然賜予我們的瑰寶。而雨，恰恰是這份饋禮中的精品。我愛(ài)雨，更愛(ài)聽(tīng)雨。
春雨是文靜的小姑娘，輕輕的拋撒在春夜里。你什么也不必做，只需捧上一杯清茶，啜上一口，閉上眼，腦海中便浮現出這樣的畫(huà)面：大地是一張上好的宣紙，春雨是一枝蘸滿(mǎn)了綠的毛筆，在紙上輕輕一點(diǎn)，那綠就不斷擴大、擴大……伴著(zhù)雨水的滴瀝聲，禾苗出土的刺刺聲，一曲清雅的《春江花月夜》便在你心頭響起。
夏雨則是頑皮的孩子。只聞一聲驚雷，它就嬉笑著(zhù)、吵鬧著(zhù)下來(lái)了，像有誰(shuí)揮了一下指揮棒一般整齊。無(wú)數雨點(diǎn)兒像一個(gè)個(gè)鼓錘，敲打著(zhù)世上的一切。那聲音，粗聽(tīng)，一成不變、枯燥乏味；細品，別有風(fēng)趣，好似“大珠小珠落玉盤(pán)”�！稗Z”，又一個(gè)驚雷，雨止了。(.)
在金秋的夜晚，傾聽(tīng)那淅淅瀝瀝的秋雨，仿佛世上的一切都寂靜了、沉默了。如果秋是一幅色彩凝重的油畫(huà)，那秋雨，則是這油畫(huà)的背景，沉靜而富有詩(shī)意。
冬，在人們心中自古以來(lái)便是冷酷無(wú)情的形象，冬雨也是如此。冬雨，沒(méi)有春雨的靜，沒(méi)有夏雨的暴，更不及秋雨那雨打芭蕉的詩(shī)意，只有它的冷，透過(guò)雨聲傳來(lái)，令人心悸。
我愛(ài)雨，更愛(ài)聽(tīng)雨。那形形色色的雨聲豐富了我心靈的色彩，讓我愛(ài)不忍釋。
美文作文 篇3
伴隨著(zhù)第一門(mén)語(yǔ)文的開(kāi)考，一年一度的高考昨天正式拉開(kāi)序幕，與此同時(shí)，備受關(guān)注的上海高考作文題也揭開(kāi)了神秘的面紗。圍繞著(zhù)武俠小說(shuō)、流行歌曲、韓劇等社會(huì )“流行色”，在以三大社會(huì )廣角鏡下組成的這篇材料作文雖然突破了以往命題作文的限制，卻讓不少家長(cháng)連呼“有難度”。到底這篇作文該怎么寫(xiě)才能出彩？為此，晨報特地連線(xiàn)了全國和滬上知名作家，趁“熱”煮煮高考作文“這杯酒”。
“議論”保險“辯證”討巧
葉兆言表示，“高考本來(lái)就是一個(gè)考核學(xué)生基本能力的考試”，因此沒(méi)有“太好太壞”之分。而這次上海高考作文題目用意主要是中學(xué)生對于流行文化的了解，“如果按這個(gè)路線(xiàn)走應該沒(méi)有大問(wèn)題”。
葉兆言告訴記者，這個(gè)題目對于中學(xué)生而言還是比較好寫(xiě)的，因為這個(gè)作文材料把目前存在的幾乎各種流行文化都包括進(jìn)去了�！皼](méi)看過(guò)武俠小說(shuō)的可以寫(xiě)寫(xiě)廣告，沒(méi)看過(guò)韓劇的也可以寫(xiě)寫(xiě)時(shí)裝表演，思考范圍十分寬廣，中學(xué)生基本上都有話(huà)可講”。他表示，抓住“對于流行文化的看法”這個(gè)點(diǎn)，文章的文體應該寫(xiě)成議論文比較保險，“這個(gè)題目本來(lái)就是讓你表達某種觀(guān)點(diǎn)的�！�
談到本次作文題可能出現的“高分點(diǎn)”，葉兆言表示，以“辯證”的角度來(lái)寫(xiě)會(huì )比較討巧，“所謂辯證角度，就是從流行文化的正反方面去闡釋?zhuān)热缦确治鲆幌铝餍形幕粤餍械脑�，接下�?lái)指出‘流行文化不一定就是好’，可以結合自身經(jīng)歷加以說(shuō)明�！�
小切口和面面俱到間的選擇
趙長(cháng)天在看過(guò)本次高考作文題后認為，今年的題目有難度。他指出，一個(gè)出得好的高考作文題既要對學(xué)生構成限制也不能完全框住學(xué)生。但這個(gè)題目由于分了3個(gè)鏡頭，范圍又十分的寬泛，因此考生往往會(huì )陷入“吃不準”的境地。
趙長(cháng)天分析說(shuō)，這3個(gè)鏡頭中，鏡頭一、二，考生可以從如何看待流行文化，為何流行文化會(huì )流行這樣的角度來(lái)寫(xiě)；但鏡頭三因為說(shuō)的是廣告對經(jīng)典文化的消解，它與鏡頭一、二談的不是一個(gè)問(wèn)題�！八匀绻挥戌R頭一、二，考生相對還比較好寫(xiě)，加入鏡頭三后，落筆就有些難度了�！�
趙長(cháng)天覺(jué)得，可能閱卷人希望考生能面面點(diǎn)到，這才完全切題，同時(shí)考生還必須聯(lián)系自身實(shí)際。
總之在他看來(lái)，這個(gè)題目如果是寫(xiě)800字的議論文對考生要求較高，但如果寫(xiě)其他體裁，如抒情散文、記敘文等又很容易寫(xiě)散，所以這道作文題不好做，在切口小和面面俱到間給考生出了道難題。
先給老師上堂文化課
陳村知道了本次高考作文題后的第一個(gè)反應就是：作文題目本身不壞。他分析說(shuō)，從思考方向上來(lái)說(shuō)，這個(gè)關(guān)于流行文化的話(huà)題與年輕人的生活比較接近，所以中學(xué)生寫(xiě)起來(lái)，就像談?wù)撋磉吺乱粯印?/p>
“我在想閱卷老師會(huì )怎樣評卷”，陳村表示，由于目前中學(xué)生熱衷的流行文化如時(shí)新的流行歌曲、韓劇等等，對于一些年紀較大的教師而言“多少是有些陌生的”，如果這些教師參與閱卷，對于學(xué)生作文中必然會(huì )提到的最新的流行文化可能會(huì )有隔閡，如果“不了解甚至不理解”，就此可能會(huì )影響到閱卷的效果。
為此陳村提出建議，是否在高考作文閱卷前，先給閱卷老師“上堂文化交流課”，對于閱卷也有一個(gè)參考。
美文作文 篇4
古代眾多詩(shī)人在仕途不順時(shí)總會(huì )感到寂寥與無(wú)趣。但在被貶官之余，不同的人內心所思考的事也不同。
柳宗元、范仲淹、歐陽(yáng)修這三位詩(shī)人在被貶官之后創(chuàng )作了一篇篇杰作，同時(shí)在這些文章中也體現出了他們三人不同的人生觀(guān)。
在柳宗元的《小石潭記》中，便充分體現出作者被貶官后精神上的寂寞。作者被貶官后，為排解出自己內心的不滿(mǎn)，便跋山涉水來(lái)到小石潭。作者在去往小石潭時(shí)，內心平靜，“百二十步”便體現出作者的無(wú)聊。當作者突然在一片竹林后聽(tīng)到了富有生機的流水聲時(shí)，心情十分欣慰，作者細心地觀(guān)察這小石潭，在官場(chǎng)不被人重用后，大自然卻依然給予他這美妙的禮物。作者心里一下子舒暢許多。作者坐在小石潭上，又感受到了小石潭的清幽，又帶給作者幾分憂(yōu)傷，“不可知其源”則是作者通過(guò)文字表達出自己的心境。作者在小石潭游玩后，將自己的不滿(mǎn)寄托于山水，讓自己壓抑、憤懣的內心變得漸漸舒暢。
比起柳宗元，范仲淹的心胸則相對開(kāi)闊。文章先寫(xiě)了作者的朋友滕子京被貶謫至岳州做太守，而滕子京即使在被貶官后也依然認真處理政事，“政通人和，百廢俱興”便是贊美了滕子京的政績(jì)。在文中，“不以物喜，不以己悲”則表現了作者的寬廣的胸懷，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”則是體現了作者的政治理想。范仲淹的政治思想與胸襟不得不令人敬佩，不為身邊小事所多慮，一心為國，即使被貶也依然如此。
與范仲淹相同，歐陽(yáng)修也被貶官，但不同的是，歐陽(yáng)修以“與民同樂(lè )”為政治思想，使人民生活安居樂(lè )業(yè)。作者將情感寄托于山水與酒，用大量文字描寫(xiě)了山水之樂(lè )與人之樂(lè )，充分展現出作者以使人民安樂(lè )為政治核心來(lái)治理，“滁人游也”便側面襯托出太守的功績(jì)，使人民安定富足，感受山水之樂(lè )。
柳宗元、歐陽(yáng)修與范仲淹在思想上各有不同，但更令人敬佩的應是歐陽(yáng)修與范仲淹，他們即使被貶，也依然認真處理政事，尤其是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的偉大的思想境界，更是讓每一個(gè)人都十分崇敬，歐陽(yáng)修也一心致力于使百姓富足，與民同樂(lè )。
美文作文 篇5
讀一本書(shū)，重要在體會(huì )其中的含義，運用得當，它就不只是一本書(shū)，更是你面向人生的一大法寶�！}記
一本書(shū)，它的使命是什么？要我說(shuō)的話(huà)，它如果只是被讀了一遍，如此平平淡淡的讀了一遍，那它即使是第一暢銷(xiāo)書(shū)，又有什么意義呢？書(shū)的使命，便是讓人們讀了、懂了，將書(shū)中所蘊含的道理實(shí)踐起來(lái)。人們讀書(shū)不也是為了這個(gè)嗎？
我曾經(jīng)讀到過(guò)一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》，是由醫學(xué)博士斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的。故事不長(cháng)，是真正的不長(cháng)，不到三十分鐘便可看完。不過(guò)，這就是大師之所在。短短幾十頁(yè)，濃縮了長(cháng)篇大論的精華。簡(jiǎn)單的敘述、簡(jiǎn)單的'情節、簡(jiǎn)單的結構，簡(jiǎn)單到連兒童都能讀懂每字每句，其內容卻深遠而珍貴。
在一個(gè)迷宮里，有兩只老鼠和兩個(gè)矮人找奶酪。有一天，他們在C站找到了奶酪，矮人們便只依靠C站。C站奶酪某天不見(jiàn)了，老鼠們早已在D站找到了奶酪，應對改變。后來(lái)，小矮人唧唧覺(jué)悟了，也想和哼哼一起適應改變�？珊吆呷匀还虉痰厮朗谻站……
變化。這是一個(gè)令許多人討厭而又避之不及的詞語(yǔ)。人人都想要安穩平靜的生活，可是無(wú)法適應改變，就會(huì )被從茫茫人海中放逐、淘汰！只有及時(shí)預知和進(jìn)行改變，才能取得巨大的成就。
開(kāi)學(xué)時(shí)，成績(jì)有些下滑，每周較健忘，學(xué)習委員的職位瀕臨撤除。這時(shí)，我開(kāi)始排斥變化，開(kāi)始變得憂(yōu)郁。突然，腦子里閃過(guò)這本書(shū)：這點(diǎn)兒變化都承受不了，你憑什么說(shuō)你讀懂了這本書(shū)？它像一道驚雷，劈碎了我的抑郁，劈亮了我的心。變化一點(diǎn)兒都不可怕，我努力著(zhù)，竭力改正缺點(diǎn)。每當遇到類(lèi)似的事時(shí)，我總是用“奶酪”來(lái)告誡自己。競選班干部時(shí)，我讓自己多競選一些崗位；運動(dòng)會(huì )時(shí)，我嘗試踢毽、急行跳遠，還想嘗試跑步。這會(huì )成為我今后一個(gè)寶貴的財富。
書(shū)的力量是無(wú)窮的。我們要利用其中深意，勇敢面對生活。
美文作文 篇6
我們達凱學(xué)校石頭美文班可真是人才濟濟，“藏龍臥虎、高手如云”這些詞用在我們美文班恰如其分。今天單說(shuō)說(shuō)星期天展示才藝的四位大能人。
第一位是奮勇當先的宿賀來(lái)小朋友，她展示的是劉歡老師唱的《我和你》，而宿賀來(lái)不是用嘴巴唱，而是用一種叫做“瓷笛”的樂(lè )器來(lái)吹的，她演奏得很好，聲音響亮、明快，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。這瓷笛我還是第一次見(jiàn)到呢，宿賀來(lái)小朋友就駕馭自如了，真是一位大能人！
第二位就是我的同桌張兆祥，他展示的是書(shū)法作品。只見(jiàn)他不慌不忙地拿出硯臺、墨汁、毛筆、紙，還有墊在桌上的小氈毯，之后他就胸有成竹地開(kāi)始寫(xiě)了。
在張兆祥寫(xiě)字期間，高明亮有點(diǎn)羞澀地上臺吹笛子，曲子叫《喜洋洋》，笛音那個(gè)美妙啊，令人陶醉！不過(guò)他可能有點(diǎn)兒緊張，自己覺(jué)得有幾段沒(méi)吹好。石頭老師鼓勵說(shuō)：“不錯哇！男孩子大方點(diǎn)，效果會(huì )更好！”高明亮懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，下次爭取不緊張，不害羞！”石頭老師還摸了摸高明亮的頭，為他給力。呵呵，這能干的人還害羞呢！
正在這時(shí)，只聽(tīng)“哇”的一聲贊嘆，我一回頭，只見(jiàn)張兆祥的“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈�！睍�(shū)法作品已經(jīng)完成。我仔細一看，不禁感嘆：寫(xiě)得比我還好！因為我也學(xué)過(guò)書(shū)法，我和張兆祥學(xué)的是同一字體。張兆祥寫(xiě)的那16個(gè)字更是響當當��！真是太好了！老師請張兆祥上臺展開(kāi)，請大家分享。同學(xué)們給予這位大能人熱烈的掌聲。
第四位大能人是能說(shuō)會(huì )道的王延澤。他講了一個(gè)幽默的笑話(huà)故事，題目叫做“訓貓妙招”。這故事內容非常有趣，也很好玩兒，他豐富的表情更是可愛(ài)，惟妙惟肖的模仿，繪聲繪色的講述，給我們帶來(lái)了興奮、快樂(lè )！
我們達凱學(xué)校石頭美文班幾乎個(gè)個(gè)都是能人！我們的美文課堂豐富多彩，會(huì )讓更多的能人有機會(huì )展示自己的特長(cháng)！
美文作文 篇7
這是一本充滿(mǎn)了智慧的書(shū)，在這本書(shū)里，我找到了許許多多的令人流連忘返的故事。它讓我知道了原來(lái)生活中還有那么多的人能夠堅強、細心、有信心。
讓我印象最深的一個(gè)故事的名字叫《好運是怎樣降臨的》，它讓我懂得了一個(gè)道理：細節決定成敗，一個(gè)人要養成重視小事的習慣，因為一些小事上，能反映出做事的態(tài)度。不要忽略一些不起眼的小事或細節，有時(shí)候這些小事或細節決定著(zhù)一個(gè)人的成敗。即使是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，或許會(huì )改變一個(gè)人的一生。
我覺(jué)得，生活中，我的身邊，也就有一些這樣的人，只不過(guò)我們并沒(méi)有發(fā)現，她們只是默默的在做，并不是要別人看到，就像我們的父母。
當我讀了這本書(shū)后，我認為我們只要學(xué)習那里面的主人公，就會(huì )變得人人喜歡，就會(huì )擁有智慧。
這本書(shū)精選著(zhù)名作家或實(shí)力派作者面對日常生活或者命運而寫(xiě)下的精美的感悟文字，這些文章，有著(zhù)溪水的清澈與月光的寧靜(當然也有陽(yáng)光的熱情)，希望閱讀者的目光可以穿越紙張，直觸生活的AB面。
讀一讀這本書(shū)吧，它會(huì )讓你擁有無(wú)窮的智慧！
美文作文 篇8
看到云兒，就會(huì )讓我想到棉花糖，軟綿綿的，真想咬上一口。所以，我對云兒可以說(shuō)是情有獨鐘了。
云，真像是齊白石爺爺的畫(huà)，除了白色，就是黑色和灰色，雖然只有三色，但我仍然覺(jué)得很美。天剛亮的時(shí)候，云兒就和朝霞姐姐一塊兒出門(mén)玩；傍晚，云兒會(huì )迎接彩霞姐姐的到來(lái)；直到月亮媽媽催云兒趕快回家睡覺(jué)，云兒才不情愿的回家了，然后蓋上被子，但云兒偶而還會(huì )探出頭來(lái)瞧瞧。夏天到了，云兒的脾氣會(huì )變得越來(lái)越暴躁，動(dòng)不動(dòng)就生氣，一生氣，就把雨婆婆、電公公和雷公公召來(lái)，但過(guò)不了多久，云兒又好了，這時(shí)，送走了雨婆婆、電公公和雷公公，就要迎接太陽(yáng)阿姨的再次光臨。
云兒喜歡化妝，所以經(jīng)常辦化妝會(huì )。每到這時(shí)，我就會(huì )很敬佩云兒們的化妝能力，總是忍不住停下來(lái)，抬頭注視著(zhù)它們。不一會(huì )兒，就有一只小狗不知從什么地方跑了出來(lái)，接著(zhù)，綿羊，小猴，青蛙也不知從什么地方跑了出來(lái)，就連小豬，小馬，小兔也蹦了出來(lái)，就像開(kāi)了動(dòng)物運動(dòng)會(huì )一樣；不僅是動(dòng)物，就連植物也“發(fā)芽”了，有花，有草，有樹(shù)，還有連綿起伏的山，也有……這時(shí)，突然出現了一輛馬車(chē)，哦，原來(lái)是這輛神奇的馬車(chē)把它們運來(lái)的。云兒可真神奇呀！
因為我喜歡白色，所以更愛(ài)潔白的云兒，正是它的潔白可愛(ài)，給我的童年增添了幾分美好的遐想。我愛(ài)云兒，愛(ài)它的美，愛(ài)它的神奇，更愛(ài)它的潔白。
美文作文 篇9
冬至將臨，天總陰沉沉的，一連幾天都很少見(jiàn)到陽(yáng)光，四周顯得很冷落蕭條，萬(wàn)木凋敝，受副高壓帶的控制，長(cháng)江南岸夏季炎熱多雨，冬季干燥寒冷，一年四季分明。我教過(guò)幾年高一地理，對地球自轉與公轉四季更替自然規律更是熟爛于心，冬天在多少人眼里滿(mǎn)目悲涼荒蕪的景色，也很少讀到贊美冬天的詩(shī)文。記得李清照有首詩(shī)這樣寫(xiě)道：
小樓寒，夜長(cháng)幕簾低垂，恨蕭蕭無(wú)情風(fēng)雨，夜來(lái)揉損瓊肌。也不似貴妃醉臉，也不似孫濤愁眉。
冬天在詞人眼里多么凄涼，從冬天低迷冷清的景物，再到人因客觀(guān)環(huán)境影響到心境，不像楊貴妃醉酒后的臉色，也不像孫壽故意做的“愁眉。
【關(guān)于美文作文集合九篇】相關(guān)文章：
關(guān)于美文作文集合9篇04-01
關(guān)于美文作文300字集合八篇05-15
關(guān)于美文作文300字集合五篇04-04
關(guān)于美文作文300字集合三篇03-22
關(guān)于美文作文三篇04-20
關(guān)于美文作文六篇04-16
關(guān)于美文作文四篇04-08
關(guān)于美文作文4篇04-01
關(guān)于美文美景作文3篇05-04