小學(xué)生關(guān)于讀書(shū)伴我成長(cháng)作文
【篇一】
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以，我在書(shū)海中快樂(lè )成長(cháng)，我愛(ài)讀書(shū)!點(diǎn)題，很好。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)上那美麗的、有趣的圖畫(huà)將我帶入書(shū)的世界。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)的如癡如醉。清晨，睜開(kāi)眼的第一件事就是拿起枕邊的書(shū)，書(shū)如春天的微風(fēng)一般沁我心脾改為：沁人心脾，令我神清氣爽!每天晚上，如果沒(méi)有書(shū)的陪伴，我難以入眠。不知有多少次，媽媽從睡著(zhù)的我的手中取出了我看的書(shū)------ 簡(jiǎn)述得很具體。
長(cháng)大一點(diǎn)，我開(kāi)始讀《西游記》，孫悟空的金箍棒使我崇拜不已，我由此還自己“創(chuàng )建”了一套棍法，走到哪練到哪。一根蚊蠅拍，一根小木棍，都成了我的“金箍棒”。你有怎樣的樂(lè )趣?
上小學(xué)了，一次又一次地再讀西游記，我喜歡“三打白骨精”那一章，孫悟空對師傅的忠誠深深感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我，我立志要做孫悟空這樣忠實(shí)的人。要具體寫(xiě)孫悟空是怎樣三打白骨精的?給你怎樣的啟迪?
《魯濱遜漂流記》中魯濱遜用自己的雙手建起了“世外桃源”，他這種勇于嘗試、冒險的精神激勵我要做一個(gè)勇敢的男子漢。最好有情節印證人物的精神。
記得那一次，我剛拿到爸爸給我買(mǎi)的《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我就好似步入到美麗的大自然中：聆聽(tīng)蟋蟀樂(lè )隊的歌聲，欣賞蟈蟈優(yōu)美的的舞姿，佩服“記憶專(zhuān)家”螞蟻的記憶力，膽戰心驚地觀(guān)看狼蛛和蝎子的惡戰。你有怎樣的感悟?
我廢寢忘食，愛(ài)不釋手，就像喝了咖啡一樣興奮，每天晚上都是在媽媽的催促下才戀戀不舍地放下書(shū)。家中的書(shū)架上記載著(zhù)我讀書(shū)的歷程。從《西游記》、《三國演義》到《水滸傳》，從《愛(ài)的教育》、《夏洛的網(wǎng)》、《昆蟲(chóng)記》到《魯濱遜漂流記》------這一本本伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)，在夢(mèng)中，我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己成了書(shū)中的人物，我的夢(mèng)里夢(mèng)外盡是書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū)，我在一本本名著(zhù)中暢游，它讓我學(xué)到知識，懂得道理，而且學(xué)會(huì )做人!中心突出。
【篇二】
人生就像一個(gè)樂(lè )章，而讀書(shū)則像其中的一個(gè)個(gè)音符，它伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，讓我的生活絢麗多彩。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是智慧的結晶。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讀書(shū)要堅持不懈，必須活到老，學(xué)到老。
讀書(shū)，提高了我的水平。從小一有空，我便捧起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)時(shí)，就可以得心應手了。
讀書(shū)，使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。我們的長(cháng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會(huì )建設得更繁榮富強嗎?要實(shí)現這個(gè)目標，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握很多的知識，長(cháng)大后才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報答我們親愛(ài)的祖國。
我喜歡讀書(shū)!書(shū)籍伴隨著(zhù)我成長(cháng)!
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