思考作文匯總(3篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的思考作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

思考作文 篇1

　　打小起，父母和老師就教育我們“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睘榇�，我贊同家長(cháng)和老師們的看法，實(shí)踐是認識的源泉和動(dòng)力。

　　從宏觀(guān)角度來(lái)講，黃河和長(cháng)江孕育了中華民族，農業(yè)文明是展示中華文明的一張重要名片。當今中國教育界大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，而養蠶就是一種很好的形式。孩子們通過(guò)養蠶繅絲，可以切身實(shí)地的感受到中華農業(yè)文明的博大精深，感嘆于直至今天的源遠流長(cháng)�？梢栽黾雍⒆觽儗χ袊�農業(yè)文明的認識，增加孩子身上對中華農業(yè)文明的自覺(jué)自信以及民族自豪感，在精神建設環(huán)節上大力推動(dòng)祖國棟梁的培養。

　　從微觀(guān)角度來(lái)講�！皩�(shí)踐出真知”的思想被奉為人們學(xué)習的《圣經(jīng)》。教材版《科學(xué)》三年級教材里的內容意在讓學(xué)生認識生命的歷程，而僅憑空洞的文字敘述和單一的圖片實(shí)為敷衍，偉大源于平凡，孩子們通過(guò)養蠶不僅可以加深對教材知識的理解和記憶，而且還可以使其驚嘆于生命的偉大，培養其對生命科學(xué)的興趣，為中國生命科學(xué)的發(fā)展埋下良好的種子。

　　從家長(cháng)角度來(lái)講，教育觀(guān)念的更新是其當下必須要做二一件事。關(guān)愛(ài)孩子需要適度，還應培養孩子的動(dòng)手能力和社會(huì )實(shí)踐能力。若過(guò)度呵護孩子，其只能成長(cháng)為溫室里的花朵，禁不住風(fēng)吹雨打，只會(huì )給孩子帶來(lái)性格上的'缺陷以及自主能力的不足。家長(cháng)應為孩子提供更多自己動(dòng)手的機會(huì )，養蠶是一個(gè)一舉兩得的途徑。一方面，既有利于孩子學(xué)習成績(jì)的提高，另一方面，孩子在養蠶過(guò)程中必然會(huì )遭遇困難與挫折，克服它們的過(guò)程實(shí)際上就是孩子成長(cháng)的過(guò)程，對孩子以后的發(fā)展大有裨益。家長(cháng)應從“全面呵護”孩子轉變?yōu)檫m當放手，適當的讓孩子獨當一面。有時(shí)候放手，也是一種愛(ài)，雖然他沒(méi)有暴風(fēng)雨那樣猛烈，但它像大海那樣深邃、內涵。

思考作文 篇2

　　蒙蒙細雨中，岸邊的柳絲在風(fēng)中輕舞著(zhù)，雨水順著(zhù)凸起的屋檐不時(shí)“叮咚”落下，輾轉在這詩(shī)情畫(huà)意里，驀地，“母親”一詞在我心中激蕩……

　　舞落在地上的落葉，那幾近深沉的碧綠沿著(zhù)葉脈走到枯黃的邊緣，我的童年也像它一樣不辭而別。

　　我走出校園 ，抬頭望見(jiàn)一輪西墜的夕陽(yáng)，心情有又沉重了幾分�！盎刍�！”我循聲望去――那是母親。她會(huì )“土模土樣”的出現在我和同學(xué)的面前，“丟我的臉”吧！我不回應她，只是生氣的拉著(zhù)她滿(mǎn)是老繭的手快步走開(kāi)。在路上，她本想與我聊聊，卻屢次被我打斷。身后有同學(xué)和我打招呼，我更是不耐煩的催促著(zhù)她快點(diǎn)向前走，自己則歡天喜地的等著(zhù)同學(xué)。就在我們歡快的談天說(shuō)地時(shí)，瞥到前方一個(gè)無(wú)力的背影，只見(jiàn)汗水浸透了她的衣裳，細碎的步伐略顯吃力，那瘦弱而又落寞的背影在黃昏的落日下顯得凄涼，無(wú)助。我的心里忽然一緊，鼻子猛然一酸，我只知索取她的愛(ài)，卻不知道她在這些關(guān)心的背后又付出了多少。她偶然后駐足回頭來(lái)用她那像深深的潭水般的眼神望著(zhù)我。她在暗中默默的.給予了我一切，就在我大步流星的向前走時(shí)，卻從未回頭看過(guò)日益老去的母親！

　　小時(shí)候……

　　夏日夜里月光柔和的灑下一地幽涼，我伴著(zhù)蟬鳴，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。半醒半睡間，我仿佛聽(tīng)到一串腳步聲向我移來(lái)，一雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的大手小心翼翼地提起我的被角，輕輕地蓋在我的胸口。我微微瞇開(kāi)眼，隱約看到那是母親。

　　我擦了擦眼睛，回過(guò)神來(lái)，一路小跑到母親身邊，牽起她滿(mǎn)是老繭的手。那一瞬間，我察覺(jué)到生硬的老繭，輕輕地摩挲著(zhù)我的手心 。

　　枝丫上的點(diǎn)點(diǎn)新綠已經(jīng)長(cháng)成了嫩綠的葉，在微風(fēng)中進(jìn)行輕舞，卻忘了地上的黃葉已經(jīng)被覆蓋上了泥土，。我已經(jīng)習慣了母親的照顧，卻很少想過(guò)回報什么。又或許，我只是為自己的自私尋找到了冠冕堂皇的借口。其實(shí)，回應愛(ài)不只是等待父母年邁后端茶送水，就像走在路上可以輕輕牽起他們的手，讓幸福從手心觸碰開(kāi)始。

　　雨時(shí)而直線(xiàn)滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，也許會(huì )有過(guò)雨過(guò)天晴，但這愛(ài)的雨滴卻一直敲打著(zhù)我的心田。在幸福的雨中思考，我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福與成長(cháng)。

思考作文 篇3

　　“咦，別人數學(xué)競賽又得獎了，我還是兩手空空。我是不是真沒(méi)有真沒(méi)有別人聰明了……”我沮喪的嘆了口氣，眼睛頓時(shí)被書(shū)架上那塊茶餅吸引了。棕黑色卻略有些泛黃，一根根茶葉緊緊地團簇在一起，筑成了一個(gè)怪實(shí)的茶餅，上面深深地鐫刻著(zhù)四個(gè)字，“苦后甘甜。似乎……似乎我已經(jīng)很努力了，只要我勇敢面對困難，堅持下去，終究有一天我也能勝利，我頓時(shí)對自己充滿(mǎn)了信心。

　　這茶餅伴隨著(zhù)我，給我了無(wú)數的幫助。

　　記得那時(shí)我十歲生日，““十歲，是人生一個(gè)重要的階段，也意味著(zhù)你長(cháng)大了，要懂事了，今天，我們來(lái)品品茶，從茶中找出真諦�！蓖ㄟ^(guò)投茶—洗茶—沖茶—分湯，一杯茶就展現在我眼前了，品上一口。好苦啊，爸爸說(shuō)：“你再?lài)L一口，我硬著(zhù)頭皮又喝了一口“還是苦……”話(huà)音未落，一股茶獨特的沁人心脾的.茶香撲鼻而來(lái)，茶的甘甜頓時(shí)沖上心頭。這感覺(jué)就如同濃墨重彩的大手筆，雖香中泛苦，卻也回味無(wú)窮。我頓時(shí)沉浸在茶韻的幽香中，品味著(zhù)茶中深刻的道理，：對，生活也就像這茶，雖然開(kāi)始要年對許多的困難，但只要你不畏困難，勇于挑戰苦難，成功會(huì )向你招手�！八湍阋粔K普洱茶餅，希望你以后每當看到這個(gè)，都能想起這做人的道理，這茶餅是爺爺在我十歲生日時(shí)給我的，它讓我懂得很多，希望也能給你帶來(lái)一些收獲�！�

　　剝開(kāi)茶餅的包裝，我看到了茶餅中央深深鐫刻了四個(gè)大字“苦后甘甜”。

　　爸爸媽媽送給我的不僅是一個(gè)生日禮物，更是告訴我苦后甘甜的道理。

　　漫漫人生路上，還有很長(cháng)的路等待我們去走，只要我們不怕困難，勇敢挑戰困難，每一扇門(mén)斗為你敞開(kāi)。

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