好習慣伴我成長(cháng)作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的好習慣伴我成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
好習慣伴我成長(cháng)作文1
習慣，常聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)詞。習慣到底是什么呢?是你用筷子吃飯。是你用右手寫(xiě)字。習慣重要，它可以利于你的一生，而你也能因為習慣而苦惱不已。俗話(huà)說(shuō)得好："冰凍三尺，非一日之寒。"同學(xué)們，今天我來(lái)告訴你們我的好習慣吧!
如果你到我家來(lái)，陽(yáng)臺上的書(shū)柜也許會(huì )成為最吸引你眼球的地方，因為那里拜訪(fǎng)的不是枯燥乏味的優(yōu)秀作文，而是生動(dòng)、有趣的小說(shuō)集�！段业膵寢屖蔷`》、《夏洛的網(wǎng)》等等都是我眼中優(yōu)秀的作品。
以前的`我，也很喜歡跟別的孩子一起玩，直到爸媽叫我回家吃飯，我才肯罷休。偶爾有一次，媽媽帶我去圖書(shū)館借書(shū)，我看見(jiàn)了那么多書(shū)，有些是我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名著(zhù)，我就隨手抽了一本翻閱起來(lái)。讀者讀者，書(shū)里的情節，還有那運用自如的絕妙此舉，深深吸引我，300字作文大全《好習慣伴我成長(cháng)作文300字》。當時(shí)媽媽就借了兩本回家。 雖然我很喜歡看這些書(shū)，但有時(shí)看見(jiàn)別的孩子在玩，我還是忍不住這種誘惑。但是經(jīng)過(guò)我年齡的增長(cháng)，我慢慢體會(huì )到書(shū)是我的玩伴，我漸漸地愛(ài)上看書(shū)，看書(shū)也成了我寫(xiě)完作業(yè)后的必修課程了。
好習慣是成功之母，好習慣往往可以助人從困難中掙脫。同學(xué)們還猶豫什么呢?趕快攜起手來(lái)，共同養成好習慣，才能更好的做人，生活、學(xué)習!
好習慣伴我成長(cháng)作文2
當你看到我在操場(chǎng)上自由、痛快地玩耍，你一定沒(méi)有想到三年前我還是一個(gè)體弱多病的孩子吧？事實(shí)就是如此。
小時(shí)候，不懂得講衛生的重要性，常常用臟手揉眼睛，或是隨意倒在泥地上打滾，甚至三天不洗燥（趁老媽不在），所以，感冒發(fā)燒對我來(lái)說(shuō)是家常便飯，久而久之，我也就習慣了每周進(jìn)出醫院的生活。盡管，每次都要面對醫生們無(wú)奈的表情和忍受一點(diǎn)皮肉之痛，但我都毫不介意，總想：男兒當自強，天不怕地不怕……可后來(lái)，我才真正知錯悔改，不，應該是病痛的強迫。
一次，我放學(xué)回到了家。進(jìn)門(mén)就去打開(kāi)餐蓋，看看有什么好吃的'。哦，發(fā)現目標了。乘現在老媽正在看電視，這下我又可以省事了。我瞧了瞧媽媽?zhuān)龥](méi)有在意我，真是下手的好機會(huì )。我偷偷抓起一個(gè)雞腿，手都沒(méi)洗，就是狠咬。那一頓，甭提有多痛快了！可是好景不長(cháng)，到了第二天，細菌就在我的肚子里肆虐，痛得我直在床上打滾，真是后悔莫及。出于無(wú)奈，我不得不改掉不愛(ài)干凈的壞毛病。
經(jīng)過(guò)三年的不懈努力，我終于成功了。病菌不再給我作伴，醫院不再是我的第二個(gè)家，只有美好的時(shí)光會(huì )伴隨我多過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
好習慣伴我成長(cháng)作文3
老師常對我們說(shuō)：好習慣終身受益，壞習慣貽誤人生。一個(gè)人只有從小養成良好的學(xué)習和生活習慣，才能成就美好的未來(lái)。但好習慣的養成，要從每一天、每一件小事做起。
按照老師的教導，從一年級剛進(jìn)入校門(mén)開(kāi)始，直到五年級，我們都堅持早上不遲到。每天一進(jìn)教室，我們總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌的左上角，作業(yè)本放在書(shū)上邊，中間放鉛筆盒。早讀的時(shí)候，我們都自己拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀書(shū)。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把凳子擺好，減少磨蹭的機會(huì )，做到有條有理。做好這些看起來(lái)微不足道的小事，會(huì )幫助我們更加高效的學(xué)習。
老師總是注重培養我們認真傾聽(tīng)的好習慣。不僅認真聽(tīng)老師的講課，也包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的`發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用的信息。我們班上絕大部分同學(xué)都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
老師總是給我們提供練習說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。比如，每個(gè)星期會(huì )會(huì )舉辦一次談心課。還比如，在每個(gè)課上開(kāi)展小組討論，然后推薦一個(gè)人來(lái)發(fā)言，這樣，就增加了大家發(fā)言的機會(huì )。老師說(shuō)：只要堅持不懈地去做，去練，總會(huì )有進(jìn)步的。
老師每天給我們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀一篇課外文章，還讓我們畫(huà)出好詞好句。最近老師還讓幾個(gè)同學(xué)到圖書(shū)館借書(shū)，然后讓我們找那些同學(xué)去借。我們很是有興趣，班級里掀起了看書(shū)熱，這對我們的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。
在老師的精心培育下，我們漸漸養成了良好的學(xué)習生活習慣。我們這都要感謝老師的精心培養
好習慣伴我成長(cháng)作文4
我有一個(gè)節儉的好習慣。它一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
我記得有一次我的父母教我背誦唐代李慎對農民的同情&“大家都知道，中國的每一粒食物都是勤勞的，”什么“一粥一餐來(lái)之不易，半線(xiàn)半線(xiàn)，物質(zhì)資源艱難”。當時(shí)，我不明白這是為了節約食物，但我逐漸在節儉美德的影響下長(cháng)大。
放學(xué)后，老師教我們：“什么；雖然你是家里條件好的獨生子，但你不應該鋪張浪費。你從小就應該節儉，每一千瓦時(shí)的電，每一滴水，每一張紙；我們的祖國并不富裕，也缺乏資源。你應該樹(shù)立節儉意識，養成勤儉的好習慣。
我記得老師的`每一句話(huà)，并逐漸養成了節儉的習慣。我明白節儉是一種品質(zhì)，一種美德，一種品格。我經(jīng)常兩面都用一張紙，在筆筒上放一支短鉛筆寫(xiě)字，并把叔叔和嬸嬸給我的壓歲錢(qián)存起來(lái)。
我記得有一次我們上科技課時(shí)，老師講了很多節儉的方法�；丶液�，我立即開(kāi)始嘗試：在浴室噴頭上放一個(gè)塑料袋。第二天，我看到一大袋水在滴水。我把它們收集起來(lái)，用來(lái)沖廁所。我的父母看到了他們并贊揚了他們。
在我的頭腦中，我下意識地養成了節儉的好習慣。我記得我父親說(shuō)過(guò)：“我的父親；節儉與樸素、人類(lèi)美德、奢侈與奢華、人類(lèi)罪惡&我母親告訴我節儉是一種遠見(jiàn)，戰略眼光和智慧&“在他們的指導下，每次我出去吃飯，我都會(huì )要求打包剩下的食物。成年人說(shuō)我從小就節儉。
好習慣伴我成長(cháng)作文5
從野蠻任性到乖巧聽(tīng)話(huà)、從淘氣包到窈窕淑女、從隨地吐痰到愛(ài)護衛生、保護環(huán)境、從晚睡晚起到早睡早起、從好吃懶做到勤勞能干……這些壞習慣都轉變成了好習慣，都是由我們身邊的忠言逆耳、關(guān)心、關(guān)愛(ài)、鼓勵……所換來(lái)的。
我們的生活就像茫茫大海，我們的習慣就猶如海中的一艘小船。小船在海上遨游著(zhù)，海上有時(shí)會(huì )發(fā)生許多事情：暴風(fēng)雨、海嘯、臺風(fēng)或者風(fēng)平浪靜；這就跟我們的生活一樣。遇到挫折，一些沒(méi)有膽量、沒(méi)有信心的人就會(huì )輕易放棄，迫使他們養成一些壞習慣；但是他們周?chē)娜藚s會(huì )去鼓勵、幫助他們，讓他們戰勝困難，增加一份自信，因此，當他們再次遇到困難、挫折時(shí)，自己就能有足夠的信心，戰勝困難，逐漸養成良好的.習慣。
良好的習慣要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。在我的生活中，有著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)、朋友的陪伴；遇到困難時(shí)，他們會(huì )給予我幫；痛苦時(shí)，會(huì )給予我安慰；犯錯時(shí)，會(huì )批評和指導我，使我養成良好的習慣。
習慣是繩索，帶我攀上勝利的頂峰；習慣是雨露，滋潤成功的花朵；習慣是翅膀，帶我翱翔知識的天空：習慣決定著(zhù)我們的命運，我將終身與好習慣為伴。
好習慣伴我成長(cháng)作文6
一眨眼，期中考試已經(jīng)結束。在這次考試中，我取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，在老師和同學(xué)的'信任和支持下，我萬(wàn)分榮幸地成為了八位“優(yōu)秀之星”中的一員。在此，我先衷心地向大家說(shuō)一聲“謝謝！”
同時(shí)，我也連續兩屆被評為“好習慣”章獲得者，深深地感受到了好習慣給我帶來(lái)的益處，非常樂(lè )意與大家一起分享我在學(xué)習方面的好習慣。
首先，我上課認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)思維，做好筆記，積極舉手發(fā)言。然后，我每天都抓緊時(shí)間，一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)。光有這些，當然不夠，接著(zhù)，我會(huì )利用課余時(shí)間及時(shí)做好預、復習工作，防止上課時(shí)發(fā)生“一問(wèn)三不知”的現象。為了使自己能更好地掌握每個(gè)知識點(diǎn)，雙休日時(shí)，我會(huì )完成一些課外輔導書(shū)，例如《一課一練》、《每周一測》、《課后直通車(chē)》等。有了這些，我覺(jué)得還不夠完美，所以我早已養成了睡前閱讀半小時(shí)的課外書(shū)籍，擴大自己的知識面。
當然，這些僅供參考，我相信，大家自己也有許多好習慣，它們將會(huì )讓我們受益匪淺。真心希望大家從此擁有更多的好習慣，說(shuō)不定下一個(gè)“好習慣”章獲得者兼“優(yōu)秀之星”就是你哦！
好習慣伴我成長(cháng)作文7
什么是“習慣”？字典上說(shuō)，習慣就是長(cháng)期重復地做，逐漸養成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習慣，當然是長(cháng)期以來(lái)重復地做的好的活動(dòng)，這好習慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結出的“果實(shí)”。
曾記得上學(xué)期，我們換了一位新老師——沈老師。沈老師對我們的要求特別的嚴格。竟然要求我們在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì )寫(xiě)的字不讓我們寫(xiě)音節，只能寫(xiě)漢字。嗨！我聽(tīng)了用疑惑的目光望著(zhù)老師。老師看出了我的心思，就親切地我說(shuō)：“當你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到一個(gè)不會(huì )寫(xiě)的字如果查一查字典或問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)偷扔谀阌纸涣艘粋�(gè)新朋友，日積月累，你將會(huì )交很多的`朋友。這是一件多么愉快的事情呀！”我聽(tīng)了她的話(huà)，半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我按照老師的要求去做，每一次的單元考試都有小小的進(jìn)步。值得我和家長(cháng)高興的是：上次的期末考試，我語(yǔ)文考了100分。
當然，我的“習慣樹(shù)”上還有一些果實(shí)長(cháng)得還不夠健壯，比如做作業(yè)前，我總是要磨蹭一會(huì )兒，只有等老師催促或聽(tīng)到激勵的話(huà)的時(shí)候才開(kāi)始做。
人一生中，可能會(huì )養成好習慣，也會(huì )養成壞習慣。但一個(gè)好習慣能讓人終生受益，一個(gè)壞習慣對我們的生活、學(xué)習都有許多不便和不快。我這學(xué)期一定使“習慣樹(shù)”上結出許多漂亮的果實(shí)。
好習慣伴我成長(cháng)作文8
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有很多好習慣，比如：一放學(xué)就寫(xiě)作業(yè)、回頭檢查、自己整理書(shū)包和書(shū)桌，這些好習慣伴我成長(cháng)，使我受益匪淺。
就拿回頭檢查來(lái)說(shuō)吧，這習慣是從幼兒園時(shí)一次畫(huà)畫(huà)比賽中養成的�！邦A備！開(kāi)始”畫(huà)畫(huà)比賽開(kāi)始了，旁邊幾位小同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)始畫(huà)了，只見(jiàn)他們飛快的拿起水彩筆就畫(huà)，而我是先把老師給的樣品看清楚了，才開(kāi)始動(dòng)手，顏色選的恰到好處，涂的特別均勻，又沒(méi)有出格子。最后，老師來(lái)檢查了，說(shuō)我畫(huà)的既漂亮又準確，我受到了老師的大力贊揚，心里像吃了蜜一樣甜。上了小學(xué)，“回頭檢查”檢查的`好處充分發(fā)揮出來(lái)，考試中，我都是做一題檢查一題，一步一回頭，這樣正確率就大大提高了，也沒(méi)有遺忘題目的現象，上學(xué)期我的語(yǔ)文就得了100分。
當然，我還有很多壞習慣，比如：吃飯愛(ài)挑食、膽小、好動(dòng)，這些壞習慣會(huì )影響我的學(xué)習和成長(cháng)，會(huì )讓我退步。因此，今后我要從我做起，從每件小事做起，堅持好的習慣，改掉壞的習慣，讓好習慣伴我快樂(lè )的成長(cháng)！
好習慣伴我成長(cháng)作文9
美國的約·凱恩斯曾說(shuō)過(guò)：“習慣形成性格，性格決定命運�！笔堑�，好的習慣會(huì )影響一生的，是一點(diǎn)一滴積累的，是漫長(cháng)的歲月沉淀的，好習慣是生命的基石，是輝煌人生的.風(fēng)帆。
在我幼兒園畢業(yè)時(shí)，我識字能力還很差，同班的小朋友都能流利地讀童話(huà)書(shū)了，我卻還得用手指著(zhù)一個(gè)字一個(gè)字去拼拼音。媽媽很是心急，于是她給我找了一個(gè)好老師，好朋友——書(shū)，起初我覺(jué)得書(shū)特別乏味，囫圇吞棗般地翻了兩下就交差了，媽媽告訴我：“書(shū)是很奇妙的東西，看書(shū)要像品美食一樣，細細體會(huì )，才能品出其中的奧妙�！蹦菚r(shí)的我似懂非懂。不久我看完了《動(dòng)物圖鑒》這套書(shū)（大部份是圖），也正是這幾本書(shū)將我帶入了書(shū)的殿堂。從那時(shí)起我喜歡上了這位好朋友，養成了閱讀的好習慣。慢慢地，我開(kāi)始接觸名家的作品：四大名著(zhù)、紅與黑、昆蟲(chóng)記……。當中，我尤其喜歡昆蟲(chóng)記，驚嘆于法布爾觀(guān)察的細致，欣慰于知道了許多不知道的知識，驚奇于這些小精靈的生活習性，佩服于作者絕妙的手筆。對于書(shū)，趣味地理、探索奧秘、童話(huà)、漫畫(huà)、雜志、小說(shuō)都是我的最?lèi)?ài)。正如魯迅先生說(shuō)的：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！�
我愛(ài)書(shū)，書(shū)給我的恩惠也不少，它是增加知識的不二法門(mén)，我把摘錄下來(lái)的好詞與佳句用到自己的文章中，還多次被老師表?yè)P呢！現在我絕對稱(chēng)得上是一級小書(shū)蟲(chóng)，只要一有空，我必定扎入書(shū)海，自由遨游。
好習慣伴我成長(cháng)作文10
在六年的小學(xué)生活中，我一直在種植著(zhù)一棵“習慣樹(shù)”，樹(shù)上結了許多果實(shí)，有的甜，有的酸，有的苦，而結的時(shí)間最長(cháng)，一直伴我成長(cháng)的，就是一個(gè)名為“守時(shí)”的果子。
剛上小學(xué)的那幾天，我總會(huì )晚點(diǎn)去上學(xué)，為的是多擠出幾分鐘睡眠時(shí)間。隨著(zhù)時(shí)間的'流逝，起床時(shí)間越來(lái)越晚，最后還是有一天我遲到了。那一天，老師狠狠提批評了我——當著(zhù)全班同學(xué)的面！我感到十分羞愧，同學(xué)們都幸災樂(lè )禍地看著(zhù)我，都在嘲笑我。嘿！活該，誰(shuí)叫自己沒(méi)有養成守時(shí)的好習慣呢？
有了這次教訓，我再也不敢不按時(shí)起床了。無(wú)論頭天晚上睡得多晚，第二天還是早早地起床。久而久之，我養成了守時(shí)的好習慣。
從此，不管是上學(xué)、去補習班，還是和朋友約好了一起出去玩，我都會(huì )準點(diǎn)到達。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我從生活中的出這樣的一個(gè)結論：守時(shí)是誠信的一種表現，遵守時(shí)間就是遵守對朋友許下的諾言�！笆貢r(shí)”這個(gè)好習慣伴我成長(cháng)，從一年級到六年級，我再也沒(méi)有遲到的記錄了。朋友也因我有守時(shí)的好習慣，而樂(lè )意約我去看看書(shū)、逛逛街，散散步，我自然十分慶幸：“守時(shí)”這個(gè)好習慣伴我成長(cháng)。
“習慣樹(shù)”上接觸了“好習慣果實(shí)”，自然也會(huì )有“壞習慣果實(shí)”。但是，再漫漫的成長(cháng)之路上，壞習慣會(huì )被克服掉，而好習慣會(huì )伴我成長(cháng)。
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記得有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)：性格決定命運，習慣決定未來(lái)。好習慣能使人終生受益。從小，我就養成了兩個(gè)好習慣。
我的第一個(gè)好習慣要屬晨讀了。老師常常教導我們說(shuō)：一日之計在于晨。早晨往往是我最忙碌的時(shí)候，但又是我一天中最快樂(lè )的時(shí)候！看著(zhù)第一縷霞光從海平線(xiàn)上升起，我會(huì )對著(zhù)鏡子微笑著(zhù)說(shuō)：“早上好！”然后，開(kāi)始我一天的晨讀。雖然有時(shí)候我還有點(diǎn)迷迷糊糊，但是一聽(tīng)見(jiàn)復讀機里那流利的普通話(huà)，就會(huì )使我精神抖擻。不論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)或者數學(xué)，我都大聲地晨讀。晨讀使我的讀書(shū)流利，使我開(kāi)朗有自信。上課的時(shí)候我經(jīng)常被老師指名帶讀語(yǔ)文課文，同學(xué)們都向我投以羨慕的眼光。這就是好習慣帶給我的.好處吧！
復習是我的第二大好習慣。每天背著(zhù)書(shū)包回到家時(shí)，我第一件事情不是急著(zhù)打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，而是靜靜地坐在書(shū)桌前回憶老師今天所教的內容�？资ト苏f(shuō)：“溫故而知新，不亦樂(lè )乎？”遇到疑惑的地方我會(huì )再打開(kāi)課本復習一下。如果有時(shí)間，我還會(huì )把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺(jué)得不踏實(shí)，總覺(jué)得少了些什么，空空的。做完這些我才會(huì )拿出作業(yè)本認真地答題。就這樣，我久而久之就養成了這個(gè)好習慣，使我的成績(jì)在班中名列前茅。
好習慣伴我成長(cháng)，好習慣使我終生受益，學(xué)習別人的好習慣，改正自己的不足，你就會(huì )更加出色、優(yōu)秀。
好習慣伴我成長(cháng)作文12
人在一生中擁有一些好的習慣是必要的，有了它的幫助、促進(jìn)，就有可能邁上成功的道路。
在學(xué)校開(kāi)展的好習慣活動(dòng)中，我養成了勤讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)能使我快樂(lè )！我喜歡將好書(shū)反復閱讀，每讀一次都會(huì )有新的收獲，重溫一遍書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )。沒(méi)有人來(lái)干擾我，沉浸在每一個(gè)情節中，這真是一種享受！
讀書(shū)能讓我學(xué)到許多知識！俗話(huà)說(shuō)：“大千世界，無(wú)奇不有�！币嗔私饪茖W(xué)知識，對一些自然現象能說(shuō)出原由。這些，當然要從書(shū)本中得到答案�！吧僖�(jiàn)多怪”“見(jiàn)多識廣”中的“見(jiàn)”就變成了讀書(shū)，多讀書(shū)就能知道更多的知識。著(zhù)名作家吳伯蕭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，什么不給你呢？足不出戶(hù)，而臥游千山萬(wàn)水；素不相識，可以促膝談心”。
讀書(shū)能教我做人的道理，尤其是名人傳記！自從讀了《走下圣壇的周恩來(lái)》和《周恩來(lái)傳》之后，我被他可貴的精神、高尚的品德深深的震撼了。為了人民，他沒(méi)日沒(méi)夜的`工作；為了國家，他原則分明�！熬瞎M瘁，死而后已”、“為人民服務(wù)”形
象地描述了周總理的一生。我長(cháng)大后也要做一個(gè)這樣的人，報效國家，報效人民！
我愛(ài)讀書(shū)�。�！
閱讀，可以使人增長(cháng)見(jiàn)聞，每天一篇好文章已令你的學(xué)問(wèn)增添不少。
閱讀，更可以幫你解悶，當你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書(shū)，看看文章，就可以助你陶養性情。
好習慣伴我成長(cháng)作文13
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼又到了大年夜。這次我們全家團聚在一起吃年夜飯。在這頓飯中，我收獲了一個(gè)好習慣，改掉了一個(gè)壞毛病。
我們來(lái)到了一家飯店吃年夜飯。當親戚們敘舊時(shí)，菜一道道地被服務(wù)員端上桌：有清蒸蝦仁；有海帶絲炒蛋；還有五香牛肉……這些都是我愛(ài)吃的，我忍不住想在所有親戚之前吃了這些菜。
就當我準備要開(kāi)始吃時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“現在在座的每一個(gè)親戚還有一位沒(méi)來(lái)，等她來(lái)了你再開(kāi)始吃菜�，F在人還沒(méi)有到齊，所以你現在不能馬上吃�！蔽倚南耄翰瞬获R上吃多可惜，非要人都到齊了才吃。
我這時(shí)又急躁又餓，恨不得馬上吃掉這些美味佳肴。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，每當我按耐不住時(shí)心想：親戚還沒(méi)有來(lái)時(shí)不能先吃，能忍一會(huì )兒忍一會(huì )兒。況且這種時(shí)候大家都在場(chǎng)，要給親戚們一個(gè)好的印象。大家歡聚一堂，有的親戚遠道而來(lái)，怎么能給他們留下不好的印象呢？只要克服了這個(gè)毛病就行了。
這時(shí)我的肚子叫了一聲，我又想：不快點(diǎn)吃的'話(huà)真餓，還是別忍了。
最后，我還是盡量忍著(zhù)饑餓，是��！在這么多親戚前我不能沒(méi)有禮貌。大家歡聚一堂，我更不能迫不及待地吃。
于是我忍著(zhù)饑餓，慢慢的，竟忍住了！這時(shí)，姨媽匆匆趕來(lái)，說(shuō)：“對不起，我來(lái)晚了�！碑斔腥司妥鴷r(shí)，我們開(kāi)始吃了。我馬上開(kāi)始風(fēng)卷殘云般地吃了起來(lái)。
通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì )了忍耐，改掉了急躁。這頓年夜飯對我來(lái)說(shuō)可真有意義！
好習慣伴我成長(cháng)作文14
人們常說(shuō)：“一個(gè)壞習慣可以毀掉一個(gè)人，一個(gè)好習慣可以成就一個(gè)人�！蔽易詈玫牧晳T是讀書(shū)，下面，我來(lái)給大家講一講我是怎樣養成的吧！
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《木偶奇遇記》，里面講的是，有一位木匠用閑時(shí)間做了一個(gè)會(huì )動(dòng)還會(huì )說(shuō)的木偶，而這個(gè)木偶呢，就東奔西跑，最后，它終于回到了家里。
從我把這本書(shū)讀完以后，就開(kāi)始喜歡上了看書(shū)，放暑假時(shí)，幾乎每天早上起來(lái)都要看一會(huì )兒書(shū)，中午吃完飯都要看一會(huì )兒書(shū)，還在晚上睡覺(jué)以前看半個(gè)小時(shí)再睡，從此，我便養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。
這個(gè)習慣對我影響是，讓我在學(xué)習中可以名列前茅。讓我在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中不會(huì )遇到不會(huì )的'詞。這個(gè)習慣讓我覺(jué)得我進(jìn)步了，不再向以前那樣笨。
我建議大家也讀書(shū)吧。書(shū)就像一盞路燈，照亮前方的路；書(shū)就像一艘船，把我運到河的對岸；書(shū)就像一壺茶，發(fā)出沁人心脾的香味；書(shū)就像一位老師，指引我走出迷宮。
讀書(shū)和學(xué)習是我們的職責，我一定要好好學(xué)習，天天向上。
我的習慣就是讀書(shū)，可以讓我們知道更多的知識。
文/郭高研
好習慣伴我成長(cháng)作文15
法國著(zhù)名文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：習慣是人上的主宰，人們應該努力追求還習慣。在人的一生中有很多好習慣，而我的一種好習慣是多練字，寫(xiě)好字。
從上小學(xué)一年級的時(shí)候，我的字比班里的.大多數同學(xué)都好，連媽媽都說(shuō)我長(cháng)大了一定會(huì )寫(xiě)一手好字。但是從3年級開(kāi)始，作業(yè)的開(kāi)始增多，所以便要提高寫(xiě)字速度，久而久之，我的字就寫(xiě)得越來(lái)越差。 在這期間爸爸媽媽也說(shuō)過(guò)很多次，但我僅僅只是應付了幾天便忘記了。在5年級的一個(gè)周天，媽媽看見(jiàn)了我寫(xiě)的作業(yè)，那次作業(yè)很多，我也寫(xiě)得很快，所以整體特別亂，媽媽就叫我過(guò)來(lái)說(shuō)了我很長(cháng)時(shí)間， 然后把我的作業(yè)撕了讓我重寫(xiě)，那天晚上我一直忙到9點(diǎn)半，平常最晚也不過(guò)8點(diǎn)半。在周一，老師問(wèn)我這是我寫(xiě)的嗎，我說(shuō)是，老師說(shuō)以后就要這樣寫(xiě)。從那以后我每次作業(yè)都寫(xiě)得很認真，并且還抽出 時(shí)間練字，字也越來(lái)越好。就像美國教育家曼斯說(shuō)過(guò)的”習慣仿佛是纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破“。練字，不僅讓我的字變得更好，也讓我收獲了一種老實(shí)穩 重的性格。
有人說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。讓好習慣伴我們成長(cháng)。
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