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習慣為話(huà)題的作文：好習慣伴我成長(cháng)
作文一：好習慣伴我成長(cháng)
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來(lái)，但是現在我們周?chē)�有好多學(xué)生不文明不講禮儀。 在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這并不應該是我們21世紀中學(xué)生的作為。事實(shí)上，良好的行為習慣，是我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。
如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以，在這里，我倡議大家首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生。記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現是由行為構成的，而不是由文字。無(wú)數事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。
作為一個(gè)小學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面!
我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開(kāi)!
作文二：好習慣伴我成長(cháng)
好習慣可以改變我們的一生，你有好習慣嗎?我就有!我的好習慣就是愛(ài)看書(shū)。它帶給我的利益可不小呢!
從幼兒園開(kāi)始，我總是纏著(zhù)爸爸媽媽給我講故事。但他們太忙，沒(méi)有時(shí)間講，就買(mǎi)了一些拼音故事書(shū)打發(fā)我。那時(shí)，我就對書(shū)有了濃厚的興趣。一下課，我就拿出書(shū)來(lái)看。當我看到賣(mài)火柴的小女孩在雪中死去后，我也為她傷心落淚;當我看到大灰狼的尾巴被聰明的小白兔夾斷后，我高興的手舞足蹈;當我看見(jiàn)…正因為我看的書(shū)多，認識的字也不少，同學(xué)們都夸我，我感到可自豪了!‘
如今，我已經(jīng)長(cháng)大，閱讀范圍更廣了。朱自清優(yōu)美的《春》，楊紅櫻搞笑的《淘氣包馬小跳》以及曹文軒感人的《青銅葵花》等，都紛紛映入我的眼簾。他們的文筆是那樣的自然，那樣的流暢。文中的好詞佳句對我寫(xiě)作有很大的幫助。我寫(xiě)的作文一次次被表?yè)P，一次次當做范文，使我看書(shū)的興趣又大幅度提升。而愛(ài)看書(shū)這個(gè)好習慣已經(jīng)讓我連得三屆“讀書(shū)小博士”和“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號了。
愛(ài)看書(shū)是一個(gè)好習慣，它帶給我的好處太多太多。讓我們一起擁有這個(gè)好習慣，并讓其他的好習慣伴我們成長(cháng)吧!
作文三：好習慣伴我成長(cháng)
在六年的小學(xué)生活中，我一直在種植著(zhù)一棵“習慣樹(shù)”，樹(shù)上結了許多果實(shí)，有的甜，有的酸，有的苦，而結的時(shí)間最長(cháng)，一直伴我成長(cháng)的，就是一個(gè)名為“守時(shí)”的果子。
剛上小學(xué)的那幾天，我總會(huì )晚點(diǎn)去上學(xué)，為的是多擠出幾分鐘睡眠時(shí)間。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，起床時(shí)間越來(lái)越晚，最后還是有一天我遲到了。那一天，老師狠狠提批評了我——當著(zhù)全班同學(xué)的面!我感到十分羞愧，同學(xué)們都幸災樂(lè )禍地看著(zhù)我，都在嘲笑我。嘿!活該，誰(shuí)叫自己沒(méi)有養成守時(shí)的好習慣呢?
有了這次教訓，我再也不敢不按時(shí)起床了。無(wú)論頭天晚上睡得多晚，第二天還是早早地起床。久而久之，我養成了守時(shí)的好習慣。
從此，不管是上學(xué)、去補習班，還是和朋友約好了一起出去玩，我都會(huì )準點(diǎn)到達。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我從生活中的出這樣的一個(gè)結論：守時(shí)是誠信的一種表現，遵守時(shí)間就是遵守對朋友許下的諾言。“守時(shí)”這個(gè)好習慣伴我成長(cháng)，從一年級到六年級，我再也沒(méi)有遲到的記錄了。朋友也因我有守時(shí)的好習慣，而樂(lè )意約我去看看書(shū)、逛逛街，散散步，我自然十分慶幸：“守時(shí)”這個(gè)好習慣伴我成長(cháng)。
“習慣樹(shù)”上接觸了“好習慣果實(shí)”，自然也會(huì )有“壞習慣果實(shí)”。但是，再漫漫的成長(cháng)之路上，壞習慣會(huì )被克服掉，而好習慣會(huì )伴我成長(cháng)。
作文四：好習慣伴我成長(cháng)
1999年的深秋我出生在中國第三大油田——遼河油田，在遠離鬧市的石油礦區，作為石油人的父母，工作之余身感乏累之時(shí)，喜歡手捧一本好書(shū)，讀上幾頁(yè)，疲憊之身便會(huì )得以放松。這一習慣也深深的影響了我!
僅有幾個(gè)月大時(shí)，父母便用滿(mǎn)墻的畫(huà)報教我認識天上的飛鳥(niǎo)，地上的花草......慢慢地我也養成了看各種兒童圖畫(huà)報、兒童讀物等，入學(xué)前我已經(jīng)看完兒童版的中國十大名著(zhù)，以及各類(lèi)科普讀物......現在上三年級，剛剛接觸到初步寫(xiě)作，在許多同學(xué)還在為寫(xiě)作文而苦惱時(shí)，我已經(jīng)能夠很容易就寫(xiě)完一篇作文，最重要的是廣泛的閱讀，我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(cháng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴神秘……我居高臨下，歷史長(cháng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì )的每一寸足跡一覽無(wú)余!
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)。一路走來(lái)，山高水遠，我對好書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感。每至夜闌人靜，握一書(shū)在手頓感思緒萬(wàn)千。我拜讀過(guò)古今中外燦爛的長(cháng)卷，翻閱過(guò)人世千般氣象的紙頁(yè)。觸摸書(shū)中故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，品悟書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，頃刻間喚醒了我的心靈。有好書(shū)陪伴的日子，我充實(shí)，快樂(lè )、振奮!被蕩滌過(guò)的心靈在書(shū)香的浸潤中閃光，炫彩，歌唱!
擁有了書(shū)，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富。然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)!只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤讀書(shū)人求知若渴的心田;也只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)更多的人多讀書(shū)，讀好書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)。
今后 ，我依然會(huì )繼續保留讀書(shū)的習慣!因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程!
作文五：好習慣伴我成長(cháng)
什么是“習慣”?字典上說(shuō)，習慣就是長(cháng)期重復地做，逐漸養成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習慣，當然是長(cháng)期以來(lái)重復做的好的活動(dòng)，這好習慣是我們平時(shí)每時(shí)每刻播種“好行為”結出的“果實(shí)”。
良好的學(xué)習習慣，是成功的保證，這是許多學(xué)習成功者的共識。人的智商其實(shí)并沒(méi)有太大的差別，導致成績(jì)出現差異的關(guān)鍵因素往往是被大家所忽略的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣可以讓你獲得更多樂(lè )趣，并快速提高成績(jì)。古今中外在學(xué)術(shù)上有所成就的，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。一位獲得全國數學(xué)競賽第一名的學(xué)生在談自己的學(xué)習經(jīng)驗時(shí)說(shuō)：“如果要說(shuō)我學(xué)習效率高的話(huà)，那是因為我有良好的課堂學(xué)習習慣，課堂學(xué)習的高效率是其他任何形式的學(xué)習所無(wú)法比擬的。”相反一個(gè)成績(jì)較差的學(xué)生說(shuō)：“學(xué)校教的課程太枯燥，沒(méi)趣味，上課我也不注意聽(tīng)講。放學(xué)回家，雖然我媽媽逼我復習，但我復習的時(shí)候總想著(zhù)電視里的動(dòng)畫(huà)片，什么都記不住，考試成績(jì)不好，總被我媽訓。”其實(shí)這個(gè)同學(xué)的問(wèn)題不在于笨，而在于注意力不集中，沒(méi)有養成專(zhuān)心致志的好習慣。因此，我們一定要注意培養自己良好的學(xué)習習慣，這樣才能夠讓學(xué)習變得輕松，甚至學(xué)得出類(lèi)拔萃。
習慣對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有極其深遠的影響，任何一種習慣都不是天生的。同學(xué)們，從今天起我們就可以試著(zhù)做到每天按時(shí)起床、把書(shū)本文具帶齊、做事情不拖拉、寫(xiě)字姿勢端正、寫(xiě)作業(yè)時(shí)專(zhuān)心、勤于思考……這些都是好習慣，只要我們養成了良好的生活習慣、學(xué)習習慣、專(zhuān)注的習慣、反省自己的習慣、勤勞的習慣、珍惜時(shí)間的習慣……進(jìn)步便會(huì )常伴我們左右，甜蜜也將永駐我們心頭。
作文六：好習慣伴我成長(cháng)
在我們的生活中，有許多習慣。有的同學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè);有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà);有的同學(xué)亂扔垃圾;有的同學(xué)勤儉節約… …這些行為，久而久之就行成了習慣。在這其中，有的是好習慣，有的是壞習慣。好習慣讓我們受益一生，壞習慣會(huì )毀掉一個(gè)人。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子的教育成功，從好習慣培養開(kāi)始。”
在我的成長(cháng)過(guò)程中，我養成的好習慣就是讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)。”所以，從我上幼兒園起，我就喜歡聽(tīng)故事。每天晚上睡覺(jué)前，我都要纏著(zhù)媽媽給我講故事。上大班的時(shí)候，我已經(jīng)認識了一些字，不過(guò)，那時(shí)候我認識的字還不多，只能讀一些配著(zhù)圖片的書(shū)，通過(guò)那時(shí)候媽媽的講解，我知道了：白雪公主的美麗?善良;知道了王后的陰險?可惡;知道了阿里巴巴的奇遇。我仿佛搖身一變，變成了童話(huà)里美麗?可愛(ài)的小公主。
上了小學(xué)，我隨著(zhù)識字的增多，讀書(shū)的范圍也廣了。我的書(shū)櫥里有各種各樣的書(shū)：有科學(xué)性的108個(gè)奇觀(guān);有趣味性強的漫畫(huà)版三毛;有校園風(fēng)格的淘氣包馬小跳… …每當我寫(xiě)完作業(yè)或有空的時(shí)候就坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)臺燈，看起書(shū)來(lái)。而我不是一會(huì )兒就翻一頁(yè)，是仔細?認真的看。這些書(shū)仿佛帶我走進(jìn)了夢(mèng)幻世界。使我懂得了一些做人?做事的深刻道理。我把書(shū)當作我的好朋友，當作我的好老師。
好習慣是一點(diǎn)一滴積累的，這樣，它才能成為你終生受益的好朋友。壞習慣會(huì )影響我們的學(xué)習，會(huì )讓我們退步。我一定會(huì )把讀書(shū)這個(gè)好習慣持之以恒的堅持下去。讓我們一同努力去培養好的習慣，讓好的習慣伴我們成長(cháng)。
作文七：好習慣伴我成長(cháng)
人一生中，可能會(huì )養成好習慣，也會(huì )養成壞習慣。但一個(gè)好習慣能讓人終生受益，一個(gè)壞習慣對我們的生活、學(xué)習都有許多不便和不快
習慣，常聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)詞。習慣到底是什么呢?是你用筷子吃飯，是你用右手寫(xiě)字。習慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因為它而苦惱不已。同學(xué)們，暑假來(lái)了，我們是不是應該養成一些有益于我們的習慣呢?俗話(huà)說(shuō)得好：冰凍三尺，非一日之寒。
什么是“習慣”?字典上說(shuō)，習慣就是長(cháng)期重復地做，逐漸養成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習慣，當然是長(cháng)期以來(lái)重復地做的好的活動(dòng)，這好習慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結出的“果實(shí)”。
回頭看看我已種了十一年“習慣樹(shù)”上都長(cháng)出了那些好果實(shí)哪?我想最大的一顆果實(shí)應該“不挑食身體棒”，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我自小吃飯十分爽快，不用大人們前前后后的催食，所以你瞧，我有著(zhù)一米五五的個(gè)頭，結實(shí)著(zhù)哪!第二顆果實(shí)應該是“愛(ài)運動(dòng)不懶惰”，我還在幼兒園時(shí)爸爸就帶我報名參加了游泳訓練，我特喜歡在水里翻騰，就連現在一聽(tīng)到游泳我就會(huì )渾身來(lái)勁，去年暑假只有三年級的我已經(jīng)達到了五年級游泳標準。我還特別喜歡打乒乓球，雖然只學(xué)了皮毛，訓練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓，但在乒乓臺前瀟灑揮舞球拍的過(guò)癮勁對我的吸引力還是難以抵擋的，今年暑假，我會(huì )爭取在這一方面有所突破。
“習慣”樹(shù)上最漂亮的一顆果實(shí)我想應該是“創(chuàng )新求知愛(ài)動(dòng)腦”，學(xué)習上我總愛(ài)有自己的想法，雖然不一定正確，有時(shí)還顯得特別幼稚，但我堅信，只要我努力打好基礎，永葆創(chuàng )新思維的好習慣，總會(huì )讓這顆漂亮的“習慣果”越長(cháng)越成熟，越來(lái)越香甜的。
當然，我的“習慣樹(shù)”上還有一些果實(shí)長(cháng)得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。
媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì )變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ)，它們會(huì )變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，它們會(huì )變成你的習慣;注意你的性格，它會(huì )決定你的命運。”
雖然有好些句子的內涵我還不太明了，但我知道習慣對一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的，作為青少年的我們，更應該有良好的習慣相伴成長(cháng)，這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為更優(yōu)秀，我們的未來(lái)更美好�；锇閭�，讓我們從自己做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長(cháng)大后讓“好習慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜!讓“好習慣”伴我們快樂(lè )成長(cháng)!
作文八：好習慣伴我成長(cháng)
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許多東西伴我成長(cháng)，但最讓我受益的，就是好習慣——“回頭”了。
你也許會(huì )奇怪，“回頭”也能算是好習慣?把脖子扭歪了咋辦?別急，看看我下面的事例你就明白了。
這個(gè)習慣是從幼兒園時(shí)一次搭積木比賽養成的。“預備!開(kāi)始!”呀，搭積木比賽開(kāi)始了。旁邊幾位小同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)始搭了，只見(jiàn)幾雙小手在桌上亂舞。“急什么呀?又不是比誰(shuí)搭得快。”與他形成鮮明對比的我，，正是旁邊不緊不慢地搭積木的我。我不僅搭得慢，還“一步一回頭”，每搭一塊積木就看一眼講臺上的積木城堡，生怕自己搭錯了。“你才搭這么點(diǎn)兒呀?”旁邊一位同學(xué)很驚訝。我不理會(huì )他，繼續搭自己的，又看了一眼講臺上的“城堡”。“搞定!”不出幾分鐘，老師來(lái)檢查了。“你怎么搭的呀?是搭的小人兒?jiǎn)?”“你也搭錯了!”“還有你!”直到老師看到我的杰作時(shí)，才面露喜色：“呀!太漂亮!”我受到了老師的大力贊揚，心里像吃了蜜一樣甜。
上了小學(xué)，“回頭”的好處充分地發(fā)揮了出來(lái)。“哎呀!這題原來(lái)不該這么做!” 這就是“回頭”的功勞。因為考試題多，時(shí)間緊，做完后來(lái)不及檢查完，我就一邊做一邊檢查。你認為這樣浪費時(shí)間?我知道!我是做一題并大約檢查一下，一步一回頭地做，這雖然有時(shí)會(huì )有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，但也大大提高了正確率，所以考試得高分或滿(mǎn)分的幾率幾乎可以達到百分之九十五!老師和父母都夸我是個(gè)認真仔細的好孩子。
現在你知道“回頭”這習慣的好處了吧?其實(shí)，在學(xué)習中，我還經(jīng)常“回頭”，比如：每天放學(xué)回家“回頭”復習一下功課，讓知識掌握更牢固;作業(yè)發(fā)下來(lái)“回頭”溫習……我不僅要讓它伴我成長(cháng)，還要讓它伴我一生。
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