【推薦】傳話(huà)游戲作文三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的傳話(huà)游戲作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傳話(huà)游戲作文 篇1

　　今天上課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“今天我們玩游戲吧！”我們聽(tīng)了，有的高興得跳起來(lái)了，有的聽(tīng)了，說(shuō)：“老師是不是騙我們的�！庇械恼f(shuō)：“這游戲會(huì )不會(huì )很難玩�！�

　　老師說(shuō)今天玩的游戲是傳話(huà)，老師把手攏成“喇叭”的樣子，把一句話(huà)傳給第一個(gè)人，第一個(gè)人也是這樣傳給后面的人。傳到我了，我再把話(huà)兒傳給后面的人，直到最后一個(gè)人。結果他把話(huà)傳錯了。

　　第一組的人開(kāi)心極了，我們組和第三組一點(diǎn)也不開(kāi)心。下次我們一定要努力。

傳話(huà)游戲作文 篇2

　　今天是星期三，鄭老師宣布以后的每個(gè)星期三都做一個(gè)游戲，然后作文�；丶揖蜎](méi)有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂(lè )開(kāi)了花！

　　游戲開(kāi)始了，傳話(huà)。由最后聽(tīng)到話(huà)的同學(xué)寫(xiě)出這句話(huà)，這個(gè)任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語(yǔ)嫣從容地走了上去，只見(jiàn)鄭老師拿著(zhù)一張紙，里面就是要傳的內容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語(yǔ)嫣看了內容后，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽(tīng)了兩遍才聽(tīng)清楚，連忙告訴了李正洋。

　　一個(gè)傳一個(gè)，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉過(guò)身，我忙湊過(guò)去認真地聽(tīng)，可聽(tīng)了一遍還沒(méi)弄清楚。就在這時(shí)，汪俊磊那組忘了傳話(huà)內容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災樂(lè )禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了�！边@時(shí)，方含昱焦急萬(wàn)分，我定定神，豎起耳朵再仔細聽(tīng)，終于聽(tīng)清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到一只狼�！闭f(shuō)罷，長(cháng)長(cháng)吐了口氣，趴在桌上——一顆懸著(zhù)的`心終于放下來(lái)了。緊接著(zhù)，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽(tīng)完后，就急急地寫(xiě)下來(lái)——圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。

　　待把紙教給鄭老師后，我們瞪大眼睛望著(zhù)黑板，耐心地等待著(zhù)結果。鄭老師把各組寫(xiě)傳話(huà)內容的同學(xué)叫上來(lái)，讓他們把寫(xiě)下來(lái)的話(huà)抄在黑板上。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)，當看到第三組的同學(xué)寫(xiě)的“小羊帶著(zhù)一群羊”時(shí)，同學(xué)們忍俊不禁，笑成了一團。

　　激動(dòng)人心的評選開(kāi)始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細地作了分析比較，考慮再三，最后鄭重宣布我們組最準確。太高興了！

　　這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團結一致的結果。

　　我們期待著(zhù)下一次精彩有趣的游戲！

傳話(huà)游戲作文 篇3

　　今天的作文課老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲――傳話(huà)！同學(xué)們聽(tīng)了高興得一蹦三尺高！

　　老師說(shuō)：“游戲規則是一個(gè)同學(xué)聽(tīng)我說(shuō)了什么？再傳給下一個(gè)同學(xué)傳到最后看看和原話(huà)說(shuō)的，有多少區別？”老師，選了幾個(gè)同學(xué)先參加第一輪游戲。

　　游戲開(kāi)始了，老師對著(zhù)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起了悄悄話(huà)，只見(jiàn)那位同學(xué)十分激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。然后把話(huà)傳給了第二個(gè)同學(xué)，我們臺下的小觀(guān)眾都伸長(cháng)了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽(tīng)聽(tīng)他們講的是什么，可惜還是一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)到，大家都失望地回到了座位。第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)后眉開(kāi)眼笑的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后貼近第三個(gè)同學(xué)說(shuō)，第三個(gè)同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，轉過(guò)頭去對第四個(gè)同學(xué)說(shuō)。第四個(gè)同學(xué)一臉茫然，他說(shuō)：“說(shuō)什么呢？聽(tīng)不清楚��！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話(huà)，應該錯不到哪里去？第四個(gè)同學(xué)捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說(shuō)了又說(shuō)。第五個(gè)同學(xué)聽(tīng)了慢慢的走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對第六個(gè)同學(xué)說(shuō)了。同學(xué)聽(tīng)后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個(gè)同學(xué)。最后，老師拿著(zhù)話(huà)筒問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么？”最后一個(gè)同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：“山上有一頭羊！”老師聽(tīng)后說(shuō)：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會(huì )兒學(xué)狼嗷嗷叫，一或學(xué)羊咩咩叫�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過(guò)了好久才安靜！

　　這個(gè)游戲真有趣！也說(shuō)明了一個(gè)道理“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話(huà)，因為別人可能會(huì )在話(huà)里加入自己的感想，會(huì )與原話(huà)不相同，甚至有可能是天壤之別！

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