與書(shū)一起走過(guò)的日子作文（優(yōu)秀15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的與書(shū)一起走過(guò)的日子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文1
當我還在上幼兒園時(shí)，就對書(shū)很感興趣。雖然只認識幾個(gè)字，但是能通過(guò)看繪本來(lái)慢慢地找感覺(jué)。還記得我讀的第一本繪本是《猜猜我有多愛(ài)你》，這是一本表達愛(ài)的故事，講述的是一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子，小兔子像所有的孩子一樣愛(ài)比較，于是它們倆在比誰(shuí)的愛(ài)更多一些。大兔子用智慧贏(yíng)得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛(ài)，可小兔子用它的天真和想象贏(yíng)得了大兔子多出一倍的愛(ài)。最后兩只兔子都獲勝了�！拔覑�(ài)你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來(lái)�！边@是父母對子女的愛(ài)，而子女對父母的愛(ài)遠遠不及他們所享受到的�？傄詾樽约河卸嗬斫飧改�，而實(shí)際上愛(ài)的遠遠不夠，身邊也只有父母才能包容自己的任性和錯誤�，F在的自己更多的是停留在想這個(gè)階段，實(shí)際行動(dòng)往往離自己很遠，知道其中的道理，而做又是另一番景象。在往后的歲月里，我又閱讀了《我的路》《我爸爸》、《我媽媽》等，讓我深深地被繪本的`魅力所吸引，更讓我體會(huì )到童年是天真爛漫的，是純潔無(wú)暇的，是富有創(chuàng )造力的。
上小學(xué)后，繪本對我來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，于是，我迷上了迷宮之類(lèi)的書(shū)，每天用手在書(shū)上劃來(lái)劃去，我的思維大概是在這個(gè)時(shí)候變得敏捷的吧。
迷宮走多了，難免會(huì )變得枯燥乏味。我把迷宮書(shū)放在一邊，又迷上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)里蘊藏的知識可真不少，大到歷史文化，小到生活常識，都是從這套書(shū)中汲取的精華，我的知識面也比同齡的小伙伴廣了許多。
在知識的海洋里暢游后，我來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)幽默和歡笑的漫畫(huà)世界。我最喜歡的是《我的第一本歷史探險漫畫(huà)書(shū)》，這套漫畫(huà)書(shū)生動(dòng)有趣而夸張，頗受世界兒童青睞。它以國家為單元，通過(guò)主人公布卡在各國尋寶的經(jīng)歷，讓我了解了各國的文明遺跡、歷史沿革、著(zhù)名建筑、人文特點(diǎn)、社會(huì )習俗等。尤其是《法國尋寶記》，讓我認識了拿破侖、法國被判死刑的國王路易十六，還有許多關(guān)于鉆石的知識：要知道一顆鉆石的品質(zhì)，就從4c來(lái)判斷——顏色color、凈度claraty、切工cut、重量carat。很多人認為看漫畫(huà)浪費時(shí)間和精力，我不以為然�？戳寺�(huà)后，我會(huì )模仿漫畫(huà)中人物的語(yǔ)言風(fēng)格，整個(gè)人也因此變得幽默起來(lái)。我無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都是一顆開(kāi)心果，能給大家帶來(lái)很多笑料。
再大一點(diǎn)，名著(zhù)就成了我的最?lèi)?ài)。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易就能把我帶到故事中去。我曾為故事的主人公祈禱過(guò)，為他們笑過(guò)、哭過(guò)。每看完一部名著(zhù)，都能讓我領(lǐng)悟到一些做人的道理。比如《魯濱遜漂流記》讓我學(xué)會(huì )了在逆境中學(xué)會(huì )思考，面對困難要勇敢機智、不畏艱險；《駱駝祥子》教會(huì )我做人要有遠大的理想、堅定的目標，要有堅持不懈的精神，最終才能實(shí)現自己的理想。
是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在和書(shū)一起走過(guò)的日子里，書(shū)永遠是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文2
在無(wú)數與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)悲傷，有過(guò)憤慨，有過(guò)迷茫。這一切都是我將珍藏一生的寶藏�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽覐男【拖矚g讀書(shū)，是書(shū)伴隨我成長(cháng)。孩童時(shí)代的我是在媽媽講的故事中長(cháng)大的。那時(shí)的我并不識字，卻很喜歡“讀”媽媽手中的童話(huà)書(shū)少年時(shí)代的我，最?lèi)?ài)的是校園小說(shuō)。許多人說(shuō)這種書(shū)總是寫(xiě)些沒(méi)用的東西，看了只會(huì )浪費時(shí)間。我卻不以為然，認為這些書(shū)里有很多我們身邊的故事，能教導我們怎樣成長(cháng)。
我從楊紅櫻的`《女生日記》中學(xué)會(huì )了怎樣做一個(gè)善良、開(kāi)朗的女孩兒；從秦文君的小丫林曉梅中知道了要有個(gè)性、有主見(jiàn)、有創(chuàng )新地成長(cháng)；從饒雪漫的《笨蛋小妞魔力秀》中懂得了不向命運屈服、努力為自已創(chuàng )造美好明天的精神。這些書(shū)就像我的人生導師，毫無(wú)功利地引領(lǐng)我前行。到了中學(xué)，一些經(jīng)典作品開(kāi)始受到我的青睞，有魯迅的《朝花夕拾》、老舍的《四世同堂》、金鐘書(shū)的《圍城》、羅貫中的《三國演義》等。我最喜歡曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，與其說(shuō)喜歡讀《紅樓夢(mèng)》還不如說(shuō)喜歡讀它里面的詩(shī)詞，我一翻看它就被書(shū)中的詩(shī)詞吸引住了，瀟湘妃子的悲寂纏綿，蕉下客的大氣豪放，蘅蕪君的幽香淡雅，枕霞舊友的情致嫵媚……都是那么深得我心。
保爾在《鋼鐵是怎樣煉成的》里說(shuō)：“一個(gè)人臨死的時(shí)候能說(shuō)，我的整個(gè)生命與全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)－為人類(lèi)的解放斗爭！”對于在21世紀的我們來(lái)說(shuō)，能在短短的人生當中讀一本好書(shū)，才是我們無(wú)愧于來(lái)到這個(gè)世界啊。讓我們一起讀書(shū)吧！偉大的周恩來(lái)周總理也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我國有著(zhù)五千年深厚的歷史，讓我們一起與書(shū)為伴。讓讀書(shū)成為自己的一種習慣，讓書(shū)住進(jìn)我們的心房吧！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文3
每一本好書(shū)都是人們的良師益友，就像那塔指引著(zhù)游子前進(jìn)的方向的燈塔般閃耀；就像那化作春泥更護花的落葉般無(wú)私；就像那矗立千年不朽的胡楊般挺拔。我們搖曳在茫茫大海中，像一葉扁舟，浮浮沉沉。只有書(shū)籍能讓我們找到人生的航向，只有好書(shū)，才能指引我們邁向成功。
那時(shí)年幼，我迷上了閱讀，從古代著(zhù)作到現代文學(xué)，從武俠小說(shuō)到國學(xué)歷史。已經(jīng)不知道堆砌了多少著(zhù)作�，F在想起來(lái)，我接觸到的第一本書(shū)還是家喻戶(hù)曉的《西游記》。那時(shí)候懵懵懂懂的，甚至還只能閱讀標注的拼音，只因為故事的精彩，那年那個(gè)垂髫幼子每天都是那么專(zhuān)注的鐘情于畫(huà)本。米黃色的紙張耐不住我的反復翻折已經(jīng)片片散落，可我仍愛(ài)不釋手。誰(shuí)沒(méi)曾幻想過(guò)像孫悟空一樣七十二變大顯神通；誰(shuí)沒(méi)曾幻想過(guò)像豬八戒呆頭呆腦，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；誰(shuí)沒(méi)曾幻想過(guò)像……昔日懵懂幼兒已經(jīng)長(cháng)大，現在再次回首才發(fā)現：人生的道路上，獲取知識的道路上，如西天取經(jīng)的道路一般，有著(zhù)無(wú)數的困難、磨難要阻擋你，你要有無(wú)所畏懼的勇氣一步一個(gè)腳印，一路披荊斬棘，勇于攀登。
正是這第一本書(shū)，打開(kāi)了我追逐知識的門(mén)，從此閱讀的興趣一發(fā)不可收拾，書(shū)仿佛成為我生命的一部分一般，如臂膀般不可割舍；如夢(mèng)想般不可剝奪。記得那是拿到了那本愛(ài)不釋手的《三國演義》，時(shí)間在不覺(jué)中流去，卻渾然不知。眼看著(zhù)要睡覺(jué)了，而故事精彩的情節卻拴住了我的心弦，遲遲不肯放下�？蛇@已是睡覺(jué)的時(shí)間，老媽那容得我再看下去，于是我便使了個(gè)小聰明：佯裝肚子疼，捂著(zhù)肚子夾著(zhù)書(shū)躲進(jìn)了廁所，就這樣，神不知鬼不覺(jué)的看完了整本，雖然腿疼得站不起來(lái)了，可是內心的滿(mǎn)足卻讓我充實(shí)，我讀到了：諸葛亮的足智多謀，劉備的胸懷大志，曹操的宏圖偉略，關(guān)羽的膽識過(guò)人，這一切的一切都點(diǎn)亮著(zhù)我成長(cháng)的道路。
就這樣我開(kāi)始愛(ài)不釋手得看書(shū)，昔日的懵懂少年已被書(shū)籍中的真理送走，隨著(zhù)時(shí)間的推移以前看過(guò)的書(shū)的道理總是不經(jīng)意間浮現在我的腦海。一本一本的'書(shū)從我眼前流過(guò)，仿佛這些偉人在向我述說(shuō)人生的箴言。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，沒(méi)有書(shū)籍哪有今天這個(gè)和諧文明的社會(huì )，哪有今天健康成長(cháng)的我們�？袋c(diǎn)書(shū)總是有用的，或許你只是因為覺(jué)得有趣，但因為時(shí)間推移，書(shū)籍里蘊含的真理終究會(huì )浮現，帶走那懵懂的心理，豐富心靈。是的！好書(shū)是我們的良師益友，豐富我們無(wú)知的心靈，陪伴我們一生。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文4
人的一生是由學(xué)習貫穿起來(lái)的，而學(xué)習必須有一樣東西——書(shū)。書(shū)隨我走過(guò)近十年的學(xué)習生涯。書(shū)已是我必不可少的東西。
雨后初晴
昨夜下了一夜秋雨，早晨點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光把我從甜美的夢(mèng)鄉喚醒，天空放晴了，湛藍的天空中時(shí)不時(shí)閃現出幾只燕子的身影，絲絲清風(fēng)帶來(lái)了秋天的寒意，是啊，臨近寒露，天氣轉涼，但卻勾起我閱讀的興趣。我又一次重復著(zhù)以前的動(dòng)作，拿出書(shū)，拉開(kāi)椅子坐下，翻開(kāi)書(shū)，讀。太陽(yáng)漸漸升起，而我興致愈高，好像是一個(gè)頑皮的小孩到了一片新的世界。不時(shí)，涼風(fēng)出來(lái)，使我頭腦更加清楚。這時(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號好像被這突破烏云的太陽(yáng)給沖破了，使我明白了一個(gè)又一個(gè)的道理，一個(gè)又一個(gè)的難題。清風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉，沙沙作響，一個(gè)男孩聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲讀書(shū)。
綿綿秋雨
現在，正值秋天，秋雨自然是絕對的主角，一場(chǎng)秋雨，三五日不算長(cháng)，我又一次翻開(kāi)那本早就被我翻得打卷兒的《三國演義》。秋雨絲絲綿綿，夢(mèng)一樣，我似進(jìn)入三國，身臨其境，袁本初之昏，曹孟德之奸，袁術(shù)之弱令人憤恨，劉玄德之仁，關(guān)云長(cháng)之忠，趙子龍之勇，令人拜服。三國中偉人之優(yōu)點(diǎn)，個(gè)個(gè)令我們佩服，但，這不是我讀它的目的，我是為了學(xué)習這些優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，在今后的待人處事中有所借鑒，為將來(lái)步入社會(huì )打好基礎。秋雨激石，泠泠作響，一個(gè)男孩聽(tīng)著(zhù)雨聲讀書(shū)。
繁星月夜
夜，又一次降臨，夜空中星光閃耀，我拿出一本可以振奮我精神的.書(shū)，開(kāi)始讀《奇跡——變不可能為可能》。別認為這是一句話(huà)，這是一本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)本，一些令人連想都不敢想的便映入我眼簾，有人創(chuàng )造了奇跡，有人卻平庸一輩子。那些創(chuàng )造了奇跡的人沖破了自己思想上的“常識”。這就是為什么他們創(chuàng )造了奇跡。這也體現了中國一個(gè)大問(wèn)題，夜空中，月亮最耀眼，這可以比作“應試教育”，星星可以比作別的出路，雖多，但光亮不足，這就造成了大多數家長(cháng)讓孩子走“應試教育”而埋葬了他們創(chuàng )造奇跡的能力。星光閃著(zhù)，蟲(chóng)聲唧唧，一個(gè)有志青年，在星光下讀書(shū)。
書(shū)，是我一生的好朋友，也是我的老師，它教給我很多，但，教給我最有用的是有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想改變了，我的未來(lái)，不要走那群無(wú)藥可救的人開(kāi)辟出來(lái)的路，我要為別人提供一條通向光明和奇跡的路。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文5
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從小到大，我最好的朋友就是書(shū)了。
記得上三年級的時(shí)候，老師說(shuō)要訂書(shū)刊，提高語(yǔ)言表達能力和習作能力，而且要回家征求家長(cháng)的同意。下午放學(xué)回家后，我興高采烈地跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽一開(kāi)始不愿意，說(shuō)我買(mǎi)了又不看，還是不訂了吧！我急忙反駁說(shuō)：“我一定會(huì )看的，求你就給我訂吧！’’媽媽看我如此著(zhù)急的樣子，就同意給我訂了。
不久一段后，書(shū)來(lái)了，我怕沒(méi)有了，急忙拿回我的那一份。書(shū)來(lái)了以后，我每天都和書(shū)打交道，在學(xué)校里，我每天都會(huì )在課下看書(shū)。放學(xué)回家后，我首先會(huì )做完老師布置的作業(yè)，然后就是看書(shū)了，我可以連著(zhù)看幾個(gè)小時(shí)的書(shū)。每次吃飯時(shí)，媽媽都要喊我十幾遍我才會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，媽媽還經(jīng)常說(shuō)我是書(shū)呆子呢。曾經(jīng)也有同學(xué)問(wèn)我為什么喜歡看書(shū)，她覺(jué)得看書(shū)太沒(méi)意思了。我說(shuō)可能每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好吧！
我也曾經(jīng)通過(guò)看書(shū)獲了獎，從那時(shí)起，我就覺(jué)得多年來(lái)看的那些書(shū)都值了。在小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校曾組織過(guò)作文比賽，于是老師就推薦我參加了，我當時(shí)就覺(jué)得我的作文水平還是可以的，畢竟我看了那么多年的書(shū)。
時(shí)間飛快的流逝了，有一天，有同學(xué)說(shuō)作文成績(jì)出來(lái)了，并說(shuō)我還獲了二等獎呢。我當時(shí)高興極了，飛快的跑下樓去一看究竟。那是真的`！真的！我真的獲了獎，而且還發(fā)了一本新華字典呢。雖然一本新華字典并不貴，但是那是通過(guò)我的努力得來(lái)的，對我來(lái)說(shuō)是極大的榮譽(yù)��！
我興高采烈的把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢卜浅８吲d，她還說(shuō)這么多年的書(shū)是買(mǎi)對了。
日復一日，年復一年，此時(shí)此刻我已經(jīng)是一名初中生了，而書(shū)還是我必不可少的好朋友！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文6
乳汁，哺育我成長(cháng)；書(shū)是良藥，醫治人類(lèi)的愚蠢；書(shū)是糖果，給我們帶來(lái)快樂(lè )。
小時(shí)候，最?lèi)?ài)看的是童話(huà)。童話(huà)是一個(gè)美麗的大花園，暢游在童話(huà)世界中。與白雪公主、灰姑娘一起翩翩起舞；與賣(mài)火柴的小女孩一起祈禱溫暖；與青蛙王子一起等待美麗的公主……這些故事讓我分清了哪些是好人，哪些是壞人；哪些是真、善、美、什么是假、惡、丑。假如我那時(shí)沒(méi)有被童話(huà)迷住，說(shuō)不定我現在還十分調皮，懵懂呢！書(shū)了，就像是母親的乳汁，哺育著(zhù)我長(cháng)大，在我美好的童年里，留下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。
小學(xué)時(shí)，我又愛(ài)上了詩(shī)歌。詩(shī)歌猶如雨露，潤濕了我干旱的心靈。
當我因某些事失敗而喪失信心時(shí)，只需讀一篇好的詩(shī)歌，便可讓我重獲信心，相信一切都是短暫的，只需克服它。
詩(shī)歌很豪邁，每次只要念起這些樂(lè )觀(guān)的.詩(shī)句，那沉悶的心情就被解放了。有些詩(shī)讓我了解到詩(shī)人當時(shí)的悲涼，景色的優(yōu)美，人的聰明才智。讀者那些詩(shī)，仿佛讓我身如其境，令人回味無(wú)窮。
讀著(zhù)，看著(zhù)才漸漸地發(fā)現書(shū)，只有書(shū)，才是心靈的創(chuàng )傷藥，是了解世界以前與現代的途徑。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"我小心翼翼地踩著(zhù)每一個(gè)階梯，登上知識的高峰，漸漸地長(cháng)大。
中學(xué)時(shí)，逐漸愛(ài)上了小說(shuō)，小說(shuō)里感人的情節，特別是武打小說(shuō)更精彩。不用說(shuō)，我最喜歡的無(wú)疑是武打小說(shuō)。里面的打斗場(chǎng)景精彩，使人聯(lián)想到一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。小說(shuō)讓我了解到世間人情冷暖。有對生活的向往，也有悲慘。當我們?yōu)橹魅斯瘧K的命運而淚流滿(mǎn)面時(shí)，當我們因有情人終成眷屬而欣喜若狂時(shí)，當我們因陷害他人的人遭到報應而開(kāi)心時(shí)，讓我們變成了一個(gè)有情有義的人，讓我們的生活充滿(mǎn)情趣，變得多姿多彩。
不知不覺(jué)，書(shū)已陪我走過(guò)了十二年。十二年里，書(shū)把我的每一天都充實(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓我每一天都十分精彩。有書(shū)在一起的日子不會(huì )無(wú)聊，遇到不開(kāi)心也能在書(shū)中找到樂(lè )趣，遇到困難了，也能在書(shū)中找到面對困難的態(tài)度，個(gè)解決的方法。
讀書(shū)，不但增長(cháng)了知識，也豐富了情感。有書(shū)陪伴的十二年里不孤單。在接下來(lái)的生活里，書(shū)也會(huì )陪我一起度過(guò)，陪我一起成長(cháng)，一起品味人生的酸甜苦辣。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文7
“讀萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路�！迸c書(shū)一起走過(guò)的日子里，我策馬揚鞭，馳騁在我的人生征途上。
“人之初，性本善”、“性相近，習相遠”，歌謠版的《三字經(jīng)》成為了我的搖籃曲；在《天方夜譚》的陪伴下，我走過(guò)了一千零一個(gè)日夜；怎么用水點(diǎn)燃火柴；《小故事中的大道理》為我展現出了一片奧妙無(wú)窮的世界……
跟隨著(zhù)魯濱遜，我漂流過(guò)了我的整個(gè)童年，學(xué)習著(zhù)他積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度；閱讀四年級小學(xué)生安利柯的日記，我逐漸開(kāi)始對身邊的人常懷感恩之心。徜徉于書(shū)海中，我聞到三國還在彌漫著(zhù)的硝煙；看到梁山上已經(jīng)點(diǎn)燃的烈焰；又隨瀟湘館內金陵十二釵一同忖尋；西行路上，師徒四人，可曾修得正身；《歷史文化名城》帶領(lǐng)著(zhù)我訪(fǎng)遍了名勝古跡，游覽了名山大川……
與書(shū)同行，我奏響了青春之歌，遨游在一片更為廣闊的天地。
走過(guò)了雄渾豪壯的唐詩(shī)，抒“一覽眾山小”的豪情，嘆“恨別鳥(niǎo)驚心”的愛(ài)國心，抒“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，驚“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇幻，感“天涯若比鄰”的恢弘……
沐浴著(zhù)宋詞的清風(fēng)，擷幾片花瓣賞玩。那“無(wú)可奈何花落去”的愁緒如何不傷感？“沉醉不知歸路”的生活又怎不令人向往？有幾人能如蘇子“誰(shuí)道人生無(wú)再少”般地豁達？他“但愿人長(cháng)久”的美好祝福是否是他崇高精神的集中體現？“酒入愁腸，化作相思淚”難道不是范公回鄉無(wú)望的悲涼？
攀登在書(shū)山上，我領(lǐng)略著(zhù)“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空”的妙語(yǔ)華章，啜飲著(zhù)這“泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”的人文香茗；我更常有在詩(shī)的世界里，品賞著(zhù)那“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”的壯美人生。
與書(shū)一起走過(guò)的.日子，總是令我浮想聯(lián)翩；與書(shū)一起走過(guò)的日子，我的人生煥發(fā)出了活力和光華；與書(shū)一起走過(guò)的日子，使得我軟弱的性格變得堅強，使我卑微的生命變得高尚，使我單調的生活變得多彩，使我浮躁的心態(tài)變得平和。在書(shū)籍的滋養下，我的知識得以豐富，心靈得以?xún)艋�，性情得以陶冶�?/p>
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，書(shū)籍，將會(huì )伴我走過(guò)一生。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文8
劉向說(shuō)：“書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫愚�！庇嗲镉暾f(shuō)：“讀書(shū)可以讓我們跨越時(shí)空，縱橫古今。自由地在人類(lèi)文明中馳騁�！鄙勘葋喺f(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！鄙钪腥辈涣藭�(shū)，正是書(shū)，陪我走過(guò)了6年的成長(cháng)歷程。
初識
在我6歲那年，剛上小學(xué)一年級，一年級的內容非常簡(jiǎn)單，可我的語(yǔ)文成績(jì)卻并不理想，為了激發(fā)我學(xué)習語(yǔ)文的興趣，于是媽媽便施了一個(gè)妙計：有一天，媽媽把一大堆“神秘”物品放進(jìn)柜子里，并對我說(shuō)：“寶貝，別亂動(dòng)哦！”說(shuō)完便出門(mén)了，出于好奇，我悄悄地打開(kāi)柜門(mén)，然而，映入眼簾的不是花花綠綠的零食，也不是漂亮的布娃娃，而是滿(mǎn)柜子的書(shū)。于是，我便隨意拿起一本包裝精美，封面上有許多花紋的《安徒生童話(huà)》，我翻開(kāi)第一頁(yè)，“賣(mài)火柴的小女孩”七個(gè)字出現在我的眼前，我津津有味地看了起來(lái)：這個(gè)小女孩在大冬天還要賣(mài)火柴，不能回家，而且還沒(méi)有人愿意買(mǎi)她的火柴，她希望她慈愛(ài)的奶奶把她帶到天國去，第二天早上，人們看到的`是小女孩的尸體，臉上卻掛著(zhù)開(kāi)心的笑容。故事完了，我卻意猶未盡，腦海中全是小女孩可憐的模樣。我被這一波三折的故事情節打動(dòng)了，我被這個(gè)故事深深吸引了，被這本書(shū)深深吸引了，此后，我便與書(shū)徹底結下了緣。
深交
自從我“認識”了書(shū)以后，便對它愛(ài)不釋手，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我接觸了更多的書(shū)，因此。我便對書(shū)有了更深層次的認識，我所喜愛(ài)的也不再是《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》了。
記得第一次接觸的文學(xué)著(zhù)作是高爾基的《童年》，也許你可能認為書(shū)中的阿廖沙是廣大讀者喜愛(ài)的人物，可我卻被外祖母深深地吸引了，她是一個(gè)頗富詩(shī)意的婦女，她善良、勇敢、樂(lè )觀(guān)，并且具有強大的精神力量和豐富的內心生活，還能堅強的承受各種打擊磨難，我被她深深地震撼了，并知道了書(shū)不只是想象的童話(huà)故事，還可以描寫(xiě)自己的生活。這本書(shū)，讓我領(lǐng)略到了文學(xué)作品的魅力，從此，我便對書(shū)有了更深的了解，并愛(ài)上了各類(lèi)文學(xué)作品，如：《背影》、《霜冷長(cháng)河》，也有了自己喜愛(ài)的作家——余秋雨。
相守
書(shū)，伴我走完了6年的成長(cháng)經(jīng)歷，是書(shū)給予了我發(fā)現美的眼睛，聆聽(tīng)美的耳朵，欣賞美的頭腦。是書(shū)，把我從無(wú)知引到有知，從有知帶到更知，從更知變?yōu)樯钪�，去穿越時(shí)間，與歷史對話(huà)，去跨越時(shí)空與宇宙交流。是書(shū)，讓我的心靈得到凈化，與真理相伴，與真善美同行，讓我有了想象的翅膀，有了奮斗的目標。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，書(shū)，就像我忠實(shí)的守護者，一直守在我身后，書(shū)，與你在一起的6年幸福又快樂(lè )！
書(shū)，我愿用一生來(lái)讀你千遍萬(wàn)遍永不厭倦，與你相守直到時(shí)光盡頭。
書(shū)，我愿用一生不厭倦的讀你千遍萬(wàn)遍！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文9
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，此話(huà)一點(diǎn)兒也不假。書(shū)，始終是我的真誠朋友，它已陪著(zhù)我走過(guò)十三個(gè)歲月年華，伴著(zhù)我一路風(fēng)雨兼程。
列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！睍�(shū)確實(shí)是我的良師益友。它像一艘非凡的戰艦，把我帶到浩瀚的天地；它像一匹神奇的駿馬，帶我領(lǐng)略人世的真諦。
也許是受到父母的薰陶，我自幼便喜歡看書(shū)。家里的書(shū)柜總是塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，床頭桌上，處處散落著(zhù)一本本書(shū)。所有的閑暇時(shí)間，都被我利用起來(lái)看書(shū)。
在看《巴黎圣母院》時(shí)，我懂得了人性的美與丑，善與惡；看《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，我體驗了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的海底之旅；看《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》時(shí)，我領(lǐng)略到了友情的溫暖和真諦。
失落孤寂時(shí)，書(shū)是我的精神養料。讀散文對我而言，可以說(shuō)是精神上的享受，優(yōu)美抒情的精彩語(yǔ)句堪稱(chēng)心靈上的滿(mǎn)足。篇篇情感美文，總能觸動(dòng)我內心深處的那根弦，讓我忘記世界的黑暗，忘記世上的愁與恨以及所有的不悅。讀勵志小說(shuō)，可以讓我處于懸崖的心看到重生的勇氣和希望，讓我重新有力量站起來(lái)，從而面對新的生活。陶醉于書(shū)本的我可以讓心靈得以洗滌，散發(fā)活力。
在《西游記》中，孫悟空因其神通廣大、技藝高超，成了我心目中的英雄，他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞；看完《三國演義》，三人桃園結義的故事令我蕩氣回腸；放下《水滸傳》，一百單八將個(gè)個(gè)英勇善戰、義薄云天，真想成為他們中的`一員；讀罷《紅樓夢(mèng)》，黛玉特立獨行，卓爾不群，崇尚真情，淡泊名利，使得她像一朵幽然獨放的荷花，但最終一死解脫了所有痛苦。
書(shū)籍是我最珍貴的珠寶。
在生活中沒(méi)有書(shū)籍，我就好像植物沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以，生活中，書(shū)總是與我形影不離，成功不能沒(méi)有書(shū)，擁有書(shū)的日子，可幫助我開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書(shū)一直是我的忠實(shí)朋友，陪伴我成長(cháng)，與我相隨，一起度過(guò)青春的精彩年華。
書(shū)一直是我夢(mèng)想的引導者，它領(lǐng)著(zhù)我在崎嶇不平、布滿(mǎn)尖石的道路上朝著(zhù)正確的方向不斷前進(jìn)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文10
俄國文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么得美妙��！
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的初一學(xué)生，人稱(chēng)“大書(shū)蟲(chóng)”。老師說(shuō)：“讀書(shū)要認真讀，用心去品”。我每次看書(shū)，我都要先摸它的封面再開(kāi)始閱讀，讀的時(shí)候我是慢慢的讀，而且會(huì )反復的讀，并會(huì )仔細的品味。去發(fā)現其中的奧秘，讓整個(gè)自己都沉浸在書(shū)中，走出了現實(shí)的世界，讓自己的心靈和書(shū)中的人物去對話(huà)。
記得有一次陪父母上街買(mǎi)菜時(shí)，我一個(gè)人偷偷的.走進(jìn)了一條小巷，那里有一個(gè)賣(mài)書(shū)的小店子，那店的老板好兇，他不讓別人隨便看他的書(shū)除非你要買(mǎi)。我鉆過(guò)大人的腋下擠過(guò)人群偷偷躲到一個(gè)不易發(fā)現的地方，開(kāi)始閱讀那本我夢(mèng)寐已久的《綠野仙蹤》，我習慣性的摸了摸它精美的封面然后開(kāi)始閱讀。讀著(zhù)那書(shū)中的人都活了起來(lái)，羊脂球，亨利還有邪惡的巫女都活了……我如一只饑餓的大瘦狼，瘋狂的去捕捉那精美的畫(huà)面……忘記了時(shí)間。
終于看完了，天色也晚了，媽媽也沒(méi)等我就回去了，但我沒(méi)一點(diǎn)害怕的感覺(jué)，因為我還沉浸在書(shū)中的情節中，我如喝醉了的人一樣踉踉蹌蹌的走在回家的路上，還差一點(diǎn)撞了人。
其實(shí)，我愛(ài)看書(shū)是從小的時(shí)候就開(kāi)始的，小時(shí)候識字不多就買(mǎi)那種圖文并茂的書(shū)來(lái)讀。父母知道我愛(ài)看書(shū)每次送我的禮物也是書(shū)，他們還送了我一個(gè)書(shū)柜呢。讀的書(shū)越來(lái)越多，那些幼稚的書(shū)再也滿(mǎn)足不了我求知的欲望了，我開(kāi)始讀古今中外的名著(zhù)，科普書(shū)，報紙雜志……
與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么令人回味呀！從書(shū)中我學(xué)到了許多在課堂上沒(méi)學(xué)到的知識。與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么快樂(lè )呀！在書(shū)中我學(xué)到了許多人生的哲理，讓我吸取了豐富的知識。與書(shū)一起走過(guò)的日子是幸福的！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文11
與書(shū)一起走過(guò)的日子，都是安心的日子。從小到大，只有沉浸到書(shū)里的時(shí)候，我才是安心的我，也只有與書(shū)一起走過(guò)的日子，讓我覺(jué)得沒(méi)有浪費時(shí)間。
書(shū)，無(wú)疑是我最好的朋友了。我喜歡看書(shū)，也喜歡買(mǎi)書(shū)。我時(shí)常會(huì )周末去圖書(shū)館看一整天的書(shū)，也時(shí)常會(huì )在周末把在圖書(shū)館沒(méi)看完的書(shū)借回家看；我時(shí)常會(huì )去書(shū)店逛上一逛，也時(shí)常會(huì )在書(shū)店把有收藏價(jià)值的書(shū)買(mǎi)回去放在書(shū)柜里收藏。那些我借來(lái)看的書(shū)，已經(jīng)成為我的朋友，融進(jìn)了我的生命。那些我買(mǎi)來(lái)收藏的書(shū)，也已經(jīng)成為了我的朋友，融進(jìn)了我的生活。
在我心情不好的時(shí)候，我喜歡看書(shū)，在我心情好的時(shí)候，我也喜歡看書(shū)，好像只有書(shū)可以讓我找到我的存在感，也好像只有書(shū)可以讓我安靜下來(lái)。細致地想想，與書(shū)一起走過(guò)的日子，也已經(jīng)有十幾年了。
第一次與書(shū)結緣，那還是爸爸媽媽讓襁褓中的`我抓鬮的時(shí)候。聽(tīng)我的媽媽說(shuō)，我在一堆東西里面，直接爬到了書(shū)的旁邊，抓起了那本書(shū)。那本書(shū)到現在還在我的書(shū)柜里，被我都快翻爛了，她的名字叫做《我的寶貝》。也許正是因為抓鬮抓到了書(shū)，與書(shū)有著(zhù)深刻的緣分吧，再長(cháng)大一點(diǎn)，我就已經(jīng)在家里翻看媽媽給我買(mǎi)的圖畫(huà)書(shū)了，再慢慢看到密密麻麻全是文字的書(shū)，我看過(guò)的書(shū)，或許也跟與書(shū)一起走過(guò)的日子一樣，多到數不過(guò)來(lái)了吧！
與書(shū)一起走過(guò)的日子，都是安心的日子。如果你喜歡看書(shū)，那么恭喜你，你找到了一個(gè)讓自己的靈魂“安身立命”的愛(ài)好；如果你還沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)，那么你嘗試著(zhù)去看看書(shū)吧，有緣的話(huà)，書(shū)會(huì )帶你去到任何你想要去到的地方；如果你不喜歡看書(shū)的話(huà)，那么你就忘了書(shū)吧，書(shū)還是有可能成為別的人安心的機會(huì )，把這些機會(huì )讓給別人吧！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文12
書(shū)是乳汁；哺育我成長(cháng)；沒(méi)有牛奶的高貴；卻讓我擁有健康的人格；書(shū)是顧問(wèn)；隨時(shí)為我提供有益的咨詢(xún)；沒(méi)有老師的嚴肅；卻幫助我解除疑惑；書(shū)是良藥；沒(méi)有營(yíng)養品的可口；卻醫治人的愚昧之癥，
一；迷上童話(huà)
小學(xué)的時(shí)候；不知怎的迷上了童話(huà)，童話(huà)是色彩繽紛的大花園；而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂；暢游于童話(huà)世界中，與白雪公主歡聲歌唱；陪灰姑娘翩翩起舞；看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真；善；美；什么是假；惡；丑，他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上，我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)；我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了，書(shū)如乳汁般哺育我成長(cháng)；在我金色的童年留下了美麗的童話(huà)，
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"我用小小的腳丫兒踩著(zhù)它一步一步向知識的殿堂攀登；漸漸長(cháng)大，
二；戀上詩(shī)歌
中學(xué)時(shí)；我戀上了詩(shī)歌，詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖；用她的情感滋潤了心靈枯萎的人，
當我因失敗失去信心時(shí)；陶潛安慰我"山重水復疑無(wú)路；柳暗花明又一村"李白鼓勵我"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)；直掛云帆濟滄海"讓我相信困難只是暫時(shí)的；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，
每次輕吟這些或樂(lè )觀(guān)或豪放的詩(shī)句；沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多；千絲萬(wàn)縷的憂(yōu)愁都化作輕塵被"飛流直下三千尺"的水和"潤物細無(wú)聲"的雨洗去了，
同時(shí)；"生當作人杰；死亦為鬼雄""醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來(lái)征戰幾人回"讓我體會(huì )了英雄的豪情和戰爭的無(wú)情，"大漠孤煙直；長(cháng)河落日圓""落日照大旗；馬鳴風(fēng)蕭蕭"讓我領(lǐng)略了塞北的壯美，，"日出江花紅勝火；春來(lái)江水綠如藍""天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無(wú)"讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉的柔美，這些泛著(zhù)陣陣檀香的古詩(shī)；清新了靈魂的空氣，
我也喜歡散發(fā)著(zhù)時(shí)代氣息的現代詩(shī)，和舒婷一起踏上雙桅船；同戴望舒一起走進(jìn)雨巷，清新雋永；宛然在品嘗著(zhù)玫瑰花茶；余味悠悠，
看著(zhù)；讀著(zhù)；品著(zhù)竟也到了"衣帶漸寬終不悔；為伊消得人憔悴"的`地步，漸漸地發(fā)現；書(shū)；也只有書(shū)；才是洗滌靈魂的清泉；書(shū)；也只是書(shū)；才是芬芳人生的芳香劑，
三；愛(ài)上小說(shuō)
愛(ài)上小說(shuō)是上高中的事；古今中外的名篇巨著(zhù)雖不能一一飽覽；但透過(guò)散發(fā)著(zhù)文化氣息的油墨香；我懂得了很多；也學(xué)到了很多，深深淺淺的文字；讓我看到了人情冷暖；世態(tài)炎涼；也深切感受到了字里行間閃耀著(zhù)的人性光芒，《狂人日記》《活著(zhù)》讓我看到了半殖民地半封建社會(huì )下的生靈涂炭，，《荔枝蜜》《小二黑結婚》讓我感受到了新生活的美好幸福，這是精神的洗禮；是情趣的陶冶，
鐘情小說(shuō)；為曲折離奇的故事情節驚訝嘆服；為主人公的悲慘身世潸然淚下；為有情人終成眷屬歡呼雀躍，無(wú)論是鋒芒畢露的文字；還是詼諧幽默的語(yǔ)句；都折射出了在物欲橫流的生活中；在光怪陸離的社會(huì )中；還有一些東西令我們縈繞在懷；還有一些東西令我們淚流滿(mǎn)面，
試想；在皓月當空的夜晚；對月看書(shū)；捧上一本《哈利·波特》；插上自己想象的翅膀；在宇宙蒼穹中縱橫馳騁；那是怎樣的一番滋味；下著(zhù)蒙蒙細雨的時(shí)候；倚窗品讀《紅樓夢(mèng)》；和林黛玉低吟"花謝花飛飛滿(mǎn)天；紅消香斷有誰(shuí)憐""明月花發(fā)雖可啄；卻不道人去梁空巢也傾"又別有一番情趣，
不知不覺(jué)；與書(shū)一起走過(guò)的日子已有十幾年了，雖不能達到"驀然回首；那人卻在燈火闌珊處"的讀書(shū)境界；但有書(shū)陪伴的日子不會(huì )無(wú)聊；不會(huì )迷茫，書(shū)伴著(zhù)心靜如水的我；一起品味人生的酸甜苦辣，
與書(shū)一起走過(guò)的日子，文章以“迷上童話(huà)”“戀上詩(shī)歌”“愛(ài)上小說(shuō)”為小標題統轄各自的內容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文13
如果你問(wèn)我最?lèi)?ài)干什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你：“我最?lèi)?ài)讀書(shū)�！�
我最?lèi)?ài)讀書(shū)，讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣。在我與書(shū)一起走過(guò)的日子里，發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的故事，就像那天邊璀璨的繁星，數也數不清。讀書(shū)給我帶來(lái)了不少樂(lè )趣：有時(shí)，我會(huì )因為看到精彩故事捧著(zhù)書(shū)開(kāi)懷大笑；有時(shí)，我會(huì )被書(shū)中的動(dòng)人情節感動(dòng)得淚流不止；有時(shí)，我會(huì )為書(shū)中人物的曲折經(jīng)歷而唏噓感嘆……
不知從何年何月的哪一天開(kāi)始，爸爸愛(ài)上了收藏，他總是帶回大包小包的書(shū)。有一次我自告奮勇給爸爸幫忙，拆開(kāi)一個(gè)又一個(gè)郵包。忽然，我不小心弄掉了一本書(shū)，撿起來(lái)一看，咦，是一本《三國演義》，從此它便住牢牢“抓”了我，想丟也丟不開(kāi)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我便沉醉了。以前我只會(huì )讀白話(huà)版的書(shū)，現在我才發(fā)現，文言文的書(shū)一樣有趣。
當看到“劉玄德攜民渡江，趙子龍單騎救主”那一回，我眼前便浮現出了那一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景。書(shū)中寫(xiě)道：“操大怒，即日進(jìn)兵。玄德帶兩縣之民渡江。玄德引數十萬(wàn)百姓，一程程往江陵進(jìn)發(fā)。至四更時(shí)分，曹兵掩至，勢不可擋。子龍與曹軍廝殺，殺至天明，不見(jiàn)玄德，子龍正走之間，見(jiàn)簡(jiǎn)雍，其曰：”二主母棄車(chē)抱阿斗而走�！罢f(shuō)罷，子龍望長(cháng)坂坡而去�！弊x到這里，我心中十分憤怒，（）恨不得把曹軍殺得片甲不留。當我讀到：“云殺透重圍，已離大陣，血滿(mǎn)征袍”時(shí)，我又萬(wàn)分敬佩起趙云的.英勇和俠義來(lái)。為了救主公的妻小，竟可不顧性命，拼死相救，這是一位多么偉大的人��！這正是：“血染征袍透甲紅，當陽(yáng)誰(shuí)敢與爭鋒。古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍！”
正當我憂(yōu)心忡忡，又讀到趙云脫險，張翼德嚇退曹百萬(wàn)雄師，這時(shí)，我才長(cháng)長(cháng)松了口氣，不禁又卟哧笑了起來(lái)。
書(shū)是我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它還讓我明白了許多做人的道理——做人就要做一個(gè)像劉備一樣仁義寬厚、知人善任的人；一個(gè)像諸葛亮一樣足智多謀、忠心不二的人；一個(gè)像趙云一樣忠誠守信、英勇頑強的人……
這就是我與書(shū)一起走過(guò)的日子，它陪伴我成長(cháng)，帶給我快樂(lè )。讓我們與書(shū)為友，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)成為我們最好的朋友吧！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文14
在生命的365天中，書(shū)香一直陪伴著(zhù)我，從不離棄。
幼兒園時(shí)，《海的女兒》教會(huì )了我愛(ài)與犧牲的偉大，讓我懂得了人世間愛(ài)的真諦。上小學(xué)后，校園小說(shuō)系列更是愛(ài)不釋手，為我闡述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的為人交際方法�，F在，又在初中這個(gè)階段奔跑，雖然學(xué)習壓力大了，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，感謝書(shū)能緩解我每天的身心疲勞，并且給我的人生背景鋪上了一道道彩虹。
書(shū)是逆境中的慰藉，生命因此而多姿多彩。
還記得那時(shí)，每天回家來(lái)有許多作業(yè)要做，還要為班級做布置�！疤炷�，怎么又有這么多事情，不想讀書(shū)了�！睅缀趺刻煸诩叶寄苈�(tīng)到這樣的抱怨聲�？赡翘煳揖剐难獊�(lái)潮。隨手從書(shū)架上拿下一本《假如給我三天光明》，認認真真的看完了她：海倫·凱勒是一個(gè)盲聾人，可她卻挑戰了生命的極限，實(shí)現了自己的價(jià)值，她可以克服語(yǔ)言障礙，克服生活上的'困難，用11年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利考進(jìn)了哈佛大學(xué)。而我卻只因為這么一點(diǎn)點(diǎn)的困難就有放棄的念頭，還那么堅定。這一首自強不息的人生之歌給了我很大的鼓勵，我不再輕易的讓“放棄”這兩個(gè)字從我口中說(shuō)出。要么不做，做了一定就要最好。
書(shū)是人類(lèi)心靈的良師益友，生命因此綻放五彩花。
那一次的開(kāi)始，我瘋狂的迷上了閱讀書(shū)籍，一次我正好讀到了《愛(ài)的教育》，讓我意識到童年是最美好的，于是我不再跟朋友因為雞毛蒜皮的事?tīng)幊�，反而更加珍惜對方。也想起了我以前的種種不懂事，總惹父母傷心，是��！他們給予了我多少的寬容與理解，每每當我想起時(shí)，眼淚便在眼眶中打轉。這一段蕩滌心靈的愛(ài)之旅，徹底的啟發(fā)了我，做什么事之前都會(huì )三思而后行，不讓身邊的親人為我操心。
書(shū)山有路勤為徑，生命因此更加精彩。
西漢的著(zhù)名學(xué)者匡衡，出身於農民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書(shū)，可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué)，甚至連書(shū)本也買(mǎi)不起，匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看。某天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書(shū)，但由於家中窮得連燈油也沒(méi)有，根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū)。正當匡衡發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現絲絲的光線(xiàn)，正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái)，原來(lái)這是鄰居的燈光�？锖庑纳挥�，便用鑿子把那小縫挖大成一個(gè)小洞，然后捧著(zhù)書(shū)，倚在墻邊，利用那點(diǎn)微弱的光線(xiàn)閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著(zhù)名的學(xué)者。讓我懂得了書(shū)山有路勤為徑的含義。
悠哉！生活充滿(mǎn)清香，雋秀亮麗；閑哉！話(huà)語(yǔ)帶滿(mǎn)花香，清新舒適；美哉！心房纏滿(mǎn)墨香，朗朗上口；云哉，此便是與書(shū)一起走過(guò)的日子。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文15
不知從什么時(shí)候起我開(kāi)始讀第一本書(shū)，不知從什么時(shí)候起我開(kāi)始不停地讀書(shū)，不知從什么時(shí)候起我開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)。
記得小時(shí)候我總喜歡讀《冒險小虎隊》和《查理九世》，書(shū)中的內容有些恐怖，有些奇妙，于是我開(kāi)始沉迷于這一類(lèi)書(shū)籍，以至于大部分時(shí)間都用來(lái)看書(shū)，但卻沒(méi)從書(shū)中品味出什么真理，只是覺(jué)得有趣，刺激和其妙。
漸漸地來(lái)到了三四年級，這時(shí)，我又迷上了古代書(shū)籍，像什么《三多演義》，《水滸傳》百讀不厭，這時(shí)我又開(kāi)始細細品味這些文字中的另一層含義。
然后又走到了五年級，而我卻又開(kāi)始讀凡爾納的科幻小說(shuō)，就像《神秘島》，《海底兩萬(wàn)里》，《八十天環(huán)游地球》，《格蘭特船長(cháng)的兒女》，都被我盡收眼底，心里卻十分想親自經(jīng)歷一遍，那才刺激！
轉眼又步入了初中，校園中的生活逐漸豐富，但我仍然在讀書(shū)，只不過(guò)這是讀的書(shū)就變得十分富有哲理了，像《牛虻》，《平凡的'世界》，《狼圖騰》，《鋼鐵是怎樣煉成的》也都讀過(guò)了，思想的世界也逐漸豐富了，偶爾像同學(xué)們展示一下，心里感到十分自豪。
北大才子張雪健在校四年將要讀完20xx本書(shū)，清華學(xué)子劉也行也讀了大量的書(shū)籍，我一生可能不及他們，但我希望我能讀完500本，那我就滿(mǎn)足了。
書(shū)陪我走過(guò)了五年多了，他與我度過(guò)了這一生中最美好的時(shí)光，接下來(lái)，它應當拉著(zhù)我的手走向未來(lái)。
【與書(shū)一起走過(guò)的日子作文】相關(guān)文章：
與書(shū)一起走過(guò)的日子03-04
與書(shū)一起走過(guò)的日子04-07
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文【經(jīng)典】10-20
（精選）與書(shū)一起走過(guò)的日子作文10-28
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文（經(jīng)典）10-25
與書(shū)一起走過(guò)的日子【實(shí)用】02-27