《加倍與一半》評課稿

　　一、教學(xué)成功之處。

　　1、學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到“加倍”和“一半”，只是沒(méi)對它做過(guò)規范的數學(xué)定義。黃老師用有效的情景引入，很好地詮釋了“加倍”和“一半”的意思，給了學(xué)生強烈的直觀(guān)感受，為后續的學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎。

　　2、備課時(shí)抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，設計的練習針對性強。教學(xué)層次清晰、遞進(jìn)，講解到位。

　　3、對教材呈現的教學(xué)內容黃老師在處理時(shí)有了自己的想法和判斷，不是純粹地用教材，而是根據教學(xué)過(guò)程的遞進(jìn)，有選擇的運用、提煉。

　　4、在教學(xué)過(guò)程中黃老師注重了和學(xué)生的交流、互動(dòng)，采用適當的激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，課堂氣氛活躍。

　　5、雖然只聽(tīng)了這一節課，但從課堂反饋的情況來(lái)看，黃老師很注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，這對學(xué)生的后續學(xué)習起到了很大的作用。

　　二、教學(xué)不足之處。

　　1、練習前要講清練習要求，反饋時(shí)的形式太單一，一問(wèn)一答的對話(huà)有點(diǎn)枯燥乏味。

　　2、板書(shū)的設計要合理，書(shū)寫(xiě)要規范。

　　三、改進(jìn)教學(xué)的建議。

　　1、教學(xué)中面對的.是一群天真可愛(ài)的孩子，黃老師在教學(xué)時(shí)可以讓自己的肢體語(yǔ)言再豐富一點(diǎn)，表情更活潑一點(diǎn)，語(yǔ)言再生動(dòng)一點(diǎn)，這樣可以帶動(dòng)學(xué)生的情緒，使師生互動(dòng)更和諧、更有效。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中要注重對知識點(diǎn)的及時(shí)歸納小結，幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)，這樣進(jìn)行的針對性練習會(huì )更有效。

　　3、給學(xué)生獨立思考的時(shí)間和機會(huì )，根據教學(xué)內容盡量給學(xué)生創(chuàng )設動(dòng)手操作的機會(huì )，幫助學(xué)生更準確地理解“加倍”和“一半”的意思。

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