新材料作文的審題方法
新材料作文是在總結了前者和后來(lái)興起的話(huà)題作文優(yōu)劣的基礎上，新近產(chǎn)生的一種作文命題形式，審題雖有一定難度，但大多平和，不再過(guò)于嚴格，題意也盡可能讓學(xué)生能懂，其重點(diǎn)在于考查學(xué)生從不同角度審題和立意的能力。下面是小編為你整理的新材料作文的審題方法，歡迎閱讀。
不同材料類(lèi)型的審題方法
1. 有明顯體現題意的關(guān)鍵詞句的材料——(方法)找尋關(guān)鍵，分析內涵。
怎樣找到關(guān)鍵詞句?
�、俨牧现凶h論性、總結性的詞句
�、诓牧现蟹磸统霈F的詞句
�、廴宋镏g的對話(huà)。
例⑴：
【材料】
無(wú)論是自然界，還是社會(huì )，抑或人生，都存在吸收與給予的現象。有人強調吸收，有人強調給予，也有人既吸收也給予。由于立足點(diǎn)不同，給出的答案也會(huì )不同。
【審題】 關(guān)鍵詞：吸收——索取 給予——奉獻
關(guān)鍵句：“有人強調吸收，有人強調給予，也有人既吸收也給予。”
【立意】 討論索取和奉獻的關(guān)系。
練⑴：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好?”他回答說(shuō)：“下一個(gè)!”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著(zhù)名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好?”他仍然回答：“下一個(gè)!”(關(guān)鍵句：下一個(gè))
【審題】
【立意】
提示:【審題】 關(guān)鍵句：下一個(gè)。
初露鋒芒時(shí)說(shuō)“下一個(gè)”，表現了他的不滿(mǎn)現狀;第二次“下一個(gè)”是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說(shuō)的，這就更表現了他的勇于進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。
【立意】 要勇于進(jìn)取，奮斗拼搏。
2. 并列相關(guān)類(lèi)材料——(方法)求同存異，辯證分析。
需要做到兩個(gè)“同時(shí)”：
�、僬页龆鄤t材料內涵上的相同點(diǎn)或相似點(diǎn)，同時(shí)也不能忽略他們之間的差別。
�、谵q證分析幾則材料之間的關(guān)系(相互補充、相互對立等)，同時(shí)又要有側重點(diǎn)。
例⑵：
【材料】 ①喬布斯說(shuō)：“不要為別人而活。”②愛(ài)因斯坦說(shuō)：“只有為別人而活的生命才是值得的。”
【審題】 相同點(diǎn)：怎樣活著(zhù)才有價(jià)值?為別人?還是為自己?
不同點(diǎn)：材料①“不為別人而活”強調不能被別人左右，要堅持自己的信念，走屬于自己的道路，實(shí)現自己的價(jià)值。材料②“為別人而活”是強調奉獻精神，用自己的力量幫助別人，實(shí)現價(jià)值的升華。
辯證分析：兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來(lái)，就既全面又合理。
【立意】
既要堅持自己的信念，實(shí)現自己的價(jià)值，又要有奉獻精神，實(shí)現價(jià)值的升華。
練⑵：①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì )迷失方向。”
【審題】
【立意】
提示:【審題】材料①“走自己的路”強調要有堅定的信念;材料②“常問(wèn)路的'人不會(huì )迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來(lái)，就既全面而有很合理。
【立意】既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走
好自己的人生之路。
3. 人物敘事類(lèi)材料——(方法)概括情節，以果推因。
需要做到兩點(diǎn)：①整體概括材料的主要情節。②聯(lián)系生活實(shí)際，從人物事件的結果分析其原因。
例⑶：
【材料】
古時(shí)候有個(gè)很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個(gè)人并不覺(jué)得委屈，而是一心一意地放養牛群。他早起晚睡，把牛喂得個(gè)個(gè)體格健碩，毛色順亮�；实垡�(jiàn)他不計得失，不圖名利，把養牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔任宰相。一下子從一個(gè)放牛的變?yōu)槿f(wàn)人之上、一人之下的重臣，這個(gè)人依然全心為公，為人謙遜，一點(diǎn)架子也沒(méi)有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛(ài)戴，政績(jì)非凡。
【審題】
主要情節：皇帝安排官員去放牛，官員認真放養牛群，做得很好，后來(lái)皇帝就任命官員擔任了宰相。
結果：皇帝任命官員為宰相。
原因：官員放牛做得很好。
放牛和作宰相分別對應小事和大事。聯(lián)系生活實(shí)際，很多人都想成就一番大事，但是卻對一些小事嗤之以鼻，不屑于去做。
【立意】
�、傧茸龊眯∈�，才能成就大事。
�、谝猿删痛笫碌男膽B(tài)去做每一件小事。
�、鄄还苁虑榇笮�，都要認真對待每一件事。
�、懿还芴幱谑裁磵徫�，都要愛(ài)崗敬業(yè)，做好自己我分內的事。
練⑶：
【材料】
莫泊桑曾投在福樓拜的門(mén)下，福樓拜對他十分嚴格，教導他說(shuō)：“我不知道你有沒(méi)有才氣，……才氣就是堅持不懈的努力。青年人，你努力奮斗吧!”莫泊桑十分認真地聽(tīng)從福樓拜的教導，堅持不懈地練習寫(xiě)作，一直苦練了十年，才寫(xiě)出轟動(dòng)法國文壇的短篇小說(shuō)《羊脂球》。
【審題】
【立意】
提示:
【審題】
材料是一則名人故事，故事的情節是莫泊桑聽(tīng)從福樓拜的教導，堅持不懈地練習寫(xiě)作，結果是莫泊桑十年不鳴，一鳴驚人，寫(xiě)出了轟動(dòng)法國文壇的短篇小說(shuō)《羊脂球》，原因何在?閱讀材料，可以找到兩個(gè)主要原因：一是老師福樓拜嚴格教導;二是莫泊桑堅持不懈地練習寫(xiě)作。
【立意】 ①?lài)缼煶龈咄�。②成功源自堅持不懈�?/p>
4. 寓意象征類(lèi)——(方法)透過(guò)表象，聯(lián)想到人。
透過(guò)材料的表象，理解寓意。進(jìn)行“由物及人”、“由事及人”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，由材料中的行為事件聯(lián)想到人的生活實(shí)際，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì )現象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點(diǎn)。
例⑷：
【材料】
三個(gè)人走進(jìn)商店。一個(gè)人買(mǎi)了一瓶果汁，說(shuō)：“我喜歡甜的。”一個(gè)人買(mǎi)了一杯咖啡，說(shuō)：“我就喜歡這又苦又甜的滋味。”還有一個(gè)人買(mǎi)了一瓶礦泉水后說(shuō)：“我喜歡淡淡的礦泉水。”
【審題】
各個(gè)意象的寓意。①買(mǎi)：選擇。②買(mǎi)的原因：喜歡。③(果汁、咖啡、礦泉水)飲料：興趣愛(ài)好、人生道路、生活方式、價(jià)值觀(guān)等等。④(甜的、又苦又甜的、淡淡的)口味：特點(diǎn)、風(fēng)格各不相同。
【立意】
�、龠x擇自己喜歡的人生道路，不要跟隨別人的腳步。
�、谶x擇自己喜歡的生活方式，不要在意別人的看法。
練⑷：
【材料】
螞蟥多次吸你的血，它都用熱烈的親吻;香煙時(shí)時(shí)刻刻的親熱，從你口中吻去多少健康。
【審題】
【立意】
提示:
【分析】
分析意象的寓意。由螞蟥、香煙聯(lián)想到人類(lèi)社會(huì )，我們很容易想起“口蜜腹劍” 這個(gè)成語(yǔ)，這一組合材料的主旨也就容易把握了。
【立意】
警惕“表里不一”“口蜜腹劍”之人。
☆溫馨提示☆
新材料作文的審題立意
�、僬w理解材料，不能局限于只言片語(yǔ)。
�、谏钊肜斫獠牧�，不能停留于表面現象。
�、劬C合運用方法，不要孤立于一種類(lèi)型。
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