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欣賞的作文精選10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的欣賞的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
扶著(zhù)夏日的芳唇，我聽(tīng)到秋天的腳步“撲撲”踏來(lái)。
轉眼間，楓林用火紅的激|情點(diǎn)亮了季節，秋風(fēng)不經(jīng)意間打破了秋天的底色，紅的、黃的、綠的、黑的、灰的色彩流淌在原野，把大地涂抹的五彩斑斕，一夜間秋姑娘就變得豐韻起來(lái)，人們要趕在秋霜之前把果實(shí)收獲。
秋日的天空湛藍如洗，溫暖的陽(yáng)光普照大地，幾朵潔白的閑云在玩耍嬉戲，我走出久居的城市，一陣清涼的風(fēng)兒拂過(guò)我的發(fā)髻，仿佛小孩子的手一樣的溫柔，有一種癢癢的感覺(jué)，于是燥熱的心兒頓生幾份愜意，一種久違的溫馨溶入心底。
獨坐在郊外的山崗，遙望著(zhù)遠方的故鄉，將那些如花瓣兒散落的記憶輕輕拾起，透過(guò)歲月的河床，拼湊起往昔的故事，從瑣碎的生活中去感悟愛(ài)的真諦。
風(fēng)把金子掀進(jìn)了大海，金色的海洋翻滾著(zhù)稻谷的芳香，夕陽(yáng)下，二哥把金子堆成了小山，幸福歡樂(lè )的笑容布滿(mǎn)二哥滄桑的臉，舒展開(kāi)來(lái)宛如一朵盛開(kāi)的野菊花兒。兩頭老牛拉著(zhù)裝滿(mǎn)金子的車(chē)，沿著(zhù)曲折的小路緩緩而來(lái)，二哥端坐在車(chē)上把鞭子甩的響亮。
山坳里的小屋飄起了裊裊炊煙，一定是二嫂在家做好了晚飯，熱好了酒。扎著(zhù)圍裙的二嫂早已等在村口�；睒�(shù)下，二嫂用一雙焦急的目光眺望著(zhù)二哥回來(lái)的方向，不知愁的'狗兒圍在二嫂的身旁歡快的搖著(zhù)尾巴。
望一眼二嫂瘦弱甚至有些干枯的身影站在冷風(fēng)中，不僅被這份淳樸的愛(ài)情所感動(dòng)：一邊是辛勞而瑣碎的生活，一邊是牽腸掛肚的惦念。在日夜提心吊膽的眺望中 ，農民的愛(ài)情早已被細密的歲月針腳縫補成一件貼身的衣卦，貼己、溫暖、相偎相依。他們雖沒(méi)有海誓山盟的誓言，可那些神情凝望的牽掛，那些一杯熱酒一碗熱湯中的關(guān)愛(ài) ，卻讓花前月下卿卿我我的愛(ài)情變得矯情而蒼白。
這份淳樸的愛(ài)情，讓我這顆在鬧市里日漸變的麻木而粗糙的心，深深的沉浸在一股隱隱的溫潤之中。
欣賞的作文 篇2
父親就像硯臺上的墨水，隨著(zhù)我對它的碾磨，日漸深濃。
孩提時(shí)期，我視父親為“冷血”，在我眼里，疼我，就是愛(ài)我，就如慈愛(ài)的袋鼠媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻把“兒子”捧入懷中一樣。然而，父親只會(huì )訓我，只會(huì )催我，催我干這干那，父親只會(huì )自己整天在地里侍弄莊稼……卻從不會(huì )想到留點(diǎn)時(shí)間逗我玩。我心中的父親，是一張張嚴肅的面孔，一幅幅令我畏懼的表情。父親是剛加入硯臺上的清水，淡淡的。
步入初中，我第一次接受人生的轉折——獨立生活。開(kāi)學(xué)那天，父親沒(méi)有陪我去學(xué)校，然而，我不足為奇，就像在春天，雨水淅瀝不止，出門(mén)時(shí)，人們總是習慣地隨手抓起一把雨傘。住校生活，我一時(shí)無(wú)法適應。寂靜的夜晚，我偷偷地流淚，我懷念吃飯前父親那低沉的聲音——“吃飯！”我懷念父親的訓斥，父親的表情，懷念父親給予的一切。
令我高興的是，在一個(gè)晴朗的時(shí)刻。我把父親盼來(lái)了，一擔大米把父親的背壓得微微有些駝。大滴大滴的汗珠從兩鬢滑下。此時(shí)，父親習慣地抓起跨在肩上的布。往臉上一抹�？吹礁赣H那沾滿(mǎn)黃泥的解放鞋，我知道，父親一直在忙碌著(zhù)。校園的喧嘩已全然消逝，只有父親那急促的喘息聲，我立在那，不敢正視父親的目光，我怕父親看到我心里的淚水，我無(wú)語(yǔ)。
……
我忘不了父親離去時(shí)的背影。我的思念漸漸遠去。
歲月無(wú)情，把父親的雙鬢染成了白霜，我多想操起那被父親的'汗水浸透的扁擔，為父親挑擔，為父親分憂(yōu)。但遙遠的父親，我只能寄托文字，涌現我透亮的心。
“當我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛，……”每當聽(tīng)完這首《父親》，我的心被一幅幅的畫(huà)面，撕得支離破碎。
硯臺上的墨水，漸漸變濃，……
高三（5）班 曾水生
指導教師：謝觀(guān)長(cháng)
欣賞的作文 篇3
我們的腦子里有許多“小聰明”，而這些小聰明往往會(huì )讓我們發(fā)現一些科學(xué)。而我們就要學(xué)會(huì )去探索生活中的科學(xué)，學(xué)會(huì )去發(fā)現生活中的奧秘，學(xué)會(huì )走進(jìn)科學(xué)的海洋！
記得上個(gè)學(xué)期的“六一兒童節”，我們學(xué)校開(kāi)展了趣味游園活動(dòng)。一大早，我就興致勃勃地趕到學(xué)校。一來(lái)到學(xué)校，我就一邊拿著(zhù)節目單，一邊在各個(gè)活動(dòng)區域飛奔著(zhù)，就像一只快活的小鳥(niǎo)。多么簡(jiǎn)單的游戲啊，對于我這個(gè)高材生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟。突然，聽(tīng)到身邊的幾個(gè)同學(xué)唉聲嘆氣的，說(shuō)什么游戲里竟然還藏有科學(xué)知識。我一聽(tīng)，就來(lái)了精神。我迅速地跑向活動(dòng)場(chǎng)面，看到當時(shí)沒(méi)有幾個(gè)人，我立刻上前開(kāi)始嘗試！我小心翼翼地將釘子接觸水面，輕輕地，慢慢地……呀，失敗了！一次機會(huì )就這么沒(méi)了。我失望極了，打算回家之后一定要好好的去試驗，我一定要將圖釘浮在水面！
學(xué)校游園活動(dòng)一結束，我以飛一般的速度趕到家中。一回到家，我立馬用碗裝滿(mǎn)水，再找來(lái)三個(gè)圖釘，決心將上午的“失敗”弄個(gè)水落石出。
我先將一枚圖釘小心翼翼地放在水面上。耶！我成功了。我仔細觀(guān)察，為什么圖釘會(huì )浮在水面上呢？原來(lái)，圖釘就像一只小船。小船的四周都是向上翹的，而圖釘的四周也是向上翹的。這樣的話(huà)，只要你小心的放，圖釘就會(huì )浮在上面。如果你細心的話(huà)就會(huì )發(fā)現，在圖釘的四周，水面會(huì )下陷哦！
這時(shí)我一不小心，圖釘就下沉了，于是我將那個(gè)下沉的圖釘再小心地放入水中，咦！怎么會(huì )下沉。于是我再一次放入，怎么會(huì )下沉呢？后來(lái)，我經(jīng)過(guò)反復試驗發(fā)現，試驗過(guò)的圖釘再一次放入水中是會(huì )下沉的。因為試驗過(guò)一次的圖釘，圖釘底部是有水的，而再一次時(shí)，會(huì )使水面上結成細小的膜破碎掉，這樣圖釘就會(huì )下沉。有可能你會(huì )問(wèn)，那么怎么樣才可以將實(shí)驗了兩次的'圖釘再一次浮在水面上呢？
這一次我再找來(lái)了一張面巾紙。我先將一張面巾紙放在帶水碗的水面上，再將圖釘放在面巾紙上，隨后，在將面巾紙小心翼翼地抽出來(lái)。這樣，試驗了兩次的圖釘也是可以浮在水面上的。這是什么原理呢？告訴你吧！其實(shí)，當你將面巾紙放在上面時(shí)，面紙就成了那一層細小的膜，而面紙不是那么容易破掉的，就這樣，當你抽掉面紙時(shí)，你會(huì )發(fā)現，那張膜已經(jīng)可以承受得住圖釘的“破壞”了。所以實(shí)驗了兩次的圖釘就再一次浮在水面上了。
你瞧！一個(gè)小小的圖釘和面紙就有如此大的發(fā)現。你為何不去探索生活中的奧秘呢！其實(shí)生活中處處有科學(xué)。只要你細心，就會(huì )發(fā)現。從這一刻我意識到：在生活中，只要你能聯(lián)系科學(xué)，運用科學(xué)知識，你就能有智慧地生活。那么，你的生活也會(huì )因此越來(lái)越精彩！讓我們一起充滿(mǎn)智慧地生活吧！
欣賞的作文 篇4
欣賞別人是一種姿態(tài)，欣賞風(fēng)景是一種心境，欣賞文章是一種情操，而欣賞自己是一種能力與自信與秘訣。
欣賞一個(gè)人，是他的身上某種特殊的氣質(zhì)與超凡的能力吸引著(zhù)你。反之，被別人欣賞也說(shuō)明自己身上有與眾不同的人格魅力被別人肯定。
在沒(méi)有人欣賞的時(shí)候請不要自暴自棄，要學(xué)著(zhù)去自我欣賞、自我陶醉。當自我欣賞成為一種習慣的時(shí)候你會(huì )發(fā)現自己一點(diǎn)都不比別人差，反而有許多別人不擁有的特質(zhì)，這時(shí)你應明白千里馬常有而伯樂(lè )難得，既然自己都能當自己的伯樂(lè )了還愁沒(méi)有用武之地嗎？
比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。要想擁有比天空更寬廣的胸懷就要學(xué)著(zhù)理解別人、肯定別人、欣賞別人。如果你能夠理解你父母的苦心、肯定你對手的優(yōu)點(diǎn)與能力、并且能夠欣賞自己，那么我可以堅定的告訴你，你已擁有了比天空更寬廣的胸懷，至少是擁有了和天空一樣寬廣的胸懷。如果你再加上靈活的頭腦和強悍的辦事能力你無(wú)疑是個(gè)不折不扣的成功人士。
如果你是公司職員學(xué)會(huì )欣賞你的上司會(huì )讓你的工作變的.輕松快樂(lè )。如果你是公司老板，學(xué)會(huì )欣賞你的下屬也就無(wú)心中釋放了你的工作壓力。如果你是學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞你的老師你會(huì )發(fā)現英語(yǔ)并沒(méi)有那么難學(xué)。如果你是老師學(xué)會(huì )欣賞你的學(xué)生你會(huì )發(fā)現他們一個(gè)個(gè)聰明能干。作為考生學(xué)會(huì )欣賞試卷及自己的筆跡當然會(huì )減輕考試時(shí)的緊張感嘍！
抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去欣賞周?chē)囊磺心愕纳顚⑻焯礻?yáng)光明媚。用心去欣賞每一首樂(lè )曲你將會(huì )有在云間穿流、在河水中打鬧的快感。
其實(shí)每個(gè)人都是一顆珍珠，就算一顆珍珠再大再光亮它的中心都是一粒砂子。所以欣賞一個(gè)人一定要肯定他光亮的外表，包容他心中的砂子。如果你欣賞不到他心中的砂子說(shuō)明你不夠了解他或他還不是一顆好珍珠至少不是一顆又大又亮的好珍珠。當你發(fā)現自己缺點(diǎn)層出不窮的時(shí)候你要堅信，那是成為一顆又大又亮的好珍珠的根本條件。
欣賞的作文 篇5
7月23日，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，D3115與D301發(fā)生撞擊了。
事情是這樣的：D3115原來(lái)比D301慢開(kāi)，可是不知道怎么回事，D3115居然比D301快開(kāi)出軌道。因為D3115是杭州開(kāi)來(lái)的，D301是北京開(kāi)來(lái)的.，他們只有一個(gè)目的地——溫州。
D3115順利開(kāi)進(jìn)軌道，D301緊跟后面好像說(shuō)：“我一定要比你快�！盌3115好像在說(shuō)：“軌道只有一條，你是不可能比我快的�！盌301只好聽(tīng)話(huà)。D3115飛快地開(kāi)進(jìn)山洞，又飛快地開(kāi)出來(lái)，真是“神速”，可是悲劇發(fā)生了。無(wú)情無(wú)義的閃電，“咔”的一下打中了D3115號。D3115被迫停了下來(lái)。D301慢慢地追了上來(lái)，在這千鈞一發(fā)之際D3115號動(dòng)了，它開(kāi)了幾米，可是又不發(fā)動(dòng)了。D301的司機一個(gè)急剎車(chē)，可是慣性很大停不下來(lái)。兩輛火車(chē)驚恐萬(wàn)分，D3115號15、16車(chē)廂與D301號1、2、3、4車(chē)廂撞擊。1、2、3車(chē)廂掉在地上，4號車(chē)廂垂直落下來(lái)造成極大的傷害。最后工作人員在車(chē)內找出許多人，他們有的斷手，有的斷腳。死亡人數是35人，受傷人數是192人。醫院忙得不可開(kāi)交。
這真是場(chǎng)悲慘的意外��！
欣賞的作文 篇6
我最欣賞的那個(gè)人生平倒沒(méi)有什么轟轟烈烈富有傳奇色彩的大事，也只是同著(zhù)蕓蕓眾生一樣整日忙碌于自己的生活。他如今有的，只不過(guò)是滿(mǎn)臉的皺紋與幾根不知何時(shí)起爬上他烏黑亂發(fā)的白絲罷了。似乎并沒(méi)有什么足以令人欣賞的地方。
我欣賞他，雖然原因著(zhù)實(shí)是摻雜了些許血濃于水的親情，但也只有一小部分。那個(gè)人，我的父親。
我與他，都屬于是那種比較懶散的人。就比如我，書(shū)桌上常常是攤亂著(zhù)一本有一本雜七雜八的書(shū)，起床時(shí)經(jīng)常忘記了整理床鋪，房間里的紙巾到處亂飛，簡(jiǎn)直是臟如狗窩。父親自然也不外如是。
母親她卻是愛(ài)干凈的，每當見(jiàn)到這番情景便會(huì )破口大罵我倆豬狗不如等等，但時(shí)常會(huì )用錯了詞，記岔了成語(yǔ)，還是我在一旁為她糾正。
這種情景幾乎每天都會(huì )在我家上演，總是母親又找到了一個(gè)令她不快的理由，諸如我房間不干凈、字又寫(xiě)差了、作業(yè)質(zhì)量開(kāi)始下降了云云，然后就開(kāi)始對我進(jìn)行戰斗機般的轟炸。這一炸便是半日，有時(shí)到了晚上依舊喋喋不休，聽(tīng)得煩了，我的心中甚是委屈，但也只能郁結于心。
父親他這時(shí)就會(huì )護著(zhù)我，就跟大雞護著(zhù)小雞似的。
縱然他自己也自顧不暇，要承受著(zhù)母親的新一波猛烈攻擊，但他會(huì )裝成一幅故作深沉嚴肅的模樣，然后“反向倒戈”地幫襯著(zhù)母親在她看不見(jiàn)我倆的時(shí)候極其高聲地斥責我，就怕她聽(tīng)不見(jiàn)似的，然后做著(zhù)夸張的肢體動(dòng)作就欲要一角飛起踹到我的身上。
但我卻從不怕他。每當這時(shí)，本因斥責而心情一落千丈的我反而會(huì )不自禁地“咯咯”笑出了聲。因為我看到父親的眼底明明閃爍著(zhù)狡黠的笑意，緊繃的表情常是不到幾秒他就自己先“破功”了，而揮舞著(zhù)的手和腳也是在半空就停住，要么就是他打在自己手背上故意響聲來(lái)令母親聽(tīng)了之后消消我的氣。
我是喜愛(ài)父親的，因此常常會(huì )粘著(zhù)他。
父親一天到晚都是樂(lè )呵著(zhù)一張臉，仿佛從不為世界上的任何事所煩惱一般，他每天都會(huì )用一些風(fēng)趣的語(yǔ)言以嘲逗我與母親為樂(lè )，這是我便對他拳腳相加。父親倒也不惱，依舊樂(lè )此不疲。
母親說(shuō)他這是“狗嘴里吐不出象牙來(lái)”，但她又總是說(shuō)不對詞句，會(huì )說(shuō)出“象嘴里吐不出狗牙來(lái)”之類(lèi)的話(huà)，父親與我此刻就會(huì )在一旁大笑不已。
父親的.身上有很多優(yōu)點(diǎn)：他的字寫(xiě)得好，常說(shuō)我的字是爛如狗爬；他似乎懂得挺多，上知天文下知地理，但卻都是一知半解；他也從不會(huì )為了一點(diǎn)小事而急得焦頭爛額，依舊是吃喝玩樂(lè )兩不誤，笑得云淡風(fēng)輕。
父親的灑脫性格是我學(xué)不來(lái)的，他那逗趣間又帶著(zhù)幾分輕佻的幽默話(huà)語(yǔ)也是我學(xué)不了的，還有他的一手行云流水般的毛筆字，他自己一直都吹噓這字堪比王羲之的真跡......
我也只能羨慕著(zhù)，卻又無(wú)法做到與父親那樣，故而也就僅是欣賞罷了。
我欣賞父親，也以有這樣的一個(gè)父親為豪。
欣賞的作文 篇7
我最喜歡的卡通明星是灰太狼，它是《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片里的角色。
灰太狼長(cháng)著(zhù)灰灰的毛，喜歡裝酷，尾巴的末端有點(diǎn)白色的毛它最會(huì )做的動(dòng)作就是最好笑的樣子：被紅太狼用平底鍋砸到地上的樣子。它最喜歡說(shuō)的話(huà)，大概每一集里都有，就是：“我一定會(huì )回來(lái)的！”它最喜歡吃的是羊，可老是抓不到羊，就只能日日夜夜吃素食�；姨堑男愿翊蠹叶贾�，它總是出爾反爾，它還是只“聰明”而又倒霉的狼，它的所有發(fā)明都被羊村的'小羊識破了。我給大家講個(gè)故事關(guān)于《喜羊羊與灰太狼》的吧！
自行車(chē)一天，村長(cháng)給所有羊都買(mǎi)了自行車(chē)，喜羊羊提議，比賽自行車(chē)，村長(cháng)答應了，時(shí)間定在星期二早晨。星期二的早晨，大家都在操場(chǎng)集合了，就連愛(ài)睡覺(jué)的笨蛋懶羊羊也起床了�；姨堑弥耸潞�，就埋伏在比賽的路上。村長(cháng)宣布：“開(kāi)始！”大家都像離弦的箭一樣沖出起點(diǎn)，過(guò)了一會(huì )兒，喜羊羊和強壯的沸羊羊用非凡的駕駛技術(shù)領(lǐng)先了全部的小羊�；姨强匆�(jiàn)喜羊羊來(lái)了，就向地上拋了尖銳無(wú)比的圖釘，可是，被機靈的喜羊羊發(fā)現了，同時(shí)，也發(fā)現了灰太狼的尾巴，喜羊羊就用盡吃奶的勁駕駛著(zhù)自行車(chē)把灰太狼撞到九霄云外去了，灰太狼說(shuō)：“可惡的喜羊羊，我一定會(huì )回來(lái)的！”灰太狼撞到了天上老鷹掉到可愛(ài)的美羊羊面前，灰太狼爬起來(lái)，飛身一躍，美羊羊被灰太狼抓住了，喜羊羊一見(jiàn)，立即騎車(chē)去追灰太狼，美羊羊得救了，它們朝一個(gè)骯臟的水溝那邊行駛，突然，喜羊羊和美羊羊敏捷地跳下了車(chē)，灰太狼沒(méi)剎住車(chē)，掉到水溝里了。這我最喜歡的卡通明星——灰太狼，他是不是像英雄一樣強大勇敢呢？
欣賞的作文 篇8
內容簡(jiǎn)介：我知道，一定有很多人討厭蜘蛛�？晌覅s欣賞它。它不僅是捉蟲(chóng)能手，而且還有常人難以想象的毅力。蜘蛛。。
我知道，一定有很多人討厭蜘蛛�？晌覅s欣賞它。它不僅是捉蟲(chóng)能手，而且還有常人難以想象的毅力。
蜘蛛是節肢動(dòng)物門(mén)，蛛形綱，蜘蛛目。除了南極以外，全世界到處都有它的足跡。普通的蜘蛛一般體長(cháng)有一至九十毫米。身體由頭部和胸部組成。頭胸部覆以背甲和胸板，恰似一個(gè)威武的`將軍身著(zhù)黑色鎧甲。在頭胸部上有兩對附肢。第一肢為螯肢，用來(lái)與敵人搏斗，第一對螯肢的尖端有毒肢放出。它的第二肢為須肢，是感覺(jué)器官，還可以用來(lái)夾食物。
有了蛛絲，蜘蛛捕食就得心應手了。蛛絲是從紡績(jì)器里出來(lái)的，通常在腹部。蛛絲可堅硬了，它比同粗細的綱鐵要韌百倍。
蜘蛛是益蟲(chóng)，在農田里，專(zhuān)捕害蟲(chóng)。農用里有了蜘蛛這個(gè)好幫手。有效地穩定了生物種群的平衡，減少了稻米化學(xué)農藥殘毒，保障了人畜的安全。
蜘蛛睡覺(jué)時(shí)，警覺(jué)性極強，就像沒(méi)睡一般，吹一陣風(fēng)都能把它驚醒，左右亂跑，待沒(méi)發(fā)現什么情況，就倒頭又睡。但它又是那么盡責，看到了蚊蟲(chóng)飛過(guò)，它就立刻起來(lái)，用吐出的絲粘住。
喲，蜘蛛吃食物還有絕招呢————“化尸大法”：蜘蛛吃東西時(shí)先用毒牙的毒素把獵物麻痹，再把它們慢慢溶解，一點(diǎn)不漏地吃個(gè)干凈。
蜘蛛的毅力可強了。星期五，我看到了一只小紅蜘蛛，就想找點(diǎn)樂(lè )子玩玩—————吹它的網(wǎng)。咦，怎么回事？網(wǎng)一斷了，小蜘蛛就去補。這次，我也不吹了，就靜靜地看著(zhù)它補起來(lái)。也算是對它的懺悔吧。
只要用心發(fā)現，其實(shí)，蜘蛛，也很可愛(ài)。
欣賞的作文 篇9
如果你見(jiàn)到一個(gè)留著(zhù)小平頭，有一雙小眼睛，塌鼻梁，厚嘴唇，長(cháng)著(zhù)兩個(gè)很大的門(mén)牙的小男孩，不用猜了，那他一定就是我的同桌劉鴻平。
劉鴻平學(xué)習不好也不差，但他那一手好字，著(zhù)實(shí)讓我欣賞。
記得剛剛換同桌的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不喜歡劉鴻平，因為他長(cháng)得既不好看，學(xué)習也不是很好。但跟他相處幾日后，我便慢慢欣賞他了。
還記得這學(xué)期第一次語(yǔ)文考試，試題很難，但對于我來(lái)說(shuō)，還算可以，但是對于劉鴻平來(lái)說(shuō)，這可是個(gè)不小的挑戰。和我猜想的一樣，他最后的成績(jì)很不理想，但他很快找上我，要我給他講解，我一開(kāi)始拒絕，但他那死纏爛打的性格使我不得不給他講解。打開(kāi)他的試卷一看，我頓時(shí)驚訝了。沒(méi)想到他學(xué)習不咋樣，字寫(xiě)的倒是蠻好的'�？茨亲�，一個(gè)個(gè)如書(shū)法家寫(xiě)的剛勁有力，我不禁對他有了小小的欣賞。
我的同桌很愛(ài)笑，我也十分欣賞他這一點(diǎn)。你也許會(huì )有疑問(wèn)：“笑，有什么可欣賞的？”但我就是欣賞他那種樂(lè )觀(guān)、遇到任何挫折總能笑著(zhù)坦然面對的精神。
記得有一次，他的數學(xué)作業(yè)做的非常差，老師把他叫到講臺前，當著(zhù)全班人的面兒，使勁兒打了他，批評了他，還讓他在后面站了一節課，但當他回來(lái)時(shí)，還樂(lè )呵呵的。我就問(wèn)他笑什么，他說(shuō)：“這次老師給我的教誨十分深刻，下次我一定會(huì )努力，爭取取得好成績(jì)�！蔽艺媾宸@么樂(lè )觀(guān)、愛(ài)笑。
這就是我的同桌，我的書(shū)法好、樂(lè )觀(guān)的同桌，我欣賞他。
欣賞的作文 篇10
班長(cháng)正巡視著(zhù)，他想用銳利的目光發(fā)現這靜謐的教室里是否有不和諧的雜音。他走出前門(mén)，那動(dòng)作是極輕的，回頭看看靠前門(mén)的同學(xué)：還好，沒(méi)人醒來(lái)。
這天，正是寒風(fēng)凜凜，冬風(fēng)裹挾著(zhù)雪花，吹著(zhù)響亮的口哨，顯示出它無(wú)比的威嚴。教室里的暖氣片散發(fā)出熱騰騰的氣，溫暖了整個(gè)教室，同學(xué)們正閉著(zhù)雙眼，在溫暖中酣睡著(zhù)。沒(méi)人想驚擾這得來(lái)不易的.安靜午休，包括班長(cháng)。他就算是反復來(lái)回視察，鞋底也不會(huì )和地面奏出一點(diǎn)點(diǎn)輕微的“打擊樂(lè )”。
確認教室里沒(méi)有人再搗亂了，班長(cháng)走到前門(mén)邊上，用兩根手指輕輕捻開(kāi)門(mén)鎖，再用手抓住門(mén)把，緩緩拉開(kāi)了前門(mén)，準備向水房的方向走去。寒風(fēng)透過(guò)門(mén)縫刺在“掌門(mén)人”的臉上，他會(huì )不會(huì )醒來(lái)，只能看班長(cháng)的下一個(gè)動(dòng)作了。班長(cháng)好像忽然記起了什么，他轉過(guò)身，帶上了門(mén)，隔過(guò)窗子一看：“掌門(mén)人”換了個(gè)姿勢，但他沒(méi)有睜眼。班長(cháng)的面部表情立即放松了下來(lái)。
當班長(cháng)再次出現在前門(mén)口時(shí)，他并沒(méi)有敲門(mén)，一件薄薄的毛衣在他身上套著(zhù)。我走去前門(mén)，想去給他開(kāi)門(mén)。當我即將觸碰到門(mén)鎖之際，他用表情和唇語(yǔ)告訴我：“別開(kāi)門(mén)！”看著(zhù)他決絕的表情，再看看他單薄的上衣，我猶豫了一秒，想想他剛才的所為，我不想讓他細心呵護的安靜付諸于門(mén)外寒風(fēng)的呼嘯。
還剩兩分鐘、一分鐘、三十秒、十秒……
“叮鈴鈴……”，在響亮的鈴聲下，班長(cháng)走進(jìn)了教室，他面色平淡，若無(wú)其事的走回座位，穿上外衣，好像這一切都是他所應盡之責。
同學(xué)們正伸著(zhù)懶腰，回味著(zhù)剛才的美夢(mèng)。教室外的冷風(fēng)依然吹著(zhù)哨，沒(méi)人知道，這午休的靜謐是班長(cháng)用那件薄毛衣維持的。
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