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難忘的人中考滿(mǎn)分作文（精選33篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的難忘的人中考滿(mǎn)分作文（精選33篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 1
天真冷啊，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地吹在人們臉上，天空灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的小雨不斷地從天上降落。過(guò)路的人都舉著(zhù)傘，急匆匆地朝家跑去，我和媽媽也正在往家趕。突然，在橋上的一根電線(xiàn)桿旁蹲坐著(zhù)的那個(gè)身體瘦弱。渾身臟兮兮的男孩讓我停住了腳步。他已經(jīng)被雨淋得全身都濕透了，像只落湯雞，發(fā)尖上的水珠不停地往下滴。那個(gè)小男孩蜷縮在電線(xiàn)桿旁，衣服破爛爛的，身體還一直在顫抖著(zhù)�？吹剿臉幼�，過(guò)路的人無(wú)不對他產(chǎn)生憐憫之情。我也不例外，讓媽媽放了一塊硬幣在他的旁邊。他的'那聲謝謝，凄涼而悲慘，讓人不得不為他的遭遇而產(chǎn)生同情。
就在這時(shí)，一位清潔工爺爺推著(zhù)垃圾車(chē)走到這個(gè)小男孩身邊，把自己身上的那件橘紅色的工作服馬甲脫下來(lái)，披在了小男孩身上。又從垃圾車(chē)的一角取下了一個(gè)寒磣又難看的大麻袋，里面裝有許多廢品，我感到十分好奇，心想：收廢品用的麻袋，能有什么好東西呢?只見(jiàn)他從袋子里拿出了一把有點(diǎn)舊的黑色折疊傘，然后把傘打開(kāi)，遞給了小男孩，用顫抖而又帶點(diǎn)方言的聲音對孩子說(shuō)：“孩子，快拿著(zhù)，可別著(zhù)涼了啊!”他那質(zhì)樸的語(yǔ)言中充滿(mǎn)了親切，仿佛老爺爺就是小男孩的親人一般。
我仔細一看，那位清潔工爺爺的臉上淌著(zhù)雨水，嘴邊的胡子也有些泛白，那雙勤勞的手布滿(mǎn)了皺紋和青筋，他雖然瘦得皮包骨頭，卻給人一種力量，一種愛(ài)心的力量，他那樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)中包含著(zhù)多少愛(ài)心的力量，讓人很為這句話(huà)語(yǔ)以及這位老爺爺所感動(dòng)。
當我回過(guò)神時(shí)，那位清潔工爺爺已經(jīng)走了，默默無(wú)聞地走了，在不經(jīng)意間走了。我望著(zhù)他的背影，是那么地瘦弱，可在他的身上，卻有一顆多么偉大的心啊!
雨還在下，可我卻連一點(diǎn)冷的感覺(jué)也沒(méi)有，反而有了更多的暖意……
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但那位清潔工爺爺的聲音、樣子、模樣，卻永遠地印在了我的腦海中，無(wú)法抹去……
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 2
人多成長(cháng)真是神奇，昔日的小毛孩，忽然變成了懂事的大男生，其中的變化之大，前后一對比，讓人驚奇。今天我要講的就是我的同桌A的成長(cháng)故事。
初一入學(xué)，編排座位，老師把我安排在A(yíng)的旁邊。我放下書(shū)包，正端坐地看著(zhù)老師，A就叫了我的名字。我一扭頭，看到一個(gè)留著(zhù)平頭戴著(zhù)眼鏡的十三歲小男孩，個(gè)頭比我小，剛才喊我的聲音也很細，目光炯炯，嘴角露出自信的小。我們彼此做了自我教師，由此，開(kāi)始了三年的同桌生活。
初一剛開(kāi)始幾個(gè)星期，我們還不熟，所以彼此比較客氣生分，但到我們慢慢互相了解后，我們就經(jīng)�；ハ喑臣��！鞍涯阕雷邮帐跋�，垃圾堆到位這來(lái)了!”“收什么啊，沒(méi)礙著(zhù)你吧!”兩人都怒氣沖沖，我小氣，他懶惰成性且不耐煩。還有一次，老師找他談話(huà)，原因是他不寫(xiě)好幾科作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量差，字跡潦草，有的科見(jiàn)老師好說(shuō)話(huà)就干脆不寫(xiě)了。談話(huà)后，他垂頭喪氣，從此每次都會(huì )完成作業(yè)，但質(zhì)量依舊差。那是的'A，就是個(gè)脾氣暴躁又貪吃不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的小毛孩。
上了初二，他有了些變化，原先三天兩頭與我爭執，現在干脆不理我，我說(shuō)什么都不動(dòng)聲色，當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)我罵他，他就頭來(lái)不屑與冷漠的目光，讓我閉嘴。作業(yè)依舊是字跡混亂，隨便對付了事。他沉迷游戲，與一幫死黨游戲同學(xué)整天混在一起。記得那時(shí)他比我高了些，嗓音也粗了，頭發(fā)亂亂的，眼睛無(wú)神，周?chē)蝗苎廴�，十分頹廢，與我之間也十分僵。小毛孩變成了失意少年了?
在上初三前，發(fā)生了一件事，改變了他很多。老師把他和他的家長(cháng)叫到學(xué)校，開(kāi)了一次時(shí)長(cháng)半天的會(huì )。在會(huì )上，老師說(shuō)了他的不足，但更多的是優(yōu)點(diǎn)，希望家長(cháng)能在初三關(guān)鍵期開(kāi)導他，讓他真正投入學(xué)習。最后老師語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)“我相信你能行!”
自那以后，他好像對學(xué)習有點(diǎn)興趣了，作業(yè)不那么糟糕，上課也開(kāi)始聽(tīng)講認真……看著(zhù)他專(zhuān)注的眼神，嚴肅的臉，我心中開(kāi)始對他有些驚奇。
初三一年，他憑著(zhù)本有的聰明與自身努力，成績(jì)躋身前五。他的頭發(fā)還原成了寸頭，目光再次炯炯有神，嘴角上揚。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 3
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，想一想令我感到難忘的事，猶如天上的繁星，數也數不清。而他的舉手投足一直留在我心中揮之不去。
我還清楚的記得那事發(fā)生在我讀二年級的時(shí)候。那次我和爸爸去做客。晚飯后大概七點(diǎn)鐘左右，我正閑得無(wú)聊便一個(gè)人出去走走。外面寒風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)就像一根根鋒利無(wú)比的鋼針迎面向我襲來(lái)。路旁的大樹(shù)在劇烈的搖晃著(zhù)，好像傳說(shuō)中的大惡魔就要降臨人間似的。一切都顯得那么躁動(dòng)不安，甚至讓我感到了幾絲的恐懼。
突然，遠處隱約走來(lái)一個(gè)人，他的身材不僅高大而且魁梧。身后竟然還背著(zhù)一個(gè)袋，想：“應該不會(huì )是大人所說(shuō)的有些壞人經(jīng)常晚上出來(lái)抓小孩吧，然后把小孩帶到外省去賣(mài)掉吧?不對，應該不會(huì )有壞人在別人吃喜酒時(shí)動(dòng)手吧?不管怎么樣我還是三十六計走為上計。于是我響箭一樣飛快的朝原路跑。在我正跑了幾步時(shí)那個(gè)人好像在說(shuō)什么。這時(shí)我的步伐加到了極速，突然，腳底一滑，我摔了個(gè)四腳朝天。當時(shí)我總覺(jué)得自己的一直腿好像破了流出了很多血。我想跑也跑步了了，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲正在加快。當時(shí)腦子里只想了兩個(gè)字：完了、完了、完了……可恰恰相反，我感到有一雙親切而溫暖的大手將我扶起，用手將我身上的灰打掉，然后說(shuō)：“孩子，你怎么了?我看見(jiàn)剛才你很不安定的樣子，剛想問(wèn)你怎么了，可你卻飛快的跑，讓我看看摔到哪里了�！笨吹剿H切而又真誠的表情，一點(diǎn)也不像壞人，于是我把事情經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了他，之后他從包里拿出一些草藥精心為我包扎，說(shuō)：“我是賣(mài)草藥的.，你把這包草藥拿回去，一天包扎一次�！蔽艺f(shuō)：“謝謝你�！敝笏崞鹇榇吡�，突然我發(fā)現身旁有一個(gè)錢(qián)包。于是我說(shuō)：“叔叔，你的錢(qián)包掉了�！庇谑撬嗣诖�，發(fā)現自己的錢(qián)包不見(jiàn)了，然后從我手里接過(guò)錢(qián)包說(shuō)：“謝謝你，小伙子，這可是我四個(gè)月的工資!”于是說(shuō)完他便走了，這時(shí)我問(wèn)他叫什么名字，他什么也沒(méi)有說(shuō)，只是做了一個(gè)帥氣的手勢，他便走了。
望著(zhù)他那高大的身影，我情不自禁的想：“要是每個(gè)人都像這位叔叔一樣有一顆善良的心，那世界將會(huì )是怎么樣呢?”
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 4
至今令我難以忘懷的人，好比沙漠中的草，極地中的石那般寥寥無(wú)幾，而最令我難忘的，便是久別半年的那個(gè)她。
我還模糊地記著(zhù)她的容貌——一雙睿智的大眼，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張小圓臉和一個(gè)櫻桃小嘴，稱(chēng)出了她的清純與高雅，在我的心里，她永遠是那樣的單純與楚楚動(dòng)人。只是，在我們六年級畢業(yè)后，她便去了春來(lái)初中，而我卻是依舊在鎮上就讀，從此分道揚路，至今未曾見(jiàn)過(guò)一次面，說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
而最近，我卻得到了一些關(guān)于她的信息，這也是我最不想知道的'關(guān)于她的信息：她因為和一群狐朋狗友一起喝醉酒差點(diǎn)兒闖下大貨。唉!這哪里還是我們語(yǔ)文老師口下最得意的學(xué)生之一，這哪里還是我認識的那個(gè)她呢?當我得知了這個(gè)事后，就像被倒刺刺入一樣，越是想拔出它忘了它，我對它的印象，它對我的傷害就越加深重，越來(lái)越刻骨銘心。我不知道是她變了，還是我對她根本不夠了解�？傊�，我寧愿失去這段記憶，讓她在我心中永遠是那么單純，優(yōu)雅。
她，是我最陌生又最熟悉的人，陌生是關(guān)于她的事，熟悉的是我們之間的往事。
韓欣，你可能還記得，二年級時(shí)，你我打鬧時(shí)，你在我的右手上留下了永恒的疤，至今還存在著(zhù)，四年級時(shí)，我從春來(lái)回來(lái)，你那張驚嘆的臉我現在還記在心里。早知如此我便不回來(lái)，在那里等你好了。最美好的回憶便是五年級了。那年，夏未去，秋將至，三樓之上，綠茵之下，兩人兩書(shū)，相對而立，我向你緩緩的背誦著(zhù)那篇《山峽之秋》，你微皺著(zhù)眉頭，不耐煩的聽(tīng)著(zhù)，到最后你直接讓我讀出來(lái)算了，六年級時(shí)，你哭過(guò)兩次。我想去安慰你，可是……
我多么希望你能變回以前那個(gè)韓欣，再不然告訴我這都是假的也好啊!變回來(lái)吧，我們一起一心學(xué)習，如果能，在高中時(shí)，我想求你，再當一回我的班長(cháng)。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 5
這么多年過(guò)去了，有一個(gè)人老在我腦海浮現，常在不經(jīng)意間想起。
記得那是上學(xué)，我放暑假，在校門(mén)口坐上了回家的汽車(chē)。上車(chē)看見(jiàn)一個(gè)空位，便坐下，旁邊是一位嬌小、皮膚白凈、眉清目秀的女子。車(chē)上氣氛沉悶，暈暈的想睡覺(jué)。只聽(tīng)旁邊的她輕輕地叫了一聲“老師”，我納悶，她又說(shuō)：“我以為你是這所大學(xué)老師呢，還不敢與你說(shuō)話(huà)”（看來(lái)我比較成熟）我“噗哧”笑了，她也羞澀地笑了，頓時(shí)氣氛活躍了起來(lái)，話(huà)匣子也打開(kāi)了。
一了解原來(lái)是我老鄉，頓時(shí)更顯親切。她是一名醫生，才工作不久，她很健談，她從校園生活談到同學(xué)之間真誠的友誼；從學(xué)生時(shí)代談到如何走上工作崗位；從工作談到復雜的人際關(guān)系；從單純的少女談到現已為人妻；從她的談話(huà)中我感受到她的熱情，感受到她是一個(gè)工作兢兢業(yè)業(yè)的人，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)。而她這次是回老家看看父母，一說(shuō)起父母，她一臉的歉意，說(shuō)從上學(xué)到工作她父母為她付出太多了，她也欠父母的太多了。她說(shuō)父母都是農民，樸實(shí)而善良，一生中在語(yǔ)言上從沒(méi)有對她說(shuō)過(guò)任何一句愛(ài)她的話(huà)，但她可以從父母的舉動(dòng)中深深的體會(huì )到，父母的愛(ài)是那樣的深沉。
那是她大學(xué)放假時(shí)候，父親到火車(chē)站接她，默默地接過(guò)她沉重的皮箱，提起就走，她尾隨其后。到了汽車(chē)站要買(mǎi)票坐車(chē)到縣城，又轉車(chē)到了自己的鎮上，再步行車(chē)一段路程，接著(zhù)坐船，最后走一條小路回家。路上父親沒(méi)有讓她提一下行李，她跟不上父親的步伐時(shí)，父親就會(huì )停下來(lái)等一會(huì )，追上父親后，又接著(zhù)趕路，一路上他們默默無(wú)語(yǔ)。到了河邊時(shí)，天近黃昏了。父親坐在船頭背向著(zhù)她，抽著(zhù)煙袋，夕陽(yáng)的'余暉灑在父親的身上，父親衣服皺皺的，背微駝了，頭發(fā)也花白了，望著(zhù)父親的背影，她想到了朱自清寫(xiě)的《背影》，鼻子酸酸的。當時(shí)彼此都沉默著(zhù)，靜靜地，只有船槳”嘰嘎”的劃水聲，當時(shí)她心都被劃碎了，此時(shí)此景她再也控制不住了，眼淚無(wú)聲流下，真想上前緊緊地擁抱自己的父親，告訴父親自己是多么地愛(ài)他。說(shuō)到這里，她已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，我緊緊地握住她的手，我也被深深的感動(dòng)了。她平靜后又接著(zhù)說(shuō)到，這次回去還有去看看自己資助的一個(gè)孩子，說(shuō)自己也窮過(guò)，雖然工作不久不是很寬裕，但可以盡自己微薄的力量，幫助那些失學(xué)的孩子。我被震撼了，油然而生敬意，再一次緊緊地握住她的手，而她卻平靜地說(shuō)：“我做的真的是微不足道，只做了我想做的事”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)呀。漂亮、熱情、樸實(shí)、善良、真誠的她給我留下了深刻印象，下車(chē)時(shí)，她順手拿起一張車(chē)票記下了她電話(huà)號碼給我，可惜這張車(chē)票被弄丟，沒(méi)有與她聯(lián)系，至今后悔。
她叫鄧廣平，也就是這么多年，我不經(jīng)意常想起的一個(gè)人。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 6
在我一生中見(jiàn)過(guò)很多人，令我最難忘的人就是我媽媽。
我的媽媽個(gè)子高高的，有金黃金黃的頭發(fā)，有一雙明亮的眼睛，還有小小的鼻子，總是很多話(huà)說(shuō)的嘴巴。為什么說(shuō)我的媽媽是我最難忘的人呢？就說(shuō)發(fā)這么一件事。
有一天晚上，我發(fā)著(zhù)高燒，那時(shí)是10點(diǎn)20分。媽媽正好下班了，她回到家，就來(lái)看發(fā)著(zhù)高燒我。這一次，看到我的.臉特別紅，馬上摸了摸我的頭，斷定是發(fā)燒了。我家離醫院是有點(diǎn)遠。因為很晚了，媽媽都等不到公交車(chē)，就決定坐出租車(chē)去，一路上，媽媽對我說(shuō)：“如果下次晚上又發(fā)著(zhù)高燒，要打電話(huà)給我，知道沒(méi)�！蔽艺f(shuō)：“知道了�！�
到醫院，媽媽對醫生說(shuō)：“這位醫生，我的兒子發(fā)著(zhù)高燒了�！薄�，媽媽關(guān)心的還是我，讓醫生先幫我打著(zhù)針。因為我困了，被送到病房里的床上打著(zhù)吊針。媽媽給我倒了杯水，我邊喝邊看著(zhù)媽媽那張憔悴的臉她一抬頭……后面，我們回到了家。媽媽馬上走到自己的房間，朝床撲了下去。那一刻，我忍住了淚水。
媽媽啊，您真偉大�！笆郎现挥袐寢尯谩背媚敲春�，就像我媽媽一樣對我的好。我要好好學(xué)習長(cháng)大來(lái)報答您吧，我親愛(ài)的媽媽。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 7
”不孝則不仁，不仁則不義，不義則不忠�！斑@是外公送給我的座右銘。如今她離開(kāi)了我們，悄悄地走了。我握著(zhù)手中顫抖的筆，再一次無(wú)言地流淚了。外公，您老人家在遙遠的天國里，是否能聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚呢？打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一朵朵浪花翻騰跳躍，我與外公共渡的時(shí)光又一次浮現在我的眼前。
記得小時(shí)候，我經(jīng)常和媽媽頂嘴。一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)，發(fā)現了一處錯誤，便說(shuō)：”看，粗心大意，又錯了一道題�！拔也荒蜔┑卣f(shuō)：”就你事多，煩不煩！“正巧這話(huà)被外公聽(tīng)見(jiàn)了，外公教育我說(shuō)：”不孝則不仁，不仁則不義，不義則不忠�！澳暧椎奈译m然聽(tīng)不懂這話(huà)的意思，但我還是意識到自己錯了，下決心不再犯了。
記得媽媽每次買(mǎi)回好吃的東西，我總舍不得獨吞，因為我要挑幾個(gè)好的.給我最?lèi)?ài)的外公。我雖然沒(méi)有吃上最好的，但是心里卻比吃了蜜還甜。每當這個(gè)時(shí)候，外公都會(huì )問(wèn)我：”你知道什么叫孝順嗎？不孝則不仁，不仁則不義，不義則不忠。孩子，你懂嗎？“我搖了搖頭。我知道，我還小，不能理解這幾句話(huà)的意思，但是我心里清楚，對待長(cháng)輩要有一顆孝敬之心。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我都上小學(xué)六年級了。自從來(lái)了湖州以后，我就很少回鄉下去看我那體弱多病的外公了。直到外公病危時(shí)，我也未能盡上一份做外孫女的孝心。當這個(gè)暑假我雙手捧著(zhù)外公的骨灰盒時(shí)，便禁自不住流下了眼淚，嘴里默默地念著(zhù)：”不孝則不仁，不仁……“
如今，我能為外公做些什么呢？只有記住那以孝為首，以忠為尾的座右銘，時(shí)刻提醒自己要好好學(xué)習，做個(gè)又孝、又仁、又義、又忠的有用人。
外公，我忘不了您，更忘不了您對我的諄諄教誨，好外公，我永遠愛(ài)著(zhù)您！
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 8
在我的記憶長(cháng)河中最讓我難忘的那個(gè)人就是我最親愛(ài)的媽媽。
我的媽媽有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，雖然有些我們課本上新添的知識不懂，但是依然影響不了她對我的用心教育和培養獨立能力，她如同一本百科全書(shū)般，仿佛擁有一個(gè)百度大腦，幾乎無(wú)所不知，就算不會(huì )的.也是學(xué)一下就懂了。而且，她還會(huì )在不同的時(shí)候充當不同的角色。
在我害怕的時(shí)候，她就是正義勇敢的向導。記得我小時(shí)候，剛學(xué)會(huì )走路沒(méi)多久，在外面散步，正享受著(zhù)風(fēng)的輕撫，就看見(jiàn)一條雄赳赳、氣昂昂的大黑狗朝著(zhù)我的方向走來(lái)，我被嚇了個(gè)措手不及，摔了一個(gè)跟頭，媽媽連忙跑過(guò)來(lái)扶我，便用安慰的話(huà)安慰我，我才止住了沖動(dòng)。
在我生病的時(shí)候，媽媽就儼然成為了醫生，左手負責測量我的體溫，右手負責給我冰敷。我看著(zhù)媽媽的動(dòng)作，這些動(dòng)作中，無(wú)一不在暗示著(zhù)媽媽對我的關(guān)愛(ài)，冒著(zhù)被感染的風(fēng)險來(lái)探測我的病情。想到這里，我不禁被一股暖流打動(dòng)，在心里默默地感謝著(zhù)媽媽。
在每個(gè)周末，媽媽便充當成一個(gè)正經(jīng)的“廚神”來(lái)給我做早餐。媽媽起得格外早，她輕手輕腳地走下樓來(lái)給我做美味又營(yíng)養的早餐，生怕萬(wàn)一碰到什么東西一出聲音就會(huì )破壞到我美好的夢(mèng)鄉。
媽媽假如你是一棵大樹(shù)，那我便是一顆小樹(shù)，都享受著(zhù)你的“教育”，我們長(cháng)歪了你會(huì )提醒我們要長(cháng)正，不能歪，否則扭扭曲曲的，就像遇到挫折一樣，不能退縮，要迎難而上。媽媽?zhuān)腋兄x你，你讓我難忘，我會(huì )永遠記得你的!
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 9
雪，無(wú)聲飄落，好像千絲萬(wàn)縷的情緒，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩剔透，紛紛揚揚，孩子們在雪地里歡呼。在這樣的季節，我敬愛(ài)的外公卻永遠的離開(kāi)了我們。
又是一年春花紅，相思漸遠漸無(wú)窮。常常站在窗前看樓下的桂花開(kāi)落，凝望那天邊的云朵，看著(zhù)看著(zhù)就深深思念起了我的外公。外公去世已經(jīng)三年，可每當回想起和外公在一起的時(shí)光，總覺(jué)得他還在身邊。
他的一生是勤勞、節儉、樸實(shí)、善良的，他的一生是勞動(dòng)人民最真實(shí)的寫(xiě)照。至今我都能感受到他身上的光輝在照耀著(zhù)我。由于多年的操勞，外公的手背粗糙，像老松樹(shù)的皮，裂開(kāi)了一道道口子，磨出了厚厚的`老繭，流水般的歲月在他絳紫色的臉上刻下了深刻的皺紋。因為年齡的原因，他腿上的靜脈如同一條條扭動(dòng)的蚯蚓。
外公是民國末期出生的，他的一生經(jīng)歷了家族的興盛與衰敗，見(jiàn)證了舊中國與新中國的交替。我對外公的印象是熟悉而又陌生的。熟悉是經(jīng)常聽(tīng)母親談起他過(guò)往的經(jīng)歷，陌生則是與外公的交流太少。母親經(jīng)常說(shuō)，外公是一個(gè)很溫柔的人，從來(lái)沒(méi)打過(guò)她一巴掌。我記得外公總是穿著(zhù)灰色的中山裝，儼然一副學(xué)者的模樣。更讓我感到驚喜的是，他和我是校友，畢業(yè)于定遠一中。
小時(shí)候最?lèi)?ài)到外公寫(xiě)字的桌子上玩耍，他拿出紙和筆給我畫(huà)著(zhù)玩。而他坐在我的邊上為我外婆抄寫(xiě)圣經(jīng)的歌詞。外婆不太識字，外公經(jīng)常要教外婆好幾遍，盡管這樣外婆也不一定記得住，那時(shí)候的我就知道外公是一個(gè)及其耐心溫柔的人。中學(xué)學(xué)習的老子思想，頗符合我的外公。他既不是教育家，也不是思想家，但是在我看來(lái)他就是一個(gè)平凡又偉大的親人。
我時(shí)常能夢(mèng)到外公拄著(zhù)拐杖向前方走去，愈走愈遠，最后只留下一個(gè)小黑點(diǎn)似的背影。希望我的外公在另一個(gè)世界能快樂(lè )的生活。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 10
在我的小學(xué)生涯中，從一年級到五年級，有許多老師曾給我留下了美好的印象，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，有些老師已經(jīng)被我漸漸淡忘，唯獨使我至今難忘，甚至終生難忘的老師，那就是我的語(yǔ)文老師柴樹(shù)明。
柴老師現在已經(jīng)五十來(lái)歲了，中等個(gè)頭，一頭烏黑的秀發(fā)，有神的`大眼睛不時(shí)的閃著(zhù)光芒，高高的鼻梁上架著(zhù)一副花鏡，鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張靈巧善變的嘴。她平�？偸敲鎺θ�，喜歡穿一件紅色的羊毛衫和黑色的褲子。老師工作認真負責，勤勤懇懇，所以經(jīng)常被學(xué)校評為"模范教師"。
老師在上課時(shí)，口齒清楚，發(fā)音洪亮，給人一種美的享受。再就是老師講課不放過(guò)一個(gè)錯誤。有時(shí)，老師講錯了，同學(xué)們糾正了以后，老師會(huì )很高興。有時(shí)同學(xué)有弄不懂的問(wèn)題，老師會(huì )及時(shí)地講解，直到那個(gè)同學(xué)明白了為止。老師在課上的諄諄教導，循循善誘，連我們班里最調皮的同學(xué)都豎起了耳朵聽(tīng)。老師在課上的一舉一動(dòng)都使我難以忘記。正是在老師和同學(xué)們的不懈努力下，我們班的學(xué)習成績(jì)總是在級部里面保持前三名。然而，在這成績(jì)的背后，不知隱藏了多少老師的艱辛與汗水。
還有一次，那是在寒冷的冬天，下著(zhù)大雪，下午放學(xué)以后，我回到家，翻開(kāi)書(shū)包找作業(yè)時(shí)，發(fā)現數學(xué)書(shū)忘帶回來(lái)了，心想：反正今晚也沒(méi)有數學(xué)作業(yè)。于是我便沒(méi)有在意，做起了其它作業(yè)。一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴響了，開(kāi)開(kāi)門(mén)，一看：柴老師披著(zhù)棉大衣，衣服上全是白雪，沒(méi)戴好的帽子上也布滿(mǎn)了雪，雙手拿著(zhù)一本用塑料袋包著(zhù)的數學(xué)書(shū)，對我說(shuō)："張啟迪，你下午忘把數學(xué)書(shū)帶回來(lái)了，我給你送來(lái)了。"我急忙說(shuō)："老師，您這……，快進(jìn)來(lái)坐，喝杯茶，暖和暖和再走。"老師說(shuō)："不用了，不用了，我還得去別的同學(xué)家家訪(fǎng)呢，我先走了，記住，要多看書(shū)。"我從老師冰冷的雙手里接過(guò)數學(xué)書(shū)，看著(zhù)老師離去的背影，呆呆地立在那兒。短短的幾句話(huà)，把我的心感動(dòng)了。并且我怎么也沒(méi)想到老師會(huì )冒著(zhù)鵝毛大雪，給我送數學(xué)書(shū)，一股敬佩之情頓時(shí)從我心中油然升起，我再也壓抑不住自己，流出了激動(dòng)的眼淚。
每當我想起這些美好的回憶，我的思緒也會(huì )跟著(zhù)在這美好回憶中涌現、翻騰。每當我情不自禁置身于這美麗回憶時(shí)，我也會(huì )想起我們慈愛(ài)、公平、平易近人、和藹可親的柴老師。啊，柴老師，我什么時(shí)候才能再與你相見(jiàn)。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 11
在我的記憶深處，有這樣一個(gè)人……
一個(gè)五一假，我們一家三口踏上了去姥家的火車(chē)。當時(shí)，我們那排座的對面有一個(gè)叔叔。顯然，他的腿腳有些不便，但是，他卻并沒(méi)有因此而顯出沮喪。反而，他那種渴求學(xué)習的精神也正是每個(gè)人應當擁有的。只見(jiàn)，他正在饒有興趣地閱讀著(zhù)英文版本的《莎士比亞》。他讀的十分投入，隨著(zhù)故事情節，他的心情和面部表情也都在發(fā)生改變。他的一舉一動(dòng)都令我萬(wàn)分的吃驚。我沒(méi)有去打擾他，而是靜靜地望著(zhù)窗外。
過(guò)了一會(huì )兒，他又從背包中取出了一個(gè)錄音機和一盤(pán)英文磁帶。他帶上耳機，并不想打擾其他乘客，但任何人都看的出他正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)英語(yǔ)。我不禁感到更加驚訝。
我怔住了，不敢想我眼前的.一幕竟是真的。事后，我想：一個(gè)正常人都無(wú)法做到的事這個(gè)叔叔竟做到了。這種身殘志堅的精神不正是法國的記者博迪、大音樂(lè )家貝多芬、我國的張海迪所擁有的嗎？書(shū)上有過(guò)這樣的一句經(jīng)典佳句：“世界上聰明的人并不是很少，而成功的，卻總是不多。
是啊，我們的生活不正如這書(shū)上所說(shuō)嗎？其實(shí)，還應再添上一句：”身殘志不短�！爸灰覀冇兄練�，朝目標努力，那么離成功就又近了一步。
這位陌生的叔叔給予了我很大的啟示。他將永遠印在我的腦海中，他是我童年中最難忘的人。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 12
他們沒(méi)有詩(shī)人的才華；沒(méi)有畫(huà)家的天賦；也沒(méi)有運動(dòng)員的體力。但是，他們擁有很少人擁有的`樸實(shí)和樸素。在炎炎烈日下，他們并沒(méi)有吃口棒冰消消暑，而在辛勤地為別人付出。他們就是清潔工。
有一次，我在一家餐廳里吃飯，正要回去，就看見(jiàn)一個(gè)衣著(zhù)尊貴的男子，很不愛(ài)干凈，垃圾箱明明就在前面，他偏把一張用完的餐巾紙扔到路邊，好像突出自己與眾不同似得，他還把頭高高昂起，他竟然還覺(jué)的打揚了一把，這時(shí)，一個(gè)衣服破爛不堪的男人向他走去。說(shuō)：請你把垃圾撿起來(lái)。那個(gè)富家男說(shuō)：你不就是個(gè)清潔工嗎？有什么好神氣的，撿垃圾本來(lái)就歸你干說(shuō)完話(huà)，就得意洋洋的走了。那個(gè)清潔工一邊撿垃圾一邊說(shuō)：現在，大家都不愛(ài)惜環(huán)境了，只管給自己穿金戴銀，自己漂亮了，地球呢？地球爺爺一發(fā)怒，還不是一樣全完蛋，真是不知道，嘚瑟什么？
聽(tīng)了這話(huà)，我心里震驚了，這說(shuō)的可是句句在理��！自己再好，國家不好，行嗎？地球不好，行嗎？自己再強，國家不強，行嗎？地球不強，行嗎？
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 13
一張白凈的瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，帶著(zhù)一副金色框的圓框眼鏡，總會(huì )給人帶來(lái)一種些許的親切感。她就是我們親切、美麗的英語(yǔ)曹老師。
曹老師的知識淵博，當我們有不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )耐心地給我們解答心中的.疑惑，曹老師也是一個(gè)十分愛(ài)美的女孩子，注重身材，每天都會(huì )搭配讓人眼前一亮的衣服，身上總會(huì )散發(fā)一種迷人的香氣。曹老師有時(shí)也會(huì )陰沉著(zhù)臉對我們，但那是因為我們沒(méi)有按照要求達到曹老師的標準。曹老師對我們的期望很高，希望我們考出自己心儀的分數，所以會(huì )高標準要求我們。曹老師做事對事不對人，不管是好學(xué)生犯錯還是其他人，曹老師都會(huì )大公無(wú)私，不包庇任何人。曹老師對待工作高度負責，極度認真，上課時(shí)也十分的有趣。講課時(shí)總會(huì )以講笑話(huà)的方式讓大家開(kāi)懷大笑，接受知識也很更快。曹老師喜歡畫(huà)畫(huà)，會(huì )和同學(xué)交流畫(huà)畫(huà)方法、畫(huà)畫(huà)心得，并對其表?yè)P，像是我們的大姐姐一樣。曹老師也很細心，當有同學(xué)受傷的時(shí)候，曹老師總會(huì )第一時(shí)間發(fā)現，并進(jìn)行包扎。曹老師即使是一名老師，但是她卻不是親人勝似親人。
在一天放學(xué)后，天已經(jīng)黑了，我有英語(yǔ)知識點(diǎn)沒(méi)有搞懂，跑去英語(yǔ)老師辦公室時(shí)，發(fā)現只有曹老師一個(gè)人。在只有一盞燈的情況下，曹老師仍然對著(zhù)電腦在備課。直到我進(jìn)來(lái)，曹老師才放下鼠標對我打招呼。在問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中，我看到了曹老師眼睛下面的黑眼圈，我想那就是每天備課所熬出來(lái)的吧。直到從辦公室出來(lái)，我依舊沒(méi)有忘記曹老師那辛苦的身影，我想那就是一盞燈下最美的風(fēng)景。
曹老師是在我眼里最美麗的教師，她不為別的，只為做好她的本職工作，把自己畢生的知識教給學(xué)生，她是人民教師，是為人民服務(wù)的好老師！
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 14
在許多人眼中，老師就是那個(gè)站立在講臺上高大而充滿(mǎn)智慧的身影，讓人佩服。但是小學(xué)時(shí)的美術(shù)老師卻與眾不同，令我難忘。
我的美術(shù)老師，姓于，名悅，大概是她的家人希望她一直“愉悅”，才取了這個(gè)名字吧！
于悅老師的和藹可親可不是吹的。
于悅老師個(gè)子不高，皮膚很白，白里透紅。碩大的眼睛里仿佛有星星般明亮。一頭隨風(fēng)飄舞的'長(cháng)發(fā)散發(fā)出淡淡的清香。
在學(xué)校里，只要看見(jiàn)那個(gè)穿著(zhù)裙子的二十幾歲小姑娘，就一定是她。見(jiàn)到她，我們會(huì )高興的喊一聲“于悅老師好！”他也會(huì )笑呵呵的叮囑“是你呀！最近學(xué)習緊張嗎？”……
剛認識于悅老師的時(shí)候是在春天，那時(shí)候學(xué)校的小花園迎春花開(kāi)的正旺盛，五彩斑斕的蝴蝶如彩帶般到處飛舞；撥開(kāi)草叢的某個(gè)角落，還能看著(zhù)活蹦亂跳的螞蚱；如果你細心一點(diǎn)，還可以看見(jiàn)在花蕊處埋頭苦干的“小園丁”——蜜蜂……可偏偏在這時(shí)候，沉迷于漫畫(huà)的我于悅老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷，那時(shí)的我很害怕，畢竟和這個(gè)陌生的老師不知道說(shuō)些什么，哪知道老師先問(wèn)我：“疼不疼？受傷了沒(méi)？”……
和老師熟悉了以后，我們的關(guān)系就和朋友一樣好。
學(xué)校著(zhù)急要一批學(xué)生作品舉行活動(dòng)，無(wú)奈之下，老師發(fā)微信召集我們周日去趕稿，大家拿著(zhù)自己的繪畫(huà)工具，在美術(shù)室坐好。畫(huà)了不到一天，天色已晚，正當同學(xué)們準備回家時(shí)，老師拿出了她買(mǎi)的“KFC”讓同學(xué)們分享。哇噻！還是第一次見(jiàn)到老師請同學(xué)們吃肯德基呢！
快畢業(yè)的時(shí)候，我問(wèn)同桌：“你覺(jué)得悅悅老師怎么樣？”我同桌說(shuō)：“挺不錯的，經(jīng)常和我們分享零食，為人和藹，還很漂亮！”畢業(yè)時(shí)，我望了望悅悅老師的辦公室，與她揮手告別……
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 15
“好吃的早餐喲，熱乎的包子嘞……”這聲音就像鬧鐘似的，每天催促著(zhù)我上學(xué)。
剛下樓就看見(jiàn)那賣(mài)早餐的老奶奶，她還是身穿格子襯衫和已有些破舊的褲子，佝僂著(zhù)身子，用布滿(mǎn)老繭的手推著(zhù)早餐車(chē)，臉上飛揚的神采蓋住了疲勞。我連蹦帶跳跑過(guò)去，大聲說(shuō)：“奶奶好！”奶奶見(jiàn)到我，眼里堆滿(mǎn)了笑：“小妹妹，去上學(xué)啦，老樣子嗎？”“對，謝謝奶奶！”
看奶奶打包早餐，簡(jiǎn)直是一種享受。只見(jiàn)奶奶敏捷地把袋子反套在手上，準確地抓起一個(gè)肉包子，迅速給袋子打個(gè)活結。再打開(kāi)鍋蓋，拿起大鐵勺，在熱騰騰冒著(zhù)霧氣的粥鍋中，舀起一勺粥，精準地倒入碗里，不多不少剛剛好，一點(diǎn)也沒(méi)濺出來(lái)。這一連串的動(dòng)作，行云流水，一氣呵成。打好包，奶奶雙手遞過(guò)早餐，接過(guò)我手里的錢(qián)，小心翼翼地放入錢(qián)袋，再在圍裙上抹了抹手雙手，笑吟吟地遞過(guò)一杯豆漿說(shuō)：“孩子，把這個(gè)帶上吧！”可我沒(méi)有多余的錢(qián)再去買(mǎi)一杯豆漿了，剛想推托，奶奶卻說(shuō)：“拿著(zhù)吧，奶奶送給你喝的，你得吃飽了才有力氣好好讀書(shū)�！笔⑶殡y卻，我只好向她道謝收下。
一個(gè)寒冷的早上，我垂頭喪氣地出門(mén)，正在為昨天測驗沒(méi)考好而懊惱，風(fēng)在呼嘯，像在嘲笑我似的�！昂贸缘脑绮蛦选笔悄棠�，這么冷的天，她還在賣(mài)早餐，這該冷壞了呀！我心疼地對奶奶說(shuō)：“奶奶，這么冷的天，你可別著(zhù)涼了！”奶奶似乎看出了我的沒(méi)精打采，沒(méi)接我的話(huà)，而是關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我：“怎么了呀，孩子，你今天好像沒(méi)精神，是不是沒(méi)睡好？”聽(tīng)到奶奶溫暖的話(huà)語(yǔ)，我哽咽了，小聲地把事情原委告訴了她，奶奶趕緊再用圍裙抹了抹手，然后輕輕拍了拍我的`肩膀，又摸摸我的腦袋，小聲在我耳邊說(shuō)：“孩子，這沒(méi)什么大不了的，這次沒(méi)考好，我們就好好看看問(wèn)題出在哪里，吸取經(jīng)驗，不能因為一次的失敗就喪失信心了。奶奶以前做包子，總包不好，餡總是露出來(lái)，這不，奶奶天天做，手藝不一天比一天進(jìn)步了嗎？學(xué)習是日積月累的的事情，我們不沮喪，奶奶相信，你下次肯定能考好的！來(lái)，奶奶今天獎勵你多吃一個(gè)大包子！”我接過(guò)奶奶遞來(lái)的早餐，熱淚盈眶。
如今，奶奶吆喝的聲音仍然每天早上都在巷子里回蕩，它也在我心中縈繞，讓我終生難忘。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 16
生活中有許多人和事，總在一些不經(jīng)意的瞬間觸動(dòng)我們的心靈，幫助我們許多，讓我們難忘。
那是一次吉他夏令營(yíng)，在前往營(yíng)地的大巴車(chē)上，我認識了他，一個(gè)讓我難忘的人。坐在后排的我，正準備休息，就聽(tīng)見(jiàn)前排的交談聲。那聲音很有辨識度，在我的生活中還沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣的音色。中氣十足，說(shuō)的就是他吧。我探過(guò)頭看去，只見(jiàn)他左右搭腔，身邊的人都跟他聊了起來(lái)。一路上都沒(méi)怎么停歇，儼然一個(gè)話(huà)癆。剛到營(yíng)地，他便急匆匆跑進(jìn)了房間。當大家還在收拾時(shí)，一樓大廳便傳來(lái)了噼里啪啦的聲音，原來(lái)他和一個(gè)同學(xué)玩起了桌上足球。還大聲吆喝著(zhù)，中氣十足的聲音，像晴天里的霹靂，震得讓人心煩。那時(shí)，我便對他產(chǎn)生了不好的看法。
這種不好的看法一直存在我的心中，直那天晚上。那天，老師讓我叫他吃飯。我找了幾圈也沒(méi)見(jiàn)到他的身影，心想估計是去哪兒玩兒去了。當我走過(guò)一間小屋，屋里傳來(lái)優(yōu)美的薩克斯聲。我輕輕地推開(kāi)了門(mén)，他正背對著(zhù)門(mén)坐著(zhù)，吹的很入迷，沒(méi)有發(fā)現我進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)，他的.手在薩克斯鍵上來(lái)回移動(dòng)，大臂隨著(zhù)手的移動(dòng)上下擺動(dòng)著(zhù)。身體也隨著(zhù)音樂(lè )晃動(dòng)，似乎已完全投入到音樂(lè )之中。這種樂(lè )感讓我不忍打斷他。
直到這段音樂(lè )結束，我才打斷，此后我對他改變了看法。每次他練琴時(shí)，我總會(huì )去觀(guān)摩一陣。他雙眼注視著(zhù)曲譜，每吹一口氣都顯得認真而專(zhuān)注。隨著(zhù)樂(lè )曲的進(jìn)行，他的身體、頭還有手中的薩克斯，都隨著(zhù)樂(lè )曲律動(dòng)著(zhù)。那時(shí)的他沉浸在自己的世界，忘卻了周遭。當我問(wèn)及演奏的秘籍，他笑瞇瞇地說(shuō)道：“當你全身心投入到演奏中，你也可以吹出優(yōu)美的樂(lè )曲。彈吉他也一樣�？傊�，兩個(gè)字‘認真’�！边�是那中氣十足的音調，那一刻，我對自己之前的偏見(jiàn)感到羞愧。
結營(yíng)的那一晚，我思緒萬(wàn)千。遇到一個(gè)好朋友不容易，遇到一個(gè)教給我很多的好朋友更不易。他的認真讓我難忘。他，也讓我難忘。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 17
難忘班上同學(xué)一張張熟知的笑臉。難忘那一同玩耍的伙伴。難忘那漂亮的校園。更難忘那老師的諄諄教誨。難忘，所有都是難忘……
回想以前的小學(xué)生活，對我―一個(gè)馬上畢業(yè)的小學(xué)生，面對生活的1、個(gè)轉折點(diǎn)，心里充滿(mǎn)了激動(dòng)。
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇見(jiàn)困難的時(shí)候，伸出一雙溫暖的手，幫我樹(shù)立信心，走出困境。大家馬上分別，但大家永遠都不會(huì )忘記他們，在我的心靈中的一絲快樂(lè )，一絲安慰。大家不會(huì )離別，不管走到天涯海角，大家都不會(huì )忘記他們，由于大家的心連在一塊。讓我來(lái)祝福大家的友誼天長(cháng)地久吧！
在這離別之即，我才感受到老師的諄諄教誨是多么的要緊，我的無(wú)知，我的'年少，耗費了老師多少心血，老師對我說(shuō)的每一句話(huà)，在我馬上畢業(yè)之即全部涌上了心頭，當我犯了錯誤誤時(shí)，當我做錯事時(shí)，一句句，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴......千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話(huà)就是“清爽呀，認真學(xué)習，好好生活，好容易做人。是的，大家不正是在老師的點(diǎn)滴話(huà)語(yǔ)中成長(cháng)起來(lái)的么？此時(shí)此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝你們！
過(guò)了足足六年的春夏秋冬季節，風(fēng)吹了大家的母校，雨淋了大家的母校，哺育了我六年的母校，我一直不會(huì )忘記她的身影，當我早晨輕輕的走過(guò)校園，聽(tīng)見(jiàn)校內傳來(lái)朗朗的念書(shū)聲，這聲音是多么的悅耳多么的清脆，我感到母校是那樣偉大，那樣慈愛(ài)，她哺育了大家這么多的幼苗，大家不正是祖國的有用之人嗎？我馬上離開(kāi)我的母校到高中一年級級學(xué)校，我戀戀不舍。但我了解的知曉，那將是我另一所母校。
難忘的伙伴，難忘的母校，難忘的老師，��！難忘的小學(xué)生活。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 18
一頭烏黑油亮的頭發(fā)，炯炯有神的雙眼，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一身整潔的西服，湊成了他——令我難忘的一個(gè)人。
夏日炎炎，卻攜帶綠意，下午我如平常一樣走在放學(xué)的路上。來(lái)到黎明路時(shí)，一大群人正擁在一塊看熱鬧，我從人群中擠了過(guò)去。一位大神正抓著(zhù)一個(gè)小孩子兒，旁邊站著(zhù)一位皺著(zhù)眉頭的叔叔。這個(gè)時(shí)候，大嬸放大嗓門(mén)：“大伙快來(lái)瞧瞧，這孩子兒不學(xué)好，居然偷東西呀！”
人群都把目光投向小男兒，小孩子兒低下頭，雙腳互相蹭著(zhù)。大伙都好奇地問(wèn)，到底偷了什么？大嬸夸張道：“可不能了啦！錢(qián)包！這位先生的錢(qián)包！”大伙聽(tīng)了，都議論紛紛，責罵小孩子兒�！安还炙�，是我一個(gè)人不小心弄丟的！”旁邊一直沉默不語(yǔ)的叔叔打破了爭論，急忙替小男兒解圍。人群又將目光轉移到叔叔身上：這位叔叔穿著(zhù)一身西服，閃亮的皮鞋，慈祥的面容，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡�！笆沁@小孩子兒想把錢(qián)包撿起來(lái)還給我�！笔迨逭f(shuō)道。大伙聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，都散了，那位大嬸也因掛不住面子離開(kāi)了。我站在原地，也籌備走，可一個(gè)畫(huà)面又是我好奇的看了起來(lái)。
小孩子兒驚訝地看著(zhù)叔叔，眼神里充滿(mǎn)疑惑和感激。叔叔蹲下身，愛(ài)撫著(zhù)小孩子兒的頭，慈愛(ài)的說(shuō)：“小朋友偷東西可不好，一個(gè)人做事偷偷摸摸是會(huì )讓人厭惡的�！毙『⒆觾禾痤^，臉?lè )褐?zhù)紅光，不好意思地說(shuō)：“叔叔，對不起，我錯了�！笔迨迓冻龊吞@的笑容，親切的說(shuō)：“知錯能改就是好小孩�！闭f(shuō)完，直起身才，拍了拍小孩子兒的'肩，嘴角微微上翹，轉身離開(kāi)了。
小孩子兒轉過(guò)身看著(zhù)叔叔遠去的背影，臉頰上明顯多了兩道淚痕。這一刻，站在旁邊當旁觀(guān)者的我，被這位叔叔的舉動(dòng)震驚了。
夏日的繁華演盡，天空高遠清淡，心念一轉，又是秋季了。金黃的深秋帶走夏天的清爽，卻沒(méi)帶走這位叔叔的身影，這位令我難忘的叔叔將在我的腦海中永存，不曾有變。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 19
在小學(xué)的時(shí)候，最讓我難忘的老師，莫過(guò)于汪老師了。
他是教我們語(yǔ)文的，可以說(shuō)是我所知道的小學(xué)里教語(yǔ)文最厲害的一個(gè)老師了。
他的相貌一看就能給人一種平易近人、和藹可親的感覺(jué)。頭發(fā)稀少，中間幾乎沒(méi)了，只留了四周的一圈，形成一個(gè)“地中�！�。有時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)那片海的四周水草飄拂，甚是搞笑。
汪老師很幽默。我們犯錯誤時(shí)，別的老師打手心，用的是尺子之類(lèi)的東西。但他卻不同，用的卻是一把類(lèi)似于泥水匠用的小鏟子。這個(gè)鏟子是平時(shí)打掃衛生時(shí)用來(lái)清理地上的口香糖之類(lèi)的工具。
汪老師在打我們時(shí)，光是看他用的這個(gè)工具就覺(jué)得搞笑了�？赡芤驗樗褚话焉茸�，而且還是鐵的，所以汪老師自己給這個(gè)工具起了一個(gè)名字——鐵扇公主。然而，就取這樣一個(gè)名字還不算幽默，更有趣的是老師在打我們時(shí)才展現出來(lái)。打手心前汪老師就會(huì )先說(shuō)一句：“鐵扇公主要來(lái)親吻一下你的手了呢！”如果“親吻”后，哪位同學(xué)還是不服氣的話(huà)，汪老師就會(huì )開(kāi)玩笑著(zhù)說(shuō)：“要不要讓鐵扇公主再親一下你的臉呢？”弄得大家笑聲連連。
另外，汪老師還有兩個(gè)讓我佩服的`優(yōu)點(diǎn)，那就是他的才學(xué)和不服老的精神。
他的才學(xué)主要在語(yǔ)音表達中展現出來(lái)。例如在課堂上，他總能為某一人物或事件找到一個(gè)完美的形容詞。有一次，班級要組織春游，而我卻不想去。但是，那天放學(xué)時(shí)，汪老師找到了我，一見(jiàn)面就開(kāi)始展現他的語(yǔ)音表達能力：“沒(méi)你不行啊，春游是要大家一起去才有趣的呀！……”汪老師的一頓語(yǔ)音轟炸之下，我也只能連連點(diǎn)頭。他見(jiàn)我如此，便以迅雷不及掩耳之勢拿出表格，在我的名字后打上了一個(gè)勾，我都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。
“回家記得跟家長(cháng)說(shuō)哈，就這樣了�！蓖衾蠋熢谛β曋幸换窝劬筒灰�(jiàn)了。就這樣，我被逼著(zhù)參加了那一次的春游。但那次春游我卻玩得最開(kāi)心，想想，這也多虧了汪老師呢！
汪老師人雖老，但不服老。他從來(lái)沒(méi)有因為年齡而停下學(xué)習的腳步。他經(jīng)常教育我們：“人，一定要活到老，學(xué)到老，一定要多讀書(shū)�！彼沁@么說(shuō)了，也是這么做的。我現在喜歡閱讀，我想就是受到汪老師影響的。
雖然現在我已升上初中了，雖然和汪老師相隔千里，但，這樣的老師，我怎能忘記呢！
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 20
在生活當中，每個(gè)人都有一個(gè)令自己讓我難忘的一個(gè)人。是時(shí)時(shí)關(guān)心我們的父母，是無(wú)私教導我們的老師，還是時(shí)時(shí)在我們身邊給我們鼓勵的親人？而讓我讓我難忘的一個(gè)人是我的同學(xué)。
她長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張櫻桃似的紅嘴巴，眨著(zhù)一束短短的“馬尾巴”，個(gè)子也不算高，苗條的身材，整天臉上笑嘻嘻的。
她是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，每當她上課遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )舉起她那雙小手，下課了，她是不是像其他的同學(xué)那樣一下課就沖出教室，盡情嬉戲，而是拿著(zhù)她的那本練習冊，去請教老師，而且一問(wèn)就是幾道題。記得有一次她請教老師，連體育課都沒(méi)去上呢！每當看到她問(wèn)完問(wèn)題時(shí)，臉上都會(huì )露出一種說(shuō)不出的喜悅，像打了勝仗的將軍。
她還是個(gè)環(huán)保的人呢！記得去年圣誕節時(shí)，同學(xué)們都互贈賀卡。在所有的賀卡中，她的最為特別，其他同學(xué)的賀卡都是買(mǎi)的`，而她的，卻是有她自己親手做的。她說(shuō)：“如果每個(gè)同學(xué)的賀卡都是去買(mǎi)的，那一年要砍掉多少棵樹(shù)木，而且，自己做的賀卡更能現出自己的一份心意，真是一舉兩得呀！”
受她的影響，我漸漸變得勤學(xué)好問(wèn)，養成了環(huán)保的好習慣。她的優(yōu)點(diǎn)還不止這些。對了，忘了告訴你們她的名字她就是我們班的——劉思源。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 21
“叮咚叮咚”隔壁人家的門(mén)鈴響了�！爸а健�，門(mén)開(kāi)了�！叭�，去，去！”只聽(tīng)得門(mén)外一陣叫嚷聲�！芭椤钡匾宦�，門(mén)關(guān)上了。我忍不住偷偷掀開(kāi)門(mén)簾瞧個(gè)究竟。一個(gè)衣衫破爛、不修邊幅的廢品回收人員映入我的眼簾。
他，四十來(lái)歲，相貌平平。亂糟糟的頭發(fā)又長(cháng)又枯；一身深藍色的工作服外還套著(zhù)一副打著(zhù)補丁的袖套；老式的黑色布鞋陳舊不堪。他的陽(yáng)關(guān)道--收廢品不是走得好好的嗎，到我們的獨木橋上來(lái)干什么？我暗自納悶。
“叮咚叮咚”隔壁的門(mén)鈴又響了�！澳阌型隂](méi)完？”主人“先聲奪人”，門(mén)還沒(méi)全開(kāi)就破口罵道，“滾，滾，滾。去撿你的垃圾去！”“砰”還沒(méi)等他開(kāi)口，門(mén)又關(guān)上了。
“請問(wèn)趙敏是不是......”回收人員操著(zhù)一口標準的安徽口音詢(xún)問(wèn)道。鄰居從細小的門(mén)縫里悄悄露出臉來(lái)，用懷疑的眼神窺視著(zhù)他�！芭�，您的東西�！彼呎f(shuō)邊把手中的信封遞給了她。鄰居接過(guò)信封，看了看里面的東西 ，淡淡地說(shuō)了聲：“謝謝你喔！”“不用，是我那天在垃圾桶邊避雨的時(shí)候無(wú)意間發(fā)現的�！彼忉屨f(shuō)�！班�，知道了。你可以走了！”主人不冷不熱地又一次關(guān)上了門(mén)。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那個(gè)信封里有她們家一個(gè)月的收入和她的'身份證--上面的地址還是她四年前老房子的地址呢--還好她家搬得并不很遠！想必那個(gè)回收人員是費了不少心血才找到她的。一個(gè)廢品回收人員整天起早摸黑地工作不就是為了多掙點(diǎn)兒錢(qián)嗎？可他見(jiàn)了這么多錢(qián)怎么就不見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)呢？過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，我才從隔壁阿婆那兒了解到：他是安徽省某工廠(chǎng)的一個(gè)生產(chǎn)骨干，由于工廠(chǎng)的經(jīng)濟效益不好而失業(yè)了。在家里，他真是“無(wú)用武之地”，為了供女兒完成學(xué)業(yè)，他毅然選擇了今天這條路--來(lái)上海闖蕩。他夙興夜寐，四處奔波：每天從各個(gè)新村回收廢品，再賣(mài)到廢品回收站，一天頂多只能掙幾十元，有時(shí)連幾毛錢(qián)也難以?huà)甑�；每到周末他到別人家去當鐘點(diǎn)工，辛辛苦苦干一個(gè)小時(shí)只有四元錢(qián)。俄而，這件事不脛而走，成為整幢樓的“佳話(huà)”。
也正因為這樣，我才得以真正懂得他--這個(gè)普通的廢品回收人員。盡管他費盡心思要攢錢(qián)給女兒讀書(shū)，但在不該拿的金錢(qián)面前仍然矜持不茍，這也許就是我們平時(shí)所說(shuō)的“自有者，珍惜自己的人格；自私者，珍惜身外的金錢(qián)”吧！
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 22
大家常說(shuō)：“老師像園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵；老師像北極星，為大家引導前進(jìn)的方向；老師像一股清泉，向小孩們的心田內灌注常識的甘露……”�？晌腋杏X(jué)，大家的班主任劉老師更像一本書(shū)，一本內容豐富的書(shū)，使大家在里面盡情地游覽、查閱、獲得。
有時(shí)，我感覺(jué)劉老師像一本作文書(shū)。每當上作文課的時(shí)候，大家就要打開(kāi)這本內容豐富的作文書(shū)了。這本作文書(shū)可教會(huì )了大家不少寫(xiě)作的常識呢！大家的每一次習作都注入了老師的心血，都是經(jīng)過(guò)老師的細心解說(shuō)和修改才完成的。因此，大家的習作水平才能不斷提升。
有時(shí)，大家的劉老師像一本故事書(shū)：她給大家所講的故事，既讓大家感到有趣，又使大家掌握了怎么樣做人。令我印象最深的是“從小事做起”，這個(gè)故事的'主人公是一位日本女孩——野田圣子。她大學(xué)畢業(yè)后到一家非常有名的公司去上班，雖然是白領(lǐng)，但公司有明文規定：新來(lái)職員無(wú)論是什么人，都要從公司最低層刷馬桶做起。圣子每次把馬桶都刷得很干凈，直到馬桶里的水能喝為止。圣子這段經(jīng)歷讓她受益匪淺。將來(lái)她無(wú)論做什么都做到最好。因為圣子的努力，最后成為日本為數不多的女大臣——郵政大臣。這個(gè)故事教育著(zhù)我，震驚著(zhù)我，讓我知曉不管做啥，就算是小事，也要做到最好。老師還常常給大家講：“每一天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步�！钡攘畲蠹沂艿浇逃蛦l(fā)的故事。
有時(shí)，我還感覺(jué)劉老師像一本參考書(shū)，由于每當上課的時(shí)候，大家問(wèn)老師一些難點(diǎn)，老師會(huì )細心而耐心地為你解說(shuō)。有時(shí)，甚至比參考書(shū)講得還要具體、形象、細致。
有時(shí)，我感覺(jué)大家的劉老師像一本教育書(shū)，她教育大家怎么樣做人。記得一次同學(xué)們不認真值日，老師走進(jìn)教室，沒(méi)怎么說(shuō)，只不過(guò)在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“心”字，然后問(wèn)同學(xué)們這個(gè)“心”可以組成什么詞。同學(xué)們紛紛舉手，有些說(shuō)：“恒心�！庇行┱f(shuō)：“信心�！庇行┱f(shuō)“用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛(ài)心……”老師又說(shuō)：“同學(xué)們，大家要把這部分心獻給哪個(gè)？”有些說(shuō)：“愛(ài)心獻給祖國，孝心獻給父母�！薄盁嵝墨I給集體�！薄皩W(xué)習要有恒心……”最后老師說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)的都非常不錯。但大家做的又怎么樣呢？期望同學(xué)們將大家的愛(ài)心獻給祖國，熱心為集體服務(wù)，做好值日工作，用心去做每件事。在學(xué)習上要有恒心，成為一個(gè)既有愛(ài)心、熱心、孝心、恒心、信心，又要做到無(wú)論啥事都要用心和誠心的好少年。
這就是大家的劉老師，您真是一本萬(wàn)能書(shū)呀！教育著(zhù)大家，啟迪著(zhù)大家，引領(lǐng)大家獲得常識和智慧。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 23
以前這個(gè)街角有一家奶站，開(kāi)店的是位老奶奶，她躬著(zhù)腰，手里拄著(zhù)根拐杖，步履蹣跚地走著(zhù)，她滿(mǎn)面皺紋，一看就是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，每次看到客人來(lái)都會(huì )和藹地點(diǎn)頭，露出親切的微笑。
她是一個(gè)質(zhì)樸的人。
自從老奶奶在這開(kāi)店，我就一直來(lái)買(mǎi)，不為別的，就因為老奶奶不像其他人那樣吆喝，當有人夸自己的賣(mài)的東西天下少有時(shí)，就會(huì )使我頭暈目眩，雖然她賣(mài)的品種很多，但從來(lái)不向你推薦什么高鈣，什么低糖，什么品牌。
她是一個(gè)認真仔細的人。
老奶奶有個(gè)特別之處，她每次裝奶時(shí)都特別仔細，因為她的手有殘疾，她只好左手拿著(zhù)袋子的一角，右肘壓著(zhù)另一角，用右手將牛奶入進(jìn)去，再將吸管從管筒里抽出來(lái)放進(jìn)袋子里去，我敢擔保世界上再也不能找出第二個(gè)像老奶奶這樣裝奶的人了。
她是個(gè)善良，為人著(zhù)想的人。
冬天里，老奶奶的牛奶就更溫暖了。她把不同的'奶分別加熱，還不時(shí)看表。我相信這決不是無(wú)聊，她是怕奶熱過(guò)頭了。但其他買(mǎi)奶的人，將奶張冠李戴地在一起加熱，從不關(guān)心時(shí)間長(cháng)短。當有客人來(lái)就拿出相應的奶，然后就數錢(qián)，找錢(qián)。她的牛奶為冬天帶來(lái)也溫暖，我的思緒也隨著(zhù)這奶香在空氣中彌漫。
可是，大概是去年年底，街角的這道風(fēng)景不見(jiàn)了，找人打聽(tīng)，老奶奶是回老家看病了。
老奶奶的質(zhì)樸，仔細，為人著(zhù)想的精神使我難忘，老奶奶就像那牛奶一樣，總使我聞到清清的馨香，總使我感到親切和溫暖。盡管我現在喝不到老奶奶熱的牛奶了，但我仍然深深地懷念老奶奶。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 24
明亮的眼睛，小小的鼻子，總是很多話(huà)說(shuō)的嘴巴。你是肯定不知道是誰(shuí)的？讓我來(lái)告訴你。她，就是我的媽媽。
有一次，我發(fā)著(zhù)高燒，那時(shí)是差不多10點(diǎn)鐘。媽媽正好下班了，她回到家，就到我房間來(lái)看我。這一次，看到我的臉特別紅，馬上摸了摸我的頭，斷定是發(fā)燒了。我家離醫院不是很遠，但是步行還是要十多分鐘。因為很晚了，媽媽都等不到車(chē)。就決定小跑，一路上，媽媽抱著(zhù)我，小跑到醫院。這是多么溫馨的畫(huà)面��！可是，老天不給我們面子，偏偏要在媽媽小跑到一半的路上下雨了。媽媽用衣服遮住我，自己的衣服已濕透一半的。到醫院，媽媽的衣服都濕了。好心的醫生給她換一件衣服。
可是，媽媽并沒(méi)有穿先，果然，媽媽關(guān)心的.還是我，讓醫生先幫我打著(zhù)針。因為我困了，被送到病房里的床上打著(zhù)吊針。媽媽給我倒了杯水，我邊喝邊看著(zhù)媽媽那張憔悴的臉。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶遣皇抢Я�？你跟我一起睡吧，休息一下�！彼冻隽诵δ�，說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽不困，你睡吧！不然，我又要擔心了�！蔽衣�(tīng)完，喂了不讓她擔心就睡著(zhù)了。就這樣過(guò)了一晚。到了早晨，我醒了，揉了揉眼睛，看到媽媽坐在椅子上，趴著(zhù)床睡著(zhù)了。我心想：“千萬(wàn)不能把媽媽吵醒�！蔽逸p輕的拿開(kāi)被子。想倒水給媽媽。誰(shuí)知，媽媽醒了。她一抬頭，我看到了她眼睛下面的黑眼圈……后面，我們回到了家。媽媽馬上走到自己的房間，朝床撲了下去。那一刻，我忍住了淚水。
媽媽啊，您真偉大�！笆郎现挥袐寢尯谩背媚敲春�，就像我媽媽一樣對我的好。我要好好學(xué)習長(cháng)大來(lái)報答您吧，我親愛(ài)的媽媽。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 25
在我的小學(xué)生涯中，有一位老師最令我印象深刻，她就是我小學(xué)時(shí)的副班主任-劉老師，也是我們的數學(xué)老師之一。
劉老師每天都很早來(lái)到學(xué)校，記得每天早上，不管多早，經(jīng)過(guò)劉老師辦公室時(shí)，總是能看到劉老師工作的身影。她的頭發(fā)梳得一絲不茍，衣服也幾乎沒(méi)有皺褶，桌面也總是干凈整潔，幾沓書(shū)本整整齊齊地碼在辦公桌角，給人一種清爽利落的感覺(jué)。
當時(shí)我們班可以說(shuō)是級里最難管理的一個(gè)班級。因為部分同學(xué)上課時(shí)會(huì )經(jīng)常聊天，但凡是教我們的老師，都需要在課堂上批評他們，可批評也不怎么見(jiàn)效，往往剛說(shuō)的時(shí)候收斂一下，一會(huì )還是老樣子。但是只要上劉老師的數學(xué)課，全班沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)聊天，這是為什么呢？因為劉老師對我們的教育非常嚴格，剛來(lái)我們班幾個(gè)星期，就樹(shù)立了絕對的威信。
劉老師給我們布置的作業(yè)不多，但要求我們在學(xué)校完成，有問(wèn)題在學(xué)校解決，不把問(wèn)題帶回家。因此課后經(jīng)常能看見(jiàn)我們班同學(xué)伏案寫(xiě)作業(yè)的情景，也常�？匆�(jiàn)在劉老師的辦公室旁排隊等批改作業(yè)的情形。后來(lái)到了六年級，各科作業(yè)增多，劉老師便不再要求我們當天在學(xué)校完成，但即便如此，同學(xué)們已經(jīng)習慣了并非常樂(lè )意在學(xué)校完成數學(xué)作業(yè)。我想，劉老師不但是給我們傳授課本上的知識，她更是教育我們對待學(xué)習要不拖拉，培養了我們認真高效的學(xué)習習慣。
劉老師雖然課堂上對我們要求非常嚴格，但平日里她幽默風(fēng)趣，和藹可親，經(jīng)常和我們聊天，經(jīng)常請我們喝飲料，這時(shí)的劉老師，就像是我們的`朋友一樣。記得有一年夏天，烈日炎炎，剛上完體育課的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都大汗淋漓的回到教室，這時(shí)大家驚喜的發(fā)現，劉老師已經(jīng)在教室等著(zhù)我們，同時(shí)還準備了好幾大盒西瓜，大家開(kāi)心極了，一擁而至，劉老師則在一旁笑著(zhù)說(shuō)：“別急，別急，每個(gè)人都有得吃”，就這樣，大家吃過(guò)冰甜的西瓜后，安安靜靜地開(kāi)始上數學(xué)課了。
小學(xué)畢業(yè)快一年了，每當想起劉老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就心存感激，感謝她和其他老師一樣園丁般地細心澆灌著(zhù)我們，讓我們得以健康茁壯成長(cháng)。相信我們只要繼續保持良好的學(xué)習態(tài)度，勤奮努力，不久的將來(lái)，一定會(huì )燦爛開(kāi)花，芬芳滿(mǎn)園，到那時(shí)，我們一定再回母�？赐�，我們難忘的劉老師！
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 26
仿佛說(shuō)的是她們有個(gè)親戚知曉，她正在上大學(xué)，想捐助她學(xué)費。我和米莉姐姐度過(guò)了一點(diǎn)幸福的時(shí)光。讓我難忘的米莉姐姐她讓我知曉了大家生在福中不知福的問(wèn)題。
“如何解決呢？要上學(xué)，卻沒(méi)錢(qián)，難道要我一個(gè)人去賺嗎？對，只有如此�！闭f(shuō)完，她轉身就走了。我也跑下樓去跟著(zhù)她，走到她的身邊：“米莉姐姐，我也想和你一塊去�！苯憬憧戳丝次�，對我吃驚的說(shuō)：“你如何知曉我的名字�！薄肮霉酶嬖V我的，還告訴了我你的不少狀況�！薄芭�！你這個(gè)小機靈鬼你是叫昊子吧！那走吧！”
那時(shí)，她搬到我姑姑家隔壁。有一次，我倒姑姑家去，在姑姑家門(mén)口，我正好碰見(jiàn)了她，因為我非常急，還不小心撞了她一下，差點(diǎn)和她撞了個(gè)滿(mǎn)懷，可她沒(méi)埋怨我，只不過(guò)說(shuō)了一句話(huà)：“將來(lái)要小心點(diǎn)�！本瓦~著(zhù)沉重的節奏走了進(jìn)來(lái)。
只見(jiàn)米莉姐姐來(lái)到一招聘的地方，可不知如何的，走了，或許年齡不對吧。接著(zhù)，她又跑了好幾個(gè)地方，都沒(méi)找到適合的工作。最后，她拉下臉回家了。
一大早，她又出去了，到了附近的一個(gè)打印部，來(lái)到老板面前，對老板說(shuō)了一陣話(huà)，我疑惑不解，難道她要當打字員，還是......只見(jiàn)她手里拿著(zhù)一疊紙，我并沒(méi)想，也跟了上去。她又走道家，過(guò)了好久，她才慢慢走了出去，我只看見(jiàn)她一手拿著(zhù)剛才的白紙，另一個(gè)手拿著(zhù)膠水出來(lái)了，她要去做什么？我看見(jiàn)她正在發(fā)廣告，我走上前去一看，原來(lái)她在音樂(lè )學(xué)院上學(xué)，她想用自己學(xué)到的音樂(lè )常識，開(kāi)個(gè)學(xué)電子琴的補習班，來(lái)掙錢(qián)。
她沒(méi)收到學(xué)生，第2天她到更遠的地方去貼廣告了。
終于有幾個(gè)小朋友對學(xué)電子琴特別喜歡，就來(lái)到她這報名，這一天她的臉上才露出點(diǎn)點(diǎn)微笑，可我看得出來(lái)他還是有很多哀愁，才過(guò)了幾天，補習班里就有了十幾個(gè)學(xué)生了，正在她哀愁時(shí)，她接到了奶奶的一個(gè)電話(huà)，電話(huà)里仿佛說(shuō)的是她們有個(gè)親戚知曉她家經(jīng)濟困難，而她正在上大學(xué)，想捐助她學(xué)費。聽(tīng)到這個(gè)消息后，米莉姐姐十分開(kāi)心，這下她又可以園了我們的學(xué)業(yè)了。當假期結束后，親戚將捐出的'錢(qián)寄給了她，而自己開(kāi)的補習班又賺了一半的學(xué)費，學(xué)費湊齊了，當我看見(jiàn)她捧錢(qián)時(shí)的時(shí)刻�；蛟S是由于自己賺到了錢(qián)，而露出的那種說(shuō)不出的喜悅吧！
“喂，母親，你怎么樣，立刻又可以上學(xué)了，呵呵！”聽(tīng)到她的笑聲，我忽然發(fā)覺(jué)到，大家目前家庭富裕的孩子生在福中不知福，他們那些窮苦的人想念書(shū)還讀不起呢，還要靠自己流汗去掙錢(qián)。
我和米莉姐姐度過(guò)了一點(diǎn)幸福的時(shí)光。讓我難忘的米莉姐姐，她讓我知曉了大家生在福中不知福的問(wèn)題。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 27
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。
她是我上三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿(mǎn)頭卷發(fā)。
柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長(cháng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強，可是骨折多呀，他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō)：“寶寶乖，不哭�！敝R杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫院，代付了車(chē)費、醫療費，并且一直等到家長(cháng)到來(lái)。當諶杰的家長(cháng)來(lái)還錢(qián)時(shí)，老師堅決不收還說(shuō)：“這是我義不容辭的事嘛�！奔议L(cháng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧！我的`就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。
柏老師上課聲音很好聽(tīng)，抑揚頓挫，充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著(zhù)她轉來(lái)轉去，連最調皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺(jué)得回味無(wú)窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛(ài)笑，就算是批評學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開(kāi)心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我讓我難忘的一個(gè)人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 28
冬天的夜里，我躺在床上，看著(zhù)北風(fēng)把樹(shù)上的最后一片葉子吹下。那張臉又出現在我的眼前，這張臉已經(jīng)折磨我一天了。我不得不又回想起那件事......早上，我去坐公交車(chē)，快到終點(diǎn)站時(shí)，只聽(tīng)一聲：“讓開(kāi)！起來(lái)！別踩著(zhù)我的鞋！”只見(jiàn)一個(gè)蘑菇頭的叔叔一邊罵罵咧咧，一邊上了車(chē)。只見(jiàn)他上身穿“七匹狼”名牌上衣；下身穿與狼共舞褲子；腳上穿的皮鞋被擦的锃光瓦亮；手上的扳指、戒指不計其數；頭發(fā)被染得五彩繽紛、五光十色，活像頂著(zhù)一頂彩虹......“請自覺(jué)買(mǎi)票”售票員大聲說(shuō)道。本以為這個(gè)叔叔會(huì )自覺(jué)買(mǎi)票，出乎意料的是，他竟然左躲右躲的逃票。但這逃不過(guò)售票員那銳利的眼光�！巴� ，請自覺(jué)買(mǎi)票”“......”“你明明沒(méi)買(mǎi)票！”一位老大爺批評他，他先滿(mǎn)臉通紅，然后又怒氣橫生：“呸！你不就是要錢(qián)嗎？”“給！”說(shuō)著(zhù)，把一百元錢(qián)扔了過(guò)去，售票員仔細查了99元給了他，他一把奪去，然后大搖大擺的走了......太陽(yáng)升起來(lái)了，我想：“這位叔叔再有錢(qián)也掩蓋不住他那丑陋的心靈，即使她外表是一塊大鉆石，他內心也永遠是一片垃圾場(chǎng)”。
8讓我難忘的一個(gè)人
在這小學(xué)的六年生活中，使我最讓我難忘的一個(gè)人就是樊老師。樊老師教我們語(yǔ)文。她身材中等，總是留著(zhù)短發(fā)，慈祥的'臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。在課堂上，她是那樣的認真負責，一絲不茍。她喜歡在課堂上當眾提問(wèn)同學(xué)，讓同學(xué)們能有機會(huì )發(fā)表自己的想法、看法。如果同學(xué)們回答正確時(shí)，她會(huì )欣慰地笑起來(lái)，甚至給那位同學(xué)鞠躬。如果有的同學(xué)回答得不好，她會(huì )適當地?一些提示，要是還不行，樊老師就會(huì )讓那位同學(xué)先坐下，由其他同學(xué)補充，再讓那位同學(xué)答一次，決不會(huì )大聲呵斥。下課時(shí)，她會(huì )主動(dòng)地親近同學(xué)，和我們一起玩耍、聊天。記得五年級時(shí)，每當下課，只要一有時(shí)間，她就會(huì )和我們一起踢毽子。樊老師踢毽子可厲害了！可以踢到四五十個(gè)，她說(shuō)她年輕時(shí)，還能踢上百個(gè)呢！她在踢毽子時(shí)，我時(shí)常站在她身邊幫著(zhù)數數，偶爾看看她的臉，你會(huì )發(fā)現她那浮在臉上甜蜜的笑，使我感到她不再是一位老人，而是一個(gè)和我們一樣的少年。我們的樊老師就是這樣一個(gè)對工作認真負責，一絲不茍，又充滿(mǎn)著(zhù)活潑童心的人，我永遠忘不了她！
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 29
還記得，當時(shí)，你細心認真，教我的樣子。我多么希望時(shí)間能慢一點(diǎn)。
——題記
其實(shí)每個(gè)人都有令自己尊敬，佩服，感動(dòng)和難忘的人，但也有讓人嘆息和失望的人。他們有可能不是名人，有可能只是一個(gè)普通人但他們身上的品質(zhì)和精神感染著(zhù)我們，讓我們成為更優(yōu)秀的人。而讓我最難忘，最敬佩的人就是我的朋友。
他有一雙炯炯有神的眼睛，一雙極有創(chuàng )造力的手。他在我面前有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)幼稚，有時(shí)成熟。成熟時(shí)的他考慮事情總會(huì )考慮事情的利與弊，不會(huì )去打無(wú)準備的仗。也許正是這樣我總會(huì )想我到底是怎么和他成為朋友的。但也是他讓我遇到困難不放棄。
記得有一次他帶了一盒象棋，但我并不會(huì )下，我只是在旁邊觀(guān)看他和別人比賽。有一次偶然的機會(huì )他看見(jiàn)我在旁邊看便問(wèn)我：”你會(huì )不會(huì )下象棋”我無(wú)奈的搖了搖頭說(shuō)：”不會(huì )”。本來(lái)正在下棋的他，忽然跟別人說(shuō)：”明天我們再下，我今天有事”然后他就來(lái)教我下象棋。他為了給我講規則，浪費了三十分鐘。講完之后他笑著(zhù)對我說(shuō)：”要不要來(lái)下一盤(pán)”。我想了想然后猶猶豫豫的答應了，但沒(méi)想到剛下幾分鐘我心里開(kāi)始打退堂鼓了。他好像有透視眼一樣，一下看透了我的心思說(shuō)道：”剛開(kāi)始下就打退堂鼓了�！毙睦锖苁腔艁y，于是第一局就輸了。但他鼓勵我說(shuō)：”其實(shí)你只要有不放棄，你就贏(yíng)了。給你講個(gè)故事吧。你知道世界象棋的第一名，其實(shí)在十歲以前并沒(méi)有接觸過(guò)象棋，但他對象棋的'熱愛(ài)和努力。造就了他現在的第一名。你不去嘗試怎么能會(huì )呢？就像你跑步一樣，你明明知道自己的對手十分厲害有可能你會(huì )輸得很慘，你還會(huì )比嗎？然而答案是肯定的，你有可能會(huì )輸，但只要用盡全力不留遺憾就好�！甭�(tīng)完他的話(huà)，我的信心倍增。然后就說(shuō)要和他再比一場(chǎng)。雖然我輸了，但我輸得很開(kāi)心。
謝謝你，我的朋友。如果沒(méi)有你給我上的著(zhù)寶貴的一課，我也許在遇到困難的時(shí)候只知道跑。而這一課讓我終生難忘，也許有天我們會(huì )不再聯(lián)系，但你這個(gè)朋友我永遠不會(huì )忘記。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 30
她有一張圓圓的臉蛋，臉上長(cháng)著(zhù)一對明亮的大眼睛，看上去就覺(jué)得是個(gè)乖巧的學(xué)生。他是我最難忘的一位小姐姐。
這件事發(fā)生在三年級的一次數學(xué)小博士競賽上。那天下午，老師把競賽要帶的東西說(shuō)了一遍，我只聽(tīng)了幾句覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，就開(kāi)起了小差�？荚嚂r(shí)，同學(xué)們一拿到試卷就“沙沙沙”地寫(xiě)起來(lái)。教室十分安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。突然，一道畫(huà)三角形的題目把我攔住了，我把鉛筆盒翻了個(gè)遍，沒(méi)找到，又翻了一次，還是一無(wú)所獲。此時(shí)此刻，我心急如焚，象熱窩上的.螞蟻一樣，慘了慘了，這道題有10分哪，怎么辦呀？我的臉急的通紅，頭上被急出了汗珠。正在這時(shí)，旁邊的小姐姐見(jiàn)我的神情，就輕聲問(wèn)：“怎么了？”我吞吞吐吐地回答：“我……我……忘帶尺子了……”只見(jiàn)她毫不猶豫地拿起自己的尺子，接著(zhù)就是一聲脆響――她把自己的尺子折成兩段，其中一段給了我，說(shuō)了聲“快做吧�！闭f(shuō)完又埋頭做題了……
考試結束后，我找到她，向她道謝：“謝謝你，你是哪個(gè)班的，明天我買(mǎi)一把新尺子還給你�！彼⑿χ�(zhù)說(shuō)：“小事情不要放在心上，以后你不要這么粗心就行了�！�
雖然這只是一件很小很小的事情，但它卻深深地刻在了我的腦海中，這件事也經(jīng)常鞭策著(zhù)我要樂(lè )于助人。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 31
記憶的長(cháng)河中有無(wú)數朵美麗的浪花，每一朵浪花就是一件難忘的事，就是一個(gè)難忘的人。教我幼兒園小班的劉媛遠老師就浪花中最美的一朵。
劉老師教我音樂(lè )，當時(shí)大概二十歲，她長(cháng)得可漂亮了，到現在我還沒(méi)忘記她那美麗的面孔：一張尖尖的瓜子臉，彎彎的柳葉眉下，一雙迷人的大眼睛，高高的鼻子，還有一張微微上翹的小嘴。劉老師不僅長(cháng)得漂亮，還是個(gè)溫柔可親、善解人意、非常有耐心的好老師，幾乎每個(gè)小朋友都喜歡她。
記得那時(shí)，爸爸媽媽每天工作都很忙，幾乎每次都是我最后一個(gè)被接走，有一次，居然忙得忘記接我了。
那天下課后，看著(zhù)其他小朋友陸陸續續被他們的爸爸媽媽接光了，而我像平時(shí)一樣邊玩著(zhù)玩具邊等著(zhù)人來(lái)接，我都玩厭了，還沒(méi)等到人。我急得淚珠在眼眶里打轉轉兒。劉老師好像看出了我的心思，走過(guò)來(lái)蹲下身來(lái)，摸著(zhù)我的小腦袋，撲閃著(zhù)漂亮的大眼睛，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“心怡，難過(guò)什么，爸爸媽媽就要來(lái)了，老師不是在這兒陪你嗎？來(lái)，老師給你糖糖吃好不好？”說(shuō)著(zhù)，她像魔術(shù)師似的從口袋里掏出一把糖，剝掉糖紙放進(jìn)我的嘴里，我含著(zhù)甜甜的糖，破涕為笑。
我邊吃著(zhù)糖邊聽(tīng)劉老師給我講故事，幼兒園已經(jīng)很安靜了，其他老師和小朋友差不多都走了。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，又想起了爸爸媽媽?zhuān)阈牟辉谘傻夭粫r(shí)望著(zhù)門(mén)口。劉老師又對我說(shuō)：“老師彈琴給你聽(tīng)好不好？”“好哦！好哦！”我鼓著(zhù)小手開(kāi)心地說(shuō)。我最喜歡聽(tīng)老師彈琴了，一聽(tīng)到彈琴我就來(lái)勁了。老師彈著(zhù)琴，我唱著(zhù)歌兒，把傷心事丟到了九霄云外。
不知不覺(jué)中天已經(jīng)全黑了，爸爸終于來(lái)接我了。只見(jiàn)老爸像雞啄米似的.一個(gè)勁兒地向老師道歉、致謝，劉老師卻只是微笑著(zhù)說(shuō)這是她應該做的。
“一雙迷人的大眼睛，長(cháng)長(cháng)烏黑的頭發(fā)，叫我怎么能夠忘記她！……”一唱到這首歌，劉媛遠老師就仿佛出現在我的眼前。
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 32
有一個(gè)人他總在背后默默鼓勵我，有一個(gè)人他常常把好事跟我分享而壞事自己承擔，有一個(gè)人他日日教我如何做人，有一個(gè)人他時(shí)時(shí)和近距離接觸我確不領(lǐng)情。這個(gè)人就是我的爺爺，是我可愛(ài)又瘦小的爺爺��！ 我爺爺那個(gè)村有一個(gè)壞習慣：只要生女娃的家戶(hù)，就會(huì )被他人瞧不起！我們這個(gè)家族是全村最有文化的家族。第一，生得全是男娃，第二，全部都當上了市長(cháng)或者是副書(shū)記！直到我一出生，家族的整個(gè)名譽(yù)也就被我一掃而光！我的出生給大家帶來(lái)了危險，有些人說(shuō)把我送給別人吧！可是，爺爺看著(zhù) 那天真無(wú)暇的笑容，不禁心一陣酸楚，堅定說(shuō)不可以！就這樣，我們的家族就被趕出了村！好像命運捉弄人，到了深圳我們全家都被錄取到了市政府！收入應是很好了，爺爺也就更喜歡我了�？墒�，因為爺爺長(cháng)得很好看，所以我不喜歡和他在一起。我就和外婆一起睡，爺爺雖然不能跟我在一起生活，但是他能看到我的笑容心里沒(méi)有任何遺憾！有一次，我肚子餓，外婆又不在家，爺爺也就拿出了他最拿手的“炒花生”，爺爺炒得花生很香、很有韻味！我也很喜歡。由于爺爺年紀大了，所以不能在給我花生吃了。爺爺在臨終前，讓爸爸把一封信和一打包花生，我看了看信實(shí)在忍不住放聲大哭： 璐璐，爺爺最快樂(lè )的時(shí)光是幫我補充的。你的爸爸他們唯獨也就考好一些成績(jì)給我看，但我并不喜歡這樣。我要謝謝你讓我知道了什么是快樂(lè )、什么是時(shí)光。雖然你不喜歡和我一起生活，但是只要你快樂(lè )我真的沒(méi)什么遺憾。當你注視到爺爺的'時(shí)候，我很開(kāi)心，當你第一次喜歡爺爺煮的東西，我很高興。我多希望我天天煮你最喜歡吃的花生給你吃，可是我不可能。這有一包花生，里面有一千個(gè)花生，每一個(gè)花生都是我們渡的快樂(lè )時(shí)光，不知你曾想起了么？我只能在最后祝福你學(xué)習如青龍般劃破長(cháng)空。 我也就天天吃著(zhù)這每顆都含有特殊含義的花生，也回憶著(zhù)這一樁樁美好的回憶······
難忘的人中考滿(mǎn)分作文 33
在我的記憶長(cháng)河里，一個(gè)個(gè)熟悉的身影從我腦中閃過(guò)，但卻突然的在一個(gè)人的身上定格了很久，她就是我小學(xué)生活中最難忘的一個(gè)老師——宋麗維！
她是我們的音樂(lè )老師，長(cháng)得很漂亮，舞蹈比唱歌更出眾。我喜歡上她的課，輕松快樂(lè )�？墒且驗槁晭У脑�，她不得不改教了學(xué)科。她所有的學(xué)生都舍不得她。因為有一件事使我們至今難忘……
去年，我們要參加市運動(dòng)會(huì )的大型團體操表演，于是，宋老師就成了我們的指導老師。那一陣子的天氣特別悶，我們學(xué)校的操場(chǎng)也依然是黃土滿(mǎn)天，即使這樣，宋老師也每天拿著(zhù)大喇叭，從上午一直喊到放學(xué)。幾乎是一個(gè)學(xué)年的女生，卻僅有她一名老師。黃沙滿(mǎn)天，落在我們的頭上，臉上，也落在她的身上。我們抱怨著(zhù)苦累，可她卻默默的'，一句抱怨的話(huà)也不說(shuō)，站在大臺子上頂著(zhù)風(fēng)一句一句地喊著(zhù)口號。那時(shí)我們天天在說(shuō)：“老師就這么喜歡排練？難道不嫌累？煩死了，天天都要練！
可是，過(guò)后我們才知道，老師最苦！是一種強烈的責任心一直在支撐著(zhù)她！每天，她不但要教給我們動(dòng)作，而且回到家還要不斷的編排改進(jìn)舞蹈，畫(huà)著(zhù)草圖。她的嗓子一天天的啞下去，但看到我們的舞蹈一點(diǎn)點(diǎn)成形，她的臉上有露出了欣慰的笑容。我永遠也忘不了每次排練結束時(shí)她那一句句鼓勵的話(huà)，永遠也忘不了她那工作嚴謹的態(tài)度。雖然我不再是她的學(xué)生，但每次在學(xué)校見(jiàn)到她，我都會(huì )站在她面前大聲地問(wèn)老師好。她也是笑著(zhù)以點(diǎn)頭回應。
難忘的人，只是因為一件事，難忘的事，也只是因為一個(gè)人。平凡的老師，有太多感人且不平凡的故事。老師的一舉一動(dòng)，音容笑貌都會(huì )鎖在我記憶的匣子里，并永遠定格為小學(xué)生活中最難忘的人！
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