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議論文寫(xiě)作技法講解
議論文是對某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。下面是小編為你帶來(lái)的議論文寫(xiě)作技法講解，歡迎閱讀。
議論文寫(xiě)作技法講解
一、揭示問(wèn)題找誘因
世界是由互相聯(lián)系的事物構成的，生活中發(fā)生的事存在著(zhù)某種因果聯(lián)系，在進(jìn)行分論證時(shí)要揭示隱藏在事件背后的深層原因。
2005年高考優(yōu)秀作文《出入紅樓》有這樣一段精彩的議論揭示出一部《紅樓夢(mèng)》傾倒幾多后人，讓眾多專(zhuān)家學(xué)者傾其畢生精力，還不能盡得其珍的原因：
《紅樓夢(mèng)》，打開(kāi)了大觀(guān)園的大門(mén)，讓好奇的后人一窺當年封建王朝奢華輝煌的殿堂;曹公才華橫溢，詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái)，如粒粒明珠嵌入其中;建筑設計侃侃而出，幾筆勾出一個(gè)金碧輝煌的大觀(guān)園，飲食醫理無(wú)一不通，衣飾禮儀無(wú)一不全，洋洋灑灑如數家珍。曹公秉世之才，堪稱(chēng)語(yǔ)言大師。披閱十載，嘔心瀝血，字字看來(lái)皆是血淚，達到劉勰所說(shuō)“句有可削，足見(jiàn)其疏;字不得減，乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。
現實(shí)生活中會(huì )有諸多的現象發(fā)生，如少男少女染發(fā)燙發(fā)，追逐明星，超現實(shí)消費，你能通過(guò)這些現象揭示出產(chǎn)生這些現象的心理誘因嗎?
二、通過(guò)現象看本質(zhì)
錢(qián)鐘書(shū)先生在《論快樂(lè )》一文中是這樣論述的：先引述《西游記》里小猴子對孫行者說(shuō)“天上一日，下界一年”，借天上比人間活得舒服快樂(lè )，來(lái)說(shuō)明快樂(lè )是人的一種心理。然后宕開(kāi)一筆，“永遠快樂(lè )”不但渺茫得不能實(shí)現，并且荒謬得不能成立。
繼而論述“快樂(lè )”在人生里好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了快樂(lè )在人生中的作用。接著(zhù)指出：“把快樂(lè )分開(kāi)和精神兩種是最糊涂的分析”，一切快樂(lè )的享受都屬于精神的。
最后歸納指出，發(fā)現快樂(lè )是由精神來(lái)決定的，它是人類(lèi)史的又進(jìn)一步。假如，我們來(lái)談快樂(lè )，你會(huì )怎樣論證呢?你能通過(guò)生活現象挖掘出“快樂(lè )這一習見(jiàn)現象的本質(zhì)嗎?
三、抓住要害開(kāi)藥方
議論要切中要害，始終緊扣論點(diǎn)，不游離于論點(diǎn)之外，不偷換論題。例如，以“跨越性格的障礙”為話(huà)題，就要緊扣“性格障礙”——不健全的性格(自我封閉，不善交流溝通，缺乏團隊協(xié)作精神，孤芳自賞等性格缺陷)會(huì )影響我們的終生發(fā)展。
有的同學(xué)大談挑戰逆境如何超越自我的問(wèn)題，沒(méi)有抓住論點(diǎn)。因此，離開(kāi)論點(diǎn)的論述，是無(wú)從談及論證深刻的。
抓住要害還要從若干現象的分析中，總結出一般規律，并指出解決問(wèn)題的辦法。司馬光在《訓儉示康》中，以父親的身份，向兒子進(jìn)行節儉教育。文中有道理分析，更有大量的具體事例，擺事實(shí)，講道理。正反論述，有很強的說(shuō)服力。
文中批判“走卒類(lèi)士服，夫躡絲履”雖有封建等級的觀(guān)念和鄙視勞動(dòng)人民的思想局限，但他總結出的“由儉入奢易，由奢入儉難”的規律是何其深刻!
四、運用辯證明事理
辯證法告訴我們要客觀(guān)地全面發(fā)展地看問(wèn)題，不要主觀(guān)地孤立地靜止地看問(wèn)題;要兩點(diǎn)論，不要一點(diǎn)論;要抓住矛盾的主要方面，分清主次，不要一葉障目、不見(jiàn)泰山。在議論文的寫(xiě)作中運用辯證法認識問(wèn)顥、分析問(wèn)題就會(huì )有深度。又如，就“平凡與自豪”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。這是典型的關(guān)系型作文題，這一話(huà)題能正確引導考生認識世界，認識自我，世界是多姿多彩的;“每一滴露珠，都能反射一輪太陽(yáng)”。每一個(gè)體都有其存在的意義和價(jià)值，世界不獨是名人與勝者的天下。
很明顯，這個(gè)作文導向是正確對待平凡，在人們的認識中，偉大與平凡是兩極，平凡與平庸相等，鄙棄平凡是應該的，但只贊頌偉大而不甘于平凡，輕視平凡卻是錯誤的。忠于職守辛勤耕耘的人，不管是名人還是農夫都是自豪的。
本話(huà)題可運用的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)有：要全面地看問(wèn)題，通過(guò)現象看本質(zhì)，分清矛盾的主要方面和次要方面。
高考議論文寫(xiě)作技巧指導
一、議論文的三要素
(一)論點(diǎn)
古人云：“文以意為先，意猶帥也;無(wú)帥之兵，謂之烏合�！睙o(wú)論寫(xiě)什么文章都必須立論。立論就是針對客觀(guān)事物或問(wèn)題，直接提出自己的見(jiàn)解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。
舉例：
1、如針對和英國首相撒切爾夫人商談香港回歸問(wèn)題，有人提出香港可以暫時(shí)不駐軍，鄧小平則擲地有聲說(shuō)：主權問(wèn)題不是一個(gè)可以商量的問(wèn)題!
2、“五四青年節”，各地都在舉行慶�；顒�(dòng)，各級黨委、政府部門(mén)主要領(lǐng)導悉數參加會(huì )議，足見(jiàn)領(lǐng)導對青年的重視。有媒體用這樣觀(guān)點(diǎn)做題目：關(guān)注青年就是關(guān)注祖國的未來(lái)。
(二)論據
論據，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據。通俗說(shuō)，就是文章中“擺事實(shí)、講道理”，所以，論據主要有事實(shí)論據和理論論據。事實(shí)論據包括代表性事例(名人故事等)，確鑿的數據，可靠的史實(shí)等;理論論據主要是指文中使用的名言警句、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析等。
論據使用注意事項：
1、論據必須為論點(diǎn)服務(wù)，即觀(guān)點(diǎn)和材料要統一，能證明論點(diǎn)。
2、論據要典型，不能用諸如“我同學(xué)就是一個(gè)這樣的人”，同時(shí)論據更要豐富(多積累、勤積累才能做到)
3、論據要新穎。新穎方能吸引人。選擇新鮮的別人尚未用過(guò)的論據是金子，別人已用的論據你能變換角度用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。記�。簩�(xiě)作文時(shí)，如果你能一下子想到的事例，別人也會(huì )一下子想到，所以就注定你的論據不夠新穎了。
4、論據豐富時(shí)，事例排列的順序應當這樣：古今中外。
(三)論證
論證是運用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”。
中學(xué)階段常用的論證方法有：引用(引言)論證、事例(名人、時(shí)代人物)論證、正反對比論證、類(lèi)比論證、因果論證以及比喻論證。
二、題目的寫(xiě)法。
題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類(lèi)似散文或者記敘文的題目。
一般有兩種擬題方法：
第一種，指明文章論述范圍
比如《論友愛(ài)》、《談理想》、《說(shuō)勇氣》等等;
第二種，題目就是論點(diǎn)
這種寫(xiě)法很特別也很醒目，大多數情況下效果很好，讀到下文會(huì )給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團結就是力量》、《重理輕文可以休矣》等等。
三、好的開(kāi)頭是成功的一半
開(kāi)頭，對于作文的成敗舉足輕重，考場(chǎng)作文，更是如此。對應試者而言，時(shí)間緊，壓力大，構思要快，下筆要快，有的因為找不到恰當的切入點(diǎn)，打不開(kāi)文思的泉眼，找不到合適的表達方式而耽誤寶貴的時(shí)間，影響作文水平的發(fā)揮;對閱卷者而言，最先躍入他視野的是一篇作文的題目和開(kāi)頭部分，第一印象足以左右他對整篇文章的評判。所以我們如何給文章起一個(gè)好頭，吸引閱卷老師的眼球，給他以強烈的理性沖擊和情感震撼，就不是可有可無(wú)的了;在酷熱的夏日里，在十分疲倦的工作狀態(tài)下，在十分短暫的閱卷時(shí)間里，如果他把看你的文章當作清風(fēng)拂面，當作賞心樂(lè )事，他的目光肯在你的作文里多駐足哪怕那么幾秒鐘，——那么，你至少取得了一半的成功了。
好的議論文開(kāi)頭特點(diǎn)
高爾基說(shuō)過(guò)：“(開(kāi)頭)好像音樂(lè )里定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在�！弊h論文的開(kāi)頭要講究“短、快、靚”。
短----簡(jiǎn)潔最好三兩句成段，引入本論。
快——迅捷入題要快，最好三言?xún)烧Z(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀(guān)點(diǎn)或議論的話(huà)題。因為評分標準中有“中心明確”的細則。開(kāi)篇確定中心，有利于閱卷者按等計分，也有利于作者展開(kāi)論述，不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。
靚——精彩這也是傳統文論中所說(shuō)的“鳳頭”。精彩的開(kāi)頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開(kāi)頭要精彩，多用比喻、類(lèi)比、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言，講述寓言故事導入話(huà)題。
四、第二段為論點(diǎn)段。論點(diǎn)只需要一句，且必須獨占一段!
這是本模板效果的核心!這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但是最有效的方法，切記。
多年的經(jīng)驗告訴我，凡是試圖讓閱卷人費力尋找論點(diǎn)甚至不惜讓閱卷人頂著(zhù)酷暑歸納論點(diǎn)的作文，絕沒(méi)有什么好的結果，及格的話(huà)就算比較走運了。
論點(diǎn)寧可不新穎也絕對不要有爭議，更不能出現立場(chǎng)上的錯誤，否則將變成零分作文。
實(shí)在沒(méi)有高水平的認識，可以選用大眾化但絕對沒(méi)有錯誤的論點(diǎn)--與報紙上的新聞?wù)撜{一致是個(gè)可以遵循的簡(jiǎn)單原則。一敗涂地的作文中有相當一部分是由于為了刻意追求標新立異和嘩眾取寵，而寫(xiě)出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點(diǎn)，這樣的教訓是非常深刻的。
五、第三至第五段為分論點(diǎn)論述
每段150到200字(有必要的話(huà)，可以多寫(xiě)一段，則每段字數相應縮減)
這三段每段開(kāi)頭的句子均為一個(gè)分論點(diǎn)，這三個(gè)分論點(diǎn)之間可以有兩種關(guān)系：一種是并列關(guān)系，比如一篇談?wù)撟鹄蠍?ài)幼的文章，分論點(diǎn)可以是：
1)我國自古就有尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統。
2)當今社會(huì )依然提倡尊老愛(ài)幼。
3)世界各國都把尊老愛(ài)幼當作一種道德準則。
這三個(gè)分論點(diǎn)從古今中外各個(gè)方面論述了論點(diǎn)，它們之間是平行關(guān)系。另一種關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，同樣以尊老愛(ài)幼舉例，遞進(jìn)的分論點(diǎn)可以是：
1)尊老愛(ài)幼是個(gè)人道德水準高低的體現。
2)尊老愛(ài)幼是社會(huì )風(fēng)氣好壞的體現。
3)尊老愛(ài)幼是人類(lèi)文明進(jìn)步與否的體現。
這種設置分論點(diǎn)的方法依照從個(gè)人到社會(huì )再到人類(lèi)的層次遞進(jìn)，體現了邏輯的準確與思路的清晰，給人一種高水平認識的感覺(jué)。強烈推薦在高考中使用遞進(jìn)方式設置分論點(diǎn)，效果好，得分高。分論點(diǎn)的句式最好使用統一的句式，比如排比。
每段的分論點(diǎn)寫(xiě)完后，就進(jìn)入使用論據進(jìn)行論證的階段。論證方法按照學(xué)校的教學(xué)所教，無(wú)非有例證，引用論證，比喻論證等幾種。我們可以寫(xiě)一些事例作為事實(shí)論證，引用相關(guān)的名人名言作為引用論證
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