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閱讀的作文

時(shí)間:2023-09-29 12:28:28 閱讀 我要投稿

(經(jīng)典)閱讀的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的閱讀的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

(經(jīng)典)閱讀的作文

閱讀的作文 篇1

  媽媽是一本寫(xiě)滿(mǎn)嚴厲的書(shū)。小時(shí)候,媽媽說(shuō),一個(gè)軍隊里的每一位武將嚴于律己,方可打敗敵人;自己嚴于律己,努力學(xué)習,方可闖過(guò)人生道路上的種種困難,功成身就。記得有一次,我不認真寫(xiě)作業(yè),出了不少小差錯。媽媽便罰我重寫(xiě)一行,寫(xiě)不好再寫(xiě)。我暗暗地說(shuō):“只是一點(diǎn)小差錯而已嘛!眿寢屗坪蹰_(kāi)出了我的心思,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō);“勿以惡小而為之!眿寢尩囊谎砸恍杏绊懼(zhù)我。

  爸爸一定是一本百科全書(shū)啦!在家里,爸爸堪稱(chēng)“上知天文,下知地理的小博士”我在學(xué)校里,生活里遇到不懂的問(wèn)題可以問(wèn)他,他很快就想出了答案了。一次,我把自己關(guān)在房間里解一道題,百思不得其解。正當我想放棄時(shí),不知何時(shí)站著(zhù)我身后的爸爸突然說(shuō)了一句話(huà),使我本來(lái)處于“山窮水盡疑無(wú)路”的處境中一下子飛躍到“柳暗花明又一村”的'境界里,煩惱煙消霧散了。

  外婆是一本故事書(shū)。小時(shí)候,外婆用她溫柔的聲音講著(zhù)故事,輕聲哼唱著(zhù)哄我入睡。外婆的故事里有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》等,我都很喜歡聽(tīng)。夏天,外婆抱著(zhù)我坐在大樹(shù)下乘涼,唱著(zhù)兒歌。蚊子很多,外婆為我驅趕蚊子時(shí)被蚊子咬了,我看到了外婆被蚊子咬得傷痕累累,淚水不由自主地流下來(lái)?赏馄艆s說(shuō):“外婆不怕蚊子咬,就怕你被蚊子咬不好看!

閱讀的作文 篇2

  “無(wú)言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭!蔽規缀跏菍@首詞一見(jiàn)鐘情了,略帶憂(yōu)愁的詞句,與我偶爾感傷的心產(chǎn)生了強烈的共鳴。它在召喚我,通往更高的境界。我的詞人夢(mèng)就由此而生。

  這首詞的作者李煜是我最崇拜的了,作為“詞宗”的他,不負盛名,字里行間流露著(zhù)一種濃濃的哀愁。讀著(zhù)他的詞,我的心常常被詞句所牽引,為詞人的'前途,更為詞人的命運而揪心。

  我愛(ài)這個(gè)詞人夢(mèng),并不在乎它光鮮的外衣,而在于它內斂的靈魂!凹拍嗤┥钤烘i清秋”,簡(jiǎn)短的四個(gè)詞,竟然把李煜在失去小周后那種彷徨無(wú)助的痛苦展示無(wú)疑。生活中的我也常有痛苦的時(shí)候,尤其是考試失利的時(shí)候,我總是想用詞,來(lái)表達這種情感:鸞燭搖曳燭火淚,紅蓮醉,惜夢(mèng)遺千年。我在孤單冰冷的夜里行走,周?chē)且黄澎o單調的黑暗,微弱的燈光照著(zhù)我的影子……我曾經(jīng)幻想過(guò)無(wú)數次,我要用詞來(lái)表達我的思想。詞的深邃,堅定了我做個(gè)詞人的夢(mèng)。

  作為能唱的詞,欲說(shuō)還休恐怕是所有詞的天性吧!皠e是一番滋味在心頭!蹦鞘且环N怎樣的滋味呢?我想,是平靜吧,經(jīng)歷過(guò)那般事情的他,或許早就把這一切看淡了;我想,是苦澀吧,經(jīng)歷過(guò)那般事情的他,或許早就把這一切看明了;我想,是無(wú)可奈何吧,經(jīng)歷過(guò)那般事情的他,或許早就把這一切看透了……

  我想做一名詞人,這是我從小到大的夢(mèng)想。年幼的時(shí)候,總是捧著(zhù)一本《宋詞》,我看哭過(guò)。漸漸的,我長(cháng)大了,我開(kāi)始把詞唱出來(lái),每一個(gè)輕柔優(yōu)雅、婉轉動(dòng)聽(tīng)的旋律,總是讓我沉醉其中,流連忘返。

  即使是作為祭祀歌曲的《九歌》,也讓我格外喜歡。記得《九歌》里有一卷“禮魂”,讀起來(lái)是這樣的:“成禮兮會(huì )鼓,傳芭兮代舞,跨女倡兮容與。春蘭兮秋菊,長(cháng)無(wú)絕兮終古!薄岸Y魂”雖然只是祭祀的結束語(yǔ),卻也格外好聽(tīng)。古代的祭祀文化,也許和生命的長(cháng)河一樣,都是永無(wú)止境的。讀起來(lái)悅耳也是我特別喜歡詞的一個(gè)原因。

  《烏夜啼》中的:“胭脂淚,相留醉,幾時(shí)重,自是人生長(cháng)恨水長(cháng)東!贝砹宋覍υ~人的看法和志向!白允侨松L(cháng)恨水長(cháng)東”一句,表達了作者當時(shí)的恨意,但是我卻想把我對詞的熱情轉化為這一句,有了詞,我的人生才會(huì )豐富。

  “昨夜風(fēng)兼雨,簾幃颯颯秋聲。燭殘漏斷頻欹枕,起坐不能平。世事漫隨流水,算來(lái)一夢(mèng)浮生。醉鄉路穩宜頻到,此外不堪行!比绻梢,我希望以詞來(lái)麻醉自己。

  我渴慕做一個(gè)詞人,這個(gè)夢(mèng)來(lái)自于閱讀。

閱讀的作文 篇3

  爺爺家陽(yáng)臺上有盆綠蘿。一年前,爺爺買(mǎi)茉莉,本是毫不起眼的綠蘿,打包送給了爺爺。

  之后,它蜷縮在陽(yáng)臺一角,從不張揚,只有爺爺在澆水時(shí)順便打理一下。

  一天,茉莉的清香引我走上了陽(yáng)臺。綠叢中,茉莉舒展了笑臉,白玉般的花兒迎著(zhù)風(fēng)翩翩起舞。綠蘿竟也舒展了身形,深綠色的葉子一簇一簇,像歡快的小溪。風(fēng)穿過(guò)窗戶(hù)縫隙發(fā)出清脆的口哨聲,葉們在窗隙透進(jìn)來(lái)的風(fēng)中婆娑搖曳卻仍是挺立,一片片薄薄的綠帆船好像滿(mǎn)懷期待,仿佛要乘風(fēng)帆起航了。

  不知何時(shí),窗外下起了雨,而且越下越大。爺爺來(lái)到陽(yáng)臺,竟忽的把陽(yáng)臺邊的窗扇拉開(kāi)了巴掌寬的一條縫,正對著(zhù)綠蘿。瞬時(shí),暴雨呼嘯著(zhù)席卷了綠蘿,可憐的綠葉在無(wú)情的風(fēng)雨面前搖搖欲墜。我疑惑不解了,爺爺笑著(zhù)解釋說(shuō):“綠蘿不怕風(fēng)雨,喜陰,多淋些雨沒(méi)事的!蔽胰粲兴。

  后來(lái)我上了初中,忙碌起來(lái)再無(wú)心去陽(yáng)臺賞花。生活中沒(méi)有了綠意,我悵然若失。時(shí)常想起我家陽(yáng)臺碧玉般的綠蘿,天氣漸寒,不知它會(huì )怎樣?寒假,我惴惴地來(lái)到陽(yáng)臺……

  !綠蘿沒(méi)有凍死,在一片荒蕪中,它反而更顯翠綠了。調皮的枝葉順著(zhù)小木棍爬上了屋頂,一片片綠如翡翠的葉子打著(zhù)旋兒。我小心翼翼地撫摸著(zhù)纖細的葉脈,心想:“這可真是生命的詩(shī)篇!被仡^再看向那盆茉莉,卻早早失去了嬌美的容顏,濃香更無(wú)處可尋,只剩幾片泛黃的葉子無(wú)精打采地掛在枝頭,似乎一陣風(fēng),就會(huì )帶走它即將凋零的生命。我心想:“綠蘿沒(méi)有誘人的香氣,楚楚的'容貌,但它從沒(méi)有放棄過(guò)生的希望,它每天都在努力往上長(cháng)呀!”

  在上初中以來(lái),我漸漸失去了雄心。作業(yè)多了,總想少出些力;課外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)了,總想躲著(zhù)走;因為粗心寫(xiě)錯了字,書(shū)寫(xiě)不好扣了分,總抱怨上天的不公。生活的帆低落了,我不再去爭取名次。比起綠蘿,我不由生出一絲慚愧。

  寒風(fēng)不甘寂寞,穿窗而入,綠蘿任風(fēng)撕扯著(zhù)。葉片映著(zhù)陽(yáng)光泛出油光。純粹的綠讓我震撼了?此迫醪唤L(fēng)的身體在寒風(fēng)中從容淡定,甚至搖曳生姿,綠意蔥蘢。比起華貴的牡丹,沁香的茉莉,堅韌的綠蘿漸漸繪成了一幅古色古香的水墨畫(huà),鑄就了一章生命的詩(shī)篇。

  雨又給綠蘿添了幾分色彩,

  望著(zhù)只是一絲沁人心脾的綠色,我遲遲不肯離去……

閱讀的作文 篇4

  閱讀,能使人快樂(lè );閱讀,能讓人獲得知識;閱讀,能明白人生的啟迪。只需略讀一下,你便能發(fā)現書(shū)本的奧秘,閱讀作用如此之大,真好!

  從小,我就開(kāi)始看書(shū),因為不識字,也就只能看些圖畫(huà)書(shū)∶白雪公主和七個(gè)小矮人、漁夫的故事、豌豆公主……這些書(shū)伴隨我成長(cháng),讓我獲得了樂(lè )趣,看完后總是央求父母再買(mǎi)些書(shū)給我看,我的閱讀生涯就從此開(kāi)始了。

  漸漸地,我上小學(xué)了,也認識了些字,圖畫(huà)書(shū)也再不能滿(mǎn)足我的求知欲望了,便退休了,讓年輕的少年圖書(shū)代替了它的職位。每次放學(xué),一寫(xiě)完作業(yè),我就會(huì )馬上以每秒100米迅速跑進(jìn)書(shū)房捧起書(shū)本來(lái)看,遇到不會(huì )的字要么一帶而過(guò)或翻小字典來(lái)查,過(guò)了一段時(shí)間,竟將小字典翻爛了!經(jīng)常連晚飯都忘記吃,只有媽媽進(jìn)來(lái)叫我吃飯時(shí),我才會(huì )戀戀不舍地放下書(shū)本,父母見(jiàn)我這樣,擔心我的身體,便將書(shū)給藏起來(lái),可我就像小老鼠一樣總能找出來(lái)的,實(shí)在不行,我就打哭一場(chǎng),逼著(zhù)父母交出來(lái),父母只能乖乖地交出書(shū)來(lái),接過(guò)書(shū)我就立即沖進(jìn)書(shū)房,父母見(jiàn)了都很無(wú)奈,誰(shuí)叫我喜歡看書(shū)呢!

  到了五年級的時(shí)候,我越來(lái)越大了,少年圖書(shū)不能滿(mǎn)足我的需求,便又轉到了科普書(shū)。說(shuō)起科普書(shū),它可是我的閱讀生涯最輝煌的時(shí)刻:明確了我的理想。在閱讀中我偏愛(ài)宇宙方面的.知識,它讓我知道原來(lái)在我們眼中的巨大的地球在宇宙中只不過(guò)是一個(gè)滄海一栗、黑洞是如此歷害,竟能將光也吸走、每天看到的月亮,竟離我們有38萬(wàn)公里……我在閱讀之路中,認識了許多天文學(xué)家:開(kāi)普勒、哥白尼、牛頓、霍金……這些人對天文界有很大的影響,我十分敬佩他們,我也漸漸地得出了我的理想;以后我要當個(gè)天文學(xué)家,去火星探索生命、到外太空結識外星人……“成功的公式A=X+Y+Z!A就是成功,X就是正確的方法,Y是努力工作,Z是少說(shuō)廢話(huà)!”愛(ài)因斯坦說(shuō)的這番話(huà)我銘刻在心。閱讀完了這些書(shū),也有一個(gè)驚喜的好處,那就是初中學(xué)地理生物時(shí),我便感覺(jué)到這些仿佛都很容易,我還以為很難呢!分數也自然而然提高向100分進(jìn)軍了,這可能也是閱讀的一個(gè)好處吧!

  上了中學(xué),我的書(shū)庫也慢慢地變得廣,開(kāi)始往古典名著(zhù)發(fā)展。我第一接觸的是《海底兩萬(wàn)里》,這是姑姑送給我的生日禮物。當時(shí)我閱讀這本書(shū)時(shí),便被阿龍納斯先生的冒險到潛艇做客的行動(dòng)震驚了,要是我,我才不敢上去呢!閱讀古典名著(zhù),我感受到孫悟空強大的反叛精神、海倫·凱勒失明后的痛苦……除了古典名著(zhù),我還看報紙,尤愛(ài)看國家大事方面的新聞,每當報紙到了,我就馬上接過(guò)報紙,不管有沒(méi)有桌子,找到一個(gè)干凈的地方,跪著(zhù)就閱讀起來(lái)。父母見(jiàn)了說(shuō)喲,我家出了個(gè)小博士!,我聽(tīng)了后,大笑起來(lái),父母也跟著(zhù)笑……

  閱讀,它的好處有很多,可不止這么少,你只要靜下心去發(fā)掘它,你就能獲得金貴的寶藏,讓我們一起去閱讀吧!

閱讀的作文 篇5

  睜開(kāi)敏銳的眼睛,打開(kāi)心的窗口,傾聽(tīng)這世界的聲音,莫讓一切都隨風(fēng)!}記

  山林中百鳥(niǎo)啾鳴;笑林里歡聲不斷;竹林里情韻悠長(cháng);書(shū)林里智慧閃光……手捧“語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)”,走進(jìn)山情水意。

  打開(kāi)一本書(shū),就好像感受到微微柳風(fēng),撲面而來(lái);就好像感受到蒙蒙杏花雨,飄落而下;就好像聽(tīng)到竹林風(fēng)陣陣,傳入耳畔?,朱自清的《揚州的夏日》,帶領(lǐng)我們足不出戶(hù)就領(lǐng)略到揚州的獨特風(fēng)味;聽(tīng),李漢榮的《溪水》,纏繞著(zhù)我們,仿佛身臨其境,尋覓溪水的清亮;品,鄭振鐸的《石湖》,讓我們欣然規往,魂牽夢(mèng)縈……名家名篇,悉如夢(mèng)境,潛移默化地浸染著(zhù)我們。

  依稀記得,郭宗忠在《麗華》中寫(xiě)到“為你編一個(gè)柳條草帽,淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉,你是初經(jīng)春天的小鹿,光彩照人!笔前,閱讀便像是初經(jīng)春天的小鹿,照耀著(zhù)我,感染著(zhù)我,陪伴著(zhù)我,沐浴著(zhù)我……閑暇時(shí),獨坐書(shū)桌,手捧讀物,一米陽(yáng)光微微地灑在書(shū)本上,真是難得的愜意!奇妙的感受!

  清晨,萬(wàn)物之光普照大地。邁著(zhù)輕快的步伐,載著(zhù)每一份快樂(lè ),坐在教室中。迫不及待地打開(kāi)叢書(shū),遨游在閱讀的海洋,汲取著(zhù)每一枚文字,想要印在腦海中,刻在心中。這痛快的時(shí)光是短暫的',不舍地收起叢書(shū),開(kāi)始新的征程。

  午飯過(guò)后,顧不及養精蓄銳的午休時(shí)間,掏出隨包攜帶的叢書(shū),我再一次鉆入閱讀中,沐浴著(zhù)文字的萃華——甜甜的,暖暖的,勝似養精蓄銳的愜意,這是旁物無(wú)法取代的歡喜,直到我再次將它收起。

  夜晚放學(xué)后,穿梭在喧囂的城市中,飛奔回家,沖進(jìn)書(shū)房,結束了功課并不想善罷甘休,再一次地捧起書(shū)本,暢游在書(shū)海中,品嘗著(zhù)書(shū)中的甘甜。夜深,人靜,伴著(zhù)茶韻,隨著(zhù)書(shū)香,終是進(jìn)入夢(mèng)鄉。

  就是這樣,日復一日,年復一年。不知不覺(jué),仿佛習慣了這種規律而又匆忙的讀書(shū)生活,漸漸地與書(shū)籍成為朋友,成為知己。我珍惜它,我會(huì )呵護它,視它為掌上明珠。閱讀《詩(shī)經(jīng)鑒賞》,不禁感嘆古人的情趣與委婉的表達方式,何等情懷,鑄就了這流傳至今的山情水意。閱讀不在于多少,而在于體驗、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!

  春花秋月,落英繽紛。世間美物不是只有書(shū)籍,卻偏偏為此著(zhù)迷,因而沉醉,因此微笑。書(shū)香浸淫日久,則心胸玲瓏,淡泊名利,氣質(zhì)高雅,此書(shū)卷氣也!傾聽(tīng)閱讀的心聲,何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨,太陽(yáng)高照的正午,炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨與悲傷,陷進(jìn)書(shū)中去吧!

  滄海桑田,物換星移,書(shū)籍永不封存,叢書(shū)永駐我心……

閱讀的作文 篇6

  閱讀不知道是什么時(shí)候走近我的生活,我只知道,它已成為我生活中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時(shí)候,我總喜歡洗凈自己的靈魂,打亮臺燈,然后在陽(yáng)臺上虔誠地翻開(kāi)一篇書(shū)頁(yè)。任庭前花開(kāi)花落,閱讀的世界始終如一的精彩。

  我喜歡閱讀各種各樣的書(shū),如:《紅樓夢(mèng)》、《童年》等中外名著(zhù),還有關(guān)于文學(xué)的美文雜志。因為閱讀而快樂(lè ),因為快樂(lè )而閱讀。知識的.海洋是無(wú)邊無(wú)際的,是博大精深的,是給人無(wú)窮力量和享受的。因為閱讀我獲得了更多知識,更多樂(lè )趣。閱讀可以讓我更深入地了解這個(gè)世界。

  在閱讀中,我了解到了歷史的殘缺和完美,明白了現實(shí)的無(wú)奈與平靜,看到了世界的動(dòng)蕩與精彩,體會(huì )到了生活的苦澀與醉人。

  閱讀是一臺發(fā)動(dòng)機,給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。比如羅曼·羅蘭的《名人傳》,再比如奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這些書(shū)讓人懂得要有勇氣去面對困難,樂(lè )觀(guān)面對一切事物。閱讀讓我們的生活變得如此充實(shí),書(shū)中的知識像一股無(wú)形的力量改變著(zhù)我們的生活。

  閱讀是一種可以改變人的思想品格的東西。高爾基曾說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!币槐竞脮(shū)就像一塊肥沃的田地,讓人獲得豐收的快樂(lè )。冰心奶奶也告訴過(guò)我們:“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!遍喿x要用心去讀,每次閱讀都是一次心靈的旅行。在一本好書(shū)中xxx,可以提高一個(gè)人的素質(zhì)修養和品德性格;反之,在一本壞書(shū)中奔跑,只會(huì )使人的思想變得庸俗迂腐。因此,我們要讀好書(shū)。我們要在好書(shū)中旅行,在好書(shū)中尋找那份樂(lè )趣,在好書(shū)中獲得知識來(lái)填滿(mǎn)我們心靈的那份空缺。

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,享受閱讀可以讓人變得開(kāi)朗;享受閱讀可以讓人變得明智;享受閱讀可以讓人修身養性;享受閱讀可以讓人知書(shū)達理。

  走進(jìn)書(shū)的世界就是走進(jìn)思想的閃光圣殿。當你靜靜地融入書(shū)中時(shí),就會(huì )慢慢發(fā)現,你的思想不再是別人的跑馬場(chǎng),而是思維積存下的精神百花園,那里繁花似錦,五彩繽紛。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界,在春暖花開(kāi)之時(shí),為自己建一座精神的百花園。

閱讀的作文 篇7

  我愛(ài)閱讀,飛翔在廣大的書(shū)香世界里。不管是在學(xué)校還是家里,我都愛(ài)看書(shū)。

  我喜歡閱讀歷史類(lèi)的書(shū)籍,看了許多歷史故事,其中令我百看不厭的書(shū)是《三國演義》我喜歡和劉備一起討伐黃巾軍,也喜歡和曹操打交道。我非常欣賞劉備冷靜的個(gè)性,雖然他的義弟張飛橫沖直撞的個(gè)性,但他總能想盡辦法阻止他。而孔明用計實(shí)在高明,在他臨死前,還利用“借尸還魂”的計策,嚇得司馬懿落荒而逃。我最討厭董卓了!他不但濫殺無(wú)辜,還放火燒了京城,導致民不聊生,連皇帝也無(wú)家可歸。幸好他的義子呂布叛變,殺了董卓,要不然后果一定不堪設想。

  我也喜歡閱讀地理類(lèi)的'書(shū)籍,你知道世界最長(cháng)的河流在哪里嗎?你知道世界上最高的山是哪一座嗎?只要翻開(kāi)書(shū)本,快樂(lè )的跟著(zhù)他們旅行!在南極洲,我乘著(zhù)破冰船,結冰的海面就割出一條水路來(lái)。在海面上航行,真好玩!圣母峰是亞洲第一高峰,我爬上山,眺望遠方的印度洋,周?chē)男u有如行人般,矗立在太平洋上。非洲的撒哈拉沙漠早晚溫差大,在那里早上得吃二十枝冰棒,晚上則像住在冰箱里,甚至更冷。地球上的景物令我大開(kāi)眼界。

  書(shū)是我們的好朋友,不僅能增長(cháng)知識,還能舒緩心情,真是一舉兩得。平時(shí)就可以利用時(shí)間閱讀,例如:寫(xiě)完功課時(shí)、睡覺(jué)前……等,你會(huì )獲益良多喔!

閱讀的作文 篇8

  從小到大,閱讀,都是我不可分割的一部分,更是我生活中的調味品。今天,我就給大家講講我的生活調味品——閱讀。

  小時(shí)候的我,總喜歡拿著(zhù)一本書(shū),趴在地上讀。那時(shí)候還小,有不懂的.地方總是“囫圇吞棗”地“滾”過(guò)去,有時(shí)弄得上文不接下文,也不問(wèn)別人,就自己坐在那里干著(zhù)急。

  之后的我總喜歡在清早拿出一本書(shū),坐在草坪上,背靠著(zhù)一棵大樹(shù),津津有味地讀著(zhù)。那時(shí)候太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái),就借著(zhù)余星的幾絲薄光看書(shū)。等我看幾十分鐘后,太陽(yáng)便會(huì )升起,而我便會(huì )抬起頭,望著(zhù)天上的太陽(yáng),任清晨的第一抹陽(yáng)光從我身上輕拂過(guò),留下那一片溫暖,留下那金色的味道。那味兒混著(zhù)泥土淡淡的味道環(huán)繞在我周?chē)。而那時(shí),我也會(huì )低下頭,繼續靜靜地看著(zhù)書(shū),樹(shù)葉調皮的小影子總是落在我要看的那一行。

  現在幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都帶著(zhù)書(shū),同學(xué)們常常稱(chēng)我“書(shū)呆子”現在的我總是喜歡在傍晚,帶上桌子椅子,坐在陽(yáng)臺欄桿旁?傁矚g在這個(gè)時(shí)候泡上一杯咖啡,放在桌上,細細地品著(zhù)咖啡的苦澀,細細地品著(zhù)書(shū)中的文字。再煩躁的心,也會(huì )在那一刻,變得平靜……

  在生活里,我喜歡品書(shū),就像品茶一樣,細細品,慢慢品,硬是能從苦澀中品出一絲絲醇香。

  在生活里,閱讀是我生活中里最重要的一劑調味品,那一排排整齊的書(shū)本,那一本本厚厚的書(shū),那一個(gè)個(gè)深奧的文字,都是我生活中的調味品。

  閱讀,是我生活中最好的調味品……

閱讀的作文 篇9

  嗷嗷待哺時(shí),我就以“撕”書(shū)為樂(lè )。書(shū)上那一個(gè)個(gè)漢字,一個(gè)個(gè)標點(diǎn),統統不認識。等我稍有些懂理,便找一處陰涼,將書(shū)捧在手中,裝模作樣地念起來(lái)。路過(guò)的行人也會(huì )回頭瞧上幾眼:“這小孩真夠聰明的呀!”我就在書(shū)后偷偷的沾沾自喜。后來(lái),我“恍然大悟”原來(lái)這玩意兒是能受到表?yè)P的!耀武揚威了沒(méi)幾天,我這只膨脹的大氣球就泄了氣。

  我拿著(zhù)書(shū),翹首企盼路旁人的贊嘆。奶奶搖著(zhù)蒲扇,問(wèn)我:“你這是在干什么呢?”“唔……看書(shū)看書(shū)!”我支支吾吾著(zhù)!敖o我念一個(gè)故事吧!蹦棠淘谖疑砼宰。我一臉的窘相,手足無(wú)措。誰(shuí)道奶奶先讀了起來(lái),巧妙地化解了這場(chǎng)尷尬的意外。我暗暗下定決心,一定要學(xué)會(huì )讀書(shū)。

  每天,媽媽會(huì )在朝與暮分別講上一兩個(gè)書(shū)上的故事,奶奶也輔導我讀準每個(gè)字。漸漸的,我學(xué)會(huì )了為故事的情節提心吊膽,為主人公的平安無(wú)事而歡天喜地,為反派巫婆的'陰謀而咬牙切齒。而每天的閱讀時(shí)間,也日漸增多。

  我學(xué)會(huì )了獨立閱讀,將每一個(gè)字符看入自己的心底里。書(shū)店也同我作了朋友,三番五次的碰頭,使媽媽為我辦了一張借書(shū)證,我跑得更勤快了。凡是有多余的時(shí)間,我全部將它投資入閱讀中。班級每周一次的借書(shū),無(wú)疑是一次推波助瀾。書(shū)海中,更加缺少不了我的身影了。

  每次上學(xué),我手中總是攥緊了一本課外讀物;每次獨自回家,我總是忍不住翻開(kāi)書(shū)籍,品味起來(lái)。孤單時(shí),也只有書(shū)籍陪伴在我形單影只的身邊。

  讀書(shū)之樂(lè ),同我共品。如此之樂(lè ),天倫共賞。書(shū)籍,已成為我的一部分,不可割舍,不可分離。

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