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什么是想象作文的寫(xiě)作方法
想象作文一般可分為兩大類(lèi)：一是寫(xiě)自己的設想、追求、愿望、夢(mèng)境的習作，這一類(lèi)作文往往與科幻結合在一起。還有一類(lèi)就是深受大家喜愛(ài)的童話(huà)，童話(huà)運用“擬人”的手法，把各種動(dòng)物、植物等賦予了人的生命，有語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理等等，然后通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，告訴讀者一些有關(guān)“真、善、美”等道理;也有的寄予人們美好的愿望等。
寫(xiě)好想象作文并不難，要把握以下幾點(diǎn)：
1、觀(guān)察生活，表現生活。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“生活是習作的源泉。”也就是說(shuō)，不管你寫(xiě)哪一類(lèi)的作文，都離不開(kāi)生活這個(gè)源泉，如果離開(kāi)了生活，它將成為無(wú)泉之水。這就說(shuō)想象作文并不是漫無(wú)邊界的胡編亂想，它要符合實(shí)際。只有熱愛(ài)生活，觀(guān)察生活，熟悉生活，才能有取之不盡的寫(xiě)作素材。
2、明確中心，展開(kāi)想象。在動(dòng)手寫(xiě)作之前，首先要明確我為什么寫(xiě)，目的何在，即我們說(shuō)的文章的中心。中心確立之后，才能?chē)@這一中心組織材料，大膽展開(kāi)想象。這個(gè)想象一定要做到奇，即奇特，富有個(gè)性，是屬于你自己的大膽而奇特的想象。
3、構思巧妙 ，內容具體。想象不是寫(xiě)現實(shí)的事物，這就要求我們在構思上動(dòng)些腦筋，寫(xiě)法上新穎，有吸引力，這樣才能做到匠心獨運。不但如此，我們還要把想象的內容具體而詳細地寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)時(shí)要圍繞一個(gè)中心內容，把故事的經(jīng)過(guò)，有重點(diǎn)，有層次、具體地描述出來(lái)，不可只寫(xiě)一些簡(jiǎn)單、空洞的概念。
4、想象美好，感情真實(shí)。想象作文必須要有個(gè)“美好”的中心思想。如果只是瞎編亂造一個(gè)熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。寫(xiě)作中我們一定要運用生動(dòng)、形象而優(yōu)美的語(yǔ)句對其進(jìn)行敘述、描寫(xiě)，把語(yǔ)言好好提煉，在字里行間，滲透著(zhù)我們真實(shí)的感情。同時(shí)，語(yǔ)言要有自己獨特的個(gè)性，一定要形成自己獨特的語(yǔ)言風(fēng)格，或幽默風(fēng)趣、或生動(dòng)活潑或流暢嚴謹。這樣才能吸引讀者。
想象是人們在頭腦中依據現實(shí)而構想的奇妙的思維活動(dòng)，通過(guò)想象可以“創(chuàng )造”一個(gè)奇妙的精神世界。雖然想象本是沒(méi)有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質(zhì)區別。想象一定是依據現實(shí)世界的，而胡思亂想則是毫無(wú)現實(shí)依據，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學(xué)高年級，學(xué)生的理解能力大大加強了，如果有實(shí)現中暫時(shí)實(shí)現不了的事，全都可以通過(guò)想象得到心靈滿(mǎn)足。同學(xué)們寫(xiě)想象作文時(shí)，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說(shuō)夢(mèng)話(huà)”，應讓自己的想象以現實(shí)為落腳點(diǎn)。充滿(mǎn)好奇，富于幻想是兒童的天性。恰當地指導兒童進(jìn)行想象作文的訓練，不但可以豐富想象作文的素材，還能拓展兒童的思維，提高他們的想象能力。
結合動(dòng)手制作，提供想象憑借。例如，通過(guò)《未來(lái)的ⅹⅹ》等{限于建筑方面}的想象活動(dòng)，先讓學(xué)生展開(kāi)大膽的想象，再把其想象通過(guò)具體的圖形表現出來(lái)，然后用文字再現出來(lái)。此活動(dòng)開(kāi)展后，《未來(lái)的城市》、《未來(lái)的學(xué)�！�、《未來(lái)的鄉村》等一座座奇特的精品問(wèn)世了。在語(yǔ)文活動(dòng)課上，同學(xué)們展示了自作的模型，并口述了設計的過(guò)程，其想象奇妙，語(yǔ)言表達也十分精彩。然后，學(xué)生很快撰寫(xiě)成文章。此項活動(dòng)使學(xué)生一舉多得，既訓練了想象能力，又培養了口語(yǔ)表達能力，同時(shí)還提高了寫(xiě)作能力，更重要是調動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的積極性。在主題班會(huì )上，同學(xué)們飽含激情，爭先恐后地進(jìn)行了精彩地演講。
1、組織課外活動(dòng)，創(chuàng )設想象情景
學(xué)生進(jìn)行想象必須依據參照物，因此，平時(shí)有目的地組織學(xué)生開(kāi)展一些課外活動(dòng)，創(chuàng )設情景，便于引導想象。
2、開(kāi)展調查活動(dòng)，提供想象內容。
例如“新世紀的孩子在想什么”，通過(guò)開(kāi)展調查活動(dòng)，使學(xué)生擴大了眼界，豐富了寫(xiě)作素材，增強了想象力，同學(xué)們寫(xiě)出了題目各異，內容新奇，想象豐富的文章。如《假如我是……》、《如果這件事讓我做》、《我能行》等，通過(guò)訓練，讓學(xué)生展開(kāi)了理想的翅膀，憧憬著(zhù)美好的未來(lái)。
3、開(kāi)展游戲活動(dòng)，深化兒童想象。組織孩子們進(jìn)行“老鷹捉小雞”、“小蝌蚪找媽媽”等游戲活動(dòng)，引導學(xué)生自擬題目，編寫(xiě)童話(huà)故事。文章里的一個(gè)個(gè)小動(dòng)物活靈活現，栩栩如生。這樣不但豐富了兒童的趣味生活，還訓練了他們的思維能力。
結合生活體驗，拓寬想象空間是培養小學(xué)想象作文很好的方法。兒童喜新、好奇、富于幻想。針對其特點(diǎn)，我組織學(xué)生到街上去，到大自然中去體驗生活，陶冶情操，拓寬想象思路。
1、做清潔掃除，體驗勞動(dòng)生活。學(xué)生勞動(dòng)之后，教師組織學(xué)生談感受，同學(xué)們道出了心底話(huà)：“勞動(dòng)是非常辛苦的”，“清潔工人真偉大!”，“沒(méi)有清潔工人就沒(méi)有良好的城市環(huán)境”等等。然后象《美麗的街頭》、《高大的身影》、《晨霧之中》等一篇篇贊頌清潔工人的文章誕生了。“佝僂著(zhù)身子”、“頭發(fā)上結滿(mǎn)晶瑩的珍珠”、“提起‘畫(huà)筆’描述新世紀之街”等這些形象生動(dòng)的描述出現于文章之中。
2、深入大自然，感受美妙奇觀(guān)。大千世界充滿(mǎn)美妙，真是無(wú)奇不有。這正是學(xué)生展開(kāi)想象翅膀的極好時(shí)機，我讓學(xué)生登上高處，觀(guān)賞日出和日落的美麗壯觀(guān)之景色;來(lái)到湖畔，觀(guān)賞夕陽(yáng)之下的波光粼粼的湖面風(fēng)光。他們觸景生情，心花怒放，朗朗背誦起課本上的名言警句與詩(shī)詞，面對眼前的自然風(fēng)光，他們遐想聯(lián)翩。使學(xué)生熱愛(ài)大自然，贊美大自然之情油然而生，那滔滔不絕的神奇的想象躍然紙上。
小學(xué)生作文是一種創(chuàng )造性的認識活動(dòng)和書(shū)面表達練習活動(dòng)。在我們指導孩子寫(xiě)想象作文時(shí)，我們通常強調內容的獨創(chuàng )性，鼓勵學(xué)生憑借生活經(jīng)驗的積淀，大膽展開(kāi)想象，尤其是創(chuàng )造性想象，來(lái)表達自己的體驗和意愿，寫(xiě)出充分顯露個(gè)人創(chuàng )造力的習作�？蛇@一切并不是孩子們與生俱來(lái)的，在發(fā)揮他們的想象力，指導他們寫(xiě)出好的想象作文之前，必須豐富他們的表象，增加表象的貯備。為接下來(lái)的一系列寫(xiě)作打下基礎。
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