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以責任為話(huà)題的作文范文
篇一：話(huà)題作文責任
“責任”話(huà)題作文講析材料
一、話(huà)題
閱讀下面的材料，安要求作文。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡但你不得不去做的事，這就是責任�！�
作為一個(gè)學(xué)生，必須學(xué)習；作為一個(gè)工人，必須上班；作為??人如果有了某種身份，相應地要承擔起某種責任，而作為人誰(shuí)沒(méi)有一種或多種的身份呢？于是，便有了各種各樣的責任。責任與人們終身相隨，只會(huì )改變不會(huì )消失。 即將步入成年，你要面對許多責任，承擔許多責任，對父母，對家庭，對集體，對別人，對國家??
請以“責任”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內。
【注意】立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字。
【導寫(xiě)一】
1.每個(gè)人都承擔著(zhù)自己的那份責任，這是個(gè)人必備的道德修養。它既包括對自己的責任，也包括對他人、對社會(huì )的責任。每個(gè)人都肩負著(zhù)責任生活著(zhù)：父母有培養子女的責任，我們有贍養、孝敬長(cháng)輩的責任，交通警察有維護交通安全的責任，教師有培養好下一代的責任，醫生有救死扶傷的責任??是責任心使這個(gè)社會(huì )井然有序的運轉著(zhù)。責任心是促進(jìn)我們每個(gè)人進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。它不僅會(huì )影響個(gè)人，也會(huì )影響國家。一個(gè)人如果沒(méi)有責任心，就會(huì )失去人們的信任，失去立身之本，就終無(wú)所成就；一個(gè)國家如果沒(méi)有責任心，就可能面臨亡國滅種的危險。這就是承擔責任的重要意義。
2.可圍繞個(gè)人之于個(gè)人、家庭、工作、學(xué)習、生活乃至國家來(lái)敘事、抒情或說(shuō)理。
【導寫(xiě)二】
“責任”一詞含義有二種。其一，分內應做的事，如“保衛祖國，人人有責任”。其二，沒(méi)有做好分內應做的事，因而應當承擔的過(guò)失，如“追究他的責任”。責任在不同的人身上有著(zhù)不同的具體表現形式，但它們都有著(zhù)相同的抽象內涵。首先要正確理解責任的內涵，再和現實(shí)中的具體行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
可以從抽象的層次來(lái)寫(xiě)對責任的理解，先寫(xiě)對責任的最初感受，然后在寫(xiě)老師的啟發(fā)下懂得了責任的真諦：責任是一種約束，是鞭策，接著(zhù)用具體的例子對內涵進(jìn)行深入的闡釋?zhuān)辉僬f(shuō)責任自古就是民族發(fā)展興旺的脊梁，最后發(fā)出號召，倡導大家都擔負起時(shí)代的責任。
也可確定主題：年輕一代要盡快樹(shù)立責任心�，F在年輕的一代，生活在相對富足的環(huán)境中，受到無(wú)微不至的關(guān)心，自理能力差，憂(yōu)患意識差，責任感差，這是危險的。這一代人在走上社會(huì )之前，一定要樹(shù)立起對家庭、社會(huì )、國家的責任感。責任，是生命中的必修課。勇敢地面對生活中的挑戰吧，勇敢地擔起責任吧。 可以把責任具體化到“責任心”，以“每個(gè)人都應該有責任心”為論點(diǎn)，先從原理上闡述論點(diǎn)。然后指出社會(huì )上缺乏責任心的事實(shí)及造成的惡果，接下來(lái)對缺乏責任心的害處進(jìn)行分析，最后再轉過(guò)來(lái)從正面論述責任心的重要，重申論點(diǎn)。
責任感，是衡量社會(huì )道德水準的標志。有責任感的人多了，社會(huì )就進(jìn)步；有責任感的人少了，社會(huì )就下滑。在今天，人們常說(shuō)我們的社會(huì )道德滑坡。因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責任。
責任還有一個(gè)孿生姐妹，那便是權利。在社會(huì )中每個(gè)人都要盡到自己的責任，但如果只強調責任，而不顧及每個(gè)人的權利，可以嗎？責任和權利之間是矛盾辯證的關(guān)系，于我們當前的社會(huì )發(fā)展有著(zhù)尤其突出的現實(shí)意義。
二、寫(xiě)作素
●我睡去，感覺(jué)生命之美麗，我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責任。
●位卑未敢忘憂(yōu)國�！懹巍恫∑饡�(shū)懷》
●天下興亡，匹夫有責�！櫻孜�
●我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的，??這就是中國的脊梁�！斞�
●有兩種東西，我們對它們的思考愈是深沉和持久，它們所喚起的那種愈來(lái)愈大的驚奇和敬畏就會(huì )充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我心中的道德律。[康德]
●鞠躬盡瘁，死而后已�！T葛亮
●天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細�！n非《韓非子·喻志》
●先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！吨傺汀对狸�(yáng)樓記》
●先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)會(huì )做人�！招兄�
●掛在嘴上/不如記在心上/記在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程燈火般輝煌/但一定會(huì )/給你一份厚厚的人生禮物（《責任》）
●一名公交車(chē)司機行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字�！对谏淖詈笠环昼姟�
●鐘南山，這位屢創(chuàng )醫學(xué)奇跡的呼吸病專(zhuān)家，這位在天冷時(shí)要把聽(tīng)診器焐熱了才給病人診聽(tīng)的仁愛(ài)長(cháng)者，當致命的疫病襲來(lái)時(shí)，毅然挑起重擔，站到了抗擊病魔的第一線(xiàn)。當有關(guān)部門(mén)宣布“非典”疫情得到有效控制的時(shí)候，鐘院士站出來(lái)說(shuō)：疫情是得到有效遏制而不是控制，本身的病原搞不清楚，傳播途徑搞不清楚，疫情怎么能得到有效控制呢？現在病情是得到了很大程度的遏制。而當民眾
談“非”色變時(shí)，鈡南山又一直呼吁大家用正確的態(tài)度來(lái)對待。從2002年底開(kāi)始，鐘南山這個(gè)名字就與非典型肺炎聯(lián)系在一起，他曾經(jīng)搶救病人，開(kāi)會(huì )研究病情??一連38小時(shí)沒(méi)合過(guò)眼！作為廣東省非典型肺炎醫療專(zhuān)家組組長(cháng)，他參與會(huì )診了第一批非典型肺炎病人，并將這種不明原因的肺炎命名為非典型肺炎，逐步摸索出一套行之有效的治療方案，大大提高了危重病人的成功搶救率，降低了死亡率，而且，明顯縮短了病人的治療時(shí)間。他主持起草了《廣東省非典型肺炎病例臨床診斷標準》，并提倡國內國際協(xié)作，共同攻克SARS難關(guān)。作為一名中國工程院的院士，從接觸第一例非典病例開(kāi)始，67歲的鐘南山就以一個(gè)具有高度責任感的戰士形象出現在民眾和媒體面前。
●74歲的軍隊醫學(xué)專(zhuān)家、解放軍302醫院原專(zhuān)家組成員姜素椿，因年事已高，而且曾患癌癥作過(guò)手術(shù)，醫院領(lǐng)導要求他只在室外坐鎮指導抗擊“非典”。然而，姜素椿在治療現場(chǎng)，感到問(wèn)題嚴重，情況危急。他以高度的責任感，始終站在抗擊“非典”的第一線(xiàn)。在那些日子里，人們在病房、手術(shù)室總能看到這位老專(zhuān)家忙碌的身影。他連續參加對患者的診斷、治療總結，經(jīng)常忙得顧不上吃飯和睡覺(jué)。然而，由于體力嚴重透支，他終于被感染了。姜素椿建議，立即到廣州采集“非典”康復后患者的血清，在自己身上進(jìn)行試驗。大家清楚，輸注任何血制品都有一定的風(fēng)險，是試驗就有失敗的可能。但在無(wú)私無(wú)畏的姜素椿的執意要求下，經(jīng)醫院緊急論證，于3月22日，在姜素椿身上注射了這種血清。同時(shí)，醫院配合其他藥物進(jìn)行治療，姜素椿患病23天，就奇跡般康復出院了。姜素椿又回到工作崗位，為攻克防治“非典”難題做貢獻。
●據《羊城晚報》4月19日報道，2003年3月24日凌晨，在玉蘭花開(kāi)的時(shí)節，因搶救非典型肺炎病人而不幸染病的廣東省中醫院護士長(cháng)葉欣殉職，終年46歲。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話(huà)：“這里危險，讓我來(lái)�！�
三、寫(xiě)作例文
責任——與愛(ài)同行
很小的時(shí)候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會(huì )讓我感到窩心地踏實(shí)。那時(shí)，我就常常會(huì )想：要是一輩子都呆在上面不要下來(lái)，該有多好��！
記得我曾經(jīng)很傻氣地問(wèn)爸爸：“為什么你的肩膀會(huì )這么寬呢？”他笑了笑，說(shuō)：“因為責任很重，我要把它們都扛起來(lái)�！彼穆曇艉芎裰�，給人一種很有力量的感覺(jué)。而此后，我就再也沒(méi)有坐過(guò)爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。
后來(lái)，稍大一些，又和爸爸談到這個(gè)話(huà)題。當他知道了我幼稚的想法時(shí)，說(shuō)了一句令我終生難忘的話(huà)。他說(shuō)：“其實(shí)有責任也是一種幸福，因為愛(ài)與責任同行�！�
我抬起頭，卻捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那樣定定的，望著(zhù)未知的遠處。那里是什么呢？我猜想，也許是奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會(huì )，也許是人生。然后我就看到幸福從他的臉上一圈一圈微微地蕩漾開(kāi)來(lái)，甚至融化掉了他整個(gè)冷峻的面容。他的那個(gè)樣子，竟讓我突然有了想要承擔些什么的沖動(dòng)。
慢慢地長(cháng)大了，我開(kāi)始在生活的洪流中體驗到自己肩上的責任。
家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在忙碌奔波。這讓我很難過(guò)。爸爸是一個(gè)那么有抱負的人，如今卻不得不面對一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨上天沒(méi)有給他太多的眷顧，但那些說(shuō)不出的話(huà)，我都明白。所以我在心里發(fā)誓以后要掙好
多好多的錢(qián)，讓爸爸媽媽過(guò)上最好的生活。我會(huì )拼命學(xué)習，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔心，為他們分憂(yōu)，使他們快樂(lè )，讓他們成為人人羨慕的父母。因為，這是我的責任。因為我愛(ài)他們。
對于我深?lèi)?ài)著(zhù)的社會(huì )，雖然我做不出什么大的貢獻，但我也在盡自己的力量去讓它變得更好。在集體中，我認真地做著(zhù)作為一個(gè)班干部應該做的每一件事：同學(xué)學(xué)習上遇到困難時(shí)全力幫助，朋友生病時(shí)送出聲聲關(guān)懷，運動(dòng)場(chǎng)上端上一盆清水??在校外，我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。因為，這是我的責任。
于是漸漸明白了爸爸的話(huà)：愛(ài)與責任同行，責任與愛(ài)同行。
肩負責任，播種愛(ài)，收獲幸福。
我明顯地感到自己的肩膀變寬了，可一點(diǎn)也不痛。
相反，我很快樂(lè )。
天下興亡，我的責任
“天下興亡”的下一句是“匹夫有責”，而在高震東校長(cháng)口中卻成了“我的責任”，改的真精妙，一語(yǔ)道破“天下興亡”之本源。乘著(zhù)高校長(cháng)那艘可以觀(guān)古今的船，回首那一句埋藏在心底的“天下興亡，我的責任”。
藺相如，一代名相，將“天下興亡，我的責任”深深扎在心里，雖留下膽怯罵名，卻鑄就了趙國堅固的堡壘。若不是他將天下興亡之責系于心，就不會(huì )有趙國的穩國安邦；若不是他將天下興亡之任負于心，就不會(huì )有人在歷史名冊上深深刻下他的名字，也不會(huì )流傳下那么多坎坷多磨的故事。他將天下興亡系于己心，負于己心，成就了國家，也成就了自己。高校長(cháng)果然能放眼于歷史，可以讀懂藺相如的心。
屈原，一代騷人，將“天下興亡，我的責任”深深刻入生命的里程碑，雖最終投于汩羅，卻成就了他一世的清白。對楚王，他可謂盡心盡力，對楚國，他可謂心力交瘁，因為他心中時(shí)刻在吶喊“天下興亡，我的責任”。他一生是憂(yōu)愁的，他沒(méi)能成就國家的興盛，但他在歷史的長(cháng)河中擊起了美麗的浪花。是時(shí)代選擇了他的結局——與汩羅同體。在那放聲的長(cháng)嘯中包含了多少辛酸——“天下興亡，我的責任，為何不讓我負責”。我真佩服高校長(cháng)，聽(tīng)懂了屈原心中的吶喊。
王昭君，一位巾幗，將“天下興亡，我的責任”注入“琵琶怨”中，雖一生遺恨，卻拯救了一國。年輕貌美的她面對那茫茫大漠，一去不復返，因為“天下興亡，我的責任”已浸漬了她那孱弱的身體。她已不可以回頭，她義無(wú)反顧的選擇鑄就她唯美的心靈�！疤煜屡d亡，我的責任”使王昭君的女性柔美與男性剛美達到最完美的統一�！跋蛭�，向西，一行人馬向西”沒(méi)有回頭，只有執著(zhù)。高校長(cháng)你真厲害，竟能嗅到那“琵琶怨”中幽幽“暗香”。
“我的責任”隔著(zhù)脈脈江河從古流至今，古今的英雄們都在證明著(zhù)個(gè)自的“責無(wú)旁貸”，因為這不僅輝煌自己還可輝煌國家�！疤煜屡d亡”，匹夫具有責任，但卻無(wú)法將責任攬于己身，無(wú)法在歷史的圖片上點(diǎn)上亮色，終將碌碌無(wú)為一生。 高校長(cháng)不愧為名人，可以縱覽古今�！疤煜屡d亡，我的責任”深深觸動(dòng)了我的心。面對地上的廢紙，我知道了這是我的責任；面對國家衰危，我明白這是我的責任。朋友，面對責任，我們“責無(wú)旁貸”。
天下興亡——匹夫有責，不，天下興亡——我的責任。
篇二：以責任為話(huà)題的作文
責任
不知何時(shí)，父親的背變得有些馱了。也許是我們把他壓馱了，也許是這個(gè)重千斤的家庭把他壓馱了。我從不知道父親肩上的擔子有多重。
夜深了，窗外漫進(jìn)來(lái)一習涼風(fēng)，直侵在流淚的心，內心無(wú)比沉重。我在燈光下低著(zhù)頭，手中不停地顫動(dòng)，似乎無(wú)法解脫自我，曾經(jīng)的誓言也突然變得遙不可及。母親沒(méi)有了平日的閑情逸致去追她平日喜愛(ài)的電視劇，而是一直坐在我身旁注視著(zhù)我。不時(shí)我感到了她的沉重，猶如窗外深沉的黑夜。
突然電話(huà)響了，我的心不由得顫抖起來(lái)。母親盯了電話(huà)一會(huì )兒才接。
“他在這，正在寫(xiě)作業(yè)。是的�！蹦銈兏缸觾珊煤谜f(shuō)吧”我聽(tīng)得出母親的話(huà)略帶憂(yōu)傷。母親用曬黑的手不緊不慢地把電話(huà)遞給我。我不自在地接過(guò)電話(huà)，感覺(jué)這電話(huà)有千斤重。
“爸�！蔽业吐暯辛艘宦�，眼淚不住地涌了出來(lái)。
“聽(tīng)你班主任說(shuō)你降了，考試考得不好，是吧？是前階段學(xué)習不夠認真，還是什么？唉！也怪爸，最近不能在你身邊督促你，只靠你媽一個(gè)人是忙不過(guò)來(lái)的，她也抽不出很多時(shí)間督促你。所以你要學(xué)會(huì )自覺(jué)�！备赣H的話(huà)使我益發(fā)淚流滿(mǎn)面。母親在一旁聽(tīng)著(zhù)我說(shuō)話(huà)，眼角似乎閃著(zhù)晶瑩與充滿(mǎn)著(zhù)期盼。略被熏黑的白熾燈發(fā)出昏黃的光線(xiàn)，籠罩著(zhù)我和母親。燈光下的母親顯得更加深沉，她除了靜靜傾聽(tīng)沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)�！耙苍S爸爸對你要求太高了，但爸爸只是想你以后有出息，不要像爸爸這樣，一輩子都是苦工命�！�
我曾記得父親給我講他的經(jīng)歷，以此教育我。父親自小就是單親，奶奶在他三歲時(shí)患病不治身亡。爺爺一個(gè)人把父親三兄弟拉扯大。爺爺想盡一切辦法把最好的都給父親三兄弟。但爺爺盡了他最大能力也只能供父親三兄弟念完初中。因此父親未滿(mǎn)18歲就獨自一人到異鄉打工。當年父親身無(wú)分文，靠自己的努力白手起家。父親一生艱辛坎坷，但他無(wú)怨無(wú)悔。他說(shuō)爺爺把他養大成人這已經(jīng)是爺爺的責任了，而后就是到父親的一生的責任了�，F在父親在家鄉用一生的積蓄為我們建造一棟溫馨的樓房。他正在負起他的責任。
“爸爸對你的期望其實(shí)并不高，也不要求你回報父母什么，只要你以后快樂(lè )幸福，生活美滿(mǎn)，有自己的一片天地，那就是父母最大的欣慰。爺爺承擔起了他的責任，我也承擔起了我的責任，我希望你也能承擔起你應承擔的責任。不為什么，就算是為了你自己。所以我希望你能明白爸爸所說(shuō)的話(huà)�！备赣H說(shuō)完，他掛電話(huà)的那一刻我已不能控制自己地失聲哭泣。母親用飽經(jīng)風(fēng)霜的手輕輕拍著(zhù)我的背，暖暖地，一下又一下。她也哭泣著(zhù)說(shuō)父親所做的一切都是為了家里的每一個(gè)親人，我要體諒父親。 父親的話(huà)一下使我醒悟，我想，也應該使我承擔起責任的時(shí)候了。不為了什么，為了自己，為了家庭，為了父親肩上那重如泰山的責任。
篇三：以“責任”為話(huà)題作文(整理精校版)
以“責任”為話(huà)題作文
“責任”一詞的含義有兩個(gè)，其一是指分內應做的事，其二是指沒(méi)有做好分內應做的事，因而應當承擔的過(guò)失。責任在不同的人身上有著(zhù)不同的具體表現形式。首先要正確理解責任的內涵，再和現實(shí)中的具體行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
主題一：責任感是一個(gè)人必備的道德修養。它既包括對自己的責任，也包括對他人、對社會(huì )的責任。每個(gè)人都肩負著(zhù)責任生活著(zhù)：父母有培養子女的責任，我們有贍養、孝敬長(cháng)輩的責任；交通警察有維護交通安全的責任；教師有培養好下一代的責任；醫生有救死扶傷的責任；學(xué)生有努力學(xué)習完成
學(xué)業(yè)的責任??是責任感使這個(gè)社會(huì )井然有序地運轉著(zhù)。責任感是促進(jìn)我們每個(gè)人進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。它不僅會(huì )影響個(gè)人，也會(huì )影響國家。一個(gè)人如果沒(méi)有責任感，就會(huì )失去人們的信任，失去立身之本，最終無(wú)所成就；一個(gè)國家如果沒(méi)有責任感，就可能面臨亡國滅種的危險。有責任感的人多了，社會(huì )就進(jìn)步；有責任感的人少了，社會(huì )就下滑。在今天，人們常說(shuō)我們的社會(huì )道德滑坡。因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責任。 主題二：具有強烈責任感的人才能獲得最大的成功。任何一個(gè)被社會(huì )推崇的人都是具有強烈責任感的人，不論這種責任感的對象是個(gè)人還是集體，都一樣受到人們眾口一詞的贊譽(yù)。如果沒(méi)有責任感，就沒(méi)有動(dòng)力，就沒(méi)有精神支柱，就沒(méi)有堅強的毅力和頑強的斗志，就不能克服重重困難去獲取偉大的勝利。 主題三：年輕一代要盡快樹(shù)立責任心, 勇敢地承擔起責任。①人類(lèi)發(fā)展到現在，人的責任感也應該更加自然和完善。然而目前法制建設的滯后，給一些不負責任者以可乘之機，給一些不負責任的言行以滋潤的土壤，使之在社會(huì )上生長(cháng)并不斷漫延起來(lái)，成為危害社會(huì )的一種最為惡劣的風(fēng)氣。②現在年輕的一代，生活在相對富足的環(huán)境中，受到無(wú)微不至的關(guān)心，自理能力差，憂(yōu)患意識差，責任感差，這是危險的。這一代人在走上社會(huì )之前，一定要樹(shù)立對家庭、社會(huì )、國家的責任心。責任，是生命中的必修課。同學(xué)們，勇敢地面對生活中的挑戰吧！勇敢地擔起責任吧！
主題四：每個(gè)人都應該有責任心。先從原理上闡述論點(diǎn)，然后指出社會(huì )上缺乏責任心的事實(shí)及造成的惡果，接下來(lái)對缺乏責任心的害處進(jìn)行分析，最后再轉過(guò)來(lái)從正面論述責任心的重要，重申論點(diǎn)�；蛘呦攘信e社會(huì )上一些沒(méi)有責任心的典型事例，對這些事例進(jìn)行分析，提出一個(gè)人必須要有責任心，要勇于承擔社會(huì )和歷史賦予的責任；在此基礎上，展開(kāi)論述：責任自古就是一個(gè)民族興旺發(fā)達的脊梁，責任也是一個(gè)人的立身之本，責任更是成就事業(yè)必不可少的精神力量；最后，聯(lián)系生活實(shí)際，提出在新的歷史條件下，作為時(shí)代青年，應該如何樹(shù)立責任心，承擔起時(shí)代中華復興的光榮使命。
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