高中語(yǔ)文文學(xué)常識的識記技巧
一、穿針引線(xiàn)法
零散的文學(xué)常識就像是沒(méi)有穿好的一大把針，只要有一根線(xiàn)將它們貫串起來(lái)，這些文學(xué)常識就顯得非常系統了，這根線(xiàn)可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內容等等。例如記憶中國古代文學(xué)史，可以以?xún)热轂榫�(xiàn)索，用這條線(xiàn)串起各個(gè)朝代文學(xué)現象這些針，請看下圖。
韻文類(lèi)：詩(shī)經(jīng)——楚辭——樂(lè )府民歌——唐詩(shī)——宋詞——元曲
散文類(lèi)：尚書(shū)——先秦散文——六朝陶淵明散文——唐宋八大家——明初詩(shī)文三大家(宋濂、劉基、高啟)——明中葉唐宋派(歸有光)——明末公安派(三袁)——清代桐城派(姚鼐、方苞、劉大?)
什么時(shí)候想記憶文學(xué)常識了，就先拉一條長(cháng)線(xiàn)，一根針-根針地穿過(guò)去，哪根針(朝代作家作品)穿不過(guò)去了，就停下來(lái)，細細地查究竟什么原因，該補的補上了，就可以繼續穿，這樣既快又能隨時(shí)檢查自己的記憶情況。
二、聯(lián)想法
聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。比如記憶屈原時(shí)，由屈原想到他的作品《離騷》，又因《離騷》是中國浪漫主義文學(xué)的源頭想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣舉一而反三觸一而發(fā)十，能較系統地記住許多知識。經(jīng)常這樣記憶，也有利于聯(lián)想能力的提高。
三、積少成多法
文學(xué)常識內容多，涉及面廣，短時(shí)間內是沒(méi)有辦法全部記下來(lái)的。心理學(xué)認為，記憶由四個(gè)環(huán)節組成：識記、保持、回憶和再認。任何一個(gè)環(huán)節出問(wèn)題都會(huì )影響到記憶的質(zhì)量，我們記不住是因為保持不夠，如何才能很好地保持呢?心理學(xué)上有一條著(zhù)名的遺忘曲線(xiàn)，它告訴我們，識記后最初一段時(shí)間遺忘較快，以后遺忘逐漸減慢，穩定在一個(gè)水平上，所以要保持識記的內容就應該在識記后及時(shí)復習。積少成多法實(shí)際上是一種小循環(huán)復習法。因為要不斷地復習，所以記憶新的內容的量不會(huì )多，我們可以將所有的需要記憶的文學(xué)常識化整為零，分配在各個(gè)時(shí)間段里，比如用一兩個(gè)月記憶中國文學(xué)史(可以按朝代順序每天記一兩個(gè)作家或幾部作品)，用一個(gè)月記憶外國文學(xué)史，再用一個(gè)月進(jìn)行第二輪的復習，而在每一天的復習之中，先回憶前一天的內容，再記憶新的內容，這樣大循環(huán)套小循環(huán)，一直到高考前，不怕記不住需要記憶的文學(xué)常識。
四、口訣法
我們平時(shí)背誦詩(shī)文時(shí)有這樣的體會(huì )：文章背起來(lái)較慢，詩(shī)詞因其節奏分明、音律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口，就容易背誦得多。我們可以把要識記的文學(xué)常識編成“口訣”，這些口訣要講究押韻，也應該是濃縮的文學(xué)常識，記上兩句，就應該記憶了許多知識。另外，在口訣中把容易弄混的作家作品編成“固定搭配”�？聪旅娴睦樱�
文學(xué)常識，并不難記，中有妙訣，幫你記清。先說(shuō)國內，作家作品。
先秦諸子，孔孟荀卿�！墩撜Z(yǔ)》《孟子》，四書(shū)列名。老莊無(wú)為，《道德》《逍遙》。屈子楚辭，《九》《九》《離》《天》。
漢代文賦，首推賈誼。劉向司馬，《戰》《楚》《史記》。班固《漢書(shū)》，斷代開(kāi)啟。
魏晉建安，三曹領(lǐng)先。父有樂(lè )府，《神龜》《蒿》《觀(guān)》。曹丕《燕歌》，《典論》批評;子建七步，五言奠基。
《魯迅全集》，著(zhù)作頗豐。小說(shuō)有三，《彷徨》《吶喊》，舊事新說(shuō)，《故事新編》。
中學(xué)課本，除了《祝�！�，皆入《吶喊》。散文一部，《朝花夕拾》，另加《野草》，略帶詩(shī)體。雜文十六，《熱風(fēng)》與《墳》，《華蓋》二集，《而已》《三閑》，再多《二心》，《南腔北調》、《偽自由書(shū)》，《準風(fēng)月談》，三《且》二《集》，文學(xué)花邊。
這些口訣讀起來(lái)瑯瑯上口，記憶起來(lái)就容易得多了。
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