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關(guān)于寫(xiě)景抒情的初中作文（通用17篇）
導語(yǔ)：寫(xiě)景抒情，即通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)作者獨特情感以及生活體驗的一種形式，寫(xiě)景抒情的文章重在描寫(xiě)自然景觀(guān)或人文景觀(guān)。下面是小編為你整理的關(guān)于寫(xiě)景抒情的初中作文，希望對你有幫助！
寫(xiě)景抒情的初中作文 1
撐一把油紙傘，踏入了幽深的雨巷，空氣中彌散著(zhù)淡淡的茉莉的芬芳……
江南水鄉是煙雨繚繞的。閉上眼，用耳來(lái)傾聽(tīng)雨滴的腳步；用鼻來(lái)嗅一嗅江南水鄉人家在細雨中的煙火氣息；用心來(lái)感覺(jué)被雨濕潤的土壤的柔軟。不知不覺(jué)，就像墜入了夢(mèng)境一般……感受雨中的江南水鄉真是一種享受。沒(méi)有人世的喧鬧，沒(méi)有森林的荒寂，有的只是細雨朦朧的靜謐。雨，在天地間，深情地喃語(yǔ)；煙，在巷里，朦朦地飄散。
江南水鄉的水從任何時(shí)候看來(lái)都是格外美麗、別具一格的，水賦予了你靈動(dòng)的魂。在薄霧的清晨里，橋的倒影在漂浮著(zhù)霧氣的水面上若隱若現，分外神秘，這夢(mèng)幻般的倒影給予了我無(wú)限的遐想。旭日東升，澄清得如銀鏡般的水映入眼簾，真切與虛幻，夢(mèng)境與現實(shí)，都在這別具一格的水中旋轉、交織、融合！混真假于一體，聚夢(mèng)幻之靈氣！
在這畫(huà)卷之中，水面之上，是同里最富有神話(huà)色彩的古橋——富觀(guān)橋，在此橋的龍門(mén)石上，有一幅惟妙惟肖的“桃花浪里魚(yú)化龍”的石雕。傳說(shuō)這條鯉魚(yú)在三月桃花水發(fā)的時(shí)候，乘風(fēng)破浪奮力跳躍，想跳過(guò)龍門(mén)脫去凡胎而進(jìn)入仙界，可就在它奮力躍出水面的時(shí)候，橋上走來(lái)一位如花似玉的姑娘，鯉魚(yú)凡心一動(dòng)，結果已跳過(guò)龍門(mén)的頭部變成了龍頭，而龍門(mén)外的半身仍舊保留了魚(yú)身……
午后，太陽(yáng)將光輝撒在波光粼粼的湖面上，只見(jiàn)湖面上“金光閃耀”，如同點(diǎn)點(diǎn)繁星散落在湖面上，此情此景給我留下了極其深刻的印象，它有著(zhù)一種無(wú)語(yǔ)言表的魅力。夕陽(yáng)西下，它如一團火，染紅了天與水，遠遠望去，水天相連。一片金紅，即便是天，也蕩漾著(zhù)金紅色的波浪。
“春天的黃昏，請你陪我到夢(mèng)中的江南水鄉，讓揮動(dòng)的手，在薄霧中飄蕩，不要驚醒楊柳岸，那些纏綿的往事，化作一縷青煙，已消失在遠方……”那若有若無(wú)的`歌聲飄進(jìn)了我的耳畔，我的思緒隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )停留在古老的石橋上，蕩漾在那水天相連的湖面上。
夢(mèng)里江南水鄉，你是一幅流動(dòng)的畫(huà)卷，你是人間的天堂，你是絢麗的夢(mèng)境。你的煙雨朦朧，你的水天相連，使我永遠陶醉……
寫(xiě)景抒情的初中作文 2
春夏秋冬，鳥(niǎo)蟬蟲(chóng)雪聲聲不絕，生活何等寧靜愜意！晝夜山水，棋簫松瀑處處相伴，人生何等瀟灑逍遙！
總有人對中國古人懷有強烈的向往。古老的沉靜，間雜著(zhù)些許輕靈與飄逸，就這樣在時(shí)光的彼岸朦朧著(zhù)，以一種神秘的向心力充當著(zhù)無(wú)數后代的精神棲息地。
然而，有一個(gè)問(wèn)題總是被不著(zhù)痕跡的忽略：時(shí)光遠去了，但這些美的事物可曾隨之消失？既然沒(méi)有，為何我們現在對他們的美如此陌生？我們丟失了一種心境，發(fā)現美、體會(huì )美的心境。無(wú)論古今，生活總是生活，有喜樂(lè )，有愁苦；美總是美，無(wú)論表現形式怎樣，它無(wú)時(shí)無(wú)處不在。
周?chē)较壬@樣說(shuō)到：“人類(lèi)及其產(chǎn)品把我和自然隔離開(kāi)來(lái)了，這是一種寂寞；千古如斯的自然把我和歷史隔離開(kāi)來(lái)了，這是又一種寂寞�，F代人對兩種寂寞都體味甚淺又都急于逃避，旅游業(yè)因之興旺�！爆F代人很忙，忙著(zhù)工作，還要忙著(zhù)悠閑，忙著(zhù)去匆忙看一眼世人口中的美，然后逢人便侃侃而談，生怕自己顯得不夠見(jiàn)多識廣。美在變得廉價(jià)，美在失去生命力，美不再是個(gè)人獨一無(wú)二的心靈享受，而正在成為文憑式的評價(jià)工具。太多人打著(zhù)自我保護的招牌理直氣壯地冷漠，在功利與冷漠面前，美的力量太微弱。
“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！边@句話(huà)的普及程度之高反而阻礙了很多人對其含義更深刻的領(lǐng)會(huì )及實(shí)踐。發(fā)現美，用眼，用耳，歸根結蒂是用心。有了一顆善于感受美的心靈，美的涵義便會(huì )無(wú)限拓展，超出世俗認可的自然風(fēng)景與人文遺跡，而涵蓋一切有價(jià)值的`事物。
美是真實(shí)的，生動(dòng)的，可感的！它無(wú)時(shí)無(wú)處不在。如果你能用心培育一株植物，在自家陽(yáng)臺狹小的空間里看它沐浴著(zhù)陽(yáng)光散發(fā)勃勃生機，這美會(huì )勝過(guò)林海匆匆三日游；如果你能用心吟詠，品味《滕王閣序》，無(wú)論環(huán)境如何，它給你帶來(lái)的美感，比之在人頭攢動(dòng)中瞥一眼那塊石碑要珍貴、真實(shí)得多。
美與道德不同，它不是普世價(jià)值，因此，刻意體會(huì )美的過(guò)程也就是漠視美的過(guò)程。我們需要做的，是回歸美的本質(zhì)，去珍惜事物與心靈契合的瞬間，迎回感動(dòng)，迎回溫暖，迎回一顆善感的心。
美無(wú)時(shí)無(wú)處不在。我們都可以發(fā)現自己的“鳥(niǎo)蟬蟲(chóng)雪”與“棋簫松瀑”，不論它們以何種面貌呈現。
寫(xiě)景抒情的初中作文 3
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，不多久，學(xué)校熱烈的感覺(jué)一下子變得涼爽極了。不但天氣轉涼了，我們學(xué)校的其他東西和人也有了必須的改變……
碩果累累、瓜果飄香，這是我們學(xué)校果樹(shù)的變化。剛步入學(xué)校時(shí)，小山坡的果樹(shù)還是空空蕩蕩，滿(mǎn)是綠色。此刻，再走在山坡旁的小路上，我就能感到秋天是一個(gè)種植師�？粗�(zhù)那紅通通的果實(shí)，就會(huì )使人垂涎欲滴。
落葉飄飄、漫天飛舞，這是我們學(xué)校樹(shù)木的變化。路邊的兩排銀杏樹(shù)，以由綠變黃，一向飄落在地。我們教室外的“小花園”，在風(fēng)吹來(lái)時(shí)，就開(kāi)始了它們的.群舞表演，有是往左飄，有的往右，有的旋轉不落。我就能感到秋天是一個(gè)編舞家，看著(zhù)它們紛紛飄落，就會(huì )覺(jué)得這是一場(chǎng)猶為壯觀(guān)的歌舞劇。
水波粼粼，陣陣微波，這是我們學(xué)校弦歌湖的變化。以往魚(yú)兒出沒(méi)，嬉水的場(chǎng)景，都被秋天所“騙倒”，它們并非不出來(lái)，而是在風(fēng)吹來(lái)時(shí)把頭縮回去。望著(zhù)那陣陣微波的湖面，我就能感到秋天是一個(gè)音樂(lè )家，在陣陣微波的映襯下，奏出一曲又一曲的優(yōu)美歌曲。
衣服增多、插兜蹦跳，這是我們學(xué)校學(xué)生的變化。以往穿著(zhù)短袖、短褲的我們，此刻都穿上了一層薄薄的外套。早氣喘吁吁口口操時(shí)，都是縮著(zhù)脖子，握著(zhù)手出來(lái)，在座位上還會(huì )時(shí)不時(shí)的打幾個(gè)哆嗦，從同學(xué)們一層秋衣一層毛衣的穿，我就能感到秋天是一位畫(huà)家，在天冷時(shí)，讓我們加衣。
學(xué)校的秋天，總會(huì )有一些變化，而這些變化，總會(huì )讓人不經(jīng)意地贊嘆。秋天像一首美麗的詩(shī)歌，讓人去細細口味它的內在美。
寫(xiě)景抒情的初中作文 4
在我的家鄉到處都有竹林。在我老家的后院里面就種著(zhù)一片竹子。時(shí)間長(cháng)了，它就漸漸地形成了一片竹林。我愛(ài)這一片竹林。具體原因，請你聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
春季到了，一陣春雨過(guò)后，竹筍們紛紛把尖尖的小腦袋鉆出地面放眼展望這一個(gè)新奇的世界。那個(gè)時(shí)候，我便會(huì )隨著(zhù)父母一起來(lái)到這一片綠油油的竹林里面，去挖掘一顆顆剛剛長(cháng)出來(lái)的竹筍。母親拿回竹筍燒成美味佳肴——紅燒竹筍。有時(shí)她會(huì )把竹筍和一些食品放在一起燒，那樣會(huì )使這些食品的味道也變得特別鮮美。那樣的菜肴讓人吃得口水直流。
夏季到了，外面的世界被太陽(yáng)烤得十分炎熱，而小竹林里卻像春季一樣涼爽。這個(gè)時(shí)候，我們一家人會(huì )拿著(zhù)椅子走進(jìn)小竹林里乘涼。有時(shí)候，我還會(huì )和父親擺開(kāi)棋局，“戰”上幾個(gè)回合。在竹林里面，不管你在干什么，它那里都會(huì )有一陣陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，令人心曠神怡。
秋季的竹林又是一番風(fēng)景。這時(shí)的`竹子已經(jīng)長(cháng)大，我們就會(huì )爬上竹子去觀(guān)賞遠處的風(fēng)景。有時(shí)，父親還會(huì )砍幾株竹子下來(lái)做一些家具。
冬季的竹林，下了一場(chǎng)大雪以后就顯得更加迷人。
對人的要求卻非常少。竹林，你四季長(cháng)綠，值得人贊揚。你無(wú)私的為人奉獻著(zhù)自己的一切。
家鄉的竹林優(yōu)點(diǎn)真不少！竹林啊，特別是你那無(wú)私奉獻的精神值得我學(xué)習！
寫(xiě)景抒情的初中作文 5
身在周莊的那些令人陶醉的日子，至今都令我難以忘懷。
周莊位于蘇州城東南30多公里處，是一個(gè)典型的水鄉古鎮，依河成街，橋街相聯(lián)，雖已經(jīng)歷了九百多年蒼桑，卻仍完整地保存著(zhù)原有的水鄉古鎮的風(fēng)貌和情韻。
猶如一朵浮在水面上的睡蓮的周莊，它的美是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。
在春光明媚的日子，泛起一葉小舟盡情地蕩漾在一條條水巷中，春風(fēng)夾著(zhù)柳葉的香氣拂過(guò)臉旁，看那波光粼粼的湖水，小船輕搖，綠影婆娑，一派吳樹(shù)依依是水流，吳中舟楫好夷游的迷人景象，看著(zhù)路旁江南女子窈窕的身影，任她們銀鈴般的笑聲傳入耳鼓，天堂的生活也可是如此吧！
不久，夜幕漸漸降臨，火似的紅霞把整個(gè)小鎮染成了一片血色，古色古香的店鋪上了門(mén)板，人去街空，一片靜寂，在河邊漫步，走過(guò)小街，穿過(guò)小橋，或凝視寧靜的水面，或仰看天際點(diǎn)點(diǎn)繁星，或傾聽(tīng)屋里傳出的隱隱歡聲笑語(yǔ)，放縱自我的思緒，盡情地享受小鎮的.這片寧靜，也真是別有一番情趣！
享受了一番周莊美景，江南的美食也自然不容錯過(guò)！鮮美至極的三味圓，皮薄餡嫩，晶瑩剔透；香酥美味的萬(wàn)三蹄，咸甜相宜，肥而不膩；醇美可口的青團，肥而不腴，壓舌生香應對這種種佳肴，怎能不讓人垂涎三尺？
周莊，似夢(mèng)境一般美麗，吸引著(zhù)無(wú)數人的目光；周莊，似星辰一般耀眼，永遠散發(fā)著(zhù)迷人的光芒；周莊，似詩(shī)歌一般淵遠，讓人品嘗之后，永感回味無(wú)窮。
寫(xiě)景抒情的初中作文 6
坐下來(lái)車(chē)，將要要返回可愛(ài)的家鄉，內心不由自主興奮十分。
看向窗前，一排排樹(shù)伴隨著(zhù)風(fēng)急速地為倒退著(zhù)，淺淺的在夾層玻璃上映出我的摸樣，不由自主思緒萬(wàn)千。
我的家鄉，是一個(gè)再小但是的地區。那邊是佛教圣地，是山的歸屬地，那便是五臺山。那邊氣體新鮮，天的`蔚藍烘托云的雪白，鳥(niǎo)也隔三差五成群結隊的歷經(jīng)。土地資源暗顯花草植物的五彩繽紛，蜂蝶也按時(shí)光顧。顏色絢麗多彩紅的像火，粉的像霞，白的像雪。這兒歸屬于海拔高度較高地區，因此 氣溫比較嚴寒，但這些景色卻不因此讓步。
兒時(shí)，常常由于聽(tīng)《阿彌陀佛》這歌而被洗了腦，一直唱個(gè)不斷。常常有些人雙手合十，口中嘟囔著(zhù)哪些，漸漸地往前走著(zhù)。針對那邊，是最尋常但是的。那邊和尚許多，當然寺也許多，古香古色。我并不感枯燥，那紅黃兩色的袍子，令我好奇心不己。曾經(jīng)的我踏過(guò)的路面，也是我最喜歡的地區。
還小的時(shí)候，搭伴與盆友進(jìn)山去玩樂(lè )，這種山各個(gè)直插云霄。大家帶上百倍的自信心和興奮的情緒，想爬上峰頂，看看云是哪些的，但這也不太可能，由于理想化很豐腴，現實(shí)很殘酷。
惦記著(zhù)惦記著(zhù)，便回家了，看一下自身離去已久的故鄉，山或是那般的高，水或是那般的清，樹(shù)或是那般茂，草或是那般盛，人或是那般樂(lè )，大家仍然未變，始終是那般唯美的風(fēng)景。有佛的信念，有山的巍峨，再加上我對你的思念之情，我也越對你戀戀不舍。
我愛(ài)你，故鄉。
寫(xiě)景抒情的初中作文 7
一不小心，春天從我們的眼前悄悄地溜走了，溫暖的春天溜走了，接下來(lái)就是炎熱的夏天。
夏天在我們所有人眼里是燥熱的，但是夏天的夜空，神秘而又深邃，藏著(zhù)我小時(shí)候的無(wú)限的遐想。漆黑的夜空絕對不會(huì )單調，因為有愛(ài)眨眼的小星星點(diǎn)綴，它們總喜歡圍著(zhù)月亮姐姐捉迷藏。
夏天的小河，清澈見(jiàn)底，還有一堆堆圓潤光潔的鵝卵石在小河中，在陽(yáng)光的照耀下，河水和鵝卵石閃閃發(fā)光。
夏日中的青島，大地被照得發(fā)燙，人們額頭上的汗珠不斷滲出。我來(lái)到海邊，脫下鞋子走在沙灘上，感受著(zhù)夏天的炎熱，剛剛被曬熱的腳走進(jìn)海里。在海里的腳漸漸地感受到一陣清涼。站在礁石上發(fā)絲隨風(fēng)吹動(dòng)，全身襲來(lái)一陣涼爽，拉長(cháng)的影子照射在美麗的沙灘上。
夏天的氣象是千變萬(wàn)化的，像變臉一樣，說(shuō)變就變。抬頭望天空上一看還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì )兒的功夫就電閃雷鳴、風(fēng)雨交加了。那些沒(méi)有帶傘的路人就可憐了，他們像熱鍋上的螞蟻急的團團轉�！昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天�！边@首詩(shī)就像夏天的氣象一樣。
夏天是一個(gè)充滿(mǎn)歷史的.季節，一直都演變著(zhù)振奮人心的歷史故事�！澳乳e，白了少年頭，空悲切�！蔽覀円湎М斚臅r(shí)節，不斷充實(shí)自己的人生，用自己絢麗的人生去迎接豐碩的秋天。
夏天，雖然沒(méi)有春天般的溫暖；沒(méi)有秋天般的涼爽；沒(méi)有冬天般的寒冷。夏天需要我們認真品讀，用心體會(huì )。
寫(xiě)景抒情的初中作文 8
秋姑娘，你在夏姐姐休息時(shí)，靜悄悄地接了它的班，不聞不問(wèn)地來(lái)到了我們的人類(lèi)世界。
秋姑娘，你在果樹(shù)還在熟睡時(shí)，把秋帶到它們身上，讓它們能鮮果飄香，讓我們能豐收。
秋姑娘，你來(lái)的時(shí)候還帶來(lái)一盒五彩的顏料，用它開(kāi)啟了通往秋天的必經(jīng)之路。
瞧，那邊的楓樹(shù)就被涂上了火紅火紅的顏色，漫山遍野就數它最引人注目。從遠處看，就像一團團燃燒的火燒在樹(shù)上�？催@邊，農民伯伯把眼睛瞇得不留一點(diǎn)兒縫隙，眼睛和眉毛一樣彎得像月牙。這是為什么？因為豐收季節，農民伯伯可以收獲啦！他們積累了一年的汗水和心血，都完好無(wú)損地保留在泥土里。果樹(shù)上，一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果、紅柿子爭先恐后地結果，熟透得猶如一個(gè)個(gè)小燈籠吊在枝葉茂繁的樹(shù)上。那邊，晶瑩的.紫葡萄像閃亮的紫寶石掛在樹(shù)枝上。而青綠的葡萄則帶著(zhù)酸甜被人們摘下。
突然，從天而降的蒙蒙細雨飄飄灑灑，落到濕滑的地面上。薄霧頓時(shí)籠罩著(zhù)群山，如同游戲中幻想的美好仙境，仿佛將有一位神仙降落人間。秋姑娘，這是你的惡作劇嗎？
噢，有著(zhù)陣陣涼意的秋風(fēng)不見(jiàn)了，寒冷的北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)。秋姑娘，你也要休息了嗎？我還沒(méi)有看夠這美麗的景色呢。秋姑娘，我們約定了，下一年秋天一定再見(jiàn)。
秋姑娘，你慢慢睡吧，睡到秋天，你才有精神來(lái)和我一起玩耍。
寫(xiě)景抒情的初中作文 9
翻開(kāi)日歷，才驚覺(jué)初夏到了。原來(lái)春姑娘早已悄悄地收拾好行囊走了，而夏姐姐穿著(zhù)漂亮的花衣裳踏著(zhù)輕快的步子在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們身邊。
初夏，這個(gè)既帶著(zhù)春天的一點(diǎn)寒氣又有著(zhù)夏天稍許炎熱的季節。
初夏的氣候是多變的，就像個(gè)孩子的臉，說(shuō)變就變。早上還是涼風(fēng)習習，讓我仿佛看到了春姑娘不舍的回眸�？傻搅酥形缬钟X(jué)得熱氣逼人，才發(fā)現剛剛的回眸只是一瞬間，稍縱即逝。又或者上午還是晴空萬(wàn)里，讓我想起了朋友們開(kāi)心的笑顏，到了中午卻又是烏云密布，雷聲隆隆，臭起臉來(lái)的天氣，讓人多了一分畏懼和驚慌。
不僅僅有調皮的天氣，植物們也不甘示弱地展示自己的活潑與可愛(ài)。
初夏的`池塘開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，碧綠的荷葉像個(gè)大圓盤(pán)，仿佛在對著(zhù)所有的游客大聲喊：“快看看我，多漂亮！”荷花才剛剛是個(gè)花骨朵呢，她可害羞了，悄悄地藏在荷葉中，只露出一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，像一個(gè)羞答答的小女孩兒在和我們玩捉迷藏呢。很多調皮的小蝌蚪也不甘示弱，在荷葉下游來(lái)游去，給悶熱的夏天增添了幾許活力。瞧！還有這夏最悠閑的乃魚(yú)兒們了，它們在荷葉下自由自在的游來(lái)游去；在荷葉下乘涼；在荷葉下嬉戲，快活極了�！爸�，知了”是誰(shuí)在歌唱？噢，著(zhù)名歌唱家—蟬，又來(lái)到了我們身邊。
前幾天夜里，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，十分壯觀(guān)，雖然我在床上，但依舊可以聽(tīng)見(jiàn)那響亮的雷聲。
我愛(ài)夏天，因為它比鮮嫩的春天多了一分成熟，比纏綿的秋天多了一分火熱，比嚴酷的冬天多了一分溫馨。
寫(xiě)景抒情的初中作文 10
俗話(huà)說(shuō)得好：一年之計在于春，一天之計在于晨。春天是一個(gè)最美好，最讓人懷戀的日子！在我的夢(mèng)中就更美好了！
清晨，我推開(kāi)了充滿(mǎn)著(zhù)露珠的窗戶(hù)，輕輕地吸了一口氣，就在這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，我也看見(jiàn)了月季花、桃花、牡丹、迎春……正在向我招手！
我趴在窗戶(hù)看見(jiàn)和我同齡的小伙伴們，都在外面奔跑、嬉戲。我就忍不住地跑了出去。
我在外面一直跑，一直跑，好像后面有一只狗在追我似地，當我跑到田野的時(shí)候，就坐在了一棵桃樹(shù)下，一陣微風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)桃花一朵朵地落在我的身上，這時(shí)我理解的“桃李滿(mǎn)天下”就是：桃花把全世界都鋪滿(mǎn)了，美麗極了。
我在外面跑累了想喝水，突然看見(jiàn)了，小溪上的柳樹(shù)姐姐正在梳洗自己的發(fā)辮，我就蹲在一旁喝了一點(diǎn)水，小溪的水十分清涼、可口，輕輕地微風(fēng)吹在我的臉上，一下子，我就沉醉在這個(gè)美景之中。
漸漸地，我聽(tīng)見(jiàn)有噪雜的聲音，就張開(kāi)了眼睛一看，“不看不知道，一看嚇一跳”。我的身邊圍來(lái)了許多小動(dòng)物，就像和童話(huà)故事里的`白雪公主一樣。那場(chǎng)景溫馨極了！
突然，有一只老虎從我背后竄出，我嚇了一大跳，就從我的美夢(mèng)中驚醒了！事后，我就覺(jué)得這場(chǎng)春夢(mèng)真是太美妙了！里面的場(chǎng)景真是太活靈活現，栩栩如生。讓我不得不時(shí)時(shí)回想當時(shí)的情景！
這就是我睡夢(mèng)中的春天！
寫(xiě)景抒情的初中作文 11
清晨，推開(kāi)窗戶(hù)，我就與迎面吹來(lái)的秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上用歌聲迎來(lái)了又一個(gè)美好的一天。時(shí)間還早，路上車(chē)不多，空氣又清新，我便趁著(zhù)這難得的機會(huì )，獨自在大街上漫步。早餐店開(kāi)張了，大大的蒸籠上冒著(zhù)熱氣，香味在整個(gè)大街上彌漫開(kāi)來(lái)。街道旁還有許多出來(lái)晨練的人們。我心中頓覺(jué)大街好寧靜、溫馨。
我一邊欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景，一邊哼著(zhù)小曲兒，心里無(wú)比自在與快樂(lè )。不知不覺(jué)，我來(lái)到了兒童書(shū)店門(mén)口。店還沒(méi)開(kāi)，卻見(jiàn)旁邊早已站著(zhù)許多小孩，他們有的目不轉睛地盯著(zhù)店門(mén)，有的則悠閑地邊吃早餐邊等。他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。
店門(mén)終于開(kāi)了，這些小孩們一窩蜂似的涌了進(jìn)去。書(shū)店一下子便寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的翻書(shū)聲。這時(shí)候，我也走了進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡的小女孩捧著(zhù)書(shū)，認真的看著(zhù)，眼看她的眼鏡就要掉下來(lái)了，她才急忙將眼鏡扶上去；一個(gè)還不滿(mǎn)六歲的小男孩小手指著(zhù)連環(huán)畫(huà)，臉上一副怡然自得的'神態(tài)；還有一個(gè)小女孩邊看書(shū)，邊做著(zhù)筆記。他們對知識的渴望，讓我很感動(dòng)，我們祖國未來(lái)的棟梁正應該像他們這樣��！
街上漸漸熱鬧起來(lái)，人們上班的上班，買(mǎi)菜的買(mǎi)菜，逛街的逛街，說(shuō)話(huà)聲、吆喝聲、喇叭聲、各種車(chē)輛疾駛的聲音。清晨的那份寧靜、溫馨不見(jiàn)了。書(shū)店這邊的風(fēng)景獨好，它沒(méi)各種雜亂的聲音，有的只是人們翻書(shū)時(shí)發(fā)出的沙沙聲，有的只是寧靜與溫馨，有的只是人們?yōu)榱藢?lái)的美好生活而努力汲取知識的場(chǎng)景。
寫(xiě)景抒情的初中作文 12
噼里啪啦一聲響，春節便頻頻向我們走來(lái)，在春節里，不妨有一些趣事，在我的春節里，一樣有趣事在我的腦海里。
初五的下午，天陰陰的，隱隱約約飄著(zhù)雪花。5點(diǎn)開(kāi)始，雪花調皮的從天上落下，一會(huì )兒，大地穿上了白茫茫的棉襖，我便穿好衣裳，戴上手套，快步向外走去。我伸出手，小雪花落在我的手心，慢慢融化。我踩在這綿綿軟軟的雪地中，我跑著(zhù)，突然，紫玉欣出現在我的身邊，對我說(shuō)，我們玩吧！我抓起一把白若云彩的雪球，向她扔去。她靈巧的躲了過(guò)去，她也拿起一把雪球向我扔去，我不小心踩到了很滑的地方，雖然躲了過(guò)去，但一腳摔倒在地。她把我扶起，說(shuō)：“太危險了，我們還是堆雪人吧！”我說(shuō)：”沒(méi)錯，我還是適合堆雪人�！�
說(shuō)著(zhù)，我們便找雪，將找著(zhù)的雪堆在一塊，弄成橢圓的，再做一個(gè)圓形的雪球，放在身體上。我們用長(cháng)布子做雪人的圍巾，用扣子做雪人的'眼睛，用蘿卜做雪人的鼻子，用樹(shù)枝給它畫(huà)出嘴巴，用紙給它做帽子，用樹(shù)枝做雪人的手，小雪人出來(lái)了。
我抬頭仰望雪花，雪花調皮的落在臉上，癢癢的，很快樂(lè )。
雪花在這里飄，將快樂(lè )傳遞在冷風(fēng)中，給我們大家帶來(lái)了溫暖，它們像快樂(lè )的音符，跳動(dòng)在快樂(lè )之中，讓地球快樂(lè )，新年也在暖風(fēng)中參與，讓我度過(guò)了快樂(lè )的春節，在這里，我祝福大家，馬上有錢(qián)，一馬當先！
寫(xiě)景抒情的初中作文 13
我們的校園是一座美麗的大花園，綠草如茵，花團錦簇，你瞧，最有趣的便是校園的東南角了，那是我們的樂(lè )園，跟我去看看吧！
我們來(lái)到了校園東南角的快樂(lè )體育場(chǎng)地，這是一個(gè)乒乓球區，乒乓球區有七個(gè)水泥球桌，球桌的周?chē)佒?zhù)一朵花似的六角彩色水泥磚，點(diǎn)綴著(zhù)墨綠色的水泥磚，緊緊的圍著(zhù)它，好象在觀(guān)看它的美麗的顏色，它可得意了。
看完了乒乓球區，我們再來(lái)看大榕樹(shù)吧！它根深葉茂，這使得一株大榕樹(shù)的樹(shù)蔭多么像一個(gè)露天禮堂呀，怪不得幾百年前就有人稱(chēng)為“榕廈”了。
看完大榕樹(shù)，再來(lái)看看垂葉榕吧！它的枝干比較細小，有一棵垂葉榕彎了腰，好象做錯事的孩子，低著(zhù)頭站在老師面前。
我們來(lái)到了草坪南面，那里有一叢叢的馬櫻丹，讓我來(lái)介紹給你們聽(tīng)吧!馬櫻丹又叫五色梅，七變花�；ň哂形恼T因，每當花開(kāi)時(shí)，會(huì )有許多蝴蝶翩翩起舞。它四季開(kāi)放，顏色有紅的、粉紅的、黃的、白的等多種變化�？�，那里有兩只蝴蝶在展翅它優(yōu)美的.舞姿，一會(huì )兒翩翩飄在空中，一會(huì )兒又豎起雙翅落在花上。簡(jiǎn)直分不清是蝴蝶變成了花點(diǎn)綴在枝頭，還是花朵生出了翅膀飛了起來(lái)。
每當活動(dòng)節的時(shí)候，同學(xué)們都去那里玩，那里是同學(xué)們的樂(lè )園。同學(xué)們，你們在玩的時(shí)候可不能傷害它們喲！我最希望我們的校園更加美麗。
寫(xiě)景抒情的初中作文 14
下午，我來(lái)到小區里的花壇旁玩耍。我開(kāi)始觀(guān)察螞蟻，它們正忙著(zhù)搬運食物。天氣很悶熱。過(guò)了一會(huì )，我感到有點(diǎn)不對勁，原來(lái)在路上的螞蟻一只也沒(méi)有了，鳥(niǎo)也不叫了，周?chē)磺卸挤浅ｌo寂。我感到了一絲不安，心想：趕快回家吧，否則等下逃都來(lái)不及。
回到家，我走到陽(yáng)臺上，想看看發(fā)生了什么事。起初周?chē)庆o寂的，過(guò)了一會(huì )兒，一片片云朵黑壓壓地向我撲來(lái)。然后從遠處傳來(lái)了“隆鹵的響聲，天空越來(lái)越黑，好像是夜晚一樣。忽然，一道耀眼的閃電把天空劈成了兩半，接著(zhù)又傳來(lái)了雷聲。霎時(shí)，伴隨著(zhù)一道閃電，天空下起了大雨，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，雨改變了隊形，形成了一千萬(wàn)個(gè)人馬組成的陣型，一排排沖上前來(lái)。我被這氣勢嚇住了，雷聲如戰鼓，大雨如軍隊，閃電如那鋒利的寶劍閃耀著(zhù)光芒。��！雷雨，你真壯觀(guān)。我回到房間，看起書(shū)，余光卻總盯著(zhù)外面。突然，傳來(lái)一聲震耳欲聾的響聲，我嚇得書(shū)都掉了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì )，雷聲越來(lái)越輕，雨也越來(lái)越小，漸漸地，雨停了，天晴了。天空出現了一道淡淡的彩虹，我仿佛置身于彩虹當中，在彩虹橋上奔跑玩耍，我感到身子輕飄飄的'，仿佛會(huì )飛上天似的。慢慢地，彩虹消失了，代替它的是鳴叫的鳥(niǎo)兒，織網(wǎng)的蜘蛛，運食的螞蟻和火紅的太陽(yáng)。
啊，雷雨，我愛(ài)你！
寫(xiě)景抒情的初中作文 15
北方的冬天，大雪紛飛、銀裝素裹。南方的冬天雖不像北方那樣銀裝素裹，但卻另有一番迷人的景色。
南方的冬季總是多雨，天空經(jīng)常被厚厚的云層遮擋。第一滴雨落下時(shí)，帶來(lái)清新的氣息，雨滴打在地面上，濺起一朵晶瑩的水花。漸漸地，雨水積聚在低洼處，形成了一片片小水洼，雨滴落入水洼，激起一圈圈漣漪。當太陽(yáng)露出笑臉時(shí)，水洼就如一面明鏡，反射著(zhù)陽(yáng)光的耀眼光芒。
雨水并非總是瓢潑大雨，有時(shí)也會(huì )柔情綿綿地灑落在大地間。我特別喜愛(ài)那輕柔細雨，因為它帶著(zhù)溫暖和寧靜。
早晨時(shí)下的毛毛細雨把大地籠罩，向窗外看去，第一眼還以為是那清晨的薄霧，后一細看，才知是那溫柔的雨。它無(wú)聲地滋潤著(zhù)萬(wàn)物、滋潤著(zhù)人們的心田。雖是冬天，但還是忍不住出去感受一下這細雨的滋潤。雨絲從臉上劃過(guò)，給人一種清清涼涼的感覺(jué)。它不像大雨那樣瞬間把你淋濕，你可以盡情地與它歡樂(lè )、與它相擁，感受這不一樣的感覺(jué)。
晚上下的.雨，燈光的照射下，雨滴閃著(zhù)晶瑩的光芒，如同一串串明珠在空中跳躍。每一滴雨水都像是一顆小小的寶石，輕盈地落在地面上，泛起圈圈漣漪，仿佛在跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。這美妙的景象讓人感覺(jué)仿佛置身于一個(gè)神秘而迷人的童話(huà)世界中。
北方的雪景如詩(shī)如畫(huà)，海濱的海灘美不勝收，高原上的草原一望無(wú)際，牛羊成群。每個(gè)地方都有獨特的景色，每個(gè)人都有自己向往的理想鄉土，而我偏愛(ài)家鄉的春雨，因為它給予我心靈的感受。
寫(xiě)景抒情的初中作文 16
每到春天，家鄉的油菜花開(kāi)出了金燦燦的小花，一陣風(fēng)吹過(guò)，花香四處飄散，引來(lái)許許多多的小蜜蜂紛紛來(lái)采蜜。山坡上的桃樹(shù)也開(kāi)出了粉紅色的花朵，真是美麗極了！此時(shí)如果你有幸沉浸在花海里，一定會(huì )顯得格外精神。
每當夏天到來(lái)，滿(mǎn)山就結滿(mǎn)了黃澄澄的大枇杷。從遠處看，就像大樹(shù)上掛滿(mǎn)了許許多多黃色的小燈泡。你要是到山上親自從樹(shù)上摘下一個(gè)枇杷，剝開(kāi)外皮，里面是金黃色的果肉，汗津津的，令人垂涎三尺。你要是咬上一口，滿(mǎn)嘴溢滿(mǎn)枇杷的香甜準會(huì )合不攏嘴，還想再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)……
秋天到了，滿(mǎn)山的橄欖成熟了。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，橄欖的清香會(huì )隨風(fēng)飄蕩。剛成熟的橄欖是青綠色的，像一顆顆無(wú)瑕的翡翠掛滿(mǎn)了樹(shù)枝。你從樹(shù)上摘一個(gè)放進(jìn)嘴里一咬，先是感覺(jué)舌頭麻麻澀澀的'，接著(zhù)有一股甜味從舌尖直入喉嚨，讓你越吃越想吃。我和爸爸爬到樹(shù)上，把樹(shù)枝用力一搖，橄欖就像綠色的雨水從樹(shù)上落下來(lái)。
冬天到了，許多的樹(shù)葉都落下來(lái)了，唯獨那甘蔗的葉子還是綠油油的，甘蔗田成了綠色的海洋。甘蔗那黑色的外殼竟成了“海洋”下方陰暗的森林。這時(shí)的甘蔗已經(jīng)成熟了，你折下一根，削開(kāi)外皮咬一口，一定會(huì )甜的像吃了蜜糖一樣。
如果你有機會(huì )來(lái)我家鄉玩，好客的鄉親們隨時(shí)都會(huì )拿出香甜的瓜果來(lái)招待你的。我的家鄉真的是越來(lái)越美了，我愛(ài)我的家鄉。
寫(xiě)景抒情的初中作文 17
在一零一的美麗校園中，這樣的“迎冬圖”隨處可見(jiàn)。走在林蔭大道，陣陣寒風(fēng)帶走溫暖的氣息。繽紛的落葉飄飄然落下來(lái)，鋪成一條金綠相間花地毯，像是在為冬天使鋪設一條通向校園的大路。踩在這些樹(shù)葉上，那“吱吱”的聲音是大自然中的天籟之音，使人心生憐憫。柳條那僅剩綠色孩撅見(jiàn)得在眼前跳躍。邊走，編撥著(zhù)柳條，在寒風(fēng)中感受著(zhù)冬日的愜意。
走到山坡草地了，小草已經(jīng)斑斑駁駁，黃綠相間了。在草坪上休息或玩耍的同學(xué)明顯少了許多。小草是在蓄勢待發(fā)，在冬天休養、賞景，春天重現活力嗎？柳樹(shù)啊，你可要想小草學(xué)習嘍！
教學(xué)樓前，同學(xué)們匆忙的腳步，老師們忙碌的身影如往常一樣。然而，春日的嬌花嫩柳，夏日的繁花似錦，秋日的累累果實(shí)，這些色彩已經(jīng)搖身一變附在人們身上。五顏六色的跳躍感使那些大衣不顯得那么厚重了，人們也不那么像雪球捏成的.了。同學(xué)之間的噓寒問(wèn)暖，師生間的相互暖手，不也是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？
在向草場(chǎng)走去的路上，眾多“光桿司令”中的幾棵樹(shù)顯得很特別。幾棵常青的松樹(shù)筆直的屹立著(zhù)，如同邊疆衛士在守衛祖國。
冬就像一位老師。她教導我們要在緊張工作之余多多休息，養精蓄銳，以迎接更大的挑戰。就像一零一的小草一樣。
冬就像一只暖著(zhù)人心的手，她展示給人們的是一幅幅溫馨的畫(huà)面，一道道亮麗的人文風(fēng)景線(xiàn)。
冬就像一個(gè)檢驗員，她檢驗人們的意志力是否堅強、堅定，讓人們在風(fēng)雪中鍛煉自我。正所謂：“不見(jiàn)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”
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