【精華】習慣作文匯編五篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的習慣作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

習慣作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間,我已經(jīng)由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)即將升入五年級的高年級學(xué)生了。在四年稍縱即逝的學(xué)習生活中，雖然緊張，但我忙里偷閑，養成了讀名著(zhù)的好習慣。名著(zhù)是我每天必不可少的精神食糧，讀名著(zhù)成了我生活中不可或缺的一個(gè)最重要的部分。

　　我愛(ài)讀名著(zhù)，因為它是名家的大作和精華。透過(guò)它，我能感受激越高亢的愛(ài)國情懷，能看透人心的善美丑惡，能領(lǐng)略多姿多彩的生活。

　　細細捧讀吳承恩的《西游記》，品味著(zhù)《西游記》中的英雄與神魔。雖然孫悟空不能每一次都戰勝邪惡，但是他所代表的正義一定會(huì )取得勝利！一路化齋，遇妖降妖，遇魔除魔，歷盡千辛萬(wàn)苦，才換來(lái)了普渡眾生的真經(jīng)。我喜歡孫悟空的機智勇敢，羨慕他的七十二般變化和騰云駕霧的本領(lǐng)；我喜歡豬八戒的真誠，心無(wú)誠府；我喜歡沙僧的忠心耿耿；就連一路上的妖魔鬼怪也讓我感觸萬(wàn)千。慢慢翻閱施耐庵的《水滸傳》，欣賞著(zhù)一百零八位英雄好漢的英勇善戰。他們愛(ài)打抱不平，講義氣，是真正的英雄好漢。雖然宋江起義集結了打虎英雄武松、智多星吳用、大刀關(guān)勝等等英勇善戰的英雄好漢，也活捉了方臘，但是起義軍還是損兵折將，宋江落得個(gè)被人陷害凄慘而死的下場(chǎng)�；蛟S，這就是當年英雄最好的歸宿吧。唉！

　　翻閱《堂吉訶德》，我感受堂吉訶德與風(fēng)車(chē)戰斗時(shí)的勇氣，也大笑堂吉訶德被“三角擺裙夫人”戲弄時(shí)的走火入魔；觀(guān)看《格列佛游記》，品味格列佛在小人國的熱心，佩服他身處大人國的冷靜自若，為他漫游其它各國的奇特遭遇驚嘆。

　　讀名著(zhù)，不是孤獨寂寞時(shí)為了消遣，不是高談闊論時(shí)為了顯示自己的口才。讀名著(zhù)，是一種精神享受。

　　我養成了讀名著(zhù)的習慣，真是受益非淺呀！

習慣作文 篇2

　　英國學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：習慣是人生的主宰，人們應該努力的追求好習慣�！笨梢�(jiàn)，養成良好的習慣有多么重要��！從幼兒園開(kāi)始，爸爸，媽媽?zhuān)�老師就�?jīng)常教育我說(shuō)在課堂上要注意聽(tīng)講，積極主動(dòng)發(fā)言，提問(wèn)。但我總有些害羞上課時(shí)不敢積極主動(dòng)回答老師的提問(wèn)，注意力也集中不起來(lái)，所以我的學(xué)習成績(jì)不怎么好。我現在不僅養成了比較良好的學(xué)習習慣。我的抵抗能力差，經(jīng)常生病住院，也不能去上學(xué)，三年級時(shí)體育老師讓我參加了學(xué)校組織的短跑隊，在那個(gè)寒冷的冬天，我每天天不亮就起床，冒著(zhù)嚴寒參加訓練。經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的訓練，我的身體強壯多了。昨日的習慣造就了今天的我我們，今天的我們將決定明天的我們，讓我們從小養成良好習慣，讓良好習慣伴隨我們快樂(lè )成長(cháng)！

　　名師點(diǎn)評：文章以名言起筆，入題很自然。小作者圍繞主題來(lái)寫(xiě)，引用名言以及自己親身經(jīng)歷的故事，論證了養成良好習慣的重要性，讓讀者能夠從中受到一些教育和啟發(fā)。小作者引用的兩個(gè)例子都很恰當，也具有較強的說(shuō)服力，但是第一個(gè)例子介紹得不是很詳細，小作者是如何克服害羞、注意力不集中的壞習慣，養成良好的學(xué)習習慣的呢？這個(gè)過(guò)程如果寫(xiě)出來(lái)就更好了，讀者也能夠得到一些有用的經(jīng)驗�！鞍职�，媽媽?zhuān)�老師就�?jīng)常教育我說(shuō)在課堂上要注意聽(tīng)講”改為“爸爸、媽媽、老師就經(jīng)常教育我說(shuō)在課堂上要注意聽(tīng)講”�！暗�我總有些害羞上課時(shí)不敢積極主動(dòng)回答老師的提問(wèn)”改為“但我總有些害羞，上課時(shí)不敢積極主動(dòng)回答老師的提問(wèn)”�！白蛉盏牧晳T造就了今天的我我們”改為“昨日的`習慣造就了今天的我們”。

習慣作文 篇3

　　“倒數第二名，你們真厲害！”吳老師鐵青著(zhù)臉走進(jìn)教室。原來(lái)吵鬧的我們立刻安靜了下來(lái)。

　　“只有一塊金牌，兩塊銀牌�！�

　　教室里沉默了一會(huì )，吳老師打破了寂靜：“隔壁班的班主任對我說(shuō)‘謝謝啊，你們班把前幾名的位置讓開(kāi)了，待會(huì )兒請你吃大餐噢！’”吳老師冷笑了幾聲，然后一錘定音——讓我們每天堅持跳繩。

　　那時(shí)，我們三年級。

　　“叮鈴鈴……”

　　“7點(diǎn)了，快起來(lái)跳繩了！”

　　我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，嘟囔道：“才7點(diǎn)？不是7點(diǎn)半起床嗎？”但瞄到老媽那堪比雷神之錘的掃把已然在握，一激靈，立刻以百米沖刺般跳了起來(lái)，用三秒穿上衣服，五秒洗完臉漱好口，拿起跳繩開(kāi)始跳。老媽還沒(méi)布置任務(wù)，我就完成了100多個(gè)，老媽直夸我跳得快。我發(fā)現跳繩其實(shí)還是挺好玩的呢。

　　跳了一段時(shí)間，新鮮勁就過(guò)去了，覺(jué)得跳繩相當無(wú)趣。就和妹妹商量著(zhù)：“要不，咱們不要跳了，這樣這樣……。那樣那樣……�！�

　　早上起床后，我們快速地洗完臉，然后立即去喝了很多開(kāi)水。老媽叫我們跳繩，我們很無(wú)辜地說(shuō)：“早上起來(lái)太渴，喝太多水了，跳不動(dòng)了！”

　　“那就晚上跳！”一句話(huà)就讓我們的計劃失敗……

　　就這么折磨著(zhù)一天天地過(guò)去�，F在，每天早上鬧鐘一響，我就像通了電似的立馬從床上跳起，快速完成洗漱，然后是跳繩��！跳繩已經(jīng)成為我的習慣�，F在堅持每天跳1500個(gè)，而且跳的越來(lái)越快。

　　我已經(jīng)堅持跳繩1000多天，雙腳跳、單腳跳、后跳、雙搖、交叉跳、跳8字都玩得很溜，跳繩的速度最快也達到了一分鐘250多個(gè)。

　　跳繩改變了我很多很多。比如說(shuō)運動(dòng)會(huì )，我的跳繩成績(jì)次次名列前茅，被吳老師大大表?yè)P；我們班運動(dòng)會(huì )的排名從倒數第二，到了兩次奪冠，總分都超過(guò)第二名70多分。比如說(shuō)我學(xué)會(huì )了堅持。

　　是的，跳繩帶給我的好處已經(jīng)不能用太多太多的語(yǔ)言來(lái)形容了。

習慣作文 篇4

　　習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此我們從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習慣。好習慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)的習慣還有一段故事呢！

　　有一次，中午休息時(shí)，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然呂磊提議玩成語(yǔ)接龍，還說(shuō)了游戲規則：兩個(gè)成語(yǔ)要首尾同字，看誰(shuí)成語(yǔ)接得多而快。我一聽(tīng)心想：我平時(shí)不看成語(yǔ)，這下可要出丑了。但其他的同學(xué)都答應了，我也只能硬著(zhù)頭皮答應。接著(zhù)呂磊就說(shuō)：“我先來(lái)打頭炮！”�！坝眯猩岵亍�，好難接連的成語(yǔ)，呂磊一開(kāi)口就給后面的金亦偉來(lái)了個(gè)“下馬威”�？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J為那么難的成語(yǔ)，對金亦偉來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，他不假思索的連了個(gè)“藏頭露尾”。輪到王思捷，她琢磨了一陣，連了個(gè)“尾大不掉”，接著(zhù)就有同學(xué)連了個(gè)“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當我窘得不知如何是好時(shí)，呂磊說(shuō)：“心，我來(lái)幫你吧！”接著(zhù)就說(shuō)：“心急如焚”。我們一共輪了四個(gè)回合，我卻只答出了一個(gè)，而且還是絞盡腦汁。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說(shuō)明我看的書(shū)實(shí)在是太少了，以至于我知道的成語(yǔ)少之又少。

　　自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)籍。從《成語(yǔ)故事》到《小學(xué)生作文》，從《安徒生童話(huà)》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》……通過(guò)一段時(shí)間的堅持，我養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。從書(shū)中我學(xué)到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

　　偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而我愛(ài)看書(shū)，就猶如老鼠愛(ài)大米、小鳥(niǎo)愛(ài)藍天、小貓愛(ài)魚(yú)兒，小狗愛(ài)骨頭。爸爸、媽媽也為我能養成看書(shū)的好習慣而感到高興。

習慣作文 篇5

　　我有一個(gè)不好的習慣——馬虎，它一直影響著(zhù)我的生活和學(xué)習，給我惹了不少的麻煩，一度讓我十分羞愧。

　　去年暑假的早晨，我早早起了床，開(kāi)始一天緊張快樂(lè )的生活。下午兩點(diǎn)，該去鄧老師家培訓語(yǔ)文了。老遠就聽(tīng)見(jiàn)鄧老師家人聲鼎沸，同學(xué)們這么早就來(lái)了。我不由地加快了腳步。一進(jìn)門(mén)，我就大吃一驚 ，屋里全是一些不認識的大哥哥大姐姐。奇怪了，我們班的同學(xué)都到哪里去了？難道老師把他們都叫走了？這時(shí)，鄧老師笑盈盈地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你怎么今天來(lái)��？”我一拍腦袋，頓時(shí)想起來(lái)了，哦 ，我把補課的時(shí)間記反了，昨天來(lái)才對啊。我羞愧地跑回了家。

　　還有一次，爸爸媽媽沒(méi)空，我想給她們做個(gè)早餐，好好慰勞慰勞他們，給他們個(gè)驚喜。我先拿了三個(gè)雞蛋，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子煎起雞蛋。我想：“爸爸媽媽吃了我煎的雞蛋，一定會(huì )夸獎我的。我越想越美，忙活了十來(lái)分鐘，三個(gè)黃燦燦的雞蛋就做好了。當我把蛋端到爸爸媽媽面前，他們都很興奮。爸爸摸著(zhù)我的頭，稱(chēng)贊我長(cháng)大了。媽媽夸獎我，說(shuō)我懂事了。我聽(tīng)了，心里比喝了蜜還甜，不好意思地說(shuō)”你們還是先嘗嘗我的手藝吧！“爸爸媽媽趕緊拿起筷子，夾起一塊，像品人參果似的，小心翼翼地咬了一小口，細細地在口嚼著(zhù)，仔細地體味其中的味道。我看著(zhù)他們美滋滋地咽下了第一口，連忙問(wèn)：”怎么樣？好吃嗎？“看著(zhù)我緊張的模樣，爸爸夾起一大塊，說(shuō)：”兒子，來(lái)，獎賞你的�！拔覐堥_(kāi)嘴，美美地嚼著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)。咦，怎么一點(diǎn)味道都沒(méi)有？哦，剛才盡想著(zhù)爸媽的夸獎，忘了放鹽。我的臉”刷“地一下變得通紅。

　　現在我認真地想過(guò)了，一定要改掉馬虎這個(gè)壞習慣。

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