責任與擔當小學(xué)作文
導語(yǔ)：擔當是接受并擔負責任，是偉岸人格的表現。下面小編整理了責任與擔當小學(xué)作文，歡迎參考借鑒！
責任與擔當小學(xué)作文
這會(huì )兒，已是晚上七、八點(diǎn)，老師的手機上出現了一條信息，內容是這樣的：“索老師，您好！今天下午，因為我要坐接送車(chē)，所以沒(méi)有打掃完衛生就先走了，您別吵他們，這都是我的責任�！卑l(fā)信息的是我們的語(yǔ)文課代表，雖然沒(méi)有刻意找她問(wèn)過(guò)問(wèn)題、說(shuō)過(guò)話(huà)，但她那勇于擔當，責任至上的品格令我欽佩。
那條信息的由來(lái)，還得從幾天前的一個(gè)下午開(kāi)始說(shuō)起。那天，該他們組值日了，而我，每天都在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，親歷了那一幕�！摆s快！都4：20了，還沒(méi)掃完地呢！”只見(jiàn)王瀾瑜怒氣沖沖，滿(mǎn)臉通紅，厲聲喝道，“我還坐接送車(chē)呢！”身為組長(cháng)的她因為組員值日效率低而河東獅吼。而組員們嬉皮笑臉，把她的話(huà)當成了耳旁風(fēng)，還是慢騰騰的。我都有些受不了了，組員們還是無(wú)動(dòng)于衷，她實(shí)在忍無(wú)可忍，把笤帚一拋，臉上的表情讓人不寒而栗，快速收拾好書(shū)包，狠狠地瞪了那些漫不經(jīng)心的混小子一眼，二話(huà)不說(shuō)走人了。組員們看到組長(cháng)走了，更不好好干了，亂掃一通，一哄而散�；氐郊液�，那位組長(cháng)越想越想不通，覺(jué)得自己不盡職，才給老師發(fā)了信息。果然，不出她所料，教室打掃得一塌糊涂。但老師一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣，反而表?yè)P了他。側眼看去，只見(jiàn)她不像往常受表?yè)P一樣面露喜色，而是默默低下了頭。
上個(gè)星期的一天，老師布置了一堆鞏固性作業(yè)，第二天，組長(cháng)們如往常一樣收作業(yè)，只有她，走到老師面前，說(shuō)：“老師，這幾項作業(yè)只需檢查對錯，不需要您技術(shù)指導，讓組長(cháng)改吧，這樣，您可以騰出時(shí)間做更重要的事兒�！崩蠋煹哪樕下冻鲶@喜的神情。她靜靜地回到座位，開(kāi)始認真工作，我們幾位組長(cháng)也趕快開(kāi)始了這項重要的工作。那天，我們?yōu)殄憻捔俗约�，為老師贏(yíng)得了時(shí)間而高興。
想想自己，再比比她，同樣身為組長(cháng)，我卻沒(méi)有她那樣認真、細心，時(shí)時(shí)處處為班級、為老師著(zhù)想。
這就是我們的學(xué)習課代表，一個(gè)勇于擔當，責任至上的弱小女孩。
責任與擔當小學(xué)作文
每一個(gè)人都有一份屬于自己的責任，需要自己去擔當，去完成。清晨，跑步�；貋�(lái)的路上，在公園里遇見(jiàn)一對母女，小女孩可能就四歲那樣子。
她們與我迎面而來(lái)，媽媽打著(zhù)電話(huà)，小女孩就屁顛屁顛地往前跑。一個(gè)不留神，小女孩就在我跟前跌倒了。我趕緊扶她起來(lái)，問(wèn)著(zhù)疼不疼。她沖我笑著(zhù)搖搖頭，然后拍拍褲子，就俯身對小道里面的小草說(shuō)：“對不起啊，我的手壓疼你們了！”我聽(tīng)到這里就很驚喜地笑出了聲，小女孩的媽媽不慌不忙地跟上來(lái)拉著(zhù)小女孩的小手走遠。我看著(zhù)她們的背影陷入了沉思……
我見(jiàn)過(guò)許多小孩子跌倒，也見(jiàn)過(guò)他們身邊的大人在他們跌倒后扶他們起來(lái)做的兩件事。我奶奶在帶我的小堂弟的時(shí)候，小堂弟跌倒了哭得傷心，奶奶抱他起來(lái)就說(shuō)著(zhù)：“乖，別哭，我們打地板�！比缓缶痛蚱鸬匕�，“叫你絆倒寶寶，叫你絆倒寶寶……”在一個(gè)姑丈家里，也有一個(gè)小外甥女，長(cháng)得精靈可愛(ài)，一天她被小凳子絆倒，姑丈看她哭著(zhù)沒(méi)起來(lái)，拉她起來(lái)后把凳子一甩，“乖，別哭，我已經(jīng)打了凳子。"那些時(shí)候，我只是覺(jué)得奇怪，明明是自己摔倒，為什么要去責怪那么多沒(méi)有生命的物體，這擺明就是從小就教孩子推卸責任，讓他們沒(méi)有擔當，但我畢竟不好說(shuō)什么。
而今日，這一幕撞擊了我，也提醒了我�；厝ヒ泻⒆拥拇笕藗冋f(shuō)說(shuō)這個(gè)小女孩的故事，也要跟那些小孩子講講，跌倒了就要勇敢地站起來(lái)，如果是自己的錯，還要學(xué)會(huì )道歉。
一個(gè)人的'責任與擔當應該從娃娃培養起，而娃娃們如何學(xué)會(huì )責任與擔當很大程度上離不開(kāi)大人們的影響，這就是家庭教育為什么越來(lái)越重要的一個(gè)原因之一了。
責任與擔當小學(xué)作文
在社會(huì )上，有些人隨手把垃圾扔在地上，他們沒(méi)有把愛(ài)護公共衛生當做自己的責任；有些人在安靜的夜晚燃放煙花爆竹，人們被吵醒，空氣被污染，他們沒(méi)有把保護環(huán)境當做自己的使命；有些人每天吃喝玩樂(lè )，游手好閑，他們沒(méi)有把珍惜時(shí)光當做自己的功課……事實(shí)上，我們應該做一個(gè)有責任心、有擔當的人。
責任和擔當，體現著(zhù)一個(gè)人的品質(zhì)。春秋戰國時(shí)期的教育家孔子，以天下蒼生為己任，他周游列國，游說(shuō)諸侯實(shí)施他“仁”的政策，造福百姓。但各國君主忙于戰事，對他不理不睬，有的甚至想逼他至死�？鬃硬](méi)有放棄，一路上，他把自己的理念傳給弟子們，其中的子貢最為出色，他讓魯國在戰火中幸存�？鬃拥膿斪屛覀兛吹搅怂膱猿�，他的執著(zhù)，子貢也很好地把這一份傳承來(lái)的責任和擔當發(fā)揮出來(lái)。是啊，要做成一件事情就要有責任和擔當。有了責任和擔當，就像雄鷹有了搏擊長(cháng)空的雙翼。
責任和擔當，改變著(zhù)一個(gè)世界的命運。哥白尼發(fā)現了地球的公轉，提出了“日心說(shuō)”，但是由于教會(huì )的迫害，他在死去前才寫(xiě)出日心說(shuō)的書(shū)籍，同他一起歸于塵土。幾年后，布魯諾發(fā)現了哥白尼的日心說(shuō)，并堅持哥白尼的說(shuō)法，推出一系列的真理，因為托勒密提出的“地心說(shuō)”符合教會(huì )的“上帝創(chuàng )造一切”的說(shuō)法，“日心說(shuō)”不符合，最后布魯諾被教會(huì )燒死。而科技發(fā)達的今天，人造衛星證明，日心說(shuō)是正確的。是啊，如果沒(méi)有有責任心，有擔當的哥白尼和布魯諾，這個(gè)世界將繼續黑暗，人們還要被所謂的“神”統治多久��！正是因為有了哥白尼、布魯諾這樣一些有擔當的人，點(diǎn)燃了科學(xué)與神學(xué)之間的戰火。是他們讓我們的世界這匹駿馬有了奔騰萬(wàn)里的動(dòng)力。
沒(méi)錯，我們很有可能當不了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的范仲淹，也很有可能成不了“與民同樂(lè )”的歐陽(yáng)修，但是，作為祖國的未來(lái)，我們應該把擔當和責任放到小事中去：我們可以隨手撿起一片垃圾；我們可以在公共場(chǎng)合保持禮貌；我們可以抓住每分每秒，認真生活……
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