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道德與法治感悟句子
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用句子吧，在不同類(lèi)型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的句子才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的道德與法治感悟句子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
道德與法治感悟句子1
1、人的身份是在社會(huì )關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì )關(guān)系中，我們具有不同的身份。
2、沒(méi)有道德作為基礎的法律只是紙上談兵。
3、講道德，莫忘法律；講法律，更要講道德。
4、初中道德與法治內容多，需要背誦的內容更多，許多同學(xué)前背后忘，這是正�，F象。
5、道德是人格的展示，法治是社會(huì )的保障。
6、親社會(huì )行為在人際交往和社會(huì )實(shí)踐中養成。
7、道德和法律的最大的差異在于，前者是潛移默化，后者則是有明確規定。
8、道德與法律、制度、規則是相輔相成的，法律制度是對一些道德系統化，明確化，規范化，法制可以對道德產(chǎn)生維護作用，否則道德也難以持續。
9、道德可以引導法律，法律也可以促進(jìn)道德的形成。
10、但這其中也是有方法的。首先要熟悉課本目錄，綱張目舉，只有先做到對課本內容的整體把握，才能對課本上的知識初步建立起知識脈絡(luò )。
11、該生是一個(gè)很有上進(jìn)心的學(xué)生，學(xué)習刻苦勤奮，肯動(dòng)腦筋，能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)不斷提高，尊敬老師，熱愛(ài)集體，關(guān)心集體榮譽(yù)，熱心助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
12、一切法律的制定和實(shí)施，都應該建立在道德的基礎之上。
13、道德是內驅力，法律是外控力。
14、法治與道德是維系公平正義的兩條紅線(xiàn)，缺一不可。法治具有尊嚴，力量和威信，沒(méi)有權威就沒(méi)有了秩序，它對全體社會(huì )成員有普遍約束力。道德具有廣泛性，自律性，穩定性，民族性，后天性，是法治手段的必要補充，意義重大。
15、我覺(jué)得守住底線(xiàn)，知足常樂(lè )。
16、此外，道法考試的合格與否不僅僅影響到個(gè)人考試成績(jì)，還關(guān)系到其對法律和道德的理解、態(tài)度和實(shí)踐能力，對個(gè)人以后從事的職業(yè)和生活具有重要影響，因此考生需要在考前認真備考，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。
17、老師應該在課堂上認真觀(guān)察學(xué)生的表現，根據實(shí)際情況給出合適的評語(yǔ)，不要簡(jiǎn)單粗暴地一刀切。
18、老師上課不可能適應每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課習慣。如果你跟不上老師的上課節奏，說(shuō)明你對教材內容比較生疏，因此，務(wù)必做好預習工作，通過(guò)預習，明確了上課內容，即使老師上課節奏快，也是能跟上他的思維。
19、沒(méi)有道德的法律是無(wú)用的，沒(méi)有法律的道德是缺陷的。
20、法律是維護社會(huì )公平正義和人民利益的工具，而不是扼殺自由和權利的工具。
21、另外，學(xué)生們也可以通過(guò)聽(tīng)取評語(yǔ)，了解自己在課堂上的表現，發(fā)現自己的不足之處，為提高自己的表現做出努力。
22、道法聽(tīng)課評語(yǔ)的簡(jiǎn)短還要求評語(yǔ)語(yǔ)言生動(dòng)形象，通俗易懂，便于學(xué)生記憶和理解。
23、法律應包含最低限度的道德。沒(méi)有道德基礎的法律，是一種“惡法”，是無(wú)法獲得人們的尊重和自覺(jué)遵守的。
24、同時(shí)，評語(yǔ)中也要有肯定和鼓勵，幫助學(xué)生保持積極心態(tài)和信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。
25、道德是人類(lèi)文明的精華，它的蓬勃發(fā)展足以推動(dòng)法治的進(jìn)步。
26、學(xué)法者智，用法者興，守法者安。
27、道德和法律都是社會(huì )進(jìn)步和文明發(fā)展的重要標志。
28、因為道法聽(tīng)課評語(yǔ)旨在對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，所以需要簡(jiǎn)明扼要地描述學(xué)生在課堂上的表現。
29、要處理有趣與無(wú)趣的關(guān)系，一堂課不可能45分鐘都有趣，有趣的內容要聽(tīng)，無(wú)趣的內容也要努力地去聽(tīng)。要處理好聽(tīng)課與筆記的關(guān)系，一邊聽(tīng)一邊記下重要信息，不要只聽(tīng)不寫(xiě)，也不要只抄寫(xiě)板書(shū)，不聽(tīng)老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導這些板書(shū)內容的根據主要是教材。因此，不要只看白板生動(dòng)有趣的內容不記黑板中的板書(shū)內容。
30、有些事情不是法律不允許，而是道德不允許。
31、人不僅要有法律的'約束，更要有良好的道德修養，這才能真正成為一個(gè)有品德的人。
32、講課老師可以圍繞中心課題展開(kāi)，結合實(shí)際案例，使學(xué)生更容易理解課堂知識，學(xué)生積極聽(tīng)講，興趣蓬勃，課堂氣氛活躍，達到教學(xué)目的。
33、道法作為中華文化重要的組成部分，是一門(mén)廣泛而深刻的學(xué)問(wèn)。
34、它告訴我們，在法律的框架下，我們更要自覺(jué)地踐行道德底線(xiàn)，不做違背公序良俗的事情，這樣才能夠建設一個(gè)更加公正、和諧的社會(huì )。
35、道德與法治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應該怎么辦？
36、所以，道法聽(tīng)課評語(yǔ)一般都比較簡(jiǎn)短。
37、對于老師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言簡(jiǎn)短明了可以提高評語(yǔ)的傳達效果，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)短的評語(yǔ)也更容易理解和接受。
38、回答完畢，請不吝賜教。
39、提高聽(tīng)課的效果要處理哪些關(guān)系？
40、道德是法律的前提，法律是道德的規范。
41、我覺(jué)得不給社會(huì )添亂，過(guò)好自己的每一天，就是精彩的生命道德與法治了。
42、道德與法治相輔相成，不能只重視其中之一。
43、道德對法的實(shí)施有保障作用�！巴缴撇蛔阋詾檎�，徒法不足以自行”。執法者的職業(yè)道德的提高，守法者的法律意識、道德觀(guān)念的加強，都對法的實(shí)施起著(zhù)積極的作用。
44、如果沒(méi)有法治，道德就會(huì )失去威信；如果沒(méi)有道德，法治就會(huì )失去靈魂。
45、道德教育最簡(jiǎn)單的要素是“愛(ài)”，是兒童對母親的愛(ài)，對人們積極的愛(ài)。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛(ài)是從母親對嬰兒的熱愛(ài)及其滿(mǎn)足于身體生長(cháng)需要的基礎上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛(ài)，并把學(xué)校融化于大家庭之中�！崴固┞妪R
46、人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )，每個(gè)人都從社會(huì )中獲得物質(zhì)支持和精神滋養。
47、我們都是社會(huì )的一員。個(gè)人是社會(huì )的有機組成部分。
48、您的表現令人印象深刻，值得表?yè)P和鼓勵。
49、品行端正，思想健康，學(xué)法，遵法，守法。
50、恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò )生活的基本準則。
51、雖然還有一些細節需要加強，但整體表現是良好的。
52、在考試評分方面，如果考生的答題表現符合合格標準，則考官會(huì )給予“合格”評語(yǔ)，表明考生在該考試內容上達到了要求；反之則會(huì )給出“不合格”評語(yǔ)，表示該考生的答題表現不符合合格標準。
53、希望您能繼續保持對學(xué)習的熱情和努力，不斷提升自己。
54、法制是建立在某種意識形態(tài)和社會(huì )理想基礎之上的，而意識形態(tài)的主要內涵就是道德，所以“道德”永遠高于“法律”，是立法的基礎。
55、因此，我們應該在日常生活中加強對道法的學(xué)習和理解，以達到更好的自我提升和發(fā)展。
56、道德不僅是法律的基礎，也是法律的補充。
57、應為“合格”或“不合格”因為道法考試是對考生在法律及道德倫理方面的知識水平進(jìn)行測量，考察考生對法律、道德倫理等方面的基本認知和應用能力，考試難度相對較大，需要考生有一定的準備、掌握一定的知識和技巧才能達到合格的水平。
58、老師講有趣的事，第一是為了調動(dòng)大家的學(xué)習興趣，第二是為了說(shuō)明道德與法治上的原理。學(xué)習道德與法治主要目的也不是為了考試，而是要通過(guò)學(xué)習提高自己的理論素養，道德品質(zhì)，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因為與考試直接相關(guān)的內容就認真地聽(tīng)，而與考試相對較遠的內容就不聽(tīng)，要重視課堂學(xué)習的體驗過(guò)程。
59、道德教育是保證法治的基礎和前提。
60、其次每一章節，在學(xué)習理解的基礎上，可以嘗試著(zhù)按照問(wèn)答的格式整理，然后對照問(wèn)題，逐一背誦。
61、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應該在宏偉的社會(huì )生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
62、因為從考試結果來(lái)看，這位考生的道法學(xué)習基礎比較扎實(shí)，答題思路清晰，能夠較好地運用所學(xué)知識。
63、因為道法聽(tīng)課評語(yǔ)是在對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，為學(xué)生提供指導和幫助，所以評語(yǔ)必須簡(jiǎn)短有力，能夠準確反映學(xué)生的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。
64、道德活動(dòng)既受政府長(cháng)官支配，又受良心的制約�！蹇�
65、有利于解決疑惑問(wèn)題的信息必須要記，一堂課主要的知識點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒(méi)有的，要盡量記。課堂筆記是預習筆記的完善與補充，要在預習筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節奏快，信息量也大，那就要學(xué)習記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
66、學(xué)習道法不僅能夠拓寬人的思維視野，還可以對人的精神境界產(chǎn)生積極的引導作用。
67、道德是人類(lèi)生存的基石，法治是社會(huì )穩定的保障。
68、同時(shí)，評語(yǔ)內容也要具有啟發(fā)性和指導性，能夠幫助學(xué)生自我反思和找到改善的方向。
69、同時(shí)，您也表現出了一些不足之處，如需要進(jìn)一步加強對某些概念和知識點(diǎn)的掌握，更加注重細節等。
70、老師上課的節奏很快，我不知他上到哪里了，應怎么辦？
71、道法聽(tīng)課評語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短，但是也需要在簡(jiǎn)短中準確地表達出學(xué)生的表現。
72、該生能積極參加政治學(xué)習，自覺(jué)性遵守學(xué)生守則規范，堅毅，踏實(shí)，有較強的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計較個(gè)人得失，懂得謙讓?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉。
73、道德和法律的共同目的是維護公正、平等和人權。
74、除此之外，該考生在考試中也顯示出了一定的學(xué)習態(tài)度和努力程度。
75、講的是公平，判的是是非。持的是良知，護的是正義。法制宣傳日，請將法律知識傳播，大明法度，祝愿家和業(yè)興，一生順意。
76、道德與法治一節課學(xué)習一框內容，你就利用10分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問(wèn)題，就算達到預習的目的。
77、道法考試中，您展現了深入的理解和廣泛的知識，展示了出色的解題能力和思考能力。
道德與法治感悟句子2
1、我覺(jué)得守住底線(xiàn)，知足常樂(lè )
2、但這其中也是有方法的。首先要熟悉課本目錄，綱張目舉，只有先做到對課本內容的整體把握，才能對課本上的知識初步建立起知識脈絡(luò )。
3、老師上課的節奏很快，我不知他上到哪里了，應怎么辦？
4、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！嗣咳蘸盟葡蛑�(zhù)未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)未來(lái)，關(guān)注著(zhù)未來(lái)。由理解社會(huì )理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(cháng)的道路�！K霍姆林斯基
5、以下是幾個(gè)精辟的道德與法治的感悟句子：
6、道德和法律的最大的差異在于，前者是潛移默化，后者則是有明確規定。
7、同時(shí)，評語(yǔ)內容也要具有啟發(fā)性和指導性，能夠幫助學(xué)生自我反思和找到改善的方向。
8、道法作為中華文化重要的組成部分，是一門(mén)廣泛而深刻的學(xué)問(wèn)。
9、道德是人類(lèi)文明的精華，它的蓬勃發(fā)展足以推動(dòng)法治的進(jìn)步。
10、講道德，莫忘法律；講法律，更要講道德。
11、道德與法治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應該怎么辦？
12、另外，學(xué)生們也可以通過(guò)聽(tīng)取評語(yǔ)，了解自己在課堂上的表現，發(fā)現自己的不足之處，為提高自己的表現做出努力。
13、同時(shí)，您也表現出了一些不足之處，如需要進(jìn)一步加強對某些概念和知識點(diǎn)的掌握，更加注重細節等。
14、如果沒(méi)有法治，道德就會(huì )失去威信；如果沒(méi)有道德，法治就會(huì )失去靈魂。
15、法制是建立在某種意識形態(tài)和社會(huì )理想基礎之上的，而意識形態(tài)的主要內涵就是道德，所以“道德”永遠高于“法律”，是立法的基礎。
16、講課老師可以圍繞中心課題展開(kāi)，結合實(shí)際案例，使學(xué)生更容易理解課堂知識，學(xué)生積極聽(tīng)講，興趣蓬勃，課堂氣氛活躍，達到教學(xué)目的。
17、人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )，每個(gè)人都從社會(huì )中獲得物質(zhì)支持和精神滋養。
18、去做利索能極的事情別人做不到的你卻能做到
19、因為道法聽(tīng)課評語(yǔ)是在對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，為學(xué)生提供指導和幫助，所以評語(yǔ)必須簡(jiǎn)短有力，能夠準確反映學(xué)生的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。
20、有利于解決疑惑問(wèn)題的信息必須要記，一堂課主要的知識點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒(méi)有的，要盡量記。課堂筆記是預習筆記的完善與補充，要在預習筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節奏快，信息量也大，那就要學(xué)習記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
21、道德是法律的前提，法律是道德的規范。
22、道德教育是保證法治的基礎和前提。
23、因為從考試結果來(lái)看，這位考生的道法學(xué)習基礎比較扎實(shí)，答題思路清晰，能夠較好地運用所學(xué)知識。
24、道德是內驅力，法律是外控力。
25、道法考試中，您展現了深入的理解和廣泛的知識，展示了出色的解題能力和思考能力。
26、在考試評分方面，如果考生的答題表現符合合格標準，則考官會(huì )給予“合格”評語(yǔ)，表明考生在該考試內容上達到了要求；反之則會(huì )給出“不合格”評語(yǔ)，表示該考生的答題表現不符合合格標準。
27、沒(méi)有道德作為基礎的法律只是紙上談兵。
28、所以，道法聽(tīng)課評語(yǔ)一般都比較簡(jiǎn)短。
29、法治與道德是維系公平正義的兩條紅線(xiàn)，缺一不可。法治具有尊嚴，力量和威信，沒(méi)有權威就沒(méi)有了秩序，它對全體社會(huì )成員貝有普遍約束力。道德具有廣泛性，自律性，穩定性，民族性，后天性，是法治手段的必要補充，意義重大。
30、道德活動(dòng)既受政府長(cháng)官支配，又受良心的制約�！蹇�
31、沒(méi)有道德的法律是無(wú)用的`，沒(méi)有法律的道德是缺陷的。
32、初中道德與法治內容多，需要背誦的內容更多，許多同學(xué)前背后忘，這是正�，F象。
33、"這句話(huà)提醒我們在做事情的時(shí)候，不僅要考慮法律的規定，也需要從道德角度出發(fā)，自覺(jué)地遵循守則，做到有法可依，更要有德引領(lǐng)。
34、道德對法的實(shí)施有保障作用�！巴缴撇蛔阋詾檎�，徒法不足以自行”。執法者的職業(yè)道德的提高，守法者的法律意識、道德觀(guān)念的加強，都對法的實(shí)施起著(zhù)積極的作用。
35、道法聽(tīng)課評語(yǔ)的簡(jiǎn)短還要求評語(yǔ)語(yǔ)言生動(dòng)形象，通俗易懂，便于學(xué)生記憶和理解。
36、對于老師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言簡(jiǎn)短明了可以提高評語(yǔ)的傳達效果，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)短的評語(yǔ)也更容易理解和接受。
37、道德是人格的展示，法治是社會(huì )的保障。
38、老師上課不可能適應每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課習慣。如果你跟不上老師的上課節奏，說(shuō)明你對教材內容比較生疏，因此，務(wù)必做好預習工作，通過(guò)預習，明確了上課內容，即使老師上課節奏快，也是能跟上他的思維。
39、親社會(huì )行為在人際交往和社會(huì )實(shí)踐中養成。
40、黑板上有板書(shū)，課件上又有內容，我課堂筆記得如何記？
41、同時(shí)，評語(yǔ)中也要有肯定和鼓勵，幫助學(xué)生保持積極心態(tài)和信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。
42、品行端正，思想健康，學(xué)法，遵法，守法
43、道德可以引導法律，法律也可以促進(jìn)道德的形成。
44、老師應該在課堂上認真觀(guān)察學(xué)生的表現，根據實(shí)際情況給出合適的評語(yǔ)，不要簡(jiǎn)單粗暴地一刀切。
45、人的身份是在社會(huì )關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì )關(guān)系中，我們具有不同的身份。
46、學(xué)習道法不僅能夠拓寬人的思維視野，還可以對人的精神境界產(chǎn)生積極的引導作用。
47、道德不僅是法律的基礎，也是法律的補充。
48、一切法律的制定和實(shí)施，都應該建立在道德的基礎之上。
49、其次每一章節，在學(xué)習理解的基礎上，可以嘗試著(zhù)按照問(wèn)答的格式整理，然后對照問(wèn)題，逐一背誦。
50、老師講有趣的事，第一是為了調動(dòng)大家的學(xué)習興趣，第二是為了說(shuō)明道德與法治上的原理。學(xué)習道德與法治主要目的也不是為了考試，而是要通過(guò)學(xué)習提高自己的理論素養，道德品質(zhì)，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因為與考試直接相關(guān)的內容就認真地聽(tīng)，而與考試相對較遠的內容就不聽(tīng)，要重視課堂學(xué)習的體驗過(guò)程。
51、法律是維護社會(huì )公平正義和人民利益的工具，而不是扼殺自由和權利的工具。
52、我們都是社會(huì )的一員。個(gè)人是社會(huì )的有機組成部分。
53、此外，道法考試的合格與否不僅僅影響到個(gè)人考試成績(jì)，還關(guān)系到其對法律和道德的理解、態(tài)度和實(shí)踐能力，對個(gè)人以后從事的職業(yè)和生活具有重要影響，因此考生需要在考前認真備考，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。
54、另外一句精辟的話(huà)是"法律是保障，道德是底線(xiàn)。
55、該生是一個(gè)很有上進(jìn)心的學(xué)生，學(xué)習刻苦勤奮，肯動(dòng)腦筋，能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)不斷提高，尊敬老師，熱愛(ài)集體，關(guān)心集體榮譽(yù)，熱心助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
56、"有些事情不是法律不允許，而是道德不允許。
57、評語(yǔ)的簡(jiǎn)短也要求評價(jià)標準明確，能夠客觀(guān)公正反映學(xué)生的實(shí)際表現，避免主觀(guān)臆斷和誤導學(xué)生的情況發(fā)生。
58、該生能積極參加政治學(xué)習，自覺(jué)性遵守學(xué)生守則規范，堅毅，踏實(shí)，有較強的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計較個(gè)人得失，懂得謙讓?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉。
59、您的表現令人印象深刻，值得表?yè)P和鼓勵。
60、講的是公平，判的是是非。持的是良知，護的是正義。法制宣傳日，請將法律知識傳播，大明法度，祝愿家和業(yè)興，一生順意。
61、除此之外，該考生在考試中也顯示出了一定的學(xué)習態(tài)度和努力程度。
62、道法聽(tīng)課評語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短，但是也需要在簡(jiǎn)短中準確地表達出學(xué)生的表現。
63、要處理有趣與無(wú)趣的關(guān)系，一堂課不可能45分鐘都有趣，有趣的內容要聽(tīng)，無(wú)趣的內容也要努力地去聽(tīng)。要處理好聽(tīng)課與筆記的關(guān)系，一邊聽(tīng)一邊記下重要信息，不要只聽(tīng)不寫(xiě)，也不要只抄寫(xiě)板書(shū)，不聽(tīng)老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導這些板書(shū)內容的根據主要是教材。因此，不要只看白板生動(dòng)有趣的內容不記黑板中的板書(shū)內容。
64、道德教育最簡(jiǎn)單的要素是“愛(ài)”，是兒童對母親的愛(ài)，對人們積極的愛(ài)。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛(ài)是從母親對嬰兒的熱愛(ài)及其滿(mǎn)足于身體生長(cháng)需要的基礎上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛(ài)，并把學(xué)校融化于大家庭之中�！崴固┞妪R
65、道德與法治一節課學(xué)習一框內容，你就利用10分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問(wèn)題，就算達到預習的目的。
66、應為“合格”或“不合格”因為道法考試是對考生在法律及道德倫理方面的知識水平進(jìn)行測量，考察考生對法律、道德倫理等方面的基本認知和應用能力，考試難度相對較大，需要考生有一定的準備、掌握一定的知識和技巧才能達到合格的水平。
67、學(xué)法者智，用法者興，守法者安。
68、道德與法律、制度、規則是相輔相成的，法律制度是對一些道德系統化，明確化，規范化，法制可以對道德產(chǎn)生維護作用，否則道德也難以持續。
69、一般評語(yǔ)都會(huì )包含評價(jià)詞語(yǔ)和相應的說(shuō)明。
70、我覺(jué)得不給社會(huì )添亂，過(guò)好自己的每一天，就是精彩的生命道德與法治了。
71、恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò )生活的基本準則。
72、道德是人類(lèi)生存的基石，法治是社會(huì )穩定的保障。
73、希望您能繼續保持對學(xué)習的熱情和努力，不斷提升自己。
74、"它告訴我們，在法律的框架下，我們更要自覺(jué)地踐行道德底線(xiàn)，不做違背公序良俗的事情，這樣才能夠建設一個(gè)更加公正、和諧的社會(huì )。
75、人不僅要有法律的約束，更要有良好的道德修養，這才能真正成為一個(gè)有品德的人。
76、道德和法律都是社會(huì )進(jìn)步和文明發(fā)展的重要標志。
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