思考作文范例6篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的思考作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

思考作文 篇1

　　規則在生活中是必不可少的，一旦我們不遵守規則，就會(huì )對自己和他人都造成巨大傷害。

　　一日，我與父親走在大街上，正當我們在等紅燈過(guò)馬路時(shí)，突然從等紅燈的人群中跑出來(lái)一位帶著(zhù)小孩子的中年女子。她們貌似有什么急事，正在跑著(zhù)穿過(guò)正是紅燈的馬路。女子看起來(lái)很焦急，邁著(zhù)急促的步伐，一只手緊緊拽著(zhù)一個(gè)白色上衣、約五六歲的小女孩，小女孩胳膊下還夾著(zhù)一本厚厚的書(shū)，小女孩明顯是被迫地小跑了起來(lái)。但是旁邊的每一個(gè)人、每一輛車(chē)卻都在安靜、耐心地等待紅燈轉換為綠燈。同時(shí)，周?chē)�人們卻向這個(gè)中年女子發(fā)出異樣的眼光�？梢韵胂癯鰜�(lái)，他們是多么厭惡這種闖紅燈的行為。與此同時(shí)，橫向快速飛來(lái)一輛輛車(chē)，所有人都在為這母女倆擔憂(yōu)。幸運的是，所有車(chē)輛都及時(shí)剎住了車(chē)或改向，司機臉上顯出無(wú)奈和厭惡的表情。

　　看起來(lái)，女子是要送孩子去上學(xué)。但是孩子的母親卻給孩子做了一個(gè)很壞的榜樣，給孩子做了一個(gè)反面教材。從孩子的'神情上可以看出孩子并不情愿，但是他母親卻強迫跟她一同犯錯誤。這樣子，學(xué)習再多的知識又有何用呢？

　　看到這樣的情形，我的腦海里又浮現出另一個(gè)事件。就在前幾天報道的一則新聞，過(guò)程是這樣子的：一家人去動(dòng)物園，門(mén)口明確寫(xiě)著(zhù)“開(kāi)車(chē)瀏覽，禁止下車(chē)”的大字。一開(kāi)始平安無(wú)事，但是過(guò)了一會(huì )兒，可能是因為某種沖突，一位年輕女子竟然下了車(chē)！結果，剛下車(chē)，不幸的事就發(fā)生了：突然從旁邊樹(shù)林里竄出一只老虎，很快將她拖入了樹(shù)林；她母親看到后大驚失色，急忙去救她。但是悲劇發(fā)生了，母親被當場(chǎng)咬死，她則重傷。這樣，一個(gè)完美的家庭從此就陷入不盡的悲痛。而造成這種悲劇的根本原因就是不遵守規則，反之，就不會(huì )發(fā)生這樣慘烈的事了。

　　還有另一件事，一家三口去參觀(guān)動(dòng)物園，妻子和兒子都買(mǎi)票進(jìn)去了，但男人卻要逃票從側面的一座墻翻了進(jìn)去，可誰(shuí)料到墻后是虎園��！當他跳下去時(shí)，被老虎發(fā)現當場(chǎng)咬死，事后人們?yōu)榫人麑⑦@只老虎殺死了。但是眾人卻在同情這只老虎，而并不同情這個(gè)男子，因為他不遵守規則。

　　規則是一個(gè)嚴肅的詞，我們不能光說(shuō)“我要遵守規則”，而要真正從行動(dòng)上去實(shí)現它。只有這樣，才能創(chuàng )建一個(gè)和諧社會(huì )。

思考作文 篇2

　　在我看來(lái)，思考只是一種方式，它可以是運用邏輯推理，也可以借助記憶找出關(guān)聯(lián)；它只是表面上的手段。而思想，才是內含的本質(zhì)，這是使人類(lèi)真正區別于人工智能的事物。

　　所以，讓人工智能學(xué)去人類(lèi)的思考方式并不可怕；但倘若人類(lèi)變得像人工智能那樣只會(huì )“固定化”、“程序化”的思考，那么人類(lèi)最為珍貴的“思想”也就蕩然無(wú)存。而沒(méi)有了思想，再也寫(xiě)不出那樣留存千古的名篇，再也建造不出那樣精美的建筑，再也沒(méi)有任何的藝術(shù)品流傳于世。最可怕的是，人類(lèi)會(huì )變得冰冷、麻木。宛如一臺臺機器般，被告知該怎么做，但早已喪失了人性。

　　或許大家都很害怕這樣的情形發(fā)生但在人工智能如此發(fā)達的時(shí)代，這樣的擔憂(yōu)是必要的。如何預防與避免此類(lèi)情形，應該是重中之重的。

　　首先，必須認識到人類(lèi)的思想有多么寶貴。如今，有部分人認為如果給人腦裝上電腦芯片，讓人腦就像大腦一樣工作，這是人類(lèi)之福。但他們沒(méi)有認識到的是，在你摔倒時(shí)有人拉你一把，在你困難時(shí)有人幫助你，這完全是出于人本性的同情心。因為這樣的幫助并不能使其獲得利益。因此，他們不知道，人腦縱使在計算、記憶等任何領(lǐng)域都不如電腦，但它的情感卻是不可能被替代的。這就是它的寶貴之處。

　　如果認識到了人腦的寶貴，明白了人腦與人工智能的差異，自然不會(huì )再“主動(dòng)”地去模仿電腦的思考，但其實(shí)在很多情況下，我們是“被動(dòng)”的，這使我們的思考方式出現了錯誤。

　　如一些教書(shū)的老師并不重視學(xué)生的思考而使其死記硬背一些東西；如一些家長(cháng)讓孩子機械般地練琴而不加入一丁點(diǎn)兒的對所彈曲目的理……他們的做法使別人喪失了正確的思考，就更別提思想。而那些孩子們出于對老師、父母的敬畏與尊重，他們或許曾試圖反抗，但最終只能妥協(xié)。其實(shí)更多的、占大部分的人都是這樣的情況，他們也知道思想的重要性，但種種原因使他們看上去只能進(jìn)行固定化、程序化的思考，也得不出什么自己的思想。

　　但其實(shí)思想是自己的，意味著(zhù)思考也是自己主觀(guān)產(chǎn)生的，這就像一顆什么樣的樹(shù)就會(huì )結什么樣的果子�；蛟S外界的`環(huán)境是比較惡劣，但你是不是也順水推舟地將此當作借口而不去發(fā)掘自己的思考？真正的思考不會(huì )在任何條件下喪失。

　　總而言之，思想是寶貴的，認識到這一點(diǎn)可以使我們不僅珍惜自己人腦所具有的特性，也讓我們可以尊重別人產(chǎn)生的思想。但沒(méi)有獨立的思考，何談思想？思想此時(shí)只是空中樓閣而已。要想有思想，必須先學(xué)會(huì )獨立、自主地思考。

　　有了思想，人就有了價(jià)值觀(guān)。在人一生的成長(cháng)中，價(jià)值觀(guān)會(huì )是一個(gè)導航，它是對人而言極為重要的東西。有了思想，人就會(huì )有各種感情，也正是這些感情，無(wú)限地豐富了我們的生活。

　　像計算機一樣的思考是冰冷的、固定的，只有發(fā)揮人腦本身的思考，將情感與態(tài)度聯(lián)系起來(lái)，人類(lèi)才能得到那最寶貴的“思想”。

思考作文 篇3

　　最近，我的頭腦被一件事所纏繞，一只名叫“小饅頭”的小狗，被輛車(chē)殘忍地碾死了，“小饅頭”之死的背后，折射出的是當今社會(huì )上，一些人對動(dòng)物生命的冷漠。

　　不久前，電視報道了哈尓濱市某小區里發(fā)生的一件事，一條名叫“小饅頭”的寵物狗，在離家不走處的巷子里溜達時(shí)，遇見(jiàn)一輛面包車(chē)右轉開(kāi)進(jìn)巷口，“小饅頭”發(fā)現身后緊隨的面包車(chē)，它開(kāi)始向前跑，想躲避面包車(chē)。此時(shí)，面包車(chē)司機發(fā)現“小饅頭”后，司機不但不減速，反而提升車(chē)速。感到有生命危險的“小饅頭”，使出渾身力氣拚命地向前奔跑，身體弱小的“小饅頭”，怎么能與四個(gè)輪子飛轉的`汽車(chē)賽跑呢？

　　可憐的“小饅頭”在狂奔五六十米后，未能逃過(guò)死神惡運，它被面包車(chē)輪輾圧，“小饅頭”在地上痛的連續打了好幾個(gè)滾，拖著(zhù)全身是血的驅體，艱難地一個(gè)臺階一個(gè)臺階向主人家的方向爬去，當“小饅頭”到達最后一級臺階時(shí)，它再也沒(méi)有力氣前往那熟悉的家了，慢慢地閉上雙眼，悲傷地離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　面包車(chē)司機殘忍地殺害了“小饅頭”后，帶看顆冷漠的心開(kāi)車(chē)揚長(cháng)而去。面對這起悲劇，我想到動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣都有感情的，遇到危險都有求生的本能，即使遭遇不測，首先想到的是回家，因為家是溫暖的港灣。

　　人們常說(shuō)，人類(lèi)要善待動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處�，F實(shí)生活中，有些像面包車(chē)司機這樣具有思維的人，用極為殘暴的手段，剝奪一只可愛(ài)動(dòng)物的生存權利，不知，這位冷漠的面包司機良心何在？

思考作文 篇4

　　如果把人比作一塊漂流，家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，但人生比家更為重要，如果人生十分輝煌，那么家以會(huì )隨之而增光添彩。

　　人生總需要一些看似不重要，但又不可缺少的東西。就像理想，人生，就需要理想的'呼喚，你懶惰的時(shí)候，它呼喚你勤奮；你昏迷時(shí)，它呼喚你清醒；你高傲時(shí)，它呼喚你謙恭；你莽撞時(shí)，它呼喚你謹慎；你跌倒時(shí)，它呼喚你站起。勤奮、清醒、謹慎、謙恭、站起，合五為一，那么人生就會(huì )輝煌無(wú)比。

思考作文 篇5

　　我們生活在這個(gè)大千世界里，它隨時(shí)發(fā)生著(zhù)一些微小的，一些不為人知的變化，需要我們多花一點(diǎn)心思去發(fā)現它，把它挖掘出來(lái)。

　　如果我問(wèn)你：你見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果嗎？你一定會(huì )回答：我當然見(jiàn)過(guò)。那我再問(wèn)你：你見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)嗎？你肯定也會(huì )回答：我當然也見(jiàn)過(guò)！那我再問(wèn)你：你想過(guò)它為什么會(huì )落地嗎？為什么它是向下落，而不是向上升？我想，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )去思考�？墒�，牛頓去思考了。就因為他去思考，去研究了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他終于發(fā)現了“萬(wàn)有引力”！

　　你也許會(huì )說(shuō)：牛頓和我們平常人是不一樣的，他天生就是一個(gè)天才！“天生的天才”，有嗎？如果有，那我們人人都是天才！

　　告訴你，其實(shí)天才有時(shí)候離我們只有一念之差，只要我們對什么事情都多想一步，多思考一點(diǎn)，就有可能有新的.未知的發(fā)現，就有可能獲得成功。

　　當我們在探索未知領(lǐng)域的時(shí)候，不可能是一帆風(fēng)順的，它可能是一路兇險，一路荊棘。這時(shí)候就需要我們拿出自己勇氣，去拼搏！去奮斗！一些膽�。嗯橙酰鄾](méi)有恒心的人，受不了一次又一次的失敗，不得不停下腳步，口中喘著(zhù)粗氣，望著(zhù)迷霧中那忽近忽遠的成功，無(wú)可奈何地搖搖頭。

　　其實(shí)，當你失敗了１００次時(shí)，再考慮一下。如果你第１０１次成功了，你仍然是一個(gè)偉大的勝利者！

思考作文 篇6

　　人的一生中總會(huì )有第一次，而這第一次可能有成敗，也可能只是一次思考，一個(gè)目標。

　　那一次，我看到木棉樹(shù)，看到它的堅強，他讓我第一次思考生命。 木棉樹(shù)的下面看上去十分粗壯，但是，上面茂盛的葉子當中有一些沒(méi)有葉子的樹(shù)枝，光禿禿的樹(shù)枝，看上去十分悲涼。上面新生的嫩芽也像是沒(méi)有落的殘枝敗葉，沒(méi)有一點(diǎn)生命的活力。

　　走進(jìn)這棵樹(shù)，我發(fā)現在光禿禿的樹(shù)干那里的樹(shù)枝，比其他的細的多。那里與主干的接頭處還有一道道傷痕。它身上有許許多多支離破碎的樹(shù)皮，看上去像一位百歲老人，蒼老的，樹(shù)皮使它顯得分外憔悴，我仿佛可以聽(tīng)到他吭吭的咳嗽聲。 它本來(lái)可以長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，可是在五一前，一個(gè)園林工人毫無(wú)理由的毀了它，把它攔腰斬斷，可是這棵樹(shù)憑著(zhù)頑強的毅力活了下來(lái)，剛開(kāi)始的它光禿禿的像一截樹(shù)樁，像一個(gè)電線(xiàn)桿，沒(méi)有人去注視它。只有春風(fēng)安慰她，重新給予它生機，給它清新的'空氣。彰顯它生命的意義。

　　這一刻，我第一次思考生命的意義：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，面對生命的挫折時(shí)就用堅強去書(shū)寫(xiě)生命的含義，創(chuàng )造生命的奇跡。

　　正是我第一次看到一棵樹(shù)欽佩，我第一次思考生命的意義，我們遇到困難時(shí)要堅強，不能退縮。

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