小學(xué)生記敘文寫(xiě)作之過(guò)渡和照應
寫(xiě)文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應。一篇文章，好比一架運轉正常的機器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來(lái)。文章里的段落也需要相互照應，也需要一些“小零件”，即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自然、緊密地連接起來(lái)。不然，文章就會(huì )顯得支離破碎。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)生記敘文寫(xiě)作之過(guò)渡和照應，歡迎閱讀。
過(guò)渡就是銜接，也叫連接。它的作用是使上下文之間的意思前后連貫起來(lái)，也有助于文章層次分明，結構完整嚴謹。一般說(shuō)，記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡：
一、由這件事轉到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。
二、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。
三、由倒敘轉入順敘時(shí)需要過(guò)渡。
四、運用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。
一篇文章不但要前后連貫，而且要前后照應。敘事中的照應有三種情況：
一、文題照應。在敘事過(guò)程中，我們所寫(xiě)的內容務(wù)必切題，要和文章的標題相照應。二、首尾呼應。文章的開(kāi)頭和結尾遙相呼應，可以使文章結構緊湊。
三、前后照應。在一篇文章中，前面的內容和后面的內容要互相照應。
總之，過(guò)渡和照應，是敘事文章中必不可少的，我們在作文時(shí)千萬(wàn)不能忽視。
【例文】
過(guò)渡處理得好，文氣才貫通，文章的結構才能?chē)乐�，所以我們應該學(xué)會(huì )過(guò)渡。有些同學(xué)作文時(shí)，往往忽略這一點(diǎn)。下面這篇文章就是這樣。
阿毛，你真行!
“阿毛娶新娘子啦!”這個(gè)消息一下子在我們里弄傳開(kāi)了。我跟著(zhù)大人去看熱鬧。啊，新房真闊氣!一套奶白色的家具美觀(guān)大方，電視機、錄像機、電冰箱、洗衣機應有盡有。當了新郎的阿毛，身穿嶄新的西裝，系著(zhù)大紅領(lǐng)帶，真是與平時(shí)判若兩人。瞧!新娘眉清目秀，真漂亮。“阿毛，你真行!”我不禁贊嘆道。
阿毛的父母相繼病死，他就成了一個(gè)孤兒。那年，他才20歲。為了生活，他原先擺了個(gè)大餅攤，但賺錢(qián)不多。前年，他聽(tīng)到看到許多人靠政策和靠自己的勞動(dòng)走上了致富之路。他決定闖一闖。
于是他四處借錢(qián)，湊足了兩千元，開(kāi)了一家烤鴨店。為了備貨源，他每天一大早就去采購。為了把鴨子烤得色、形、味都好，他鉆研技術(shù)，還請教別人，終于掌握了一手烤鴨本領(lǐng)。所以他烤的鴨往往供不應求，每天賣(mài)出一百多只呢。
他正忙著(zhù)，一位大娘來(lái)到柜臺前，吃力地說(shuō)：“小伙子，我老伴快不行了。他說(shuō)要吃烤鴨，請你幫我拿一只吧!”阿毛一聽(tīng)，忙說(shuō)：“大娘，烤鴨全賣(mài)光了。要不，我馬上給你烤一只。您留個(gè)地址，待會(huì )兒我給您送去。”大娘留下地址，半信半疑地走了。阿毛捧了一只烤鴨，送到大娘家。大家都夸阿毛是個(gè)想顧客所想、急顧客所急的好個(gè)體戶(hù)。
正因為如此，阿毛才成了萬(wàn)元戶(hù)，而且被評為區里的五好個(gè)體戶(hù)，現在又有了一個(gè)幸福美滿(mǎn)的新家庭。
啊，阿毛，你真行!
【分析】
這篇文章由于過(guò)渡處理得不好，因此讀起來(lái)意思不太連貫，也影響了文章結構的完整嚴謹。
(1)文章第一節寫(xiě)阿毛娶新娘，大家去看熱鬧。把事情的結果提前寫(xiě)在開(kāi)頭，這是倒敘寫(xiě)法。第二節寫(xiě)阿毛決心走致富之路，轉入順敘。其間原文少了必要的過(guò)渡，銜接不上，因此行文結構松散了�？砂才胚^(guò)渡段，用“那么，阿毛怎么會(huì )有今天這樣的家境呢?話(huà)還得從頭說(shuō)起”之類(lèi)的語(yǔ)句來(lái)過(guò)渡。這樣，前后表達的意思才連貫。
(2)第三節是概括敘述阿毛烤鴨店的情況，第四節是具體敘述阿毛接待一位大娘的事例。兩節之間意思脫節�？捎�“阿毛不但烤鴨烤得好，而且待客也熱情周到”這個(gè)遞進(jìn)復句來(lái)過(guò)渡，這樣承上啟下，就把上下兩段文字緊密地銜接起來(lái)了。
(3)第一節寫(xiě)“我”去阿毛家看熱鬧，視線(xiàn)由家具家電轉到新郎新娘身上，可在“當了……”一句前加上過(guò)渡詞“再看”，如此由物寫(xiě)到人，過(guò)渡就比較自然了。
(4)第四節寫(xiě)道：“大娘留下地址，半信半疑地走了。阿毛捧了一只烤鴨，送到大娘家。”這前后兩句之間意思不連貫。大娘走后阿毛就去送鴨嗎?有那么快嗎?顯然不合情理。倘若加上一個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如“一小時(shí)后”，那么，上下文之間的意思就連貫起來(lái)了。
(5)除此之外，還應在第二節交代一下阿毛父母相繼病死的年月，在第四節頭上加上“有一天”。這樣就使節與節之間的連接更自然，事情的來(lái)龍去脈更清楚，文章結構更完整了。
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