哲學(xué)與文化教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的哲學(xué)與文化教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
哲學(xué)與文化教學(xué)工作計劃1
高中政治教育的重要性不可忽略，要在教學(xué)日�；顒�(dòng)中不斷宣傳，使教師和學(xué)生在潛移默化中加大對高中政治教育的重視程度。小編準備了高中一年級政治學(xué)科個(gè)人教學(xué)計劃，具體請看以下內容。
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點(diǎn))
《政治生活》的核心概念是社會(huì )主義民主政治。民主政治建設是貫徹全書(shū)的一根主線(xiàn)，前三個(gè)單元描寫(xiě)我國社會(huì )主義民主政治。多層次、多角度論及民主政治的問(wèn)題。第四單元講公民參與國際政治生活的問(wèn)題。培養學(xué)生的國際視野，引導學(xué)生認識我國在當代國際社會(huì )面臨的機遇和挑戰，樹(shù)立做負責大國公民的使命感和責任心
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律)
文科學(xué)生態(tài)度較為認真，學(xué)習方法存在欠缺。
理科學(xué)生主觀(guān)上不夠重視，學(xué)習很被動(dòng)。
三、教學(xué)目的要求
培養公民思想政治素質(zhì)，造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會(huì )主義中國合格公民。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、精備課、備學(xué)生
2、面批試卷、作業(yè)
3、課后個(gè)別交流。
4、定期讓學(xué)生收集時(shí)政資料。
哲學(xué)與文化教學(xué)工作計劃2
按照本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作計劃及高二政治學(xué)科教學(xué)計劃的指導思想，現立足于高二政治教學(xué)的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)工作的指導思想
本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為一月份學(xué)考做好準備。針對學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標。
二、教學(xué)目標
在高二，加強對學(xué)生行為習慣及學(xué)習習慣的培養，注重學(xué)法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實(shí)際問(wèn)題的能力;并以此為基點(diǎn)，構筑學(xué)科內知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學(xué)生的綜合能力。密切聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際、社會(huì )實(shí)際以及水平測試和高考的實(shí)際，努力增強政治課教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng )新性、德育性和趣味性，注重學(xué)科間知識的融合。
三、具體教學(xué)措施
1、立足課標與考試標準，明確考試標準的精神和目的要求。通過(guò)認真研讀課程標準，準確把握新課程的總目標和分類(lèi)目標，明確考試要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2、真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
(1)對教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學(xué)期授課計劃。
(2)發(fā)揮自身教學(xué)特長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當的、靈活的處理，以提高學(xué)生學(xué)習興趣。
(3)注重在學(xué)案的設計上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，習題注重知識的針對性、系統性，結構性。
(4)加強學(xué)法及解題方法的指導和滲透，注重培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
(5)每節課上完后，及時(shí)總結、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。
(6)努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養，多看書(shū)，多寫(xiě)文章，扎實(shí)文化基本功。提高自己對課程設計、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程治理能力;注重鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，清楚向學(xué)生表達教學(xué)內容。
哲學(xué)與文化教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)情分析
我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際情況來(lái)看，高考最有希望的增長(cháng)點(diǎn)確實(shí)文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分數，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。
二、教學(xué)內容
進(jìn)行兩輪復習
1、第一輪：知識梳理、夯實(shí)基礎。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節單元。
要求：知識要點(diǎn)化、系統化、邏輯化
要點(diǎn)化(符合考綱要求以08年的.為依據)
系統化(進(jìn)行知識整合，以形成相對完整的系統，便于記憶和理解)
邏輯化(抓住知識的內在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的知識豐富而生動(dòng))
每周一節課，復習課，完成一個(gè)單元的內容(可以結合練習);而在緊接下來(lái)的一周則以練習為主，并適時(shí)進(jìn)行講評，以最基礎的知識為復習主線(xiàn)，尤其強調對基礎知識要點(diǎn)的把握和理解。
2、第二輪：約在xx月初開(kāi)始，本輪以結合本年度內所發(fā)生的國際內外重大時(shí)政，對學(xué)生進(jìn)行有針對的適應性訓練。
從xx月初到xx月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項內容為重的專(zhuān)項適應性訓練，在此期間，學(xué)生應完成大量與之相關(guān)的練習。對教師要求每次作業(yè)(練習)要全批全改，有針對性地進(jìn)行講評，提升學(xué)生的考試能力。
在xx月初到xx月初的一個(gè)月時(shí)間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復習中未重點(diǎn)強調的知識要點(diǎn)根據本年度的備考形勢要求，進(jìn)行重點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓練，另外，可針對個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的“補火”，與此同時(shí)加強對學(xué)生的心理疏導。
三、教學(xué)措施
1.提升教師自身的專(zhuān)業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思考與想法出來(lái);
2.提交課堂教學(xué)的有效性——注重講練結合，關(guān)注學(xué)生對知識的把握的達成程度，根據學(xué)生的做題情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);
3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合學(xué)生的作業(yè)練習，通過(guò)平時(shí)的反復訓練，日積月累形成學(xué)生自己的能力;
4.相互借鑒，取長(cháng)補短，互為補充，促進(jìn)發(fā)展——備課組、教研組內相互多聽(tīng)課、多研討、學(xué)習和借鑒他人的優(yōu)勢、資源進(jìn)行有效共享;同時(shí)多走出去，向內外、市內外的同事多學(xué)習、多取經(jīng);
5.在教研室的指導下和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，及時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對性、有實(shí)效性;
6.認真落實(shí)各項教育教學(xué)的常規工作，抓好學(xué)生的學(xué)習管理;
7.特別強調認真做好本周集體備課工作，倡導先聽(tīng)后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
哲學(xué)與文化教學(xué)工作計劃4
隨著(zhù)對新課改教學(xué)的深化，適應現代學(xué)生的學(xué)習，作為一名高中的政治老師，對今后的教學(xué)工作計劃如下：
隨著(zhù)新課標的出現，傳統的三維教學(xué)目標“知識、能力、覺(jué)悟”升級為“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”。這是一種超越，培養學(xué)生終身學(xué)習與終身發(fā)展的基本素養。所以要把新的三維目標落到實(shí)處。
(1)在備課過(guò)程中，把抽象的三維目標轉換為具體的行為目標。也就是把知道、了解、理解、運用等動(dòng)詞運用到具體的知識點(diǎn)上，舉實(shí)例說(shuō)明，變抽象為具體。
(2)在教學(xué)過(guò)程中，教師采用引導與鼓勵的方法讓學(xué)生針對某個(gè)教學(xué)目標的內容舉發(fā)生在自己身邊或所見(jiàn)所聞的事例來(lái)說(shuō)明該知識點(diǎn)，通過(guò)相互交流、討論并分享成果來(lái)落實(shí)這一知識點(diǎn)的情感性目標;而學(xué)生舉例的過(guò)程，又體現了過(guò)程與方法這一目標。
課堂教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)是實(shí)施教學(xué)的一個(gè)最主要的環(huán)節，因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒?dòng)，高效活躍的課堂教學(xué)。做到這一點(diǎn)，就要落實(shí)課堂合作探究法。大家都知道，教師是教學(xué)的主導，但教師這一主導還須由學(xué)生這一學(xué)習的主體來(lái)體現，所以探究式合作學(xué)習尤為重要�！疤骄渴胶献鲗W(xué)習”是一種重要的學(xué)習模式，一定要運用在教學(xué)實(shí)際中，運用在課堂教學(xué)上。那么，如何在教學(xué)過(guò)程中有效地運用“合作學(xué)習”呢?第一、激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習的意識。合作學(xué)習是在自主學(xué)習的基礎上，更高一層的學(xué)習方式。這需要教師的引導，讓學(xué)生們合作，分小組討論學(xué)習，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生習慣性的合作意識。第二、培養幫助學(xué)生端正合作學(xué)習的態(tài)度。教師要要求學(xué)生真正的去思考，認真地去觀(guān)察和分析，留給學(xué)生廣闊的思考空間;對學(xué)生的新思想，不可盲目否定，要思考其思想根源，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己在學(xué)習當中的重要，調動(dòng)學(xué)生的參與意識。第三、幫助學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習。合作學(xué)習是學(xué)生或師生之間，通過(guò)共同的探討、交流而擴大知識面、挖掘知識的深度，這是補充自主學(xué)習的不足。但學(xué)生在交流之時(shí)，往往出現一些困惑。此時(shí)，教師應及時(shí)地在操作方法、思維方式和思路延展上給以幫助，讓他們能夠通過(guò)自己的努力實(shí)現自定的學(xué)習目標，從而達到合作學(xué)習的有效性。綜上所述，合作探究式是課堂教學(xué)中一種有效方式。它的合理運用可大大的提高教學(xué)效率，積極地推進(jìn)了有效教學(xué)。因此，在操作時(shí)，一定要放眼全體學(xué)生，盡力地放大合作的效應;一定要靈活的調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使合作學(xué)習習慣性地延續。
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