寫(xiě)好想象作文的寫(xiě)作方法

　　想象是一種智力活動(dòng)，它是通過(guò)形象思維在頭腦中創(chuàng )造出現實(shí)生活中不存在的新形象的心理過(guò)程。小編收集了寫(xiě)好想象作文的寫(xiě)作方法，歡迎閱讀。
 

　　篇一

　　想象作文給了學(xué)生更為廣闊的思維空間，是學(xué)生比較感興趣的作文形式。在他們看來(lái)，想象作文好寫(xiě)。的確，完成一篇想象作文不難;但是，要寫(xiě)好想象作文，卻有一定的難度。針對學(xué)生作文的現狀，怎樣指導學(xué)生寫(xiě)好想象作文呢?

　　一、生活是想象作文的基礎

　　學(xué)生在作文時(shí)，往往覺(jué)得沒(méi)有合適的素材可寫(xiě)，或是不知從何想象。其實(shí)呢，不是生活中沒(méi)有作文素材，而是學(xué)生缺少善于捕捉作文素材的能力。連素材都有限，自然就很難展開(kāi)想象了。因此，培養學(xué)生的觀(guān)察生活的能力，養成留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣顯得十分重要。

　　怎樣指導學(xué)生觀(guān)察呢?

　　1.觀(guān)察周?chē)�事物，捕捉典型材料。學(xué)生的視線(xiàn)往往局限于一個(gè)小圈子，覺(jué)得一些司空見(jiàn)慣的小事沒(méi)什么可寫(xiě)的。其實(shí)，平常的小事也可寫(xiě)出新意來(lái)。老師要選擇最佳的觀(guān)察對象，安排合理的觀(guān)察順序，指導學(xué)生認真觀(guān)察。

　　2.動(dòng)用多種感官，豐富寫(xiě)作素材。心理學(xué)認為，觀(guān)察是思維的知覺(jué)，沒(méi)有思維的觀(guān)察是膚淺的，不是真正的觀(guān)察。觀(guān)察不僅僅是看，要動(dòng)用耳、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實(shí)、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。

　　3.填寫(xiě)觀(guān)察記錄，養成觀(guān)察習慣。觀(guān)察不應只是一次作文之前的例行公事。作為語(yǔ)文教師，除了指導觀(guān)察的順序、教給觀(guān)察的方法外，還應指導學(xué)生填寫(xiě)觀(guān)察記錄。較好的辦法是每周交流一次，評選班級最佳觀(guān)察員，以提高學(xué)生的觀(guān)察興趣，養成留心觀(guān)察的習慣。

　　二、想象要合理、豐富

　　以《賣(mài)火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺(jué)得合情合理。為什么呢?因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內心需求。在文章中，想象與現實(shí)有著(zhù)相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時(shí)見(jiàn)到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。

　　那么，怎樣指導學(xué)生做到想象合理、豐富呢?

　　1.再現。側重于寫(xiě)景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對相關(guān)事物的印象，加以再現。

　　2.移植。有時(shí)候，想象可以進(jìn)行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。即，學(xué)生可以按自己的意愿中的特定形象，結合生活實(shí)際，進(jìn)行移植想象。只有善于把想象與現實(shí)生活中的事實(shí)聯(lián)系起來(lái)，巧妙地設計人物之間的關(guān)系，才能使文章生動(dòng)有趣。

　　3.幻想�；孟胧歉鼮榇竽懙南胂�。十九世紀丹麥著(zhù)名作家安徒生的童話(huà)，充滿(mǎn)幻想。在他的筆下花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。小學(xué)生對于未知的世界、未來(lái)的世界充滿(mǎn)了幻想。教師要鼓勵學(xué)生幻想。對于未知的世界、未來(lái)的世界，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。

　　一句話(huà)，想象源于生活。學(xué)生想怎么寫(xiě)，就放手讓他們怎么寫(xiě)。這也符合新大綱的要求。

　　三、想象要創(chuàng )新

　　文貴于新。想象作文也要求想象新穎。想象是創(chuàng )造性的思維活動(dòng)，即使是再現想象，學(xué)生也不可能百分之百地照搬生活，改動(dòng)、取舍是肯定有的。改動(dòng)、取舍就是學(xué)生的創(chuàng )造。教師應努力指導學(xué)生在合理想象的基礎上，盡量讓其想象呈現多樣化趨勢。

　　作為教師，應努力拓寬學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)的欲望，讓學(xué)生的思維活起來(lái)，展開(kāi)想象的翅膀。但要注意，對不同層次的學(xué)生，要求應有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平實(shí)。如小語(yǔ)第十冊基礎訓練6的作文，要求圍繞一件新襯衣進(jìn)行想象作文。命題就有文章可做，或以《襯衣風(fēng)波》為題，或以《新襯衣蒙難記》為題，都可以很好地激發(fā)學(xué)生的想象。特別是后一個(gè)題目，是一個(gè)擬人化的命題，更能喚起學(xué)生想象的興趣。

　　學(xué)生的年齡不同，性別不同，都可以導致想象的多樣化。在想象襯衣蒙難時(shí)，男生的想象往往是：打球時(shí)新襯衣丟了或被人誤換了，后又失而復得;或是玩火時(shí)，不小心把新襯衣燒了一個(gè)洞。女生呢，則想象新襯衣染上了污跡，無(wú)法洗凈;或是不小心掛破了，于是在污跡處或破損處繡上一朵小花，縫上一個(gè)裝飾口袋。很明顯，男生與女生在想象上表現出較大的差異，都很有創(chuàng )造性。

　　想象的多樣性，符合生活的客觀(guān)現實(shí)，便于學(xué)生真實(shí)地表達自己的內心感受，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。教師應多指導，少限制，堅持用孩子的眼光去審視作文

　　篇二

　　想象是一種智力活動(dòng)，它是通過(guò)形象思維在頭腦中創(chuàng )造出現實(shí)生活中不存在的新形象的心理過(guò)程。

　　想象作文，是同紀實(shí)作文相對而言，通常是指學(xué)生運用想象的思維形式寫(xiě)出的文章，它是由想象出來(lái)的一系列相互聯(lián)系的畫(huà)面構成的整體，通篇運用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。進(jìn)行想象作文，同紀實(shí)作文一樣，可以培養學(xué)生的表達能力，另外，還具有發(fā)展想象能力和創(chuàng )造能力的獨特優(yōu)勢。形象思維是低年級兒童思維的主要形式，他們常常要借助想象來(lái)理解現實(shí)生活，中高年級學(xué)生抽象思維能力有了很大發(fā)展，但是他們仍然具有樂(lè )于想象、善于想象和追求新奇的特點(diǎn)，具有獨立創(chuàng )造的強烈欲望，希望能憑借自己創(chuàng )造的藝術(shù)形象來(lái)表達內心的愿望和愛(ài)憎情感。因此，進(jìn)行想象作文是順應學(xué)生心理特征、深受學(xué)生歡迎的一種習作訓練形式。這樣的習作訓練形式，有利于引導學(xué)生說(shuō)真話(huà)、表達真情實(shí)感，能夠為學(xué)生的自主寫(xiě)作開(kāi)拓更加廣闊的空間，為他們展示自己的創(chuàng )造才能、進(jìn)行有創(chuàng )意的表達提供更多的機會(huì )，使他們的想象能力得到更好的發(fā)展。

　　同學(xué)們的作文要想從平淡無(wú)奇、枯燥無(wú)味升華為令人稱(chēng)道、內容充實(shí)，就必須具有思接千載、視通萬(wàn)里的想象能力。

　　語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗稿)指出，要鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。在低年級的寫(xiě)話(huà)和中年級的習作教學(xué)中，都要求學(xué)生能寫(xiě)想像中的事物，高年級則要求能寫(xiě)簡(jiǎn)單的想象作文。正確地實(shí)現上述規定，對于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養、特別是提高表達能力、發(fā)展思維能力和創(chuàng )造精神，具有十分重要的意義。

　　寫(xiě)好想象作文，首先要了解想象作文的種類(lèi)。想象作文大體上可分為五類(lèi)：

　　1、補寫(xiě)：補寫(xiě)的關(guān)鍵是要明確例題的要求，分析把握好材料的隱含信息，注意上下文的銜接。具體地說(shuō)，補寫(xiě)人物的肖像、言行、心理，要著(zhù)重分析、把握材料情節的線(xiàn)索，看看已經(jīng)寫(xiě)了哪些情節，明確要補寫(xiě)情節的前因后果。

　　2、續寫(xiě)：續寫(xiě)是按照原作確定了的題材、思路乃至風(fēng)格，繼續寫(xiě)下去的作文形式。寫(xiě)作時(shí)，要吃透提供的文章，把握其主旨和寫(xiě)作意圖。續寫(xiě)事件，要按照事件本身的發(fā)展邏輯、結局去寫(xiě);續寫(xiě)人物活動(dòng)，則要了解人物性格的發(fā)展邏輯，想象人物的活動(dòng)、言行和結果。

　　3、擴寫(xiě)：擴寫(xiě)就是把原來(lái)簡(jiǎn)略、概括的短文、片段或提綱，進(jìn)行合理的擴展和補充，使之內容更加具體、充實(shí)。擴寫(xiě)的關(guān)鍵是忠于材料的內容和中心。因此，首先要吃透材料，分析并把握材料的基本內容和主旨，再根據材料中心和例題要求，確定好擴寫(xiě)的重點(diǎn);然后考慮添加哪些情節、運用哪些表現手法來(lái)突出重點(diǎn)，表現中心。

　　4、看圖描述：圖畫(huà)，只記錄了生活情景或事物發(fā)展的某一瞬間，本身的內容是有限的。要把瞬間的、有限的、靜止的畫(huà)面，寫(xiě)成具體、充實(shí)的文章，審題時(shí)，首先要仔細觀(guān)察畫(huà)面，看懂畫(huà)面，覺(jué)察畫(huà)面的主旨和寓意，然后根據畫(huà)面的內容，通過(guò)前因后果和事物間的相互關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想與想象，讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，變成生動(dòng)有趣的故事和栩栩如生的形象。

　　5、幻想類(lèi)作文：寫(xiě)幻想類(lèi)作文，應該做到源于生活而又高于生活。想象是奇特、新穎的，又是可信的。就其內容而言，它又有三類(lèi)：關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì )的，關(guān)于科學(xué)技術(shù)的。但不管是哪一類(lèi)，有一點(diǎn)是相同的：幻想不是隨心所欲的、不著(zhù)邊際的空想、亂編，而是應該立足于個(gè)人的興趣和愛(ài)好者，在客觀(guān)、現實(shí)和一定的科學(xué)基礎之上的大膽推測與新奇、合理的想象。

　　寫(xiě)好想象作文，其次要有精巧的構思，想象作文的構思具體有以下特點(diǎn)：

　　1、思維的靈活性：即構思時(shí)不拘泥于某一點(diǎn)或某一方面，而是要從多角度進(jìn)行思考，進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng )新思維。這樣不僅能豐富自己的想象，而且活躍的思維又能使立意的范圍大大拓寬。

　　2、思維的獨創(chuàng )性：即在多角度思考的基礎上，根據自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫(xiě)出獨具特色、個(gè)性鮮明的文章來(lái)�？梢哉f(shuō)，想象的思維價(jià)值全在于它的創(chuàng )造性，充分發(fā)揮創(chuàng )造想象，就能不斷地寫(xiě)出新的東西來(lái)。

　　3、思維的深刻性：深刻的思想是文章的靈魂，無(wú)論想象多么豐富，思維多么獨特，若沒(méi)有思想的深刻性，文章就失去了意義，就很難喚起讀者的共鳴。在作文中觀(guān)察人生、思考人生，樹(shù)立起追求美好的人生的信念，這才是培養想象的目的所在。

　　4、思維的現實(shí)性：想象絕不是無(wú)源之水、無(wú)本之本，任你天馬行空、信口開(kāi)河。想象依插于現實(shí)，來(lái)源于現實(shí)，根植于豐富的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗。失去了生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的支持，想象只能成為空洞的想象。生拼硬湊起來(lái)的形象，也只能是不符合生活實(shí)際，缺乏現實(shí)意義的形象。因而形象首先應合乎情理;其次，想象要聯(lián)系書(shū)本、聯(lián)系自我、聯(lián)系社會(huì );有感而發(fā)，切忌胡編亂造。

　　寫(xiě)好想象作文，還要掌握寫(xiě)作方法。

　　1、大膽的想象：當今社會(huì )正處于一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)期，對于未來(lái)，我們可以有多種想象，我們可以想象自己的職業(yè)、工作、成果、未來(lái)等等。

　　2、合乎情理：想象作文一般也要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、發(fā)展、高潮和結局。用對現實(shí)生活的記敘方法不定寫(xiě)未來(lái)的現實(shí)生活。如《二十年后我們再相會(huì )》。

　　3、運用準確生動(dòng)的語(yǔ)言：有了豐富的想象，而不用準確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達，那么想象作文就只能停留在一般的水平上。，所以，一定要在語(yǔ)言的積累上狠下功夫。

　　4、充滿(mǎn)情感，主題鮮明：想象作文要充滿(mǎn)情感，要有明確的中心。暢想未來(lái)的美好的生活。內容應是健康的、積極向上的;更應該是愛(ài)國的、文明的。

　　5、掌握豐富的科學(xué)知識：因為許多想象作文要運用到科學(xué)工作者知識，要以科學(xué)知識為基礎，構思應嚴密，如果對科學(xué)知識不了解或者了解得太少，那么就絕對寫(xiě)不出符合要求的文章。

　　寫(xiě)好想象作文，要培養自己的想象力。想象力的培養要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、加強記憶，增加生活積累。沒(méi)有記憶就沒(méi)有想象，想象必須憑借記憶所提供的生活材料來(lái)展開(kāi)。人的想象不能在客觀(guān)世界中沒(méi)有任何根據，馬克思主義哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)認為：人的意識來(lái)源于客觀(guān)物質(zhì)世界。意識是物質(zhì)在人腦中的變形或特殊組合。所以，我們生活閱歷越豐富，記憶中的材料越多，想象力也會(huì )越豐富。

　　2、培養高尚的審美情趣，注入健康的思想感情。想象總是伴隨著(zhù)愛(ài)、憎等思想感情，并且與情感相互作用著(zhù)。因此，情感是想象的動(dòng)力和催化劑，能夠激發(fā)想象。我們只有滿(mǎn)腔熱忱地對待周?chē)�的事物，事事精心�?dòng)情，想象才會(huì )更加絢麗多彩。

　　3、提高生活素養，把握正確方向。想象雖然是一種精神活動(dòng)，但其內容是社會(huì )生活復雜聯(lián)系的能動(dòng)反映。因此，想象雖然具有能動(dòng)作用，有很強的主觀(guān)色彩，但絕不是不受任何制約的產(chǎn)物，它總是要受客觀(guān)對象本身的要求和生活邏輯的制約，而且必然有一定的指向性。我們只有提高自身的生活素養，牢牢把握生活的正確方向，想象才不會(huì )像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，無(wú)法收回。