英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 1
研 習：
“沒(méi)有規矩，不成方圓�！睂τ谝话阌⒄Z(yǔ)學(xué)習者而言，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章有賴(lài)于后天習得，但并不意味著(zhù)機械背誦、生吞活剝，或者照搬照抄、人云亦云。所謂研習，需要有獨立思考和個(gè)人的判斷，本著(zhù)“他山之石，可以攻玉”的精神，汲取文章的精華部分加以研究。研習主要側重兩個(gè)方面，包括文章章法和語(yǔ)言表達。文章章法指文章的行文思路、布局謀、結構安排、邏輯順序。許多學(xué)習者面對一個(gè)話(huà)題，可能存在兩種不同的困惑，一是下筆千言，但離題萬(wàn)里;二是思緒萬(wàn)千，卻無(wú)從落筆。導致兩種困惑的根源皆在于欠缺思考問(wèn)題、組織思路的恰當方式，以至于文章不得要領(lǐng)、章法紊亂。這就要求我們從全脈絡(luò )角度多研習范文，之后領(lǐng)悟如何以演繹法行文、怎樣用歸納法謀以及如何圍繞特定話(huà)題拓展思路等等。此外，研習還要側重于語(yǔ)言表達，包括遣詞造句和句子、段落之間的各種銜接手段，以期在自己日后的寫(xiě)作中派上用場(chǎng)，因為英文寫(xiě)作皆通一理。只有善于借鑒，勤加研究，才會(huì )借他人的優(yōu)勢和長(cháng)處，提高自己的寫(xiě)作水平。
背 誦：
背誦是提高寫(xiě)作的又一有效途徑。要學(xué)好寫(xiě)作文，首先要處理好語(yǔ)言輸入與輸出之間的關(guān)系。前者是后者的前提條件。如果頭腦空空如也，就根本談不上寫(xiě)出像模像樣的文章。只有讀過(guò)大量東西，并且有意識地將其中精彩部分儲存于記憶之中(commit the highlights to memory)，才能保證下筆流暢、文通字順。因此，背誦對于寫(xiě)作極為重要。但背誦不是機械記憶，而是有選擇性的背誦，是有意義的記憶。因為機械背誦的結果要么是記憶很快就蕩然無(wú)存、了無(wú)痕跡，要么是無(wú)法活學(xué)活用、付諸實(shí)踐。背誦包括五個(gè)方面：重點(diǎn)詞匯、常用套語(yǔ)、精彩句子、優(yōu)秀段落、經(jīng)典章。
重點(diǎn)詞匯：
美妙的用詞及搭配皆在此列，像fall victim(受害)，stand a fair chance(大有希望)這種地道的動(dòng)賓搭配要勤加記憶。為了積累寫(xiě)作詞匯，應將文中同屬一個(gè)話(huà)題的用詞匯總歸納，組成主題詞族(topic family)。歸類(lèi)記憶可以使自己日后即寫(xiě)即用，得心應手。下文是一闡釋愛(ài)心的優(yōu)秀文章，多處用詞精巧，現將文中關(guān)于愛(ài)心這一主題的詞匯總結如下：
emotional strength 情感的力量；
the noblest of human emotions人類(lèi)最高尚的情感；
no thought of gain不計得失；
the lamp of love愛(ài)心之燈；
help the victims of natural disasters支援自然災害受害者；
donate whatever they can傾囊相助；
help their needy fellow citizens 幫助有需要的同胞；
be ready to give a helping hand 隨時(shí)準備伸出援手。
When we use the word "love", we do not simply mean an attraction to a person of the opposite sex, which is a very narrow definition of the word. Love is emotional strength, which can support us no matter how dark the world around us becomes. In fact, throughout history people of many different cultures have regarded love as the noblest of human emotions.
As an example of the power of love, we should remember how the Chinese people of all nationalities respond to the call to help the victims of natural disasters every year. Although their incomes are still low by international standards, people all over the country do not hesitate to donate whatever they can — be it money or goods — to help their needy fellow citizens. Moreover, they do this with no thought of gain for themselves.
In my opinion, the best way to show love is to help people who are more unfortunate than we are. We should always be ready to give a helping hand to those who are in trouble, no matter whether they are family members or complete strangers. In this way, we can help to make the world a better place, for the darker the shadows of sorrow become, the more brightly the lamp of love shines.
當我們用“愛(ài)”這個(gè)詞時(shí)，我們不僅僅指異性對一個(gè)人的吸引，這只是對這個(gè)詞非常狹隘的解釋。愛(ài)心是一種情感的力量，不論我們周?chē)氖澜缍嗝春诎�，�?ài)心都能支撐我們。事實(shí)上，縱觀(guān)歷史，不同文化背景的人都把愛(ài)看成是人類(lèi)最高尚的情感。
說(shuō)到愛(ài)心的力量，我們馬上就會(huì )想起每年中國各族人民是如何響應號召支援自然災害受害者的。盡管按照國際標準他們的收入還處于低水平，全國人民毫不猶豫地傾囊相助——不管是錢(qián)還是物——幫助那些有需要的同胞。而且，他們這么做并不考慮自己的得失。
我認為，表達愛(ài)心的最好方式是幫助比我們更加不幸的人。我們應該隨時(shí)準備向有困難的人伸出援助之手，無(wú)論他們是家庭成員還是素昧平生。這樣，我們就能夠助一臂之力把世界變成一個(gè)更美好的地方，因為，悲傷的陰影越黑暗，愛(ài)心之燈的光芒就越閃亮。
常用套語(yǔ)：
套語(yǔ)指流行的公式化語(yǔ)言，在寫(xiě)作中適當使用頗有必要。如在商業(yè)信函結尾，期望對方早日回復的表達方式就要遵循套語(yǔ)的基本模式，使表達規范得體。下面試舉幾個(gè)例子：
Kindly favor us with an early reply. 請早日賜復。
Your prompt reply will be highly appreciated. 如能及時(shí)回復，將不勝感謝。
We look forward to hearing from you soon. 早日回復。
We are expecting your prompt reply. 急盼回復。
Please have the kindness to answer this letter quickly. 請早日回信。
Kindly let us have your reply at your earliest convenience. 請在您方便時(shí)盡早賜函。
We would appreciate it if you could respond right away. 如能即刻回復，將不勝感謝。
當前流行應試寫(xiě)作模板，即套語(yǔ)的使用貫穿文章始終，為考生提供萬(wàn)能公式型的文章主架，每句表達皆由固定套語(yǔ)框定，考生只要背下套用句型、過(guò)渡詞語(yǔ)，在考試中根據特定考題填充具體內容。這種應試策略使寫(xiě)出的文章矯揉造作，生硬刻板，雖可以讓考生及格過(guò)關(guān)，但絕對得不到高分。套語(yǔ)的過(guò)多使用不妨可以比作大海中的救生圈，有了它，僅僅可以讓不擅游泳者保全性命，卻無(wú)法自在暢游，一展泳姿。一般而言，套語(yǔ)較為空洞，如使用過(guò)多，文章容易流于空泛，言之無(wú)物。寫(xiě)作宜虛實(shí)結合，形式與內容相統一。下例是一比較在家學(xué)習與入校讀書(shū)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣的范文，文中巧妙地使用了一些固定句式和過(guò)渡詞語(yǔ)，不僅增強了表達效果，而且實(shí)現了形式與內容的統一。
There are two major arguments that can be made for studying at home. First, as advances in the electronic media have brought the whole world of scholarship into the home via the Internet and educational courses on TV, the classroom is no longer the only place for acquiring knowledge. Second, it is widely held that a person studies better in the familiar surroundings of his own home and when he can arrange his own study time.
But we must not lose sight of the fact that there are advantages to studying in the classroom, too. Being surrounded by people of roughly the same abilities and interests can be a great stimulus to acquiring knowledge, whereas studying in solitude at home is boring for many people. More importantly, there can be no substitute for a good teacher, who must not only be able to impart facts and theories, but also to appraise and encourage his students.
Given the choice between these two methods of learning, I prefer the classroom. This is because I am the sort of person who finds it difficult to concentrate on study in the midst of household chores, and disturbances from visitors and telephone calls. The classroom environment, I feel, is the only one in which most people feel comfortable applying all their energies to the all-important task of acquiring knowledge.
關(guān)于在家學(xué)習，我們可以提出兩個(gè)主要論點(diǎn)。
第一、由于電子媒體方面取得的進(jìn)步把整個(gè)世界的知識通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和電視上的教育課程帶入了家庭，教室不再是惟一獲取知識的場(chǎng)所。
第二、人們普遍認為，在自己家里這樣熟悉的環(huán)境中，并且能自己安排學(xué)習時(shí)間，一個(gè)人能學(xué)得更好。
但是，我們不能忽視在教室里學(xué)習也有好處這一事實(shí)。周?chē)际悄芰ο嘟团d趣相投的人可能會(huì )對獲取知識形成巨大的刺激，而對很多人來(lái)說(shuō)孤獨一人在家學(xué)習會(huì )有些枯燥乏味。更重要的是，沒(méi)有什么可以替代一個(gè)好老師，他不僅能夠傳道授業(yè)，而且能夠評估并鼓勵學(xué)生。
如果在兩種學(xué)習方法中選擇，我更喜歡在教室里學(xué)習，因為我是那種很難在家務(wù)瑣事、客人、電話(huà)的打擾下集中注意力學(xué)習的人。我認為大多數人只有在教室里才能把全部精力放在獲取知識這件十分重要的工作上。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 2
一、充分準備，打好基礎。
為了提高初一英語(yǔ)作文寫(xiě)作水平，平時(shí)應加強閱讀，多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只有多讀，多記，多背誦，才能出口成章，下筆成文。此外，寫(xiě)好初一英語(yǔ)作文還要掌握一些應用文體的寫(xiě)作方法，如書(shū)信、日記、通知等，它們大多有固定的格式。
二、認真審題，明確要求
在寫(xiě)初一英語(yǔ)作文的時(shí)候仔細看清寫(xiě)作要求和提示，分清材料的主次，接著(zhù)確定體裁、格式和人物、地點(diǎn)等要素；最后確定時(shí)態(tài)，同時(shí)考慮相關(guān)的語(yǔ)態(tài)搭配用法。
三、遣詞造句、表達規范
初一英語(yǔ)作文用詞要恰當，不可逐句把提示翻譯成英語(yǔ)。寫(xiě)作時(shí)，應盡量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來(lái)表達思想。如果有些單詞不會(huì )些，有些句型不會(huì )表達，可以設法繞開(kāi)，用熟悉的同義詞、同義短語(yǔ)或同義句來(lái)代替。要學(xué)會(huì )善于運用適當的關(guān)聯(lián)詞，如and, or, but, so，because, since等，以使初一英語(yǔ)作文行文邏輯緊密，自然流暢。
四、認真撰寫(xiě)，卷面整潔
初一英語(yǔ)考試中也會(huì )有初一英語(yǔ)作文題，如果時(shí)間允許，書(shū)面表達一定要先寫(xiě)草稿。在抄寫(xiě)入答題卷前，要先進(jìn)行檢查修改。首先檢查所寫(xiě)內容是否切題；之后檢查主題是否明確，表達方式是否恰當；最后檢查所用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱(chēng)是否符合要求，前后是否一致。 中考復習研討會(huì )指導課件，極具價(jià)值。
作文中需要注意的問(wèn)題：
1. 卷面整潔，字跡工整，盡量不涂改
2. 寫(xiě)完檢查，避免語(yǔ)法錯誤，常見(jiàn)語(yǔ)法錯誤：名詞單復數，介詞缺失，句子結構混亂。
3. 時(shí)態(tài)一致
4. 用到全部提示詞
5. 緊扣題目要求與內容
作文高分技巧：
第一招：審題細心
審題好比駕駛員打方向，方向對了，哪怕開(kāi)得慢點(diǎn)，也會(huì )順利到目的地。如果審題不清，書(shū)面表達的成績(jì)不知道會(huì )有多慘。學(xué)生真正開(kāi)始寫(xiě)作前，必須花相當一部分時(shí)間做寫(xiě)前閱讀、思考等準備，包含以下四方面：
(1)審體裁。根據情景提示首先要弄清寫(xiě)何種體裁文章。
(2)審結構。明確開(kāi)始部分、正文部分和結尾部分，定好段。
(3)審格式。如日記、便條、書(shū)信、通知的格式等。
(4)審內容。弄清什么必需寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，尤其是圖畫(huà)式書(shū)面表達，要學(xué)會(huì )連貫性，讀懂圖的意思。
(5)審人稱(chēng)和時(shí)態(tài)。弄清書(shū)面表達要求用何種人稱(chēng)，根據材料確定短文的基本時(shí)態(tài)。
第二招：銜接流暢
恰當使用邏輯詞語(yǔ)，使各要點(diǎn)間連貫，行文通順。比如表并列或遞進(jìn): and, both…and, neither…nor.
not only…but also;表選擇:or, either…or; 表轉折或讓步:but, although, though.
however, even though, in spite of, on the contrary; 表對比:like, unlike.
while; 表舉例:for example, such as, that’s to say; 表強調:in fact, of course.
besides; 表時(shí)間順序:when, after, before, as soon as, soon after;
表因果關(guān)系:because, since, as, for, for this reason，as a result; 表結論:in a word, to sum up. In summary, in conclusion, on the whole;
第三招：短語(yǔ)地道
如果能多用短語(yǔ)，則可回避書(shū)面表達中的中式英語(yǔ)，同時(shí)也能減少錯誤幾率。尤其在考試時(shí)，如果使用短語(yǔ)，會(huì )使文章增加亮點(diǎn)。
第四招：句式豐富
一可讀性強的文章，通常能較好體現學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)言結構、詞塊、句式的運用。因此各類(lèi)句式的多元呈現往往可以提升書(shū)面表達的成績(jì)。初中階段英語(yǔ)寫(xiě)作常用的句式如下：
There be…;the more…the more…;It’s a for sb to do something;I think/believe/suppose…(賓從); It can’t be put into real experiment.(被動(dòng))等。尤其是復合句的適恰運用對提升文章的層次很有幫助。
對大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)很重要，在教材和很多的閱讀書(shū)籍中都蘊含著(zhù)豐富的好詞佳句。
第五招：情感真實(shí)
同樣的話(huà)題，有些文章沒(méi)什么情感，冷冰冰;有些文章很有溫度，有真情實(shí)感。情感真實(shí)主要可通過(guò)如下方法實(shí)現：
(1)內容的呈現。
比如：2012年的中考英語(yǔ)：
書(shū)面表達My dream，大部分的作文都還是停留在表面上。但這個(gè)例子：I want to be a good father because my
daddy was always so busy when I was a little boy.He had no time with me and my mum…雖然文章的文采并不是很好，但很有真情實(shí)感，令讀者有心動(dòng)的感覺(jué)，也是好文章。
(2)副詞的運用。在句子的某些位置，添加副詞，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：I really enjoy the beauty of the sea in the sun.加了一個(gè)really，就有味道。
第六招：思維多元
書(shū)面表達話(huà)題雖多元，但在設題上基本為半開(kāi)放形式，因此半控制部分學(xué)生需要涵蓋題目所給信息并進(jìn)行適當發(fā)揮，而半開(kāi)放部分，則要求學(xué)生根據話(huà)題內容、自己的生活閱歷、個(gè)人思維層次結合自己的英語(yǔ)表述自己的個(gè)人看法。有些學(xué)生的英語(yǔ)水平比較好，但因為在思維上比較局限想不出比較有深度、寬度和廣度的觀(guān)點(diǎn)，這也會(huì )在一定程度上約束書(shū)面的質(zhì)量。
第七招：整理獨到
進(jìn)入八年級以來(lái)，在平時(shí)寫(xiě)作、單元練習、期中期末考試中，考生已積累了一定量與教材同話(huà)題的自己寫(xiě)的英語(yǔ)小短文，建議在臨考前的最后階段把自己八年級以來(lái)
寫(xiě)的不同話(huà)題的文章進(jìn)行修改，潤色、整理、匯編成冊，制作一本個(gè)性化私人定制的“書(shū)面表達秘籍”，以備中考前高效復習用，以不變應萬(wàn)變。
第八招：卷面美觀(guān)
(1)不做涂改。需要在平時(shí)的書(shū)面表達中養成簡(jiǎn)列提綱、打草稿，再謄抄到答題卡的習慣。
(2)及時(shí)補救。如果對答題卡上的書(shū)面表達有修改，建議用斜線(xiàn)劃掉相應部分。
(3)勤練規范。臨考前一個(gè)月，以中考答題卡的行距和長(cháng)度為參照，設計自己字的大小，字的間距，每行的字數，以看起來(lái)舒服為準。
第九招：重視標點(diǎn)符號的使用
學(xué)生在初中學(xué)習階段，對標點(diǎn)符號的用法極不重視，因此，考試中明顯的標點(diǎn)錯誤屢有發(fā)生，在一定程度上影響學(xué)生的成績(jì)。另外，大小寫(xiě)錯誤也常有發(fā)生。有的甚至一文章從頭到尾沒(méi)有一個(gè)大寫(xiě)字母，再加上標點(diǎn)不正確，讓人看了不知所云，以致直接影響考試成績(jì)。
第十招：寫(xiě)好簡(jiǎn)單句，慎用長(cháng)句
考生要根據所列要點(diǎn)，運用相應的提示詞及正確的動(dòng)詞形式在稿紙上寫(xiě)出簡(jiǎn)單句�？忌鷳煜ず�(jiǎn)單句的五種基本句型，盡量使用簡(jiǎn)單句。在簡(jiǎn)單句的基礎上，根據各句之間的關(guān)系適當加上一些連詞，使得整文章結構緊湊，行文流暢。套用句型，能顯示考生的英語(yǔ)基礎扎實(shí)，提高作文檔次。慎用長(cháng)句是因為其成分多，結構復雜，所以出錯的機會(huì )也多�？忌跊](méi)有十足的把握時(shí)最好少用或不用長(cháng)句，以免給自己的作文帶來(lái)不必要的損失。
第十一招：熟悉各種時(shí)態(tài)，靈活運用
時(shí)態(tài)是學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言的難點(diǎn)�？忌鷦�(wù)必系統地學(xué)習初中出現的各種時(shí)態(tài)，做到靈活運用。在同一作文當中，時(shí)態(tài)要保持一致。
第十二招：切忌中式英語(yǔ)，避免生搬硬套
一些學(xué)生因缺乏寫(xiě)作技巧，往往在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，根據中文意思堆積英文單詞，編造出許多中式英語(yǔ)，結果錯誤百出，意思表達不清楚，直接影響考試成績(jì)。
第十三招：認真檢查和修改，減少錯誤
做完寫(xiě)作題后要從頭至尾讀一遍，檢查一下文章是否通順，有無(wú)邏輯錯誤，標點(diǎn)符號、單詞拼寫(xiě)和時(shí)態(tài)運用是否正確，避免筆誤。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 3
以下是有關(guān)寫(xiě)作的注意事項以及寫(xiě)作技巧。
在寫(xiě)作文時(shí)，作文本身的要點(diǎn)已經(jīng)很明確，重點(diǎn)也很突出，只要把所學(xué)材科加以發(fā)揮，注意遣詞造句的靈活性和語(yǔ)法規則的正確性，就不會(huì )因為審題不清而偏離主題。
1.為了保證文章層次分明，務(wù)理清楚，要把時(shí)間固定下來(lái)，如：記敘一件事要用過(guò)去時(shí);寫(xiě)經(jīng)常發(fā)生的事或對人的描寫(xiě)，要用一般現在時(shí)，整個(gè)文章中的人稱(chēng)要一致，首尾呼應，不要隨意改動(dòng)，以免造成誤解。細心審題細讀題目中每一項提示，明確文章的中心思想，弄清題意，確定寫(xiě)作體裁，掌握所要表達的要點(diǎn)，做到心中有數，避免隨心所欲，文不對題。
2.不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對這些一知半解的詞同學(xué)們不會(huì )用，不知道如何搭配，結果可能適得其反，使文章星的生硬、不協(xié)調，甚至錯誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。比如說(shuō)發(fā)生了一起意外事件，我們通常用“havean accident”來(lái)表示，不要錯誤的使用“have an incident”。組織句子時(shí)用自己最熟悉的短語(yǔ)或句型將理順的要點(diǎn)逐句表達出來(lái)，多用簡(jiǎn)單句，用有把握的復合句。要揚長(cháng)避短，避難就易。若遇到表達障礙，可換一種說(shuō)法，將一句變成兩、三句，只求達意。
3.注意不同語(yǔ)言的表達習慣，也是寫(xiě)好英語(yǔ)作文的重要環(huán)節，如“我的理想是做一名歌手”，很多同學(xué)寫(xiě)成“Mywish is to do/make a singer，”“to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名歌手”剛表示“成為一名歌手”應該用“be/become a singer”，又如“看書(shū)、看報”應用“read a book/newspa-per”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平時(shí)應該注意不同語(yǔ)言的表達習慣，切忌望文生義或一味生搬硬套。
4.有些同學(xué)因怕出錯而只寫(xiě)短句或簡(jiǎn)單句，寫(xiě)出的文章空洞乏味。要使文章有血有肉就把平時(shí)學(xué)的知識用進(jìn)去，如：定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和比較級等句型，關(guān)鍵時(shí)用上一、二個(gè)，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關(guān)聯(lián)調的使用，如“so that”、“not....but”、“not only....but also”等，會(huì )使你的文章邏輯結構緊密、層次解明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，可運當采用遞進(jìn)、讓步、轉折、因果等關(guān)聯(lián)調語(yǔ)，使文章層次分明，過(guò)渡自然。如：
�、賏s a result....(導致結果)[as a result做插入語(yǔ)]
�、贛y suggestion to deal with/solve theproblem are as follows.In the first place，....sec-ondly，....Finally.[常見(jiàn)句型]
�、跰ore and more people are realizing theimportance of....[進(jìn)行時(shí)態(tài)，more and more比many好]
�、躀t is important/necessary for sb.to do sth.[It is....for....to do....句型]
�、�....as soon as possible[常見(jiàn)句型]
�、辳th.be of the most importance[be of n.結構，比sth.be much important好]
�、逬ust as the popular saying goes，“Everycoin has two sides”.From one side....from theother Side....正如一個(gè)諺語(yǔ)所說(shuō)的，“每個(gè)硬幣都有兩面(事物都是一分為二的)”�！皬囊环矫婵础瓘牧硪环矫鎭�(lái)看……”但要做到這些并非一日之功，要靠平時(shí)的不斷訓練和積累。
5.最簡(jiǎn)單的增分點(diǎn)就是認真的書(shū)寫(xiě)。工整漂亮的書(shū)寫(xiě)會(huì )給評卷老師留下美好的第一印象，在扣分時(shí)自然會(huì )“手下留情”，寫(xiě)作上有1分的書(shū)寫(xiě)分。只要平時(shí)多下點(diǎn)功夫，得到達一分并不難。
6.文章覃成后，默讀1～2遍，檢查修改，尤其要注意人稱(chēng)、大小寫(xiě)、拼寫(xiě)、習慣用語(yǔ)、格式有無(wú)錯誤，要點(diǎn)有無(wú)遺漏，文句有無(wú)語(yǔ)病，詞數是否恰當，行文是否連貫。同時(shí)注意是否有兩種時(shí)態(tài)。
現介紹幾個(gè)應注意的地方：
1.好的開(kāi)頭和結尾。
好的開(kāi)頭與結尾往往給人隊好的印象。一般開(kāi)頭不要寫(xiě)得太啰嗦，要找著(zhù)恰當的切入點(diǎn)，快速入題，簡(jiǎn)潔明快。結尾同樣不拖泥帶水，最好還能適當評論，寫(xiě)出點(diǎn)睛之筆。
2.用好關(guān)聯(lián)詞。
在寫(xiě)作的過(guò)程中，以下關(guān)聯(lián)調的應用非常關(guān)鍵。比如，表并列的and，be-sides，as well as，in addition to，not on-ly....but also，when;表遞進(jìn)的what’smore，what’s worse;表轉折的but，while，on the other hand，however;表選擇的ei-ther....or....籌。有了這詞的連接，就會(huì )使文章變得語(yǔ)句通順，層次清楚，有聲有色，考生勿需用很多的復合句也能讓評卷人感覺(jué)到你的水平不同一般。
3.用好標點(diǎn)符號、大小寫(xiě)，安排好段落。
4.書(shū)寫(xiě)清楚，整潔，規范。
例文：
HEALTH AND SPORTS
Good health is very important to ev-eryone.A healthy person can always beactive and enjoy life.Poor in health，aperson can not get much success thoughhe is well educated.
Sports help everyone to keephealthy.Physical exercises can improveour health.A person who takes exercisesspends more energy.The more energy he spends，the more blood he uses.New blood needs food to keep it pure.Sports can also make our minds sound.Whileplaying we take our minds off work orstudy.As a result，our minds are relaxed.
Since sports can result in goodhealth，we should join in sports for a whileevery day no matter how busy we are.
初中英語(yǔ)作文分為四等。一等文：13-15分;二等文：9-12分;三等文：5-8分;四等文：0-4分。教給大家十個(gè)字，搞定初中英語(yǔ)寫(xiě)作，幫你拿到一等文。
要點(diǎn)+結構+邏輯+語(yǔ)法+亮點(diǎn)：
要點(diǎn)：實(shí)際上中考英語(yǔ)寫(xiě)作就等于兩個(gè)字，翻譯!因為中考英語(yǔ)寫(xiě)作一般會(huì )給出幾個(gè)要點(diǎn)，要求必須在文章中有所體現。文章寫(xiě)的再好，只要缺少要點(diǎn)就會(huì )扣分。所以要點(diǎn)，也就是文章的第二段內容，要做到全，圍繞中心。
結構：
中考最流行的結構就是三段式，深受各地區中考英語(yǔ)寫(xiě)作閱卷老師的喜愛(ài)。為什么尼?因為這種結構十分清晰�！坝^(guān)點(diǎn)——要點(diǎn)——總結”讓人一目了然。三段式的第一段：簡(jiǎn)單明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不超過(guò)2句話(huà)，如，我們想表達小強很強壯，第一段直接說(shuō)XQ is extremely strong.觀(guān)點(diǎn)明確，這一句足矣。
第二段：分2-3點(diǎn)說(shuō)為什么他強壯。
1.每天吃10頓飯，He has ten meals everyday!詳舉吃的是什么。
2.每天運動(dòng)2小時(shí)，He does exercise 2 hours a day!詳舉做了什么運動(dòng)。
第三段：經(jīng)過(guò)第二段的論證，可以得出結論。但請注意，不能完全照抄第一段，要有升華。也可以提出希望和建議等。如，How strong and robust XQ is!I hope to be him one day!
邏輯：這里的邏輯實(shí)際指的就是邏輯詞。最常用的就是表示遞進(jìn)的，轉折的，總結的邏輯詞等。遞進(jìn)：除了first，second，third，finally等還可以使用高級點(diǎn)的，如first of all(首先)，in addition，whats more，moreover(都是另外的意思)，in a word，all in all(表示總結的)。轉折：but，yet，however等。真正有經(jīng)驗的閱卷老師會(huì )很注意這些邏輯連接詞，因為這些詞體現了這個(gè)文章的思路。
語(yǔ)法：
其他幾點(diǎn)都不是硬性的要求，不那樣做不能說(shuō)是錯，只能說(shuō)是不好，但是語(yǔ)法卻是硬性的。如，單詞的使用，時(shí)態(tài)等。
亮點(diǎn)：
當我們將前八個(gè)字都做得很完美的時(shí)候也只能得到一個(gè)二等文的上。要想得到一等文，最后兩個(gè)字，亮點(diǎn)至關(guān)重要。大家設想如果我們是閱卷老師。有兩寫(xiě)人美麗的作文擺在我們面前，都是結構清晰的三段式，要點(diǎn)都很全，都用了一些邏輯詞，都沒(méi)有語(yǔ)法錯誤，但是A只用了beautiful，good-looking，B卻用到了attractive，charming，catching等，我堅信正常人都會(huì )給B高分的。這些高級一點(diǎn)的詞匯，詞組，句型便是我們得到一等文的最有力的絕招。所以，以后寫(xiě)英語(yǔ)作文要養成一般詞匯限量用的好習慣。
英語(yǔ)寫(xiě)作是中考中檢測學(xué)生語(yǔ)言應用能力的最重要部分。提高中考寫(xiě)作水平，需要有效的訓練。正確無(wú)誤的造句能力和各種文體的寫(xiě)作技巧，兩者缺一不可。
正確無(wú)誤的造句能力：
這得從初中一開(kāi)始就抓起，首先可以從替換單詞、擴詞造句訓練，做到有效積累，擴大視野，靈活運用。
如：如何修飾一個(gè)最簡(jiǎn)單、最常用的“說(shuō)”?我們就可以寫(xiě)出許多：say some thing gladly(merrily excitedly sadly kindly worriedly loudly sweetl ytimidly bravely confidently)
還可說(shuō)say some thing in a friendly way.替換了一個(gè)副詞，生動(dòng)地表達了說(shuō)話(huà)時(shí)的不同心情。
擴詞有：play football——play foot ball in the play ground——play football in the play ground with my friends——play football in the play ground with my friends after school.對其中的動(dòng)詞我們還可替換成playgames，play the piano…等，后面的狀語(yǔ)都可以有相應的更換。
又如：a friend——my friend——my close friend——my close friend named Mary.以此類(lèi)推，我們可以模仿著(zhù)進(jìn)行擴句訓練。The students love life.——The studentsof Class One love enjoyable school life verymuch.為了避免句型的重復，我們還可以轉換不同的句型，來(lái)表達同一內容。如：The dictionary is so big that it doesn’t fit in tomy pocket.——The dic ti on ary is too big to fit into my pocket.——The dictionary is not small enough to fit into my pocket.
這樣訓練寫(xiě)句的方法，可以幫助學(xué)生克服心里先想好中文，然后逐字翻譯的不良習慣，從而造的句子符合英語(yǔ)表達的習慣。
在平時(shí)的學(xué)習中，我們可以試著(zhù)用課文中所學(xué)的句型和詞匯，設計一些中譯英句子，雖然對初中學(xué)生有一定的難度，但長(cháng)此以往可以有效地掌握正確的句子結構，鞏固所學(xué)詞匯，做到活學(xué)活用，為中考作文作好鋪墊。
在《牛津》7B開(kāi)始，我們針對所學(xué)的句型和學(xué)生日常學(xué)習生活的真實(shí)情景，設計了許多中譯英，如：
1.盡管我的爺爺奶奶已80多歲了，他們還能每天早上堅持鍛煉。(although…)
2.你與其他同學(xué)不同，你總是喜歡獨自一人呆在家里。(be different from)
3.去天目山參觀(guān)是一件很開(kāi)心的事。(It’sfun…)
4.我有個(gè)建議，把我們舊的書(shū)報雜志送給班級閱覽角，這樣同學(xué)們就會(huì )有更多的書(shū)可以分享。(suggestion)
5.在暴風(fēng)雨中，我們最好不放風(fēng)箏，因為它可能讓我們觸電。(because,get a electric shock)
6.新的隧道將把上海和崇明島連接起來(lái)。(linkup…with)
7.這位駕駛員從這次事故中吸取了教訓。(learn a lesson)
8.我們贏(yíng)了這場(chǎng)比賽，他們看上去很失望。(win，look)
9.你們校運會(huì )準備工作進(jìn)展如何?(get on with…)
掌握各種寫(xiě)作技巧：
掌握各種文體的寫(xiě)作技巧，我們可以分兩步走：
考前準備：
1.分析類(lèi)型縱觀(guān)近年中考寫(xiě)作題，題材一般是寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景，日記，書(shū)信，通知，廣告，便條等文體。題型基本是：命題作文，應用文寫(xiě)作，看圖寫(xiě)話(huà)。
2.積累素材平時(shí)注意日常生活觀(guān)察，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，關(guān)心周?chē)娜撕褪隆?/p>
3.及時(shí)記錄如果平時(shí)能有心及時(shí)寫(xiě)下所見(jiàn)所聞，或有寫(xiě)日記的習慣，寫(xiě)作水平會(huì )提高更快。
動(dòng)筆過(guò)程：
1.細心審題，細讀題目中每一項提示，或觀(guān)察每一幅畫(huà)，弄清題意，明確中心，確定體裁。特別是對于我們看來(lái)非常熟悉的內容，更要仔細推敲，有自己獨特的立意。
2.根據所給的提示，按照一定的規律，如事件的先后順序，地點(diǎn)的更換等內在的聯(lián)系排序，分出層次。如果是看圖說(shuō)話(huà)，注意文在圖中，意在圖外，抓住每一要點(diǎn)，使表達的內容有條理性。
3.理清章結構，構成短文的整體框架。
文章要素起——它是文章的主旨，或提出主題句，列出事情的要點(diǎn)
對主題開(kāi)展敘述，討論收——是對全文的總結和概括
4.有了框架，就可以收集積累的材料，用最恰當的短語(yǔ)、句型把你要表達的意思逐句表達出來(lái)，多用簡(jiǎn)單句和有把握的復合句。
5.為了使短文有渾然一體的感覺(jué)，優(yōu)秀作文少不了的是恰當采用遞進(jìn)、讓步、轉折、因果等連詞。
6.學(xué)生最容易忽視的是檢查。
時(shí)態(tài)的前后呼應，人稱(chēng)與動(dòng)詞的變化，單詞拼寫(xiě)，標點(diǎn)符號，規定字數等，所有這些都可以通過(guò)仔細檢查，避免低級錯誤出現。
英語(yǔ)短文的提高，需要組詞、造句語(yǔ)言基本能力的提高，多讀文章，多加思考，就能在中考中寫(xiě)作取得理想的成績(jì)。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 4
一、給寫(xiě)作留有充分的時(shí)間
在小升初英語(yǔ)題中，“書(shū)面表達”往往是最后一項，有的學(xué)生把最后幾分鐘用在寫(xiě)作上，匆匆了事，這是很不明智的。學(xué)生用在寫(xiě)作上的時(shí)間應不少于10分鐘，力爭不丟分，少丟分。
二、認真審題，先打草稿
寫(xiě)之前一定要認真閱讀寫(xiě)作要求，切忌見(jiàn)題就寫(xiě)。小升初英語(yǔ)作文主要有兩種類(lèi)型：“提示作文”和“看圖作文”。 “提示作文”一般已經(jīng)給出要點(diǎn)，而“看圖作文”則需根據圖畫(huà)及提示在很短的時(shí)間內將要點(diǎn)列出。把要點(diǎn)列出后，在草稿紙上寫(xiě)提綱，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫(xiě)之前，根據題目要求適當增減內容，保持卷面整潔。
三、寫(xiě)好簡(jiǎn)單句，慎用長(cháng)句
考生要根據所列要點(diǎn)，運用相應的提示詞及正確的動(dòng)詞形式在稿紙上寫(xiě)出簡(jiǎn)單句�？忌鷳煜ず�(jiǎn)單句的五種基本句型，盡量使用簡(jiǎn)單句。在簡(jiǎn)單句的基礎上，根據各句之間的關(guān)系適當加上一些連詞，使得整文章結構緊湊，行文流暢。套用句型，能顯示考生的英語(yǔ)基礎扎實(shí)，提高作文檔次。慎用長(cháng)句是因為其成分多，結構復雜，所以出錯的機會(huì )也多�？忌跊](méi)有十足的把握時(shí)最好少用或不用長(cháng)句，以免給自己的作文帶來(lái)不必要的損失。
四、熟悉各種時(shí)態(tài)，靈活運用
時(shí)態(tài)是學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言的難點(diǎn)�？忌鷦�(wù)必系統地學(xué)習初中出現的各種時(shí)態(tài)，做到靈活運用。在同一作文當中，時(shí)態(tài)要保持一致。
五、切忌中式英語(yǔ)，避免生搬硬套
一些學(xué)生因缺乏寫(xiě)作技巧，往往在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，根據中文意思堆積英文單詞，編造出許多中式英語(yǔ)，結果錯誤百出，意思表達不清楚，直接影響考試成績(jì)。
六、認真檢查和修改，減少錯誤
做完寫(xiě)作題后要從頭至尾讀一遍，檢查一下文章是否通順，有無(wú)邏輯錯誤，標點(diǎn)符號、單詞拼寫(xiě)和時(shí)態(tài)運用是否正確，避免筆誤。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 5
第一段：開(kāi)頭段。主要是歸納論點(diǎn)，說(shuō)明論點(diǎn)有問(wèn)題，存在邏輯漏洞，準備發(fā)起進(jìn)攻。
第一層：
This argument concludes/recommends/argues that
第二層：
To support this conclusion the writer cites/points out that
第三層：
However, this argument suffers from several critical flaws and is therefore unconvincing/ unpersuasive as it stands.
第二段和第三段甚至第四段：分類(lèi)別去攻擊各個(gè)邏輯錯誤。
One problem with the argument is that, the editorial observes a correlation between and , then concludes that the former is the cause of the latter. However, the editorial fails to rule out other possible explanations forFor example, Any of these factors, or other social, political or economic factors, might lead toWithout ruling out all other such factors it is unfair to conclude that
第五段：結尾段
作者的結論似乎是合理的，但是通過(guò)論證，不是這樣的。因此作者在做出決定之前，應該還要考慮其他情況。我們通過(guò)一文章作為實(shí)例來(lái)介紹Argument的論證步驟和論證方法以及文章結構。
In the final analysis, the letters author fails to adequately support the recommendation thatTo bolster the argument, the arguer must provide detailed demographic/statistical evidence showing thatThe author must also provide evidence--perhaps by way of a reliable surveythat
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 6
一、巧用過(guò)渡句
所謂過(guò)渡詞，就是表示先后順序的first，second，at last，表示因果關(guān)系的as a result，dueto，because of…，表示分述關(guān)系的what‘s more，furthermore，besides，inaddition等等。為什么要使用這樣的詞匯?原因有二：其一，我們每個(gè)人寫(xiě)的文章雖然內容幾乎千一律，但是每個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格和邏輯思路不盡相同。怎樣在短時(shí)間內讓閱卷老師進(jìn)入自己的邏輯體系，快速而精準的判斷你的文章呢?過(guò)渡詞就是一個(gè)很好的“向導”，它能夠引導閱卷人的思路，讓其短時(shí)間內對你的文章做出公允的評價(jià);其二，我們列好提綱準備下筆的時(shí)候，總有一個(gè)先后順序，總有一個(gè)邏輯結構，如何使自己的文章結構清晰，要點(diǎn)明確，中心突出，答案還是過(guò)渡詞，使用了過(guò)渡詞，可以規范自己的邏輯思路，讓我們在有壓力的寫(xiě)作之下能夠做到臨危不亂，有條不紊，層次清晰，邏輯通暢。
二、句式多變
如果一百份試卷里都是清一色的“ithink”簡(jiǎn)單句，那閱卷人讀起來(lái)將會(huì )多么的乏味，乏味至極的閱卷人又如何能給得出高分?所以，我們在寫(xiě)句子的時(shí)候，要盡可能的變換句式和結構，讓文章富于變化，錯落有致。具體地說(shuō)：中考作文中，我們可以嘗試使用更多的復合句，主要是賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句以及嘗試變化語(yǔ)態(tài)。例如，20xx年中考北京卷作文題，以汶川地震為背景描寫(xiě)一個(gè)叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句細節描寫(xiě)叫做“他救出了自己的同學(xué)并步行七小時(shí)到達安全地點(diǎn)�！崩慕o出的句子是“he saved two of his classmates. then he walked for seven hoursto safety."這句話(huà)我們可以改寫(xiě)成為一個(gè)從句：saving two of his classmates，lin haowalked for seven hours to safety.
如果再加上語(yǔ)態(tài)的變換，還可以改寫(xiě)成：being saved from the earthquake，two of linhao‘s classmates walked for seven hours to safety with lin hao.這樣的變化在作文中能夠主動(dòng)使用的話(huà)，一定會(huì )增加閱卷人的青睞，從而給你的文章增加獲勝的籌碼。
三、善用名人名言
在中考作文中，很少有同學(xué)能主動(dòng)寫(xiě)出名人名言為自己的文章畫(huà)龍點(diǎn)睛。名人名言是精煉濃縮的，富有哲理和智慧的句子，經(jīng)過(guò)數百年人們口耳相傳到了今天，足以說(shuō)明它的凝練和它的魅力。如果在文章中能成功使用合適的名人名言，那將會(huì )是怎樣一番景象，其實(shí)不難想象。比如你在一討論中學(xué)生該不該使用手機的文章中用了”just as the saying goes，‘every coin has two sides.‘“，那效果就相當于一個(gè)美國人在漢語(yǔ)水平考試作文里寫(xiě)出了”中國人有句古話(huà)叫‘福兮禍之所倚，禍兮福之所伏‘“一樣的震撼!因此，學(xué)會(huì )使用名人名言，將會(huì )使我們的文章大放異彩。當然了，使用名人名言的前提是我們得記得住一定數量的名言。很多同學(xué)在寫(xiě)作的時(shí)候沒(méi)有辦法寫(xiě)出漂亮的名言來(lái)襯托，這一是因為自己平時(shí)積累不夠，寫(xiě)不出合適的名人名言，第二是對名人名言沒(méi)有形成條件反射，聯(lián)想不到。大家在接下來(lái)的文章中不妨可以嘗試一下，看看效果如何。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 7
1. 自然結尾，點(diǎn)明主題
隨著(zhù)文章的結束，文章自然而然地結尾。如“Helping the Policeman(幫助警察)”的結尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龜兔賽跑)” 的結尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there.
2. 首尾呼應，升華主題
在文章的結尾可以用含義較深的話(huà)點(diǎn)明主題，深化主題，起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。如“I Love My Hometown(我愛(ài)家鄉)”的結尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.
3. 反問(wèn)結尾，引起深思
這種方式的結尾雖然形式是問(wèn)句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強調作用，可引起他人的深思。如“Learning English can give us a lot of pleasure (學(xué)英語(yǔ)能為我們帶來(lái)許多樂(lè )趣)” 的結尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?
4. 表達祝愿，闡述愿望
這種方式的結尾常出現在書(shū)信或演講稿的文體中，表示對他人的祝�；驅�(lái)的展望等。如“A Letter to the Farmers(給農民們的一封信)”的結尾可以是：I hope the farmers’ life will be better and better.
另外，書(shū)信的結尾常有以下形式的祝福語(yǔ)：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。
4方式寫(xiě)好小升初英語(yǔ)作文高分開(kāi)頭
開(kāi)頭是作文在閱卷老師面前的第一次亮相，它將決定你所寫(xiě)的文章在閱卷老師心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味著(zhù)有了良好的開(kāi)端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我們該怎樣一提起筆就讓自己成功一半呢?
1. “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭
一般來(lái)說(shuō)，文章的開(kāi)頭應盡量做到“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，即要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言引出文章的話(huà)題，使人一開(kāi)始就能了解文章要說(shuō)明的內容。
�、�. 對于敘事類(lèi)的文章，可以在開(kāi)頭把人物、時(shí)間、事件和環(huán)境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.
�、�. 對于論述性的文章，可以在開(kāi)頭處先闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，接著(zhù)展開(kāi)進(jìn)一步的論述。如“The Time and the Money(時(shí)間和金錢(qián))” 的開(kāi)頭可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……
2. 回憶性開(kāi)頭
在描述事件或游記類(lèi)的文章中，采用回憶性的開(kāi)頭往往更能吸引人的眼球。這種類(lèi)型的開(kāi)頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never for get_r(永遠無(wú)法忘記)、 remember (記得)、unfor gettable_r(難以忘懷的)、 exciting(令人激動(dòng)的)、surprising(令人驚訝的)、sad (難過(guò)的)……如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭還以這樣寫(xiě)：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.
3. 疑問(wèn)性開(kāi)頭
在敘事類(lèi)或論述性的文章中，都可采用疑問(wèn)型開(kāi)頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(種樹(shù))”的開(kāi)頭可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……再如“Traveling Abroad(出國之旅)”的開(kāi)頭可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore?
4. 倒敘式開(kāi)頭
在有的文章，特別是敘事類(lèi)的文章中，可以采用倒敘的寫(xiě)作手法，先寫(xiě)出事件的結果，再陳述過(guò)程。如“Catching Thieves (捉賊)”的開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 8
小升初英語(yǔ)寫(xiě)作技巧之一：
用介詞短語(yǔ)替代從句，例：
原句：While they were playing tennis， she started an argument that lasted all morning.
修改后：During tennis she started an argument that lasted all morning.
原句：When you come to the second traffic light， turn right.
修改后：At the second traffic light turn left.
小升初英語(yǔ)寫(xiě)作技巧之二：
刪除諸如who is或that is之類(lèi)的關(guān)系代詞，變從句為短語(yǔ)，例：
句：The novel， which is written in three parts， told a story that took place in the Middle Ages.
修改后：The three-part novel told a story set in the Middle Ages.
注：把句中的three parts改用形容詞來(lái)表達，節省了四個(gè)不必要的單詞which is written in.我們經(jīng)�？梢詫㈥P(guān)系代詞如that去掉，這只會(huì )引起最少的變動(dòng)。
小升初英語(yǔ)寫(xiě)作技巧之三：
剔除你不需要的單詞，例：
Two joint partners will present their views over a long-distance telephone call. 寫(xiě)完這樣的句子后，你自己再讀一遍，挑出單詞joint和telephone，注意刪去不必要的詞。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 1
根據《考研英語(yǔ)大綱》規定，考研英語(yǔ)作文有兩類(lèi)，一個(gè)大作文一個(gè)小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據要求表達清楚要點(diǎn)。它的評分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋，內容的組織，語(yǔ)言的準確性，格式及語(yǔ)域的恰當性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下足功夫，拿到理想的分數還是不難的。下面將為20xx年考研的同學(xué)們提供以下小作文寫(xiě)作技巧。
1.格式
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě));如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即Dearxx。需要注意的是：1.稱(chēng)呼要頂格寫(xiě);2.稱(chēng)呼之后要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的)。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生采用縮進(jìn)式，因為如果用齊頭式，段間空行的話(huà)很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
2.語(yǔ)言
寫(xiě)作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團體或機構，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
一般小作文的考查要求中會(huì )體現出寫(xiě)該的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語(yǔ)，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3.其他
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字數充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫(xiě)信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來(lái)，應該對個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(cháng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點(diǎn)和細節。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 10
寫(xiě)是人類(lèi)表達的另一主要方式。說(shuō)到寫(xiě)作，在抓好基本功的訓練的同時(shí)，應培養學(xué)生的寫(xiě)作習慣�？刹捎梅抡绽釉炀浠蚓帉υ�(huà)、改寫(xiě)句子、根據短文回答問(wèn)題等訓練形式。還可以培養學(xué)生的摘抄習慣，課外進(jìn)行搜索性學(xué)習，剪剪、貼貼、抄抄，拓寬知識面，積累知識點(diǎn)，為以后的寫(xiě)作作好鋪墊。培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)，交談使人機敏，寫(xiě)記使人精確�！逼綍r(shí)也要讓學(xué)生經(jīng)常性地用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識以文字形式來(lái)描寫(xiě)一些自己的生活，或編些對話(huà)、故事，找機會(huì )評比一下，也可鼓勵他們去投稿。這樣可初步培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，激發(fā)寫(xiě)作熱情。我們有時(shí)可以借鑒低年級語(yǔ)文教學(xué)寫(xiě)話(huà)的方式進(jìn)行，讓說(shuō)順利過(guò)渡到文字，從仿寫(xiě)入手，可命題形式，可開(kāi)放形式。進(jìn)而到寫(xiě)日記，抓住一個(gè)個(gè)小的。題材，盡量描述，充分調用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識，同時(shí)也會(huì )促使學(xué)生學(xué)到更多的語(yǔ)言文字化表達方式。循序漸進(jìn)，對英語(yǔ)的學(xué)習和運用也起到了鞏固擴大的作用。相信只要你自己的努力，你一定會(huì )行的.！照著(zhù)這三種方法，認真練習，循序漸進(jìn)，你的初中英語(yǔ)作文一定有很大的進(jìn)步。
方法/步驟：
一、閱讀優(yōu)秀英文范文
首先要搞好閱讀。閱讀是寫(xiě)作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語(yǔ)言的能力也就越強。所以要寫(xiě)好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習方面狠下苦功，教科書(shū)要讀透，因為教科書(shū)中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語(yǔ)言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的章結構。
二、加強練詞造句訓練
其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當于造房的材料，無(wú)好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習閱讀時(shí)要注意收集積累，把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記。平時(shí)在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語(yǔ)句子如同條件反射，落筆就對。
了解英語(yǔ)寫(xiě)作格式還有，要了解英語(yǔ)寫(xiě)作的不同體裁與格式�？梢韵瓤匆槐窘榻B英語(yǔ)寫(xiě)作入門(mén)的書(shū)，對英語(yǔ)寫(xiě)作有一個(gè)初步的概念，如怎么寫(xiě)議論文，如何提出論據，如何展開(kāi)，如何確定中心句；又如，英語(yǔ)信的格式，如何根據不同身份寫(xiě)不同結束語(yǔ)等，然后根據不同的體裁進(jìn)行寫(xiě)作練習。
三、用英語(yǔ)寫(xiě)日記
要養成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習慣。經(jīng)常用英語(yǔ)記日記，等于天天在練筆，這無(wú)疑是提高英語(yǔ)協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí)，不要總是用簡(jiǎn)單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要按照題目或所給情景寫(xiě)文章練筆。寫(xiě)好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語(yǔ)作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會(huì )游泳，只有多練習才能練好。
眾所周知，書(shū)面表達在中考中占有相當大的比重，而我們的學(xué)生在此方面失分甚多，以致影響最后總分，因此提高學(xué)生寫(xiě)作能力勢在必行，而這又須掌握一定的寫(xiě)作技巧。觀(guān)察近幾年的中考試題，其最常見(jiàn)的形式是要求考生根據所給信息和思想來(lái)寫(xiě)作，亦稱(chēng)為“情景作文”或“提示作文”，而學(xué)生對于語(yǔ)言要素綜合應用的能力較弱，寫(xiě)出的東西往往是不符合英語(yǔ)表達習慣的“中文或英語(yǔ)”。
作為一名英語(yǔ)教師，就必須經(jīng)常提醒學(xué)生注意這一問(wèn)題，并有意識地讓學(xué)生逐步接受英語(yǔ)表達的思維方式，久而久之學(xué)生才能寫(xiě)出比較地道的英語(yǔ)，進(jìn)而少犯甚至不犯Chinese English的錯誤，故英語(yǔ)書(shū)面表達訓練從八年級上學(xué)期就應開(kāi)始，并逐步強化提高，最終達到應考要求。在此就自己日常教學(xué)中的經(jīng)驗淺談學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧，最終達到“All roads lead to Rome”的目的。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
1. 計劃和組織（Planning and Organization）：
在開(kāi)始寫(xiě)作之前，制定一個(gè)大綱，列出你想要討論的主要觀(guān)點(diǎn)和支持細節。
確保你的文章有一個(gè)清晰的引言、主體和結論。
每個(gè)段落應該有一個(gè)中心思想，并圍繞這個(gè)中心思想展開(kāi)。
2. 清晰的主題句（Clear Topic Sentences）：
每個(gè)段落的開(kāi)頭應該有一個(gè)主題句，概括該段落的主要內容。
主題句應該清晰地表達段落的中心思想，并為讀者提供方向。
3. 邏輯連貫性（Logical Coherence）：
使用過(guò)渡詞和短語(yǔ)（例如，however, therefore, in addition, moreover）來(lái)幫助文章的流暢性和邏輯性。
確保文章中的思路和段落之間有邏輯上的聯(lián)系。
4. 豐富的詞匯和語(yǔ)法多樣性（Rich Vocabulary and Grammar Variety）：
使用多樣化的詞匯和語(yǔ)法結構可以使文章更加生動(dòng)有趣。
避免重復使用相同的單詞和句型，尋找同義詞和不同的表達方式。
5. 精確的語(yǔ)言（Precise Language）：
使用具體和精確的詞匯來(lái)描述你的觀(guān)點(diǎn)。
避免使用模糊不清或含糊其辭的表達。
6. 正確性和準確性（Correctness and Accuracy）：
確保拼寫(xiě)、語(yǔ)法和標點(diǎn)符號的正確性。
使用適當的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，確保一致性。
7. 實(shí)例和證據（Examples and Evidence）：
使用具體的例子、統計數據、引用或其他信息來(lái)支持你的觀(guān)點(diǎn)。
確保你的論據有說(shuō)服力，并且能夠支撐你的論點(diǎn)。
8. 審稿和修改（Revising and Editing）：
完成初稿后，仔細審閱并修改文章，以提高其質(zhì)量。
檢查是否有任何可以改進(jìn)的地方，如不清晰的表達、語(yǔ)法錯誤或不必要的重復。
9. 練習和反饋（Practice and Feedback）：
經(jīng)常練習寫(xiě)作，以提高你的技能。
向老師、同學(xué)或朋友尋求反饋，并根據他們的建議進(jìn)行改進(jìn)。
通過(guò)運用這些技巧，你可以提高你的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，并撰寫(xiě)出更加優(yōu)秀的文章。記住，寫(xiě)作是一個(gè)不斷學(xué)習和改進(jìn)的過(guò)程，持之以恒的練習和反思是提高寫(xiě)作技能的關(guān)鍵。
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