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關(guān)于初三英語(yǔ)寫(xiě)作技巧匯總
初三的同學(xué)們想要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，需要學(xué)習一些英語(yǔ)的寫(xiě)作方法和技巧，下面是小編為大家提供的關(guān)于初三英語(yǔ)寫(xiě)作技巧匯總，有興趣的朋友可以來(lái)了解一下哦!
一、認真審題，切中題意
《中考考試說(shuō)明》指出，書(shū)面表達要切中題意�？吹娇碱}后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細看清題目要求的內容，在自己的頭腦中構思出一個(gè)框架或畫(huà)面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，審清格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。
二、圍繞中心，擬定提綱
書(shū)面表達評分原則有四條：
(1)內容要點(diǎn);
(2)運用詞匯和結構的數量;
(3)運用語(yǔ)法結構和詞匯的準確性;
(4)上下文的連貫性。
由此可見(jiàn)，要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀(guān)察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。注意短文字數不要低于或超過(guò)規定的字數太多。
三、語(yǔ)言通順，表達準確
(1)避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。
(2)多用簡(jiǎn)單句型，記事、寫(xiě)人一般都不需要復雜的句型�？蛇m當地使用陳述句、一般疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語(yǔ)或情態(tài)動(dòng)詞等較復雜的句型。
(3)注意語(yǔ)法、句法知識的靈活運用。
(4)描寫(xiě)人物時(shí)，要生動(dòng)具體，例如：
�、偻獗硖卣鳎簍all，short，fat，thin，strong，weak，ordinary-looking等;
�、趦刃木辰纾篻lad，happy，sad，excited，anxious，interested等;
�、鄹星槊鑼�(xiě)：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等;
�、軇�(dòng)作描寫(xiě)：come，go，get，have，take，bring，fetch等。
(5)上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則，同學(xué)們應注意下面過(guò)渡的用法：
�、俦硎静⒘嘘P(guān)系的過(guò)渡詞：and，aswellas，or等;
�、诒硎巨D折關(guān)系的過(guò)渡詞：but，yet，however等;
�、郾硎緯r(shí)間關(guān)系的過(guò)渡詞：first，andthen，finally，after，before，atlast，atthattime，later，inthepast，immediately，inthe meanwhile等;
�、鼙硎究臻g關(guān)系的過(guò)渡詞：near(to)，far(from)，inthefrontof，beside等;
�、荼硎颈容^關(guān)系的過(guò)渡詞：inthesameway，justlike，justas等;
�、薇硎緦φ贞P(guān)系的過(guò)渡詞：but，still，yet，however，ontheotherhand等;
�、弑硎具f進(jìn)關(guān)系的過(guò)渡詞：also，and，then，too，inaddition，moreover，again等;
�、啾硎疽蚬P(guān)系的過(guò)渡詞：because，since，then，thus，otherwise，so，therefore，asaresult等;
�、岜硎窘忉屨f(shuō)明的過(guò)渡詞：forexample，infact，inthiscase，for，actually等。
四、不會(huì )表達，另辟蹊徑
中考作文給分是以要點(diǎn)和語(yǔ)言準確度而定，不以文采打分。造句越簡(jiǎn)單準確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場(chǎng)上有句話(huà)：“錯誤面前人人平等，文采好不加分�！比缬龅絺�(gè)別要點(diǎn)表達不出來(lái)或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡(jiǎn)�？傊�，所造句子要正確、得體、符合英語(yǔ)表達習慣。
五、錦上添花，量力而行
如果你還有時(shí)間和精力，想把書(shū)面表達寫(xiě)得更好，那么，請注意以下幾點(diǎn)：
(1)句型多樣化，不要i(we)……到底，使人覺(jué)得乏味;
(2)適當使用一些并列句或主從復合句;
(3)進(jìn)一步描繪人或事物時(shí)，適當使用定語(yǔ)從句;
(4)適當使用分詞或分詞短語(yǔ)，烘托謂語(yǔ)動(dòng)詞;
(5)偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感;
(6)適當調換一下?tīng)钫Z(yǔ)在句子中的位置，使句子不雷同;
(7)上下句子緊接時(shí)，其中完全相同的成分可以省略，以節省篇幅。
六、書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔
字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認，要保持卷面的整潔。
七、檢查錯誤
檢查錯誤應從以下幾個(gè)方面入手：
(1)格式是否有錯;
(2)拼寫(xiě)有無(wú)錯誤;
(3)語(yǔ)言是否用錯;
(4)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯誤;
(5)標點(diǎn)錯誤;
(6)人稱(chēng)是否用錯。
總之，只要平時(shí)同學(xué)們多練習寫(xiě)作并有意運用上述方法和技巧，合理分配時(shí)間，在中考時(shí)一定能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，得到令人滿(mǎn)意的考分。
初三英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
作文要想得到高分，肯定要擁有后面閃光點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)要工致，筆跡分明，盡可能不可以去修改；短文要分的合法，讓教師一下便可明白作文安排中內容和核心句子；
要只為首尾響應，過(guò)渡便；開(kāi)場(chǎng)要刪繁就簡(jiǎn)，輕松帶入要旨，不脫離主題。要想寫(xiě)出優(yōu)秀作文不單單擁有以上閃光點(diǎn)外還要深深記住文中中的語(yǔ)句，作文都由語(yǔ)句構成的，深深記住文中中的語(yǔ)句是寫(xiě)好作文的基礎，平常要多次練習文中中語(yǔ)句和語(yǔ)句的使用的方法，如此在作文中才不會(huì )出現用錯語(yǔ)句和語(yǔ)句的困惑，不會(huì )被扣分；要只為同一個(gè)意義在作文中具有眾多表述模式，不可以一個(gè)詞和語(yǔ)句多次出現；多看一些優(yōu)良的英語(yǔ)課下書(shū)，多記一些優(yōu)良的范文。審題要認真，審題時(shí)段就清楚作文要選用哪種人稱(chēng)，什么樣的時(shí)態(tài)，什么樣的體裁，清楚作文安排中直白要表述的內容，只為這些就不能跑題，不能出現病句，避開(kāi)出現寫(xiě)錯不滿(mǎn)意修改的狀況，不易被扣分。
用自己清楚的語(yǔ)句和句式組織句子，多用易明白的句子，自己清楚的復合句，避開(kāi)出現不必要的有誤，選用合適的關(guān)聯(lián)詞聯(lián)句成篇，使文章井然有序，過(guò)渡便。
【初三寫(xiě)好英語(yǔ)作文的方法】
1.首段引人：
盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到“語(yǔ)不驚人誓不休”。要想做到這一點(diǎn)，就要求學(xué)生要大量地閱讀課外書(shū)籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀(guān)點(diǎn)靈活，寫(xiě)技高超。
2.詞組句型：
在英語(yǔ)作文中，詞組和句型的運用可幫助呈現寫(xiě)作者的英語(yǔ)水平。這就要求學(xué)生要在基礎知識方面進(jìn)行系統的學(xué)習�，F舉例說(shuō)明：
prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類(lèi)型和不同水平的詞組句型可表現出寫(xiě)作者不同的觀(guān)點(diǎn)及英語(yǔ)水平。
3.復合句:
在英語(yǔ)寫(xiě)作中,對于主從復合句的運用也是必不可少的。小學(xué)英語(yǔ)作文中可以沒(méi)有主從復合句，但從初中開(kāi)始，必須在寫(xiě)作中運用主從復合句(至少1——2個(gè))。因為，只有主從復合句才能表達更為復雜的觀(guān)點(diǎn);只有主從復合句才能是閱卷者看出寫(xiě)作者真實(shí)的英語(yǔ)水平高度。
4.轉聯(lián)詞:
所謂的轉聯(lián)詞是指那些用于承上啟下的副詞，連詞以及大量的介詞詞組等。英語(yǔ)作文中轉聯(lián)詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個(gè)句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學(xué)生在學(xué)習中，掌握了大量的此類(lèi)單詞和詞組，但除了but,because,等，很少主動(dòng)使用，使得所寫(xiě)文章頗顯干巴和唐突。
5.時(shí)態(tài)：
毋庸置疑，時(shí)態(tài)是英語(yǔ)基礎知識的重要范疇之一，也是區別于漢語(yǔ)的重要特點(diǎn)之一。而英語(yǔ)作文又是對學(xué)生綜合能力的考核。因而，在作文中，必須加入時(shí)態(tài)的準確運用，才能使自己的觀(guān)點(diǎn)和所敘述的情節更加精準。因為中文中沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，中國學(xué)生極易在英語(yǔ)時(shí)態(tài)方面出現失誤或忽略事態(tài)的運用，這將是所寫(xiě)的英語(yǔ)作文大打折扣。
6.漢譯英：
在萊曼英語(yǔ)教學(xué)理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無(wú)論是英譯漢，還是漢譯英都是英語(yǔ)學(xué)習著(zhù)必備的基本能力，或者說(shuō)，都是頂尖級能力。所以，在英語(yǔ)作文中，漢譯英技巧的運用，毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì )幫助寫(xiě)作者更加充分地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。而這種翻譯的訓練又是大部分教學(xué)資料和英語(yǔ)課堂所極為缺乏的。萊曼英語(yǔ)總結了一些特效直觀(guān)的漢譯英技巧，將安排在后續的講座中進(jìn)行講解。
7.書(shū)寫(xiě)排版：
盡人皆知，書(shū)寫(xiě)排版是人的第二張臉。一篇作文的書(shū)寫(xiě)和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會(huì )影響到作文的最后成績(jì)。
8.課外閱讀和長(cháng)期訓練
課外要廣泛地涉獵不同種書(shū)籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時(shí)，還要通過(guò)日記，周記，書(shū)信，便條，通知，短信以及命題寫(xiě)作等方式進(jìn)行長(cháng)期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
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