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有趣的游戲作文(集合14篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的有趣的游戲作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的游戲作文 篇1
今天下午，陳老師帶著(zhù)我們玩一個(gè)名叫“數字陷阱”的游戲，聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，班里炸開(kāi)了鍋，大家可高興了，游戲規則是：數到“3”的倍數時(shí)要擊掌，誰(shuí)要是報錯了數或擊錯了掌，就要到可怕的“陷阱”里。
游戲還沒(méi)開(kāi)始前，我想：要是我掉入“陷阱”怎么辦？而旁邊的同學(xué)有的一副胸有成竹的樣子；有的和我一樣即高興又害怕。
游戲開(kāi)始了，我的心里像有一只小兔子，怦怦亂跳，忐忑不安，在倒計時(shí)時(shí)，我的心里又像有一緊繃弦，一不小心，就會(huì )繃斷。倒計時(shí)結束了，老師開(kāi)始點(diǎn)誰(shuí)先報，還好，不是我，我松了一口氣，心里的大石頭落了一半。
報完數的同學(xué)都松了一口氣，拍拍胸口，仿佛剛剛經(jīng)厲了一場(chǎng)拔河比賽。當報到“9”時(shí)，夏同學(xué)因為太緊張，一不小心，報錯了數，全班大笑起來(lái)，她即將成為“陷阱”里的第一個(gè)客人，她紅著(zhù)臉，把頭垂的低低的，走上講臺，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，她站在講臺上，像犯了錯一樣，不知所措，準備接受殘酷的懲罰，心里想著(zhù)；為什么我這么倒霉，好尷尬��！……
游戲又開(kāi)始，大家又緊張了起來(lái)，這次，又有一個(gè)不幸者——浦同學(xué)落入了“陷阱”，當夏同學(xué)看到浦同學(xué)也落入了“陷阱”時(shí)，她紅彤彤的臉上露出了微笑，想著(zhù)：終于有人來(lái)陪我了，終于有人來(lái)緩解尷尬了……
游戲繼續，又開(kāi)始報了，可能因為看到夏同學(xué)的樣子，同學(xué)們結二連三的“中彩”，有的自己報錯了數，還不知道，過(guò)了一會(huì )兒，才發(fā)現�！跋葳濉倍伎煺静幌铝�，最令我想不到的是，我們班的數學(xué)代表——熊同學(xué)也掉入了“陷阱”。我們班的祖同學(xué)看見(jiàn)自己的同桌落入了“陷阱”，露出了幸災樂(lè )禍的表情，捂著(zhù)嘴笑了。
快到我了，我居然出現了從未有過(guò)的慌張，手居然抖了起來(lái)，腳發(fā)軟了，謝天謝地，我沒(méi)有落入那可怕的“陷阱”，過(guò)了一會(huì )兒，我才慢慢平靜下來(lái)。
掉入“陷阱”的同學(xué)走上講臺，神態(tài)不一，有的`紅著(zhù)臉，像一個(gè)蘋(píng)果，有的嘻皮笑臉，交頭接耳，有的像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。
“陷阱”里的同學(xué)臉上表情豐富，動(dòng)作也不一，有的同學(xué)手拉著(zhù)紅領(lǐng)巾；有的緊握拳頭，仿佛在接受苦難；有的同學(xué)把手背在背后，像小老頭，有的拉著(zhù)旁邊同學(xué)的手，耷拉著(zhù)腦袋。老師讓他們從講臺上下來(lái)，所有人都松了一口氣，拍拍胸口。
我們非常喜歡這一節課，時(shí)間過(guò)得真快，仿佛這節課只有十分鐘，我非常高興，希望以后能多上幾節這樣的課，這節課也讓我知道了，寫(xiě)作文其實(shí)并不難，很多事都可以用來(lái)當素材。我非常慶幸我有這樣一位好老師。
有趣的游戲作文 篇2
“哎呀，我的爹呀、娘呀，祖宗一代，祖宗二代呀……我還不想死呀！我不想和《增廣賢文》里說(shuō)的一樣：‘多少少年亡，不到白頭死’呀！”聽(tīng)到這句讓人起雞皮疙瘩的話(huà)，你們一定已經(jīng)心驚膽寒了吧。
這一次我們的馮老師已經(jīng)變成了最高級別的“瘋老師”了！她竟然叫我們“掃雷”！真是莫名其妙中的不可思議呀！我還以為我們的“瘋老師”成了“軍事迷”呢！看軍事視頻和雜志看多了呢！把我們這群有正常頭腦的'學(xué)生都快變成“桂寶”（一本叫《瘋了！桂寶》的漫畫(huà)書(shū)里的主人公）了呢！
這次“掃雷任務(wù)”由“瘋老師”擔任“掃雷司令”，簡(jiǎn)稱(chēng)“瘋司令”。這位瘋司令”開(kāi)始從她的“桂寶班”里挑選出幾名“戰士”做為“掃雷先頭部隊”。她第一位就選了我們的“鐘光榮”（鐘瀚宇）擔任這次“任務(wù)”的“組長(cháng)”，第二位選了“呂怕死”（呂欣睿）擔任“工兵一號”，第三位選了“陳臭腳”（陳姚睿）擔任“工兵二號”，最后一位……還是說(shuō)吧，但說(shuō)了也太丟臉了！是我們的“馬大班長(cháng)，馬大隊委”（馬正旺）擔任了這次“任務(wù)”的“掃雷犬”。他們四個(gè)就這樣組成了一個(gè)“光榮怕死隊”。
“鐘光榮組長(cháng)”開(kāi)始準備他們的“工具”，最終，他們準備了：幾個(gè)“步話(huà)機”（鐵杯、塑料杯和文具盒）、一張“地圖”（我的英文漫畫(huà)）、幾面“旗”（幾支鋼筆）和一個(gè)“探測儀”忘了是一個(gè)什么東西了）。
這時(shí)，只聽(tīng)“瘋司令”一個(gè)如魔鬼般的聲音：“掃雷現在開(kāi)始�！蔽覀兊摹肮鈽s怕死隊”的人都像小偷一樣躡手躡腳地到處搜尋，到處摸索著(zhù)。他們臉上的表情是多么緊張呀！啊，對了，這們這些無(wú)辜的平民怎么過(guò)的呢？導演給我們回放一下！當時(shí)，有的人被嚇傻了，有的人直接昏死過(guò)去，還有的人自告奮勇，可是被“瘋司令”一句話(huà)給“掃”了回去。教室里一下子變得死氣沉沉。
那好玩的課堂馬上就要變成“黑色死神的地獄之門(mén)”了！因為時(shí)間就快要到了！有的人在心里向上帝祈禱著(zhù)：“神啊，快救救我吧！我還不想死呀！”但是，神是不可信的。所以，我們的“光榮怕死隊”被“Pass“了，不愧是“光榮‘Pass’隊”呀！但他們?yōu)槭裁磿?huì )被“Pass”呢？因為他們一顆地雷都沒(méi)有找到，更別說(shuō)“掃”了！哎，“光榮怕死隊”命苦呀，命苦。
這時(shí)，馮老師來(lái)到了“天堂”采訪(fǎng)。馮老師首先問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁催B一顆‘地雷’都沒(méi)有找到？組長(cháng)你先說(shuō)�！�
“因為……”組長(cháng)想了一下說(shuō)，“因為組員不配合我�！�
組員們立刻反駁道：“不是我們不配合組長(cháng)，而是組長(cháng)不配合我們，請組長(cháng)不要找客觀(guān)的理由�！�
“我沒(méi)有找理由�！�
“你是在找理由�！�
“……”
“Stop！你們的事我不管了，相信第二組會(huì )比第一組更好，我先要‘飛’下去了！”“瘋司令”大聲說(shuō)道。
回到“掃雷場(chǎng)”后，“瘋司令”鄭重其事地宣布道：“第二組是全體‘戰士’，現在開(kāi)始‘掃雷’�！薄隘偹玖睢眲傉f(shuō)完，大家就都一窩蜂地向講臺沖去，然后又向別的地方走去，教室里又從“黑色死神的地獄之門(mén)”變回了好玩的課堂。
最終，我們找到了四顆“地雷”。地雷是什么呢？就是大家都愛(ài)吃的大白兔軟糖了。
有趣的游戲作文 篇3
大家都玩過(guò)丟手絹吧？當然，我也不例外，就在今天，體育老師和我們玩了一場(chǎng)變種丟手絹小游戲。
又是一節體育課，大家都興高采烈地朝著(zhù)體育場(chǎng)跑去。體育老師先是讓我們跑了幾圈等到我們累的氣喘吁吁的時(shí)候，再叫我們手拉手，男生一個(gè)圈，女生一個(gè)圈，這時(shí)我們都已經(jīng)發(fā)覺(jué)，這是玩丟手絹嗎？我們都驚叫起來(lái)：丟手絹不應該是低年級玩的幼稚游戲嗎？我們都已經(jīng)是六年級了，難道還那么幼稚？可是好像有幾個(gè)人知道了老師的意圖，開(kāi)始玩了起來(lái)。
先是吳涵洋開(kāi)始抓，他抓到一個(gè)同學(xué)之后，沿著(zhù)這個(gè)圈跑了起來(lái)。而那個(gè)同學(xué)也一直追著(zhù)他，吳涵洋就隨便抓了一個(gè)在圈里面的那個(gè)人，就輪到那個(gè)人逃了——這時(shí)吳涵洋就可以安心的待在那里。被抓的似乎領(lǐng)悟到什么似的，上氣不接下氣地跑了起來(lái)，可吳涵洋抓到那個(gè)同學(xué)，這時(shí)跑得飛快，直接從圈中間插了過(guò)去——他并沒(méi)有繞著(zhù)圓周跑，而是兩個(gè)兩個(gè)人之間有空隙，他是直線(xiàn)跑過(guò)去的，“O”就像這樣——這也是普通丟手絹沒(méi)有的規則。吳涵洋抓到那個(gè)同學(xué)一把就抓到了他要抓的那個(gè)人，這時(shí)，按照原版的丟手絹來(lái)說(shuō)，被抓的那個(gè)人應該是要到圓圈最中心那里去，等待下一個(gè)人來(lái)了這個(gè)“監獄”，可是這種變種的丟手絹，就進(jìn)行了一場(chǎng)“反抓”——也就是被抓那個(gè)人要抓抓他的那個(gè)人，而抓他的那個(gè)人就可以隨意去在圓圈里面挑出一只替罪羊來(lái)，要抓奔跑中的那個(gè)人，就要改變目標了。這就是游戲規則。
正式游戲開(kāi)始了，男生分為了兩圈，一圈是我們全班的仇敵——許大大一圈——當然，那一圈很有很大部分人都是來(lái)針對他的——另外那一圈，就是我所在那一圈了。游戲開(kāi)始了，仍然是吳涵洋抓，我們饒有興致的看著(zhù)這一場(chǎng)戰斗�？窗�！孫洋馬上就要追上潘凱了，我這等待一場(chǎng)反抓儀式開(kāi)始的時(shí)候，潘凱卻急中生智，抓住了正在看好戲的我。結果呢？孫洋也發(fā)現了他要抓我的`意圖。一把把我給抓住，提前開(kāi)溜了。那時(shí)我還是一臉懵逼。過(guò)了好一會(huì )兒，我覺(jué)醒過(guò)來(lái)，像他沖去，他向另外一個(gè)圈飛快地跑去，我也緊跟其后�？墒�，前方卻出現了另外一個(gè)圈的奔跑的人，我沒(méi)看清楚她他的臉，只看清楚他的腳，“哐當”一聲，我摔了個(gè)嘴啃泥，孫洋呢？他因為前面沒(méi)有替罪羊等障礙物，靈巧地躲開(kāi)了……
這節體育課，告訴我們，不要盲目地追隨著(zhù)勝利……
有趣的游戲作文 篇4
畫(huà)鼻子游戲結束了,接下來(lái)要玩什么游戲呢?我們都瞪大了眼睛望著(zhù)老師。因為都是“臨場(chǎng)發(fā)揮”的游戲,所以下一個(gè)該玩什么,沒(méi)有人知道。
只見(jiàn)老師皺著(zhù)眉頭,左手托著(zhù)右手放在下巴下,做沉思狀,像極了一位思考家。良久,老師像一位得到糖果的小孩子,雙眼閃著(zhù)光,眉頭舒展開(kāi),笑容可掬地對大家說(shuō):“我剛才想到了一個(gè)游戲,不知大家喜不喜歡……”老師還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就嚷嚷開(kāi)了:“老師說(shuō)說(shuō)嘛!”“老師快說(shuō)呀!”……
老師說(shuō):“‘正說(shuō)反演’怎么樣?”老師話(huà)音剛落,教室里炸開(kāi)了鍋。這個(gè)說(shuō):“我在補習班里就玩過(guò)這樣的游戲,很好玩呢!”那個(gè)說(shuō):“這個(gè)游戲還沒(méi)玩過(guò)呢,快點(diǎn)開(kāi)始吧,好玩嗎?”從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲的我也摩拳擦掌,躍躍欲試。
正話(huà)反演,顧名思義,就是把下的正指令,表演出相反的動(dòng)作。游戲開(kāi)始了,我的心“怦怦”直跳,集中精力等待著(zhù)老師下指令�！捌鹆�!”我腦子一熱,好像士兵聽(tīng)到了指揮官的命令一樣“唰”地站了起來(lái)。剛站起,一想,不對呀!老師說(shuō)起立我應該坐下呀!我一拍腦門(mén)兒,哎呀!忘了!大腦反應遲鈍了,我懊悔極了!不過(guò)大腦遲鈍的人還真不少,和我一樣都不該聽(tīng)話(huà)地站了起來(lái)的'比比皆是。老師又要命令了:“睜開(kāi)眼睛!”我的腦海里閃過(guò)“正話(huà)反演”這四個(gè)字,立刻閉上了眼睛。哈哈!這次做對了!我充滿(mǎn)了信心。這時(shí),老師說(shuō)要說(shuō)些有難度的詞語(yǔ),我心里還是一陣緊張。老師想了一下,對我們說(shuō):“拍手!”全班一下子愣住了,片刻,有的拍了拍手背,有的跺了跺腳,還有的直接愣那兒了……我就是愣那兒的一類(lèi)。老師都笑崩潰了。我們一下子回過(guò)了神。有人提議要讓同學(xué)們上去命令,我們都等著(zhù)看“好戲”。很多同學(xué)都自告奮勇地舉手了。于是,老師就隨便挑選一位女同學(xué)。
這位女同學(xué)上去后,首先自己都笑開(kāi)了。想了想,說(shuō):“笑!”我們怔了一下開(kāi)始大“哭”起來(lái)�！巴弁弁邸鼻懊妗翱蕖钡睦蠎K,誰(shuí)知,后面竟變成了大笑,把老師給樂(lè )的。這位女童鞋一上來(lái)就給了全班一個(gè)下馬威呀!笑夠了,這位同學(xué)又說(shuō):“哭!”全班又開(kāi)始大笑起來(lái),笑著(zhù)笑著(zhù),一位同學(xué)說(shuō):“這是整人的吧!一會(huì )兒哭一會(huì )兒笑的……”顧不得說(shuō)了,我們教室由“殯儀館”變成了歡樂(lè )的海洋,同學(xué)們都笑得肚子疼。老師也不例外,眼淚都笑出來(lái)了。我也不例外哦!
沒(méi)多長(cháng)時(shí)間,又有“朝秦暮楚”的同學(xué)建議換個(gè)游戲玩。是呀!現在同學(xué)們的興趣正高,紛紛表示贊成。老師又會(huì )想出什么花樣游戲呢?讓我們拭目以待——有趣的課堂XX吧!
有趣的游戲作文 篇5
今天，李老師一進(jìn)門(mén)就在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：”有趣的游戲“。同學(xué)們看到這幾個(gè)大字，就歡呼起來(lái)，有的雙手比著(zhù)”V“，有的高興地蹦起來(lái)，還有的帶頭叫喊。不過(guò)，我不高興，這不就是暑假里玩的那個(gè)游戲嗎？
可能李老師看出了我的疑惑，就高聲宣布：”今天，我們要玩‘數字陷阱’�！爸�，老師就在黑板上寫(xiě)下了”數字陷阱“。同學(xué)們更高興了，我心里才松了一口氣：幸好不是暑假那個(gè)游戲！
老師接著(zhù)宣布游戲規則：1，由1—43依次報數；2，老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)數字，同學(xué)們用自己的號數與這個(gè)數進(jìn)行整除；3，同學(xué)們開(kāi)始報數，能整除的用拍手表示，不能整除的報出自己的數字；4，掉進(jìn)數字陷阱的小朋友上臺表演數。
游戲開(kāi)始了，老師先讓我們報數，知道自己是幾號。然后，李老師面帶得意，好像在說(shuō)：”你們要掉進(jìn)我的陷阱喲！“李老師迅速在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)數字”3“，立即指向1號，1號迅速地報了”1“，我不等李老師指向我，就高聲叫”2“，接著(zhù)，3號”啪！啪！“地拍了拍手，4號又迅速地叫”4“，5號小聲地跟下去叫”5“，6號也跟著(zhù)大叫一聲”6“。這時(shí)，全班一陣哄笑。李老師大聲宣布：”你是掉進(jìn)陷阱的第一個(gè)，哈哈！你，上來(lái)！“那位同學(xué)上來(lái)了，我猜他一定在想：哎呀，我怎么那么倒霉呀！游戲接著(zhù)進(jìn)行。當”9“號拍完手的時(shí)候，10號分神了，心里只記得有人報了”8“的，所以他直接就報了”9“。全班又一陣哄笑。李老師又高聲叫到：”9號，你上來(lái)�！�9號略帶苦笑的走上了講臺，我估計他心里一定在嘀咕：老師啊，你別讓我表演��！游戲又繼續進(jìn)行。等報到”19“號時(shí)，20號肯定也分神了，又報”19“。全班奸笑起來(lái)。李老師叫他上來(lái)，他尷尬的走上來(lái)，但臉上很快也掛了笑容�？此砬�，知道他心里一定在說(shuō)：表演就表演，以為我不會(huì )表演所，本人可是得過(guò)獎的！只不過(guò)今天運氣不好！掉進(jìn)陷阱的'小朋友被李老師”光榮“地一個(gè)個(gè)請上了講臺，并作一個(gè)小小的處罰：要他們模擬狗和大熊的表情和動(dòng)作�？粗�(zhù)他們那些滑稽的表演，全班狂笑，每一個(gè)人都像觸了電一樣，把背都笑弓了，眼淚也笑出來(lái)了，連李老師也狂笑起來(lái)。
通過(guò)這次游戲，我從中悟出了一個(gè)道理：做要什么事要用心，專(zhuān)心聽(tīng)，而且不能記錯，也不能不做好準備。
有趣的游戲作文 篇6
作文課上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“斗�！庇螒�。
剛上課時(shí)，老師宣布要進(jìn)行“斗�！被顒�(dòng)。我疑惑地想：難道老師買(mǎi)了一頭猛牛，讓我們當小斗牛士？那不死定了，萬(wàn)一控制不好，牛就把我們踩成肉餅了。想到這里，我覺(jué)得脖后涼颼颼的！老師說(shuō)：“今天我們不是真的和牛斗，我們玩的是一個(gè)游戲——“斗�！�！聽(tīng)到這兒，我松了一口氣，原來(lái)是游戲呀！嚇死我了，心臟病都快犯了！
老師接著(zhù)說(shuō)：“下面來(lái)說(shuō)一下規則，1、全班分成男女兩隊，每隊再各分成兩個(gè)小組，每組派一人參加。
2、參加游戲的兩人背后各貼一張寫(xiě)詞的紙條。
3、雙方想盡一切辦法去看對方背后的紙條，看到后大聲說(shuō)出紙片上的詞語(yǔ)，誰(shuí)先說(shuō)出，誰(shuí)獲勝�，F在到外面開(kāi)始游戲�！甭�(tīng)到這兒，我們野狼般地向外涌去。
分好組，我們就開(kāi)始了。我們組先派出龐然大物———大力士宋昊對戰對方弱不禁風(fēng)、小巧玲瓏的宋飛。我心中暗喜：嘿嘿，我們組肯定贏(yíng)，他倆實(shí)力懸殊太大了。開(kāi)始了，重量級選手宋昊一上來(lái)就發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，抓住宋飛的兩只胳膊，把宋飛甩得像一片小樹(shù)葉一樣擺來(lái)擺去。眼看就要贏(yíng)了，誰(shuí)知宋飛使出了耍賴(lài)大絕招——倒地不起。宋飛把背緊貼著(zhù)地面，手腳亂舞亂蹬。力大無(wú)窮的宋昊面對這種情況，真是“老虎吃刺猬—————無(wú)從下口”。最后，這局竟然平了！我暗暗祈禱：希望我的對手是一個(gè)與我實(shí)力相當，不會(huì )倒地耍賴(lài)的，阿彌陀佛，神仙顯靈！
接下來(lái)，輪到我與對方的大個(gè)子楊玉坤對陣了。我率先向他發(fā)起了暴風(fēng)雨般地攻擊，在他措手不及下，我占了上風(fēng)�？炜吹剿成系淖謺r(shí)，有同學(xué)發(fā)現我受傷了，提醒我注意安全。原來(lái)我玩得太投入了，被楊玉坤的手表把手臂劃了兩道血痕。我對老師提議：“讓楊玉坤把手表取掉！我們接著(zhù)玩！”老師同意了。于是我接著(zhù)進(jìn)攻，他只有招架之力……我先向上跳來(lái)迷惑他，然后突然從側面進(jìn)攻，一把撕下了他后背的紙片�！按笸酢蔽掖舐曊f(shuō)出了紙片上的詞，我們這組勝利了！
通過(guò)這次游戲，我懂得了玩游戲也要有勇有謀。
今天下午，老師組織我們班的同學(xué)做了個(gè)游戲，名叫“對著(zhù)干”。聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)名字時(shí)，課堂上同學(xué)們馬上七嘴八舌議論起來(lái)：“怎么？要跟老師對著(zhù)干嗎？這誰(shuí)敢呀！”老師很快說(shuō)出了游戲規則：“老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們要馬上做出相反的動(dòng)作，做錯就要靠邊站�！�
同學(xué)們都用期待的目光盯著(zhù)老師。只聽(tīng)老師一聲令下：“舉起你的左手！”同學(xué)們唰地一下，全都把右手舉起來(lái)。接著(zhù)老師又說(shuō)：“同學(xué)都坐好了�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都站起來(lái)了，一小部分同學(xué)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，無(wú)可奈何被罰下場(chǎng)了。老師一看我們大部分同學(xué)都特別機靈，便說(shuō)：“我可要出個(gè)難一些的了��！用左手摸右耳朵，右手摸左大腿�！边@時(shí)好些同學(xué)開(kāi)始手忙腳亂，亂擺亂放了，做錯的同學(xué)就笑著(zhù)走下場(chǎng)。此時(shí)老師笑說(shuō)：“大家都開(kāi)心吧。請你們哈哈大笑�！苯淌依锏男β曬R上停了下來(lái)，有的'同學(xué)開(kāi)始愁眉苦臉，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失聲痛哭起來(lái)，這時(shí)，老師突然大聲說(shuō)：“你們這么難過(guò)，就大聲哭出來(lái)吧�！睕](méi)想到，同學(xué)們反應還挺快，教室里立刻笑聲一片，有的抿嘴微笑，有的放聲大笑，還有的笑得前仰后合，教室里笑聲此起彼伏，當然了，沒(méi)做對的同學(xué)被淘汰出局。
接著(zhù)，老師要求我們做的就越來(lái)越難，做錯的同學(xué)多了起來(lái)，沒(méi)辦法，只好不情愿地接受“懲罰”——靠邊站。最后只剩下六個(gè)人了，老師宣布：“今天這六位同學(xué)獲得這個(gè)游戲的勝利！”教室里頓時(shí)響起了掌聲。
我很喜歡這個(gè)游戲，因為它真是太有趣了。
有趣的游戲作文 篇7
如果說(shuō)童年是美麗的夢(mèng)，那童年游戲便是一道絢麗的彩虹。大家一起吹泡泡、跳皮筋、老鷹捉小雞多開(kāi)心啊。我最喜愛(ài)的游戲很簡(jiǎn)單“一、二、三，木頭人”。
人常說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！边@個(gè)游戲當然也有規則，那就是同學(xué)們先隨意自由活動(dòng)，老師一喊：“一、二、三，木頭人！”誰(shuí)也不能動(dòng)，動(dòng)一下就算輸了。
第一輪游戲開(kāi)始了。在可以活動(dòng)的時(shí)間里，有的同學(xué)可能為了搞新奇逗大家笑，故意擺出“蜘蛛俠”的那般神氣樣子，臉上掛著(zhù)古靈精怪的笑容；有的同學(xué)若有所思，或許在想著(zhù)自己做“木頭人”的姿勢，那般認真勁兒，真可以做數學(xué)題了；有的同學(xué)甚至盤(pán)腿坐地，雙手放在胸前，嘴里嘀咕著(zhù)什么，莫非在學(xué)唐三藏念經(jīng)？你猜我做的什么動(dòng)作？我和好朋友比了一個(gè)大大的愛(ài)心�？傊�，同學(xué)們真是千姿百態(tài)，個(gè)個(gè)心里都生存著(zhù)一只“好勝的小精靈”。
就在同學(xué)們手忙腳亂地擺著(zhù)動(dòng)作時(shí)，老師突然喊了一聲：“一、二、三，木頭人！”頓時(shí)，整個(gè)人群安靜了下來(lái)，時(shí)光仿佛被按下了暫停鍵，周?chē)酪话愕某良�，空氣似乎都被凝固了。前一秒還得意洋洋的我們，后一秒就支撐不住了。有些同學(xué)臉上白一塊青一塊的，好像受了什么痛苦似的。有些同學(xué)臉繃得跟古箏琴弦一般緊，看來(lái)是腿已經(jīng)站麻了。有的甚至連眼珠子都不敢動(dòng)，直勾勾地看著(zhù)大家，生怕被老師發(fā)現他的.一舉一動(dòng)。老師說(shuō)，第一輪只有一分鐘�？涩F在的一分鐘卻亦猶十分鐘，一小時(shí)，一個(gè)月，甚至一萬(wàn)年
“一分鐘時(shí)間到了！”老師剛一說(shuō)出聲，同學(xué)們如釋重負，終于松了一口氣，一下子喧鬧起來(lái)。
經(jīng)過(guò)第一輪游戲，大家都長(cháng)經(jīng)驗了，誰(shuí)也不敢再做高難度動(dòng)作了。有的同學(xué)為了堅持更久，干脆躺到地上，閉上眼睛。這時(shí)又有那么多第一關(guān)就被淘汰了的同學(xué)為了逗大家笑而圍在他們身邊講笑話(huà)、撓癢癢、甚至嚇唬人
第二輪游戲，為了防止被旁邊的人干擾，有耳罩的同學(xué)戴上了耳罩，沒(méi)有耳罩的同學(xué)伸手捂住耳朵。老師說(shuō)這次的時(shí)間是三分鐘。只聽(tīng)一聲令下，游戲開(kāi)始，有的趴在這兒，有的躺在那兒，還有的呆呆地站在原地，全班同學(xué)呆若木雞，還真像木頭做的。期間，第一輪淘汰的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行各種騷擾，老師還要用手機對著(zhù)我們進(jìn)行旋轉雙攝，當個(gè)木頭人太難了！我們好不容易堅持了三分鐘，可是老師就是不喊時(shí)間到了。我要崩潰了！果真，我在第二關(guān)成功被淘汰。在后來(lái)的幾輪游戲中，我費了九牛二虎之力，只逗樂(lè )了一個(gè)同學(xué)，讓他敗下陣來(lái)。
游戲結束了，我發(fā)現其實(shí)一個(gè)小小的“木頭人”游戲，卻富含著(zhù)無(wú)與倫比的趣味。美麗的童年，它是夢(mèng)中得真，真中的夢(mèng)，回憶起來(lái)都是滿(mǎn)臉的笑容。
有趣的游戲作文 篇8
周五下午，我和三3班的孩子們在教室里一起玩有趣的“貼鼻子”游戲。
首先，我用彩色粉筆在黑板上畫(huà)了個(gè)大耳朵圖圖，他留著(zhù)爆炸發(fā)型，一雙大大的有福的耳朵，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的嘴唇向上微微翹著(zhù)，向我們微笑，好像在說(shuō):“看看誰(shuí)能把我的鼻子貼在正確的位置上?大家要加油哦!”
接著(zhù)，我介紹了游戲規則。每次請兩個(gè)同學(xué)參加游戲，一個(gè)同學(xué)被我用魔術(shù)頭巾蒙上眼睛，站在距離黑板三步遠的地方，走到黑板跟前時(shí)，再轉兩圈，另一個(gè)同學(xué)可以指揮蒙眼睛的同伴:“向左、向右、向上、向下�！辈⑶抑荒芴嵝讶��？纯茨切┩瑢W(xué)能把圖圖的鼻子貼在正確的位置上。
游戲開(kāi)始了，我說(shuō):“誰(shuí)來(lái)參加游戲?”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，“我!”“我來(lái)!”“我參加!”同學(xué)們大聲回答，并爭先恐后地舉起小手，眼里流露出渴盼的目光，有的甚至激動(dòng)地站了起來(lái)。我慢慢地環(huán)視著(zhù)同學(xué)們，過(guò)了一會(huì )兒，目光落在梁競文身上:“你書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步，你來(lái)參加吧!你再找個(gè)伴�！�
后來(lái)，梁競文找白雅青做她的同伴，給她指揮。
只見(jiàn)梁競文和白雅青笑瞇瞇地走到前邊，被選上的感覺(jué)真美。接下來(lái)，我用魔術(shù)頭巾蒙上梁競文的眼睛，伸出兩個(gè)指頭，問(wèn)她“這是幾?”
“不知道”
“這就好。開(kāi)始!”
梁競文右手拿著(zhù)鼻子，小心翼翼地向前走了了三步，生怕撞住了桌子，接著(zhù)轉了兩圈，又用左手向前摸了摸，摸到黑板時(shí)，右手舉起鼻子準備往黑板上貼，白雅青著(zhù)急地說(shuō)“往右!”可是打的手勢卻是往左，我站在一邊樂(lè )了起來(lái)，看來(lái)指揮的人比蒙眼睛的人還急。梁競文反應還挺快，立刻往右貼，白雅青發(fā)現不對勁，馬上改口說(shuō)“往左!再往左!”三次提醒機會(huì )用完，梁競文竟然把鼻子貼在了圖圖的右嘴角上，好像彎彎的月牙上掛了一個(gè)鼻子似的，引來(lái)同學(xué)們哈哈大笑，有的`拍著(zhù)手笑，有的仰著(zhù)臉笑，還有的捂著(zhù)嘴笑，笑聲充滿(mǎn)教師的每個(gè)角落，教室頓時(shí)成了歡樂(lè )的海洋。
后來(lái)，又有幾對同學(xué)參加游戲，鼻子的位置真是五花八門(mén)。有的同學(xué)把鼻子貼在臉蛋上，有的同學(xué)把鼻子貼在臉蛋外，還有的同學(xué)把鼻子貼在下巴上，每次貼完鼻子，同學(xué)們都會(huì )樂(lè )得開(kāi)懷大笑。
轉眼間，下課了，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了自己的座位，一張張喜悅的臉上寫(xiě)著(zhù):老師，下節課再玩有趣的游戲哦!
有趣的游戲作文 篇9
大家都玩過(guò)很多游戲，都是跟同學(xué)們一起捉迷藏，跟朋友們下象棋，跟伙伴們捉魚(yú)兒……但是大家一定沒(méi)有與爸爸媽媽一起玩游戲吧！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我有一個(gè)好的想法：就是跟媽媽做一個(gè)游戲，我伸著(zhù)懶腰來(lái)到媽媽的房間，媽媽不在，噢，原來(lái)媽媽在陽(yáng)臺澆花。我走過(guò)去，跟她說(shuō)：“媽媽?zhuān)阃鎮�(gè)游戲吧！就是身份大轉換�！眿寢屨f(shuō)：“好，從現在開(kāi)始，我就是你的女兒”。
當我洗漱完畢后，媽媽坐在沙發(fā)上看雜志，我說(shuō)：“唉，怎么沒(méi)有早餐呢？”媽媽說(shuō)：“你不做怎么會(huì )有呢？”哎呀，你看我這腦袋，習慣了以前的生活，卻忘記了現在。我清了清嗓子，說(shuō)：“‘女兒’，今天早上吃什么？”媽媽說(shuō)：“就火腿雞蛋，火腿不能糊，雞蛋要脆，不能太生，不能太熟�！�
我說(shuō)：“你怎么那么麻煩呀！”媽媽說(shuō)：“今天我可是‘女兒’，所以你得做�！边@么麻煩，想起以前我又是這樣又是那樣，媽媽都沒(méi)有什么意見(jiàn)，我真慚愧。
吃完早餐后，媽媽坐在沙發(fā)上看電視，我說(shuō)：“‘女兒’，你怎么在看電視不去做作業(yè)��！”媽媽聽(tīng)到后說(shuō)：“那你為什么不做家務(wù)，你做家務(wù)我才看書(shū)�！薄昂谩�。原來(lái)媽媽每天在我做作業(yè)的時(shí)候都做家務(wù)，沒(méi)有我想象的`那么有空。媽媽你真辛苦。
當墻上的時(shí)鐘敲了十一下，我才意識到該吃午飯了，我拿著(zhù)自己的零花錢(qián)，挎著(zhù)籃子去買(mǎi)菜。來(lái)到菜市場(chǎng)，我一心只顧著(zhù)自己愛(ài)吃什么就買(mǎi)什么，當我準備付錢(qián)的時(shí)候，想到平時(shí)媽媽買(mǎi)的都是我愛(ài)吃的，所以這次我要買(mǎi)媽媽愛(ài)吃的。媽媽愛(ài)吃雞蛋紫菜湯，大白菜，姜絲蒸魚(yú)。好現在我就買(mǎi)幾個(gè)蛋，一餅紫菜，一斤大白菜，一條魚(yú)。
到家了，我把全部東西拿到廚房，開(kāi)始做飯。其實(shí)做飯很難，有很多油煙味，聞了對身體不好，可是，媽媽每天都要聞，被油濺到手上，她都沒(méi)說(shuō)什么怨言，我以后都要多幫媽媽做飯。
在吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)飯菜不好吃，不想吃。這讓我想起以前我都說(shuō)不好吃，從沒(méi)說(shuō)過(guò)非常好吃，我心里好難受。不該這樣說(shuō)，畢竟是媽媽的一片苦心，不能讓媽媽傷心。
吃完飯后，我坐在陽(yáng)臺上想，想起做一個(gè)媽媽會(huì )這么辛苦，想起媽媽以前一把屎一把尿把我帶大，想起我以后要怎么去孝敬媽媽……
晚上游戲結束了，我幫媽媽洗腳，媽媽看見(jiàn)了流下了感動(dòng)的眼淚，我會(huì )永遠記得這個(gè)游戲。
媽媽?zhuān)x謝你陪我玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲讓我懂得很多，讓我知道你一點(diǎn)也不容易。我愛(ài)你，媽媽?zhuān)?/p>
有趣的游戲作文 篇10
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，和藹可親地說(shuō)：“大家喜歡玩游戲嗎？”“喜歡！”我們異口同聲地回答。 —
只見(jiàn)老師拿出準備好的一塊小黑板，左手指著(zhù)小黑板說(shuō)：“看，畫(huà)上的小姑娘多么漂亮呀，可就是缺少個(gè)鼻子�，F在請大家來(lái)當美容師，給她貼個(gè)鼻子吧�！蔽覀円宦�(tīng)，高興得又蹦又跳，爭先恐后地舉手要求參加。 —
游戲開(kāi)始了，老師神秘地說(shuō)了貼鼻子的游戲規則，然后拿著(zhù)小姑娘的鼻子，大聲說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)貼鼻子？”幸運之星降臨到小華的身上，只見(jiàn)她滿(mǎn)有信心地大步流星地走上講臺去。老師先讓小華拿好“鼻子，再把紅領(lǐng)巾折疊起來(lái)，小心翼翼地蒙在她的眼睛上，然后讓她站在指定的地方，原地轉了三圈，她被轉得暈頭轉向的。老師故意提高嗓門(mén)考小華說(shuō)：“我比劃的是幾？猜中了有獎喲！”老師換了好幾個(gè)數字在小華面前晃動(dòng)。我們都穩住盡量不讓自己笑出聲來(lái)。此時(shí)小華連連搖頭。老師滿(mǎn)有把握地說(shuō)：“你可以去貼鼻子咯！”再看那小華慢慢向前移動(dòng)著(zhù)步子，東摸摸，西找找，卻直向在座的我們摸來(lái)，“啪嗒……”一不留神就滑下了三尺講臺，差點(diǎn)摔一跤。此時(shí)，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻：有的同學(xué)使勁說(shuō)：“錯啦！錯啦！”有的同學(xué)大聲喊：“往后轉！往后轉！”還有的干脆站起來(lái)說(shuō)：“轉身上臺再往左，趕快呀！……”聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的指點(diǎn)聲，小華終于掉轉馬頭，戰戰兢兢地摸向了講臺，找到了大黑板。她在大黑板上左摸摸，摸到了一塊小黑板的邊，右手又摸到了另外一塊，掛在黑板上的寫(xiě)成語(yǔ)的小黑板的邊，她在心里審視了一下，便胸有成竹地把鼻子貼在了兩塊小黑板中間的大黑板上。老師穩住笑故意試探她說(shuō)：“你確定就貼在這兒?jiǎn)�？”“確定！” 小華胸有成竹地答道。聽(tīng)著(zhù)她的回答聲，我們情不自禁地哄堂大笑起來(lái)。小華聽(tīng)到我們的笑聲急忙揭開(kāi)紅領(lǐng)巾，看著(zhù)自己的.“杰作” ， 她忙低下頭捂著(zhù)嘴噗哧一聲笑著(zhù)走回了座位。頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲！ —
第二位幸運的同學(xué)是小龍，他把鼻子貼在了額頭上，讓小姑娘成為了有名的“二郎神”。第三個(gè)是小玉，她把鼻子貼在了眼睛上，使小姑娘變成“海盜” 的樣子。教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，我們笑得前俯后仰，腰都快直不起了。 —
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，但我們還沉浸在貼鼻子的快樂(lè )里……
有趣的游戲作文 篇11
一個(gè)寧靜的夜晚，我們正在家教認認真真地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了，又仔仔細細地檢查了一遍，沒(méi)有錯誤了，然后就把作業(yè)交給了家教老師。接著(zhù)，我們就玩起了一個(gè)很有趣的游戲。你說(shuō)什么？你也想玩？別急別急，還是先耐心地聽(tīng)我細細道來(lái)把。
那時(shí)候，我在看一份《小作家專(zhuān)刊》，不一會(huì )兒，便看得如癡如醉�？粗�(zhù)看著(zhù)，我看到了一篇十分引人注目的作文——從1寫(xiě)到600。呀！從1寫(xiě)到600不出錯，我能行嗎？可是，作文里的同學(xué)們，課余時(shí)間不妨提起筆來(lái)試一下，看你能寫(xiě)到什么數字。這句話(huà)給了我一種躍躍欲試的動(dòng)力。于是，我懷著(zhù)希望對老師輕輕地說(shuō)：老師，我能試寫(xiě)一下從1到600不出錯嗎？行��！家教老師爽快地答應了。緊接著(zhù)，家教老師慢慢地站起身來(lái)，一邊拿著(zhù)她的手機，一邊問(wèn)大家：你們誰(shuí)愿意參加‘從1寫(xiě)到600’的比賽呀？我幫你們記時(shí)間！許許多多的同學(xué)自告奮勇地舉起了小手，有一些同學(xué)還拍手叫好呢！隨著(zhù)家教老師一聲令下，一場(chǎng)別開(kāi)生面的`比賽開(kāi)始了！我們都非常緊張地寫(xiě)數字，只有王俊皓一邊心不在焉地寫(xiě)著(zhù)數字，一邊悠閑地聊天。寫(xiě)到五十幾的時(shí)候，王俊皓驚叫一聲：��！寫(xiě)錯啦……我……我還是……不寫(xiě)吧，也太……太難了！原來(lái)，王俊皓一不小心，把56寫(xiě)成了59。于是，王俊皓半途而廢，第一個(gè)成為了淘汰狼。這時(shí)，觀(guān)眾們議論紛可好景不長(cháng)，朱璽軒寫(xiě)錯了一個(gè)數字，她一定急壞了吧！與此同時(shí)，鎮定的林榆婷也甩了甩手，小聲說(shuō)：太難了，我也還是放棄吧！說(shuō)完，放下了手中的筆。哈哈，林榆婷也被歸為了失敗的行列。傅一軒！你的作業(yè)都還沒(méi)有全部做完，還干什么寫(xiě)數字��！就算你寫(xiě)完了作業(yè)，你寫(xiě)數字的速度也像烏龜一樣慢，我可不相信你會(huì )成功！家教老師說(shuō)著(zhù)，一刀兩斷了傅一軒的希望。說(shuō)實(shí)在的，她確實(shí)格外慢，我們寫(xiě)到二百，她才寫(xiě)到了八十。又過(guò)了一會(huì )兒，我們寫(xiě)到了三百多。這下平時(shí)任性的施佳羽也大聲的說(shuō)：我不寫(xiě)了，從一寫(xiě)到六百，也太累了！這時(shí)候，王俊皓偷偷地跑了過(guò)來(lái)，往我和朱璽軒的桌子上各放了一張嶄新的綠卡，又風(fēng)似的溜回了自己的座位上。我的手也酸了，但一想：堅持到底，就是勝利！這句話(huà)，還是費力地甩了甩雙手，繼續努力地寫(xiě)。寫(xiě)到五百多了，已經(jīng)臨近六百。家教老師關(guān)心地問(wèn)我：你還寫(xiě)不寫(xiě)了呀？累不累��？要……要寫(xiě)到……六百，不……不能放……棄。我有氣無(wú)力地回答。終于寫(xiě)完了！終于輕松了！我興奮地叫起來(lái)。沒(méi)想到，我真的順利地完成了從一寫(xiě)到六百的比賽任務(wù)，取得了完美的勝利！真開(kāi)心！
我這次只用了二十六分鐘，能一字不漏地寫(xiě)完一至六百！我實(shí)在太高興了！小朋友，你們不妨試寫(xiě)一次從一到六百哦，一定會(huì )有所收獲，因為這是一個(gè)考驗毅力、耐心的游戲！
有趣的游戲作文 篇12
“唰唰唰——”教室里響起一片紙張的交響樂(lè )，我的手心冒汗，眼睛緊緊盯住那張薄薄的作文紙，仿佛如臨大敵，一動(dòng)不敢動(dòng)。
那張作文紙被同桌捏在手里，而我的手卻擺成剪刀的樣子，隨時(shí)準備夾住這張作文紙。
我緊張極了，腦袋里一片空白，只是一心想著(zhù)如何在紙從指縫間飄然而落的時(shí)候，“啪”地一聲夾住它，別讓它“摔”在地上，摔個(gè)“粉身碎骨”。
同桌仿佛在故意干擾我，嘴里不停地念叨著(zhù)：“準備好了嗎？好了嗎？我準備丟啦！真的準備丟啦！好了嗎？”我努力地想讓自己進(jìn)入一個(gè)“閉耳塞聽(tīng)”的自我世界中，可惜，這很難。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去……這張紙在我心里仿佛已經(jīng)在空中懸停了一個(gè)世紀。忽然，紙張出其不意，從同桌的手中掉了。我心想，快！抓住它！別讓它給逃了！我在大腦的指揮下，迅速地把兩指夾緊。哦，不！我眼睜睜看著(zhù)那張調皮又單薄的作文紙，心中想：唉！我出手是那樣敏捷，怎么會(huì )抓不住呢！哼，輪到我丟紙了，嘻嘻！一定得好好捉弄一下還沉浸在驕傲里的同桌。
“喂！輪到你嘍！”我眼珠一轉，妙計已成，臉上閃過(guò)一絲狡猾的笑。眼前的同桌神情激動(dòng)又緊張，可嘴里還“咯咯”地笑，手指也在微微顫抖。我說(shuō)道：“我要丟嘍！”同桌一下繃住了整個(gè)身子，像被施了定身術(shù)，一動(dòng)不動(dòng)。我的心里一陣狂喜，哈哈，這回我也要學(xué)一學(xué)這招“以假亂真”之術(shù)。我的手仍捏著(zhù)紙，而手臂卻猛地向下一滑，只見(jiàn)同桌以迅雷不及掩耳之勢，用兩指夾住了紙。唉！可惜迅猛的出手，竟還是敗在了我的“以假亂真”。我哈哈大笑，興奮地向同桌展示了一下還捏在我手里的紙�？粗�(zhù)同桌一臉懊惱灰心的樣子，我禁不住又笑出聲來(lái)。
又一次輪到我來(lái)夾紙了，我吸取了上次失敗的.經(jīng)驗，面對同桌的“干擾加以假亂真”的雙重攻擊，雖然表面波瀾不驚，但心里慌得很，猶如塞了一只活蹦亂跳的小兔子，哎呀！輸了可多沒(méi)面子呀！一定得夾住它，不然白練了八年古箏。這一輸，嚴重一點(diǎn)說(shuō)就是“八年抗戰毀于一旦”呀！這次，我努力保持鎮定，在紙張掉落的一瞬間，我力從指尖發(fā)，“啪”地一聲脆響，仿佛是我發(fā)出了“勝利的號角”。耶！我終于抓住你了！
這真是一個(gè)有趣的游戲，不僅提高了我的反應速度，更告訴我“莫失良機”，不要讓好的機會(huì )從指縫間白白溜走。
有趣的游戲作文 篇13
星期五下午，蔡老師說(shuō)要跟我們玩一個(gè)有趣的游戲。我們（的）好奇心馬上被吊了起來(lái)，迫不及待地叫老師開(kāi)始游戲。 （這里的心理活動(dòng)寫(xiě)得好，寫(xiě)出了自己的期待。）
老師說(shuō)：“不急，不急，先做好游戲前的準備�！笔紫龋ㄕf(shuō)完），老師（便）把我們分成四個(gè)大組，接著(zhù)告訴我們這個(gè)游戲的名稱(chēng)：傳口令。一聽(tīng)是傳口令游戲，同學(xué)們更加激動(dòng)，有的大聲歡呼；有的瘋狂地拍著(zhù)桌子；有的在吹口哨。老師讓我們安靜，給我們講了游戲規則：“先把一個(gè)口令告訴每一組第一排的‘龍頭’，再由他繞‘S’形的`路線(xiàn)傳給下一位，傳口令的同學(xué)要伏在另一個(gè)人的耳邊悄聲說(shuō)。再由‘龍尾’說(shuō)出口令，說(shuō)的（得）又快又準的那一組獲勝�！蔽覀兟�(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，不耐煩了，更加迫不及待地讓?zhuān)ㄒ├蠋煟ㄚs快）開(kāi)始游戲了。 （簡(jiǎn)要介紹游戲規則，也引發(fā)了讀者的好奇心，先透露出“趣味”來(lái)。 ）
�。ㄒ唬┲v完了規則，來(lái)時(shí)（老師便）迅速地伏在各組的 “龍頭”耳邊，悄聲地說(shuō)出口令�！伴_(kāi)始！”老師一聲下令，“龍頭”一刻也不敢緩慢，生怕一慢，就被組員罵。
當一個(gè)人在傳給另一個(gè)人時(shí)，旁邊的人就一擁而上，都想聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)的就在那直繞后腦勺。
四組全傳完了，每一組的“龍尾”報出口令時(shí)，大家都認真傾聽(tīng)，教室里鴉雀無(wú)聲。聽(tīng)了第四組的口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他們的口令是：媽媽媽媽干媽媽。（注：干：讀第三聲。）我心想：老師真可笑，怎么會(huì )說(shuō)這種口令呢？ （整個(gè)游戲的過(guò)程敘述清楚，既別開(kāi)生面又讓我們感受到現場(chǎng)熱烈的氣氛�！袄蠋熣婵尚�，怎么會(huì )說(shuō)這種口令呢？ ”這句心理描寫(xiě)再次向讀者釋放出游戲的吸引力。）
面對這五花八門(mén)的口令，老師要宣布正確口令了，大家深吸了一口涼氣，豎起耳朵：（，）“正確口令是：‘?huà)寢屭s馬馬慢，媽媽罵馬�！北坏谝唤M說(shuō)中了，他們高興的（得）又蹦又跳，其他三組個(gè)個(gè)垂頭喪氣。（然而，不久）在第一組組員高興不久后（便“樂(lè )極生悲”），老師判他們犯規，各組都丈二和尚摸不著(zhù)頭，一頭霧水，老師告訴我們：“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)時(shí)，跑去告訴‘龍尾’正確口令了�！薄芭��！蔽覀兓腥淮笪�，都幸災樂(lè )禍；他們則重演剛才我們的表情：垂頭喪氣的。 （游戲參與者的神情可謂千姿百態(tài)，作者為我們呈現的是一個(gè)多么生動(dòng)的情境��！但“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)時(shí)，跑去告訴‘龍尾’正確口令了�！边@句表意不完整，是誰(shuí)“跑去告訴”才導致法規呢？ ）
這游戲真有趣！
有趣的游戲作文 篇14
你知道嗎？我們那天發(fā)明了一個(gè)游戲，非常有趣而且也很考驗隊友之間的默契。游戲結束后，我贏(yíng)了。因為我有一個(gè)好“朋友”，它就叫誠信，它幫助我贏(yíng)得了這次勝利。沒(méi)有它我的勝利就會(huì )不翼而飛，我為我的誠信品質(zhì)而感到無(wú)比的驕傲。
那天體育課，我和我的同學(xué)湊在一起創(chuàng )造了一個(gè)游戲，名叫“殺手”游戲。游戲規則是這樣的：一共有三個(gè)職業(yè)，分別是殺手、狙擊手、醫生，還有兩個(gè)中毒的平民。平民只要找到真正的醫生解毒就獲勝，兩個(gè)殺手如果成功殺死醫生和其中一個(gè)平民的話(huà)，殺手就獲勝。一共有兩組：一組是兩個(gè)殺手，一組是醫生、平民和狙擊手，狙擊手一但被殺就可以選擇一個(gè)人跟他一起死。殺手需要在無(wú)人發(fā)現的情況下在敵人的背后捅一刀才算殺了一個(gè)人。
第一局開(kāi)始了，我的職業(yè)是殺手，我需要分辨敵人和自己人。他們突然圍起來(lái)好像在說(shuō)什么，我借此機會(huì )突然撲向另一個(gè)人，可是我剛要出手時(shí)，卻又停住了，因為他游戲前跟我說(shuō)：“無(wú)論如何都不能弄我，不然你會(huì )惹‘鍋’上身的！”我打算不再攻擊他，我走向人群里，往一個(gè)人的背后捅了一下，那個(gè)人突然感到震驚。忽然，我看到一個(gè)人慢慢地伸出一只手又往一個(gè)人的身上一捅，裁判突然說(shuō)：“第一局殺手勝！”我和另一個(gè)殺手聽(tīng)到以后，一蹦三尺高，很高興地擊了一個(gè)掌。
后來(lái)我聽(tīng)裁判說(shuō)，那個(gè)跟我約定好的.人其實(shí)是狙擊手，我突然感到震驚，因為如果我不遵守約定的話(huà)，我們殺手就不會(huì )勝利了！而且，我們兩個(gè)殺手竟然歪打正著(zhù)殺了一個(gè)醫生和一個(gè)平民。
第二局開(kāi)始了，我分到了一個(gè)新職業(yè)：平民……坑��！為什么會(huì )分到一個(gè)什么技能都沒(méi)有的平民，有什么用��！我無(wú)奈地向四處望了望，醫生在人群里面怎么找得到��！我仔細地分辨了一下，我跑了過(guò)去。那個(gè)人看到我，就一個(gè)箭步跑上來(lái)，在我的背上突然一刺！我“死”了。我瞪大了眼睛嘴巴張成了O形，那人抿嘴一笑，差一點(diǎn)就大笑出來(lái)了，他拍了拍我的肩膀，然后一蹦一跳地走了。我很驚訝，心里在不停地罵自己笨：為什么我要這樣，為什么我要這樣……
第二局雖然是我們這一方贏(yíng)了，但是我的沖動(dòng)造成了巨大的損失，要不是他們誤殺自己人，我們還沒(méi)有勝利的機會(huì )呢！
第一局誠信帶給了我勝利，但誠信有時(shí)帶給我的不僅是一種勝利，更是一種快樂(lè )，要知道被別人信任，被別人尊重是種多么快樂(lè )的體驗��！誠信既可以讓兩個(gè)人的友誼增強，那就肯定能讓世界更美好，更和諧。所以讓我們創(chuàng )造一個(gè)美好的世界吧。
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