關(guān)于美文作文六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的美文作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美文作文 篇1
今天，我在小荷看到了一篇寫(xiě)的非常好的文章——《春天來(lái)了》。
我覺(jué)得這篇文章肯定是一位寫(xiě)作和修辭方法超級好的人寫(xiě)的。你想知道我是從哪里看出來(lái)的嗎？我就告訴你吧：麥葉伸一伸腰，豆芽抬一抬頭，大家說(shuō)：“我們有滿(mǎn)身的精力，來(lái)，比賽誰(shuí)的花開(kāi)的茂盛吧！”從這可以看出作家的修辭方法運用的相當好。作家把麥葉和豆芽都進(jìn)行了擬人，讓它們有了人的動(dòng)作和語(yǔ)言。
它的語(yǔ)言描寫(xiě)用的也是超多的，幾乎占滿(mǎn)了整篇文章。語(yǔ)言可以看出這個(gè)人的性格。比如第二自然段：泥土默默地說(shuō)：“所有的植物在我胸前長(cháng)吧。你們要多少養料就拿多少，我是從不吝惜的。我只愿你們開(kāi)得好花，結得好果�！边@可以看出泥土不小氣，懂得分享。因為小氣的話(huà)就不想讓別人拿養料了。
也有一段是心理描寫(xiě)：母牛、母羊掛著(zhù)大肚子想：“我的孩子要出生了，這嫩草地正好做他們的運動(dòng)場(chǎng)。我要盡力保護它們，讓他們個(gè)個(gè)強健�！边@里不僅寫(xiě)了心理，還聯(lián)想到了它們的孩子。
這個(gè)作家真是太厲害了，如果我把他的修辭方法都用上，說(shuō)不定也是一個(gè)大作家呢！
美文作文 篇2
我愛(ài)跳舞，我跳舞時(shí)，大家總能看到一個(gè)飛翔的小精靈；我愛(ài)唱歌，悠揚的歌聲總能讓我跟著(zhù)輕輕哼唱；我愛(ài)看書(shū)，那陣陣墨香讓我陶醉其中……但我最喜歡的，卻是美文朗誦。
我六歲時(shí)，媽媽引導我跟著(zhù)原來(lái)的湖南電視臺節目主播陳明霞老師學(xué)習朗誦，陳老師說(shuō)我很有朗誦的天賦，每次都耐心細致地向我傳授朗誦技巧和基本功，并把我安排到了尖子班，學(xué)習正確的用氣和用聲，不但讓我很快掌握了朗誦的要領(lǐng)和技巧，而且還對朗誦逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我讀二年級的時(shí)候，又參加了深圳市廣播電影電視集團朗誦隊的考試并被錄取，開(kāi)始接受原來(lái)的中央廣播電臺播音員李韶琴老師的教導，使我的朗誦能力又明顯地得到了進(jìn)一步的提高，并參加了《春姑娘》、《春》等優(yōu)美的詩(shī)歌朗誦表演，同時(shí)又意外地激發(fā)了我對主持人的興趣。
我國著(zhù)名散文詩(shī)作者——柯藍爺爺，一生創(chuàng )作了許多有益于青少年成長(cháng)的散文詩(shī)。為了普及柯藍爺爺的優(yōu)美詩(shī)篇，有關(guān)單位分別舉辦了廣州賽區和深圳賽區的柯藍散文詩(shī)朗誦比賽，我在廣州和深圳擔任散文詩(shī)朗誦比賽主持人，同時(shí)也參加了朗誦《擁抱鵬城》、《螢火蟲(chóng)》和《擁抱花城》，分別獲得了一二等獎。并從中得到了很好的鍛煉。
現在，我還是“深圳市北斗小學(xué)紅領(lǐng)巾朗誦社團”的小隊員，我們小社團朗誦的《美麗的小路》、《我們的叢飛爸爸》和《讀書(shū)最美的季節》獲得了全深圳市讀書(shū)月比賽和羅湖區美文朗誦比賽的特等獎和一等獎呢！我們的小團員可團結了：朗誦的技巧大家一塊兒琢磨；要寫(xiě)發(fā)言稿、演講稿的同學(xué)只要請教問(wèn)題，總會(huì )聽(tīng)到詳細的講解；準備比賽時(shí)，語(yǔ)文老師幫我們排練、音樂(lè )老師教我們朗誦動(dòng)作，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想在比賽中給北斗小學(xué)爭光……
我喜歡朗誦，我更喜歡美文朗誦。我喜歡《春姑娘》，春回大地，萬(wàn)物復蘇。春天，多美的季節��！沉默了一冬的小花小草開(kāi)始萌芽，開(kāi)始破土而出。一片賞心悅目的綠色，上面點(diǎn)綴著(zhù)小小的“彩色棉花團”。春天可以讓我?jiàn)^進(jìn)，讓我懷著(zhù)對知識的渴求，去努力學(xué)習，為今后走入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
我非常喜歡學(xué)校朗誦隊教給我們的一篇美文《讀書(shū)最美的季節》。春天，一個(gè)生機勃勃的季節，讀些散文和詩(shī)歌，像凡人一般，是最好不過(guò)的了。夏天，歡快而熱烈，正是一個(gè)調皮蛋，這時(shí)候讀些童話(huà)和寓言，就像走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界。秋天，落葉飄飄灑灑，是詩(shī)人般的感覺(jué)，這時(shí)就讀些人物傳記，感覺(jué)人物傳記里的語(yǔ)言熱烈又親切。冬天，既冷靜又恬淡，仿佛哲學(xué)家，這時(shí)又以讀小說(shuō)為最好，小說(shuō)是極為精彩的。
我更愛(ài)柯藍爺爺寫(xiě)的散文詩(shī)，優(yōu)美、純潔、清新、獨具一格，能讓我們青少年積極、向上，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)對未來(lái)的暢想與憧憬。
美文朗誦讓我認識了很多好朋友，也讓我學(xué)會(huì )了很多東西，朗誦技巧、怎樣用氣、用聲，都在生活中幫了我不少忙。我愛(ài)美文朗誦!
美文作文 篇3
捻指輕間，歲月又留過(guò)去了好多。又結實(shí)了好多朋友，不禁回憶起來(lái)。像一只迷了路的小鳥(niǎo)，在過(guò)去的回憶錄中亂撞：像一條摸不著(zhù)南北的鯉魚(yú)，游倪于清澈的湖水中：更像一支鉛筆，素描著(zhù)整個(gè)回憶。朱自清曾寫(xiě)過(guò)一篇文章《匆匆》，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。對，但是時(shí)間一去不返，流如尺壁。想起過(guò)去同學(xué)們的笑臉，心中不免有一些欣慰，朋友們，在美好的回憶中迎接明天吧，拿起披荊斬棘的利劍，在艱難困苦中奮勇搏擊，搏出生命的精彩，搏出瑰麗的人生；在美好的回憶中走向前方吧，以陽(yáng)光般的心態(tài)，不畏苦難，不畏流言，從容而淡定地一路走下去
美文作文 篇4
（一）
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！笔前�，人活著(zhù)不能沒(méi)有希望，否則會(huì )像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著(zhù)榮譽(yù)，孕育著(zhù)力量，孕育著(zhù)生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存；使屢遭挫折的人看到了成功；使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能�？傊�，人活著(zhù)絕對不可以沒(méi)有希望。
每個(gè)人都要向著(zhù)希望去努力去奮斗。如果人沒(méi)了自己的希望人會(huì )變成什么樣子？
有一次。在新聞上報到了一個(gè)事實(shí)，四川地震寫(xiě)一個(gè)人在危難在即的時(shí)候一直堅信著(zhù)自己的那份希望，希望自己可以活下去。不被地震奪去他的生命，他心里反復的重復著(zhù)自己的希望也但愿有搜救隊可以及時(shí)的發(fā)現他和及時(shí)的醫治他。最后他獲救了。
后來(lái)他說(shuō)自己就是靠著(zhù)自己的那份希望才活了下來(lái)如果沒(méi)有了那一點(diǎn)的信念在心中。他恐怕早就死掉了。
這則事跡說(shuō)明了希望的重要以及它的強大作用。人一定要有希望。
（二）
空氣中彌漫著(zhù)大地的余溫，連風(fēng)扇吹出來(lái)的氣體都是暖的，此刻的我正在譜寫(xiě)著(zhù)自序，這是一本怎么樣的書(shū)其實(shí)我也不好評判，但我確實(shí)想著(zhù)要努力的去完成它。
早些年的我并不知道所謂的好文章與差文章的表現究竟相差在哪里，也不知道選擇的背后是成功還是失敗，但是正是因為我們不知道，所以有了想要嘗試的想法，未知是最令人著(zhù)迷的開(kāi)始，于是我們開(kāi)始挑燈前行，去實(shí)踐探索未知的領(lǐng)域。
不去嘗試一件事情，我們并不會(huì )知道結果如何！
做了可能會(huì )后悔，不做連后悔的機會(huì )都沒(méi)有。
曾經(jīng)我們做著(zhù)許許多多的計劃與夢(mèng)想，但是當真的走在路上的時(shí)候，會(huì )發(fā)現實(shí)際上的路途比計劃中的更難以躍步，我們的大腦開(kāi)始左右我們的行為，面對難題的時(shí)候我們會(huì )作何選擇？是選擇迎面而上，還是止步退縮。
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷過(guò)迷茫的階段，也正是因為迷茫，所以給了我們每個(gè)人成長(cháng)的機會(huì )，我們有機會(huì )去選擇我們沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的生活與工作，我們可以去嘗試一種新的技能與蛻變，到后來(lái)沉淀下來(lái)的終會(huì )讓迷茫走向成長(cháng)。
曾經(jīng)的我害怕著(zhù)孤獨，白天的光亮漸漸被黑夜所取代，光明源于黑暗，黑暗涌現著(zhù)光明，在黑夜里我不斷地尋找著(zhù)自我，對著(zhù)恐懼中的自我訴說(shuō)著(zhù)光亮與溫暖，同時(shí)我們懷抱著(zhù)感激之情，我們感謝著(zhù)周?chē)囊磺�，感謝白天的太陽(yáng)滋潤著(zhù)大地，感謝著(zhù)風(fēng)兒訴說(shuō)著(zhù)柔情，感謝著(zhù)身邊的朋友訴說(shuō)著(zhù)溫暖，感謝著(zhù)父母給予我們生命。
白天漸漸地到來(lái)黑夜也漸漸地褪去，我們不在害怕一個(gè)人的夜晚， 也漸漸不怕孤單的感覺(jué)，而是選擇了慢慢適應，這時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，夜里的美相對于白天而言有著(zhù)別一樣的風(fēng)采。
當適應這種迷茫與孤獨之后，有一天，我們會(huì )驚奇的發(fā)現，身邊的一切如此美好，我們的身旁不僅多了花草樹(shù)木，而且多了許多新的生命，朋友們也一個(gè)個(gè)向我們招手微笑。雖然迷茫與孤獨的背后，我們需要付出努力和汗水，偶爾也不失某些朋友的冷嘲熱諷，但經(jīng)歷了這段孤獨我們會(huì )漸漸成長(cháng)。
我們開(kāi)始喜歡著(zhù)生活并且開(kāi)始分享著(zhù)美好的生活，喜歡著(zhù)白天與黑夜，我們開(kāi)始漸漸的認清自我，我們可以做很多的事情，沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要我們相信，我們就可以做到。
不如我們定下一個(gè)誓言，我們都走在前行的路上，不管前方路有多遠，我們一起堅持把選擇的路走完。
同時(shí)我也希望這本書(shū)是我們見(jiàn)證自我的時(shí)刻，將自己置身于書(shū)本當中，我就是你，你就是我，我們一起見(jiàn)證我們的成長(cháng)故事，用文字訴說(shuō)美好生活，用真情訴說(shuō)美好情感。
（三）
春花秋草、夏雨冬雪、和風(fēng)煦日、雷電風(fēng)暴……”是大自然賜予我們的瑰寶。而雨，恰恰是這份饋禮中的精品。我愛(ài)雨，更愛(ài)聽(tīng)雨。
春雨是文靜的小姑娘，輕輕的拋撒在春夜里。你什么也不必做，只需捧上一杯清茶，啜上一口，閉上眼，腦海中便浮現出這樣的畫(huà)面：大地是一張上好的宣紙，春雨是一枝蘸滿(mǎn)了綠的毛筆，在紙上輕輕一點(diǎn)，那綠就不斷擴大、擴大……伴著(zhù)雨水的滴瀝聲，禾苗出土的刺刺聲，一曲清雅的《春江花月夜》便在你心頭響起。
夏雨則是頑皮的孩子。只聞一聲驚雷，它就嬉笑著(zhù)、吵鬧著(zhù)下來(lái)了，像有誰(shuí)揮了一下指揮棒一般整齊。無(wú)數雨點(diǎn)兒像一個(gè)個(gè)鼓錘，敲打著(zhù)世上的一切。那聲音，粗聽(tīng)，一成不變、枯燥乏味；細品，別有風(fēng)趣，好似“大珠小珠落玉盤(pán)”�！稗Z”，又一個(gè)驚雷，雨止了。(.)
在金秋的`夜晚，傾聽(tīng)那淅淅瀝瀝的秋雨，仿佛世上的一切都寂靜了、沉默了。如果秋是一幅色彩凝重的油畫(huà)，那秋雨，則是這油畫(huà)的背景，沉靜而富有詩(shī)意。
冬，在人們心中自古以來(lái)便是冷酷無(wú)情的形象，冬雨也是如此。冬雨，沒(méi)有春雨的靜，沒(méi)有夏雨的暴，更不及秋雨那雨打芭蕉的詩(shī)意，只有它的冷，透過(guò)雨聲傳來(lái)，令人心悸。
我愛(ài)雨，更愛(ài)聽(tīng)雨。那形形色色的雨聲豐富了我心靈的色彩，讓我愛(ài)不忍釋。
美文作文 篇5
“陳茜華，美文誦讀比賽獲得第一名！”一上課，老師就像全班同學(xué)宣布道�！笆裁�？我竟獲得第一名？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我使勁擰了擰手臂，嘿，痛！這不是做夢(mèng)！看看同學(xué)們，他們各個(gè)為我鼓起了熱烈的掌聲；再看看老師，她正向我投來(lái)贊賞的目光。我的心仿佛飛起來(lái)了，身上的每個(gè)毛孔仿佛都在唱歌，每一根毫毛都在跳舞。我的眼前又浮現出比賽時(shí)的情景……
比賽快開(kāi)始了，我的心就像揣著(zhù)一只兔子怦怦直跳，今天來(lái)的可是各校的精英，我能戰勝他們嗎？而且我抽到的是二號，號數太前了！“青口中心小學(xué)美文誦讀比賽現在開(kāi)始！”作為主持人的我努力定了定神，大聲宣布道�！罢堃惶栠x手上臺，二號做好準備！”二號？二號不是自己?jiǎn)�？我的心又緊張起來(lái)。一號選手是滬嶼小學(xué)二年級的小朋友，他聲情并茂的朗讀贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。到我了，我緊張的心一下子提到了嗓子眼，“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我是青口中心小學(xué)的陳……哦不……青口中心小學(xué)五年一班的陳茜華……我今天為大家誦讀的是……是《在大海中永生》�！痹愀�，一上臺就卡殼了，我覺(jué)得兩腿發(fā)軟，兩手直冒虛汗，緊張的心快蹦出來(lái)了。怎么辦？我抬頭一看，同學(xué)們向我投來(lái)了信任的目光，老師臉上充滿(mǎn)了微笑。
“一個(gè)人最大的敵人就是自己，不能戰勝自己，就不能戰勝別人！”這時(shí)我忽然想起老師對我說(shuō)的話(huà)。是啊，我連自己都不能戰勝，怎么能打敗眾多競爭對手呢？我定了定神，平靜了下情緒，低沉悲哀的音樂(lè )響起來(lái)了，伴著(zhù)音樂(lè )我繼續開(kāi)始誦讀：“……” 這時(shí)，我忘記了自己是在誦讀，已完全沉浸課文描述的情境中。我的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，我仿佛自己就是送行隊伍中的一員，想到鄧小平爺爺的豐功偉績(jì)，我心里有充滿(mǎn)了敬佩之情；想到敬愛(ài)的鄧小平爺爺永遠地離開(kāi)了我們，我的心里充滿(mǎn)了悲傷�！啊覀兊泥囆∑綘敔斣诖蠛Ｖ杏郎�！”“啪啪啪”臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲……
“請陳茜華同學(xué)上臺領(lǐng)獎！”張老師的聲音打斷了我的思緒。��？名著(zhù)？張老師手上拿著(zhù)幾本厚厚的名著(zhù)，這是獎勵給我的獎品！我疾步走上臺，在同學(xué)們的掌聲和羨慕的目光中接過(guò)書(shū)本，心里就像喝了蜜一樣甜。手撫摸著(zhù)嶄新的書(shū)面，我暗暗下決心，我要繼續努力，爭取在下次比賽中再創(chuàng )佳績(jì)！
啊，獲得第一名的感覺(jué)真好！
美文作文 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
如細雨，溫婉纏綿；如輕風(fēng)，盈盈多情；如清泉，氤氳雙眸。更如那盎然的綠，那搖曳的紅，如飄落的花瓣在柔波似的心田漾起的漣漪，這就是人間五月天。笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈 在夏的光艷中交舞著(zhù)變。
一葉、一花、一世界
一言、一行、一文明
美麗若要永恒，首先要講文明。
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。而文明，是衡量一個(gè)社會(huì )進(jìn)步的重要標尺，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映。講文明，是一種美德，更是一種責任。只有每個(gè)人都自覺(jué)奉行生活文明的準則，整個(gè)社會(huì )的文明水準才會(huì )真正提高。
講文明，主要包括3個(gè)方面：1.禮貌用語(yǔ)，2.樂(lè )于助人，
3.思想高尚。
所謂禮貌，就是人與人之間交往的時(shí)候，通過(guò)言談舉止體現出來(lái)的對他人的尊重，是一種良好的道德品質(zhì)。要學(xué)會(huì )講禮貌，就得從學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)開(kāi)始。
所謂樂(lè )于助人，就是要多幫助一些自己能幫助且該幫助的人，幫助過(guò)的人多了，快樂(lè )也就多了，心情自然也就好了，這也就是幫助了別人，快樂(lè )了自己。
所謂思想高尚，就是要做到思想純潔，講誠信，不撒謊。講誠信，最重要的就是說(shuō)話(huà)算數，說(shuō)到做到，也就是我們說(shuō)的“言必信，行必果”，不說(shuō)空話(huà)，不說(shuō)大話(huà)。古人說(shuō)“輕諾必寡信”，隨隨便便向別人許諾的人一定是缺乏信用的人。
文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在我們身邊：文明是一張紙的厚度，文明是一份心的等待，文明是飽含善良的問(wèn)候，文明是充滿(mǎn)溫情的雙手，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。文明是放學(xué)時(shí)整齊的隊伍、嘹亮的口號，文明是你牽著(zhù)我、我拉著(zhù)你的緊緊相隨，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養。
同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習慣；每播下一個(gè)習慣，將收獲一個(gè)品格。讓我們從現在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。
讓我們與文明攜手，一起去創(chuàng )造更加文明的城市！
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