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化學(xué)元素與人體健康的評課稿

時(shí)間:2020-11-09 17:11:22 稿件 我要投稿

化學(xué)元素與人體健康的評課稿

  今天聽(tīng)了孫老師的《化學(xué)元素與人體健康》一課,為了達成學(xué)習目標,分別設計了〈人體中的化學(xué)元素〉和〈某些元素對人體的作用〉兩個(gè)微視頻。首先通過(guò)〈人體中的化學(xué)元素〉微視頻向學(xué)生系統全面的介紹組成人體的元素及分類(lèi),,并設計如下三個(gè)問(wèn)題

化學(xué)元素與人體健康的評課稿

  1、用元素符號表示人體的主要元素:

  常量元素:

  微量元素:

  2、你認為這些元素的主要來(lái)源是什么?為什么氧、碳、氫、氮的含量較高?

  3.從元素組成的角度說(shuō)一說(shuō)節食減肥和饑餓對人體的危害。

  引導學(xué)生自主合作學(xué)習,并進(jìn)行互動(dòng)評價(jià)。很好的達成了“通過(guò)觀(guān)看微視頻和討論交流,知道組成人體的元素及其分類(lèi)和作用”的`教學(xué)目標。緊接著(zhù)通過(guò)《某些元素對人體作用》的微視頻,通過(guò)豐富的圖片和卡通動(dòng)漫的表現形式,生動(dòng)的向學(xué)生展示了常見(jiàn)元素的作用及食物來(lái)源。然后通過(guò)導學(xué)案上的:病例診斷及從化學(xué)的視角科學(xué)的看待“黃金檔搭廣告”兩個(gè)活動(dòng)引導學(xué)生自主合作學(xué)習,達成學(xué)習目標。

  通過(guò)觀(guān)看視頻---自主完成問(wèn)題-----組內交流---班級展示的流程,逐步引導老師翻轉教育理念,引導學(xué)生改變學(xué)習方式,達成”用信息技術(shù)重塑化學(xué)教學(xué)“的目的。

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