助人的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的助人的作文4篇，歡迎大家分享。
助人的作文 篇1
記得在一個(gè)星期三的上午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù)課要用水彩畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記帶了。
哎！這該怎么辦呀！打電話(huà)叫家長(cháng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？就在我著(zhù)急的`時(shí)候，我的同桌看出了我的心思，說(shuō)：“是不是美術(shù)課用得水彩忘帶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他說(shuō)：“我們一起用吧！ ” 我高興地說(shuō)：“謝謝！”
在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)水彩在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀(guān)。
這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。
助人的作文 篇2
在我班里許多令我佩服的同學(xué)，云夢(mèng)就是其中一個(gè)。
她的一張西瓜臉總是掛著(zhù)甜甜的.笑容。她有著(zhù)一雙恫恫有神的眼睛。每當一笑起來(lái)臉蛋上就會(huì )露出兩個(gè)深深的酒窩。她不但成績(jì)好，而且還很喜歡幫助別人。
記得有一次，我起床的時(shí)候已經(jīng)七點(diǎn)多了，快要上課了。我慌慌張張地穿好衣服，抓起書(shū)包就向外跑，連早飯也是隨隨便便買(mǎi)一個(gè)包子吃。到了學(xué)校我才發(fā)現紅領(lǐng)巾忘帶了，我急的滿(mǎn)頭大汗。不知怎么辦才好。這時(shí)，云夢(mèng)看見(jiàn)了我，她走過(guò)來(lái)問(wèn)：“有什么事我可以幫忙呀？”我說(shuō)：“我的紅領(lǐng)巾忘帶了�！彼B忙說(shuō)：“別急，我今天帶了兩條紅領(lǐng)巾，借你一條吧！”說(shuō)著(zhù)，她從書(shū)包里你出一條紅領(lǐng)巾遞給我。接過(guò)紅領(lǐng)巾我才放松了心情。真不知怎么感謝她才好。
我要向云夢(mèng)學(xué)習，學(xué)習她那種樂(lè )于助人的精神。
助人的作文 篇3
今天，就讓我夸夸我的同學(xué)王小明吧！
說(shuō)到王小明，他可是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、心地善良、樂(lè )于助人的好同學(xué)。有一次，我在操場(chǎng)上跑步突然間摔倒了，由于當時(shí)我沒(méi)看見(jiàn)前面有一塊磚松了，結果一腳踩上去就重重的摔倒了。我覺(jué)得自己的'骨頭都要摔斷了，痛得直咧嘴。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，別的同學(xué)都沖進(jìn)教室去了，而我卻疼得不能走。王小明看見(jiàn)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)連忙把我起來(lái)，一直走到校醫室。醫生用藥水陌一點(diǎn)在我的傷口上，又貼了創(chuàng )口貼。已經(jīng)開(kāi)始上課了，他不顧上課遲到，慢慢的把我又扶回教室。結果我們遲到好幾分鐘，但他一點(diǎn)也沒(méi)有埋怨我。
我真感謝王小明，可惜沒(méi)有送給他一個(gè)禮物，不過(guò)我以后一定會(huì )向他學(xué)習，幫助那些有困難的人。
助人的作文 篇4
在我的身邊有許多值得我學(xué)習的同學(xué)，有的勇敢正直，有的善良寬容，有的勤學(xué)好問(wèn)，有的樂(lè )于助人我今天就要講一個(gè)樂(lè )于助人的同學(xué)。
她，有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子藏在眼睛下面，她有一個(gè)甜甜的小嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)真讓人開(kāi)心，她就是利淑賢，我的.舍友，睡在我的下鋪。
一次星期一的晚上開(kāi)完校會(huì )后，在回教室的路上，一個(gè)男生不小心把我撞倒了。利淑賢看到了，趕快把我扶了起來(lái)，一邊溫柔地問(wèn)：痛不痛呀？有沒(méi)有摔壞到哪呀？一邊幫我檢查身上有沒(méi)有受傷。突然，她大叫起來(lái)：呀，子怡你的右手胳膊擦傷了，都出血了。真不知道那人是怎么走路的，把我的朋友撞成了這樣子�？此种�(zhù)急又心痛的樣子，好像摔的是她不是我。她這樣關(guān)心我，我的疼痛似乎減輕了許多。利淑賢急匆匆去找孫老師，說(shuō)明了情況。孫老師讓利淑賢和旁邊的楊紫雲扶我到門(mén)診去消毒。讓圍觀(guān)的同學(xué)快速返回教室。
在利淑賢和楊紫雲的幫助下，我去到了醫務(wù)室。醫生處理后，我們回到了教室。但胳膊還是有些痛的，但為了不耽誤上課我一直忍著(zhù)，終于到了下課�；氐剿奚嵯词戤�，我才想起這周是我們組晾衣服，所以正準備晾衣服時(shí)，利淑賢走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：子怡你的胳膊還受著(zhù)傷就不要做了，這些我來(lái)做就好了。說(shuō)著(zhù)就做了起來(lái)，胳膊雖然有些痛，但我還是想著(zhù)要做點(diǎn)什么，要不她一個(gè)人可忙不過(guò)的呀！于是我上床掛好蚊帳后，下去正要去把她的放下，還沒(méi)有動(dòng)手就聽(tīng)到：子怡，你快上床休息吧，我自己來(lái)就可以了，小心你的傷。一陣暖流涌上心頭。
其實(shí)像這樣的事情太多太多了，比如她會(huì )在我忙的時(shí)候幫我打溫水；她會(huì )和我一起做值日，會(huì )和我一起去問(wèn)老師作業(yè)她總是把別人的事當做自己的事去幫忙。難怪，她會(huì )有那么多的朋友。
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