關(guān)于書(shū)的作文600字（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于書(shū)的作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的作文 篇1
一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是非常美妙的事情的事情�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓我們在書(shū)的世界里遨游吧!
你可以把一本書(shū)讀上一百遍，甚至還可以把它背下來(lái)。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢?你不會(huì )因為以前見(jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他們了吧?你不會(huì )因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某中意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因為世界沒(méi)有兩個(gè)人會(huì )用同一種方式讀同一本書(shū)。書(shū)就像一位循循善誘的老師，書(shū)這位好老師，好向導，讓我游覽了祖國壯麗的萬(wàn)水千山，眾多名勝古跡，也讓我在數學(xué)的王國里認識了新朋友。是她帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，又到了氣勢非凡的《長(cháng)城》，看見(jiàn)一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水。也是她帶我了解了加.減.乘.除等一些有趣的符號……
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書(shū)像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書(shū)的心扉中，知識恰似一幅流光溢彩的.畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快的音符的頁(yè)章。都說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒芫�！比绻�，一天沒(méi)有書(shū)，那你所有的樂(lè )趣以及事情全都會(huì )破滅。所以，書(shū)的價(jià)值是可能以用人的生命來(lái)代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路……
“書(shū)籍是巨大的力量�！庇辛藭�(shū)，不可能的事也有可能實(shí)現了。只要你善于讀書(shū)，你就會(huì )領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì )與好書(shū)相伴。
書(shū)的作文 篇2
幾乎每一本書(shū)都輕輕地發(fā)出一種聲音，扣人心弦，使人激動(dòng)，把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音，時(shí)而甜美、時(shí)而深沉、時(shí)而婉轉，這種飄渺而又奇異的聲音，深深地把我吸引到這個(gè)浩瀚而廣闊的世界，這個(gè)永遠美麗，春暖花開(kāi)的地方——-書(shū)的世界，它的奇妙，它的絢爛，讓我在天真幼稚的童年里，結下了不解之緣。
我與書(shū)——這種復雜的關(guān)系，我們之間沒(méi)有親情可言，我們只是伙伴。我有我的內容，書(shū)有書(shū)的內容。只不過(guò)，一個(gè)真是一個(gè)虛幻。但是我們是朋友，是這個(gè)世界上最親密最真誠的朋友，它是一輩子的朋友，值得依靠，值得信賴(lài)。無(wú)論強健還是病疾。書(shū)都會(huì )一視同仁，只要需要，立即伸出援助之手，讓我快樂(lè )，使我開(kāi)心。每當遭遇挫折，每當疲憊不堪，每當灰心喪氣，每當孤獨寂寞，也只有書(shū)帶給我最大的慰籍，帶給我無(wú)言的關(guān)懷。然而，那些風(fēng)雨兼行的日子里，它總是默默的陪伴我左右，告訴我人間最美的故事，贈于我最真誠的祝福，我和書(shū)的感情，與書(shū)的緣分，雖說(shuō)不是與生俱來(lái)，但卻是于生共存的。
書(shū)的世界如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來(lái)，如此澎湃，讓我知道了很多，懂了很多，遭遇挫折，長(cháng)大的'愛(ài)麗絲是應該蹲在地上無(wú)奈的哭泣還是勇敢的站起來(lái)勇敢前進(jìn)。
這是不可否認的，于書(shū)結下緣分的人必定會(huì )幸福。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不錯的，在人生道路上總會(huì )有無(wú)數坎坷與挫折，也有燦爛的陽(yáng)光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來(lái)了又走了，惟有書(shū)可以與你相伴，與你的生命同在。
書(shū)的作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅動(dòng)，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來(lái)，渺若辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸，體及之中，我已展開(kāi)了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿(mǎn)足于，在平實(shí)的路地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光。而應該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中讀書(shū)，在不知高深處的湖水中漫逆，從而達到另一種生命形式的誕生。也就這樣靈魂從混沌的塵世中超脫出來(lái)�！稅�(ài)蓮說(shuō)》中的'荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹跍啙嶂�，不受污染，以潔身自好的品格立足于塵世中，亦稱(chēng)之“君子者也”。在不盡的書(shū)海中，無(wú)數傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色。也就在文學(xué)氣息的充溢間，這個(gè)世界的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著(zhù)這香氣四溢的空靈之境。人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡的大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著(zhù)粉裙，在柳葉間翩然起舞，無(wú)怪乎有詩(shī)云：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)栽出，二日春風(fēng)似剪刀�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)中的世界令人神往，如癡如醉于詩(shī)情畫(huà)意之中。楓葉寄托著(zhù)人的思念故人之情，秋風(fēng)瑟瑟，楓葉飄飛，滑落于你的指尖，你是否會(huì )想起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碑斪x到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時(shí)�！笔欠駮�(huì )為瀑布的壯闊雄渾所嚇倒，要知道假若瀑布退縮于巖壁之上，而不邁出騰空飛越之舉，瀑布又怎么會(huì )有今天之奇觀(guān)呢?
我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(cháng)大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心地觸及，才會(huì )感受到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書(shū)海時(shí)，才能真正體會(huì )，也因為如此生命才能得卓的飛越。
書(shū)的作文 篇4
昏黃的燈光依舊亮著(zhù)，房間里氤氳著(zhù)書(shū)卷的淡淡馨香。幾只飛蟲(chóng)圍繞著(zhù)燈光，對于它們來(lái)說(shuō)，明亮的燈光就是它們的理想樂(lè )園，是它們最終的休憩地。為了那片明亮，奮不顧生。而我寧愿成為一只小小的飛蛾，為了那份簡(jiǎn)單的崇拜，飛向吸引我的某個(gè)光源，一切安寧。
從幻想的世界里抽身出來(lái)，面前還是堆積如山的書(shū)本、參輔書(shū)，我常常在思考，何時(shí)才能從書(shū)海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假里，給我報補習班，但是讀書(shū)不是強制的，是自發(fā)的，是喜歡，所以愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)不是為了追名逐利，讀書(shū)是藝術(shù)。
讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”�？菰餆⿶灂r(shí)，讀書(shū)能使我心情愉悅;迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜我的心，讓我看清前路;心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓我發(fā)現身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。我堅信，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著(zhù)茶香，嗅著(zhù)書(shū)香，反復咀嚼，品味著(zhù)每一個(gè)字，每一句話(huà)……陽(yáng)光溫柔又鈍重地灑下，透過(guò)皮膚一絲絲進(jìn)入血液。伴隨著(zhù)書(shū)本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的`，暖暖的。陽(yáng)光把我的輪廓曬成金黃，混合著(zhù)這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。
與書(shū)為伴，我徜徉在文字的樂(lè )園里，翻看，也傾聽(tīng)，傾聽(tīng)文人墨客的淺吟，傾聽(tīng)崇高靈魂的低唱。
我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜里尋不到飛蟲(chóng)的身影。在一團黑色的迷霧中，我看到自己蛻變成一只小小的飛蛾，飛向那片明亮的書(shū)�！�
書(shū)的作文 篇5
書(shū)，這個(gè)字，不像玩具那樣有趣，不像美味的食品那樣誘人。但是，書(shū)中的內容，卻是那樣的精彩，那樣的迷人，那樣的耐人尋味。
書(shū)，只是一個(gè)不大的長(cháng)方體（或正方體），但里面的每一個(gè)字卻都能給你留下極大的震撼。
但是，為什么有些人就是不愛(ài)讀書(shū)呢？該改了。拿我來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始，我聽(tīng)別人介紹《哈利波特》一書(shū)，說(shuō)是怎么怎么好看。我禁不住誘惑便借來(lái)一本看，可開(kāi)頭我既看得糊涂又覺(jué)得沒(méi)勁。我有些無(wú)耐心了，可人家為什么說(shuō)好看呢？必有其中的原因的。于是，我硬著(zhù)頭皮反復閱讀，終于搞明白了，我又往下看，又看了幾個(gè)章回，有點(diǎn)感覺(jué)了，又讀了幾篇，我簡(jiǎn)直身臨其境了。因為作者羅琳是那么有寫(xiě)作天賦，雖然是科幻篇，但在她筆下形成的卻是一篇人性化的真實(shí)性的文章，好象世上真存有一個(gè)“霍格沃茨”似的，我入迷了。那樣精彩的環(huán)節迫使我往下看第二頁(yè)，越看越好看，我忽然覺(jué)得書(shū)不像我以前想象得那樣枯燥、乏味了�？磿�(shū)成了我的一大嗜好。在書(shū)中，我能體會(huì )到任何含有哲理性的語(yǔ)句的意思，書(shū)使我感到了玩具與商場(chǎng)所不能帶給我的快樂(lè )。
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我也體會(huì )到了這句話(huà)的含意。
書(shū)給你帶來(lái)的是精神上的安慰，而不是任何物質(zhì)上的快樂(lè )，書(shū)里描繪的景色是那個(gè)地方所表現不出來(lái)的，書(shū)中描寫(xiě)人的動(dòng)作與神態(tài)，也是他本人所表現不出來(lái)的。你沒(méi)有去過(guò)桂林，卻能體會(huì )到桂林那清澈平靜的`漓江與青色的聳立著(zhù)的高山的秀麗，書(shū)中的世界是最神奇美麗的！
書(shū)會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )，這些快樂(lè )比你玩耍的快樂(lè )要有價(jià)值得多。
書(shū)的作文 篇6
記得第一次見(jiàn)到它時(shí)，我還什么都不懂，我把它當玩具，使勁地撕扯，撕得滿(mǎn)地紙屑。后來(lái)，我發(fā)現它很神奇，只要把它拿在手上，媽媽嘴里就會(huì )冒出一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事。慢慢地，我開(kāi)始認字了，它又變成阿里巴巴的寶庫，里面有數不清的寶貝等著(zhù)我！從那以后，我的生活中就再也離不開(kāi)它——書(shū)籍！
一年級的`時(shí)候，我看了《昆蟲(chóng)記》，里面講了一只蟬的成長(cháng)歷程。我對蟬的“大變身”著(zhù)了迷，拉著(zhù)爸爸去找蟬的幼蟲(chóng)。我們打著(zhù)手電筒在小區里轉了好幾個(gè)晚上，雖然只看到幾個(gè)蛻掉的殼，我還是開(kāi)心得又蹦又跳！我第一次體會(huì )到，再平凡的東西也有它的神奇世界。
上學(xué)期，我們班流行《神寵傳說(shuō)》。那段時(shí)間，我們每天談?wù)摃?shū)里的主角——“迪莫”。它長(cháng)得超級可愛(ài)，還是它的主人“洛奇”的好幫手。每次洛奇遇到危險，迪莫總會(huì )不顧一切地幫助洛奇。這套書(shū)現在已經(jīng)沒(méi)那么火了，但迪莫的勇敢、忠誠深深印在我的腦海中，它是我心目中最萌最可愛(ài)的寵物。
今年暑假，我認識了一位特別的朋友，他叫圣地亞哥，是一個(gè)古巴老漁夫。他運氣不太好，曾經(jīng)連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，最后好不容易捕到一條大魚(yú)，在海上拖了三天才被他殺死。在回程的路上他的船遭到了鯊魚(yú)的襲擊，盡管他拼盡全力和鯊魚(yú)搏斗，那條魚(yú)還是被啃得只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和脊骨了。你們一定以為我在編故事吧？不，圣地亞哥是《老人與�！返闹魅斯�，他是個(gè)真正的英雄。
你看，有書(shū)相伴，我從來(lái)不會(huì )孤單。書(shū)，是我最好的伙伴，它帶給我快樂(lè )，也帶給我力量和勇氣。有了書(shū)，生活真美好！
書(shū)的作文 篇7
“這個(gè)世界上真的有書(shū)的世界嗎？這個(gè)世界上真的有書(shū)的海洋嗎？”沒(méi)有，肯定沒(méi)有。這個(gè)回答是幼小無(wú)知的我說(shuō)的，但小時(shí)候的我卻不知道長(cháng)大時(shí)的自己是否會(huì )做出同樣的回答。
現在的我已經(jīng)上小學(xué)六年級了，每到讀書(shū)時(shí)間，我的`臉上總會(huì )漾起幾分笑意。書(shū)中的每一個(gè)字都讓我感到莫名的親切。但至今我仍不能忘記我小時(shí)候的那個(gè)回答，我一直在生活中尋找正確的答案，卻不曾有所發(fā)展。于是，我開(kāi)始忘卻這個(gè)問(wèn)題。在后面的時(shí)光中，我一直沉醉于書(shū)海里，我認為書(shū)是唯一能用語(yǔ)言文字描述出智慧的面貌，文明的形象的一位真正的作家他的水平，是我們無(wú)法領(lǐng)悟另一片天地。我用自己微不足道的智慧，努力尋找書(shū)中蘊藏著(zhù)的奧妙。在書(shū)中的許多知識刻意把自己隱藏起來(lái)，就是在保護自己不被那些不理解自己的人玷污，為了等待真正理解自己的人，不禁放棄了自己原有的風(fēng)采，披上隱身衣。拋棄了自己一生的快樂(lè )。我感到自己的心微微顫動(dòng)了，幾滴液體滑過(guò)臉頰，落到手背上，刺骨的冰涼。那幾滴淚水不是傷心，而是決心，那天，我在看《知識背囊》這本書(shū)時(shí)，突然我發(fā)現一個(gè)熟悉的字眼——書(shū)海。它勾起了我以前的回憶。那個(gè)回答，那個(gè)問(wèn)題，像我與故人碰面了一般。我卻不假思索的回答：“在現實(shí)生活中不可能有書(shū)的世界，書(shū)的海洋，但在我們的心里卻有，可腦子里積累的知識，比這些更珍貴”
在這個(gè)點(diǎn)上，疑問(wèn)，好奇心再次侵占了我，為什么我尋找了七年答案，卻比不上這短短的幾天？最后，我終于明白，是圖書(shū)引導我不如智慧的階梯，讓我的知識更上一層樓。我發(fā)覺(jué)自己離不開(kāi)這無(wú)私的朋友，就像我不可缺少的的影子般重要。
書(shū)的作文 篇8
書(shū)，它是一盞燈，點(diǎn)亮了我的人生。
那盞給我快樂(lè )的燈。在我的童年，當我憂(yōu)郁；當我生病了；當我莫名其妙煩躁時(shí)；媽媽總是遞給我一本《安徒生童話(huà)》，摸摸我的頭說(shuō)，看一看吧，也許會(huì )好起來(lái)的。記得在那時(shí)，第一次讀出了《賣(mài)火柴的小女孩》里小女孩的可憐與悲慘；第一次讀出了《皇帝的新裝》里皇帝的愚蠢與可笑；第一次讀出了《海的女兒》里小公主的勇敢與執著(zhù)…我不得不承認，書(shū)中真的蘊藏著(zhù)奇妙的物質(zhì)，能使我不在憂(yōu)郁、不再因生病而難受、不在莫名其妙的煩躁，反而使我感到快樂(lè )�，F在明白了，書(shū)是一盞燈，一盞照亮我童年并給我帶來(lái)快樂(lè )的燈…
那盞給我信心的燈。在書(shū)店里抱著(zhù)好奇的心理翻開(kāi)了《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我認識了那個(gè)躲在窗簾后面讀書(shū)的倔強女孩子，從此她成了我的'伙伴。那乞力馬扎羅離我太遠；那巴黎鐘樓離我太遠；那寧榮兩府離我太遠…而那個(gè)家庭女教師卻離我很近很近。就像夏洛蒂·勃朗特所說(shuō)：“我們是平等的！”是的，我們是平等的。我面對的，是平凡人的不張揚但不堅定的思想，讀著(zhù)它們，我從不覺(jué)得自己渺小，反倒很愉快，受到鼓舞并信心百倍。哦，書(shū)是一盞燈，一盞給我信心的燈……
那盞我最?lèi)?ài)的燈。在所有的文字中，散文無(wú)疑是最接近人心靈的，也是我最鐘愛(ài)的文字。當我接觸到魯迅先生的激進(jìn)而振奮的文字時(shí)，我愛(ài)上了他憂(yōu)憤的靈魂；當我發(fā)現張愛(ài)玲絕妙而深邃的比喻時(shí)，我愛(ài)上了她蒼涼的心聲；當我得知獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫言時(shí)，我愛(ài)上了她睿智的思想…它們的文字是不同的，但無(wú)論是慷慨激昂的訴說(shuō)還是娓娓動(dòng)聽(tīng)的道來(lái)，都想說(shuō)話(huà)一樣，他們都融入了感情；融入了真實(shí)；融入了生命，那是最最直接的表達。讀著(zhù)它們，好比與作者面對面的交談，同時(shí)也在讀著(zhù)這個(gè)社會(huì )，所以，我深深地愛(ài)上了它們，哦，這些文化界的精品，為我點(diǎn)起了一盞燈，是我最?lèi)?ài)的那盞燈……
我始終相信，書(shū)，是歷史的永恒；我始終堅信；讀書(shū)，會(huì )點(diǎn)亮平凡而又不羈的人生！
書(shū)的作文 篇9
人們遇到開(kāi)心的事說(shuō)成像過(guò)年。一到臘月，家家戶(hù)戶(hù)忙于過(guò)年，我們小朋友更是盼望過(guò)年，因為我們好痛痛快快地玩，還能得到一筆可觀(guān)的收入——壓歲錢(qián)。
除夕夜的晚上，我們全家人坐在電視機前津津有味的看著(zhù)文藝晚會(huì )。壁鐘剛敲過(guò)12點(diǎn)，爺爺雙手捧著(zhù)紅包走進(jìn)客廳。我頓生疑團，爺爺這是干什么呀？爺爺笑瞇瞇地向我和哥哥走來(lái)。噢，原來(lái)，爺爺給我們送壓歲錢(qián)來(lái)了。這是每年的慣例。我暗想：今年爺爺可真大方，不但送錢(qián)還送東西？我迫不及待地站起來(lái)，伸手去接紅包。
“你們猜猜，今年過(guò)年，我送你們什么？”爺爺神秘地邊說(shuō)邊抖抖手中的紅包。
我看了看紅包，搶先說(shuō)：“是好吃的吧？是一只精美的玩具吧？”爺爺聽(tīng)了搖搖頭。哥哥見(jiàn)爺爺搖頭，知道不是吃的也不是玩的。那該是什么？哥哥苦苦猜著(zhù)……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說(shuō)：“怎么樣，猜?tīng)敔斀o我們鑰匙開(kāi)門(mén)了！”我打斷爺爺的話(huà)，大聲嚷著(zhù)，興奮地又是跳又是叫。在一旁看電視的爸爸媽媽也被我逗樂(lè )了。
哥哥迷惑不解，貼著(zhù)爺爺的耳朵說(shuō)：“是書(shū)吧？”
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，撫摸著(zhù)哥哥的頭，滿(mǎn)臉皺紋頓時(shí)舒張開(kāi)來(lái)，好像年輕了許多。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說(shuō)：“知識就像一個(gè)大寶庫，需要一把‘金鑰匙’才能打開(kāi)它，從中獲得更多的知識。今年爺爺沒(méi)有給你們壓歲錢(qián)，而是給你們‘壓歲書(shū)’，希望你們在新的一年博覽群書(shū)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野……”
爺爺的.話(huà)說(shuō)的我們心里熱乎乎的。
爸爸開(kāi)腔了，說(shuō)：“爹，您改變了老傳統，這個(gè)方法真妙��！”
爺爺說(shuō)：“孫子們長(cháng)大了，渴望更多的知識，于是送幾本書(shū)給他們，讓他們……”
“讓我們獲得更多的知識！”哥哥急忙搶過(guò)爺爺的話(huà)頭。
接著(zhù)，爺爺把那兩個(gè)紅包遞給我們，我們恭恭敬敬地接過(guò)紅包，急切的打開(kāi)，呈現子啊我們眼前的有科技書(shū)，愛(ài)國叢書(shū)……真叫人愛(ài)不釋手。
書(shū)的作文 篇10
話(huà)說(shuō)上次鈴蘭去了餐廳，她吃了很多東西，旁邊的人都看呆了。吃飽喝足了，該結帳了。
這時(shí)，餐廳老板來(lái)了，說(shuō)：“請您結帳�！薄敖Y帳？！”鈴蘭不明白，他們那兒沒(méi)有“結帳”這個(gè)詞。弄了半天，鈴蘭這才明白結帳就是付錢(qián)的意思。她從口袋里拿出來(lái)一塊礦石，老板十分生氣，認為是鈴蘭在捉弄他�？伤恢�，在鈴蘭那兒，都是用礦石做錢(qián)的。就在老板準備喊人的時(shí)候，突然有一個(gè)人說(shuō)：“住手！”
那老板回頭一看，連忙住了手。鈴蘭看見(jiàn)這個(gè)人是一個(gè)女孩，和她差不多大。那個(gè)人說(shuō)：“你好！我叫白玉。你叫什么名字？”“我叫鈴蘭，你好！”“鈴蘭。這個(gè)名字不錯。對了，我們家正在招保姆，你可以去�！薄氨Ｄ罚�？”鈴蘭問(wèn)：“我做保姆��？”鈴蘭聽(tīng)說(shuō)過(guò)保姆，保姆就是給別人做家務(wù)事的人，可白玉為什么讓我做保姆呢？白玉顯然看出來(lái)了，她說(shuō)：“不是那個(gè)保姆，而是陪我玩的保姆�！薄芭隳阃娴谋Ｄ罚�？”鈴蘭越聽(tīng)越糊涂，白玉顯然不耐煩了，便說(shuō)：“下次再說(shuō)給你聽(tīng)，你到我家去住吧？”鈴蘭心想：反正又沒(méi)地方住，還不如去她家。鈴蘭說(shuō)：“好的�！�
她們坐上了車(chē)子，行了好一會(huì )兒路，便到了白玉的'家�！巴�！可真大！”鈴蘭感嘆到。越是到了里面就不光大了，還很美麗。鈴蘭問(wèn)白玉：“你家很有錢(qián)？”白玉說(shuō)：“我們家當然有錢(qián)了！你這個(gè)人真是奇怪，不過(guò)我喜歡，所以才讓你來(lái)住，看得出來(lái)，你沒(méi)有地方住�！扁徧m說(shuō)：“你猜得真準�！薄榜R上就要到我家的大廳了，你就說(shuō)，你是我雇的保姆，你就能住進(jìn)來(lái)了�！薄芭�！我的天，我一點(diǎn)也不想做保姆�！扁徧m說(shuō)。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就到了白玉家的大廳，鈴蘭看見(jiàn)了白玉的爸爸媽媽。白玉搶先一步，說(shuō)：“爸，媽?zhuān)@是我雇的保姆，她叫鈴蘭�！扁徧m行了禮，白玉的父母就給鈴蘭安排了住處，還是在白玉房間旁邊。
書(shū)的作文 篇11
人生漫漫，唯書(shū)作伴。
——題記
每個(gè)人都要有夢(mèng)想，不然與行尸走肉無(wú)異。每個(gè)人都要有信念，這樣才有動(dòng)力的源泉
從小我們感覺(jué)讀書(shū)就是煎熬沒(méi)有任何意思，還不如去抓小動(dòng)物，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，看貓捉老鼠有意思。以為讀書(shū)只是為了滿(mǎn)足父母的期待，在老師的一再要求下堅持著(zhù)讀書(shū)。大一點(diǎn)，開(kāi)始被灌輸讀書(shū)是為了將來(lái)的思維。讀書(shū)就是為了獲得好成績(jì)，考上好學(xué)校，得到好工作，擁有一個(gè)好的未來(lái)。所以我們要堅持讀書(shū)。更大一點(diǎn)的時(shí)候，思維成熟了，有了自己的思想才懂得讀書(shū)是為了什么，讀書(shū)不是為了別人而要堅持讀書(shū)，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是為了滿(mǎn)足自己的精神需求。我們恍然大悟，不在為讀而讀書(shū)，而是想讀就讀，不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)，更是為了填補我們思想的`空缺。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”—高爾基。書(shū)籍是文明的起源，它記載了世界所有文明的發(fā)展，記錄了歷史的變化，是人類(lèi)智慧的結晶。我們從開(kāi)始漫無(wú)目的的讀書(shū)，一度處于想要放棄的邊緣，到能夠用書(shū)中的知識與人溝通交流，流利的暢談上下五千年，高談闊論當今世界發(fā)展走向。我們才明白讀書(shū)的用處，它讓我們博古通今，深入了解生活的各個(gè)方面，讓我們知道了中國的悠久歷史，了解了祖國的繁榮富強。我們開(kāi)始堅持讀書(shū)因為讀書(shū)讓我們明白人生的意義，確定奮斗的目標和方向。
“一個(gè)能思想的人，才是一個(gè)力量無(wú)窮的人�！薄蜖栐�。正是書(shū)讓我們的思想時(shí)刻處于思考，讓我們心情平靜，讓我們身體放松。莎士比亞也說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)籍填充了我們干涸的頭腦，補充了我們枯萎的思想，讓我們充滿(mǎn)了生機。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我們從書(shū)中獲得知識，從書(shū)中汲取力量，書(shū)籍就是我們的翅膀，讓我們在知識的天空翱翔。書(shū)籍就是通向成功的鑰匙，為我們打開(kāi)那厚重的大門(mén)。我們從書(shū)中找到如何為人處事，如何與人溝通，書(shū)籍讓我們了解大自然的奧秘，了解世界的美妙。
我們堅持讀書(shū)，讀書(shū)為我們解惑，讓我們知道人生的真諦。
書(shū)的作文 篇12
我們叫酸雨，每聽(tīng)到同學(xué)們背誦杜甫的詩(shī)句“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我們就慚愧，我們酸雨，不是喜雨，帶給人類(lèi)的卻是災難。
我們沒(méi)有刀槍?zhuān)矝](méi)有火藥，只是我們的體質(zhì)含有酸性特質(zhì)，降到森林，樹(shù)林枯萎；降到農田，莊稼失收。1974年，我的弟兄姐妹們降落在英國，那里1000多公頃西紅柿，顆粒無(wú)收；如今我們常常在歐洲發(fā)達國家降落，在瑞典有2000多個(gè)湖泊，都成了酸湖，從此魚(yú)類(lèi)絕種；1982年5月，我又降落在中國的蘇州，郊區的`西瓜藤大部分爛死。
這上面是我們立刻看到的災難，至于我們的緩慢剝蝕，至今還不為重視。我破壞了金屬制品，名勝古跡，那意大利羅馬44米高的特立揚石柱，原來(lái)雕刻在上面的人像戰馬栩栩如生，但在我們酸雨的剝蝕之下，已面目全非，千瘡旁的浮雕，由于剝蝕，變得輪廓模糊。
原來(lái)我們并不知道是我們的罪過(guò)，是科學(xué)家的研究才揭開(kāi)了我們魔鬼一樣的面紗�，F代工業(yè)的發(fā)展，一座座工廠(chǎng)拔地而起，工廠(chǎng)的煙囪吐出大量的黑煙，黑煙中含有大呈的二氧化硫，三氧化硫，這些氣體跟空氣中的水發(fā)生反應，就生成了含有硫酸和硝酸等的物質(zhì)，使雨水呈現酸性�？茖W(xué)家們把PH值小于5.6的雨叫做酸雨，誰(shuí)要知道我們是什么東西，可以明白地告訴人們：我們是現代文明孕育的一種“怪物”。
由于毀滅森林、農作物，毀壞名勝古跡，人們罵我們，討厭我們，要使我們絕種!在罵聲中，我們膽戰心驚，受盡了委屈。雖然發(fā)達國家采取了燃料凈化處理，盡量減少硫的燃燒，可是在一些發(fā)展中國家，傾耗煤炭、石油等，因此，酸雨的隊伍仍然是有增無(wú)減。每當黑煙冒過(guò)，難兄——二氧化硫來(lái)了，難弟——三氧化硫來(lái)了，不到一天就變成了含酸性的雨云，人們什么時(shí)候才徹底覺(jué)醒呢！什么時(shí)候，我們才不糟蹋人類(lèi)呢！
書(shū)的作文 篇13
我有一套書(shū)，它的名字叫《哈利波特》。在《哈利波特》這本書(shū)里，虛幻的東西變成了現實(shí)。有巫師，有妖怪，有精靈，有惡魔。他們分別代表善與惡，這個(gè)善良的男孩：哈利波特是這個(gè)故事的主角。這本書(shū)以哈利神奇的經(jīng)歷為線(xiàn)索，從而展現了朋友、老師和學(xué)生之間真摯的感情。還有一些是哈利，在困難面前不屈不撓，機智地與邪惡作斗爭，用自己有限的力量一次又一次地逃避困難。這本書(shū)最特別的地方在于，它描述了哈利波特和他的朋友們在這個(gè)神秘的`霍格沃茨魔法學(xué)校的生活。
一切都是那么神奇，在這個(gè)神秘的國度，到處都是巫師，老老少少，貓頭鷹成了他們的使者，字母可以自己大聲朗讀；掃帚是交通工具，和天上的鳥(niǎo)一樣多；象棋會(huì )思考，主人告訴它怎么走，它就會(huì )服從命令，命令它，自動(dòng)移動(dòng)到它的位置；人像人活著(zhù)，有空就微笑、眨眼、互訪(fǎng)；每個(gè)宿舍都有進(jìn)入密碼，那些密碼好有意思。一切都那么神奇，難怪哈利波特能成為舉世聞名的巫師。我真的很佩服這本書(shū)的作者j。k羅琳，多么豐富的想象力！在這本書(shū)里，我最佩服的是哈利波特和他的朋友們面對邪惡勢力的勇敢。他們總有這樣一種信念：“這是一個(gè)不尋常的國家，總有危險的時(shí)刻，但只要你相信自己，勇敢地面對困難，哪怕是惡魔，也沒(méi)什么好害怕的，即使你會(huì )陷入危及生命的困境，只要你把在學(xué)校里學(xué)過(guò)的魔法運用得當，一定會(huì )贏(yíng)�！边@是多么堅定的信念��！每次看到這驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，我都被他們的堅定所感動(dòng)。同時(shí)也為這群有著(zhù)神奇經(jīng)歷的孩子感到了汗水。畢竟惡是不會(huì )善終的。我也想擁有魔力，我也想勇敢面對困難。但現實(shí)世界沒(méi)有魔法，未來(lái)是可以改變的。我想像哈利一樣面對困難，勇敢地克服困難。
這本書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我明白了友誼的珍貴。同學(xué)們，想交個(gè)“好朋友”，就選吧！
書(shū)的作文 篇14
我有一套書(shū)，它的名字叫《哈利波特》。在《哈利波特》這本書(shū)里，虛幻的東西變成了現實(shí)。有巫師，有妖怪，有精靈，有惡魔。他們分別代表善與惡，這個(gè)善良的男孩：哈利波特是這個(gè)故事的主角。這本書(shū)以哈利神奇的經(jīng)歷為線(xiàn)索，從而展現了朋友、老師和學(xué)生之間真摯的感情。其他的是哈利面對困難的堅持，他與邪惡斗爭的機智，以及用自己有限的力量一次次逃避困難。這本書(shū)最特別的地方在于，它描述了哈利波特和他在這個(gè)神秘的霍格沃茨魔法學(xué)校的朋友們。
一切都是那么神奇，在這個(gè)神秘的國度，到處都是巫師，老老少少，貓頭鷹成了他們的使者，字母可以自己大聲朗讀；掃帚是交通工具，和天上的鳥(niǎo)一樣多；象棋會(huì )思考，主人告訴它怎么走，它就會(huì )服從命令，命令它，自動(dòng)移動(dòng)到它的位置；人像人活著(zhù)，有空就微笑、眨眼、互訪(fǎng)；每個(gè)宿舍都有進(jìn)入密碼，那些密碼好有意思。一切都那么神奇，難怪哈利波特能成為舉世聞名的巫師。我真的很佩服這本書(shū)的作者j。k羅琳，多么豐富的想象力！在這本書(shū)里，我最佩服的是哈利波特和他的朋友們面對邪惡勢力的勇敢。他們總有這樣一種信念：“這是一個(gè)不尋常的國家，總有危險的時(shí)刻，但只要你相信自己，勇敢地面對困難，哪怕是惡魔，也沒(méi)什么好害怕的'，即使你會(huì )陷入危及生命的困境，只要你把在學(xué)校里學(xué)過(guò)的魔法運用得當，一定會(huì )贏(yíng)�！边@是多么堅定的信念��！每次看到這驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，我都被他們的堅定所感動(dòng)。同時(shí)也為這群有著(zhù)神奇經(jīng)歷的孩子感到了汗水。畢竟惡是不會(huì )善終的。我也想擁有魔力，我也想勇敢面對困難。但現實(shí)世界沒(méi)有魔法，未來(lái)是可以改變的。我想像哈利一樣面對困難，勇敢地克服困難。
這本書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我明白了友誼的珍貴。同學(xué)們，想交個(gè)“好朋友”，就選吧！
書(shū)的作文 篇15
“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)”，這是中國的一句古訓。是啊，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，離開(kāi)了書(shū)，人們的生活將是一片空白。今天，我要向大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《假如給我三天光明》，這本書(shū)的確是一本好書(shū)，自從我讀了這本書(shū)以后，才真正領(lǐng)悟到了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義。
《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一，在她生命中的88個(gè)春秋里，只擁有19個(gè)月的光明與聲音，但她的精神卻給世界人民帶來(lái)了無(wú)窮的光明與希望。她接受了命運對她的挑戰，以驚人的毅力面對困難，用愛(ài)心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。
這本書(shū)寫(xiě)了海倫·凱勒對光明的熱切的渴望、寫(xiě)了她對人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的'人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無(wú)不洋溢海倫對人生的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸誡世人應該珍惜擁有的一切。
海倫·凱勒非常想看她生活的世界是什么樣的。她在書(shū)中寫(xiě)到：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)……第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡……第三天，我將再次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠重復的新美景……”三天的時(shí)間，這對海倫·凱勒來(lái)說(shuō)多么珍貴��！然而，這只不過(guò)是她的一個(gè)愿望。三天的光明，對有些人來(lái)說(shuō)有些微不足道，像我們小學(xué)生中就有一些這樣的人，擁有舒適的生活環(huán)境、優(yōu)越的學(xué)習條件，但是，他們卻不知道珍惜擁有他的一切，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就知難而退，給自己找這樣、那樣的借口。
我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書(shū)，我從這本書(shū)中找回了我的自信、堅強與樂(lè )觀(guān)，現在我把這本書(shū)推薦給大家，它真的是一本很好的書(shū)，相信大家看過(guò)以后，一定會(huì )終生受益。大家快來(lái)讀一讀吧！
書(shū)的作文 篇16
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又神圣的字眼��！它在我心目中占著(zhù)特殊的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里蕩漾著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了一件件往事，回味著(zhù)我與書(shū)的故事。
書(shū)，對于我又是多么重要的��！如果我認定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一―排名老二了。我曾經(jīng)為書(shū)高興過(guò)、幸福過(guò)，也為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對書(shū)的依戀，對書(shū)的摯愛(ài)。每當看著(zhù)一本本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì )感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一塊。我會(huì )把退休的書(shū)小心翼翼地藏進(jìn)書(shū)柜里，我怎么會(huì )忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書(shū)“賣(mài)過(guò)命”呢？說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話(huà)。小學(xué)二年級的時(shí)候，爸爸為我買(mǎi)了一本《木偶奇遇記》，我非常喜歡它。但是由于我的識字量不夠，看起書(shū)來(lái)非常費勁――總得查字典。一天，我坐在一個(gè)池塘的岸邊的.柳樹(shù)下，認真地讀起來(lái)。夕陽(yáng)雖然無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著(zhù)那本書(shū)看著(zhù)，可當我查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的《木偶奇遇記》，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我剛學(xué)會(huì )游泳，一只手舉著(zhù)書(shū)，費力地游，結果喝了幾口水。后來(lái)，小伙伴們，都笑我傻，說(shuō)我為了書(shū)不要命�；丶液笥职ち藡寢尩囊活D臭罵，說(shuō)我不應該為了一本書(shū)而下水，差一點(diǎn)出事。我哭了，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)限痛苦與憂(yōu)傷，但是，那并不是因為媽媽的一頓臭罵，而是對那本書(shū)的不幸遭遇而感到悲傷。雖然，盡力搶救，但是，書(shū)還是浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是字跡模糊，畫(huà)面渾濁，我用力地用毛巾、褂子吸著(zhù)水，想盡量挽回，可是一切都無(wú)濟于事了，望著(zhù)這本大花臉，我又傷心地流下眼淚。也許你會(huì )取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì )情不自禁的。
書(shū)的作文 篇17
日前，有自媒體在北京，廣州，上海的地鐵車(chē)廂內投放一萬(wàn)本書(shū)，供人們傳遞閱讀，其發(fā)起人的宗旨是推動(dòng)城市里閱讀，推動(dòng)人與人之間的精神交流。這一句舉動(dòng)得到了不少人的認可與贊許，但還有一些人對其抱有質(zhì)疑的態(tài)度，認為它不僅影響出行，也無(wú)法讓人撿回閱讀習慣，更有人指出這只是一種新穎的營(yíng)銷(xiāo)手段。我認為，這種"丟書(shū)大作戰"是一種對文化的踐踏，同時(shí)也影響了人們的生活。
首先，地鐵已經(jīng)成為現代人們出行的主要方式之一，眾所周知，像北上廣那樣的大城市里的地鐵，更是整天人滿(mǎn)為患，連人在地鐵里都難有容身之地，更何況分一部分空間給那些書(shū)呢？我認為這種行為就是在浪費社會(huì )公共資源。
其次，現在是一個(gè)快節奏的社會(huì )，人們每天在地鐵上的時(shí)間只有短短的幾分鐘，上班時(shí)風(fēng)風(fēng)火火，害怕遲到只有焦急的等待，下班時(shí)拖著(zhù)疲憊的身子只想趕快回家休息，哪有人會(huì )去在意身邊的書(shū)籍，更別說(shuō)去仔細翻閱了。所以我認為，"地鐵丟書(shū)"這種行為是不見(jiàn)得會(huì )讓人撿回閱讀習慣的。
然后，那些書(shū)籍，每一本都是由作者嘔心瀝血，用自己的'才華和智慧凝成的結晶。這些承載著(zhù)文化，凝聚著(zhù)智慧的書(shū)籍，本應放在精美的書(shū)架上，等待著(zhù)懂它的人來(lái)輕輕翻閱，而如今卻被人們扔在地鐵車(chē)廂的角落里，被千人踏萬(wàn)人跨，這難道不是對文化的無(wú)理與踐踏嗎？
真正的閱讀，不應在嘈雜的地鐵，不應在喧鬧的街市，而是當你穿梭在圖書(shū)館的行行書(shū)架間，當你伏案在昏黃的燈光前，你才能深切體會(huì )到作者細膩而深沉的情感，才能領(lǐng)略中華文化的博大精深。內心的寧靜遠勝于表面的閱讀。
"地鐵丟書(shū)"其宗旨雖好，但沒(méi)有選擇恰當的方式去實(shí)施。知識應被尊重，別將文化"娛樂(lè )化"。
書(shū)的作文 篇18
大飛慢悠悠地朝學(xué)校走去，他一點(diǎn)都沒(méi)有覺(jué)得自己要遲到了。走到半路的時(shí)候，發(fā)現跟他一起走的同學(xué)全部都“消失了?他這時(shí)好不容易才后知后覺(jué)，發(fā)現自己快要遲到了。他看一下表：“哇，要遲到了!還差三分鐘，‘救命’三分鐘啊!他馬上跑了起來(lái)，像風(fēng)兒一樣。小鳥(niǎo)被他驚得飛錯了方向，風(fēng)兒們也在議論：“它是什么風(fēng)啊?沒(méi)有一個(gè)風(fēng)有這么快。大飛現在已經(jīng)管不了那么多了，他現在只能跑，飛快地跑，拼命地跑!他現在只有一個(gè)想法：不能遲到，不能遲到，絕對不能遲到!他現在只能爭分奪秒地跑，可是只有天知道，他能不能跑成功。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，大飛在鈴聲叮咚、叮咚……響的前一秒沖進(jìn)了教室。大家還以為要開(kāi)始打雷了呢。這時(shí)，老師在教早自習古詩(shī)，也嚇了一跳，說(shuō)：“你……你以后來(lái)的早一點(diǎn)就行了，不要影響大家早自習。大飛不好意思地說(shuō)：“好的，老師，我以后一定來(lái)得早一點(diǎn)。老師特別喜歡知錯能改的同學(xué)，說(shuō)：“嗯，請回到座位，拿出早自習本背古詩(shī)吧。
大飛回到了座位，像平常一樣到書(shū)包里“十里挑一，可是今天，他的自習本在書(shū)包里就連一個(gè)“影子都沒(méi)看到。他連忙把整個(gè)書(shū)包里的.書(shū)呀、文具呀、零食呀都倒到桌子上，可還是沒(méi)有找到那本課本。突然，有一個(gè)聲音好像對著(zhù)大飛大喊：“你這個(gè)小笨蛋，你為啥認真找?你就是沒(méi)認真找，連我都能弄丟，你可真行。昨天把我弄丟，現在又想把我忘掉啊，你到底什么意思啊?大飛忍不住小聲說(shuō)：“可是我昨天拿回到家里了呀!那個(gè)聲音突然沒(méi)有了。
眼看老師就要來(lái)檢查古詩(shī)了，盡管大飛急得滿(mǎn)頭大汗的找，急得像熱鍋上的螞蟻，急得像草原上被老虎追趕隨時(shí)被吃掉的小鹿奔跑，可就是找不到。他想：會(huì )不會(huì )跑得太快，在路上掉了?要不要告訴老師呢?他決定先收拾書(shū)包，再告訴老師。你知道他在收拾書(shū)包時(shí)發(fā)現了什么?就是那本書(shū)，原來(lái)它夾在一大堆書(shū)里呢!大飛抱起書(shū)，激動(dòng)得臉蛋通紅通紅的，他終于找到了自己的書(shū)了……
書(shū)的作文 篇19
你見(jiàn)過(guò)如膠似漆的書(shū)嗎?這兩本書(shū)又有什么樣的秘密呢?今天下午王老師就帶來(lái)了兩本如膠似漆的書(shū)來(lái)做實(shí)驗，讓我們拭目以待吧!
王老師把兩本書(shū)放在桌子上，一頁(yè)夾著(zhù)一頁(yè)，想干什么呢?同學(xué)們都很好奇.老師笑瞇瞇地問(wèn)道：“你們認為這兩本書(shū)能不能拉開(kāi)?”鄭韻遠自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“能拉開(kāi)，因為書(shū)沒(méi)有黏在一起�！闭斘野胄虐胍傻臅r(shí)候，楊京豫站起來(lái)說(shuō)：“不能拉開(kāi)。因為拉書(shū)的話(huà)手就捏著(zhù)書(shū)了，所以不能拉開(kāi)�！�
聽(tīng)著(zhù)各有各的想法，各有各的道理，到底能不能拉開(kāi)呢? 翁梓航不緊不慢地上來(lái)了，眉頭緊鎖 地雙手用力拉，可是怎么拉野啦不開(kāi)，兩本書(shū)還是紋絲不動(dòng)，象膠水一樣緊緊地黏在一起，她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這個(gè)應該是張飛吃豆芽——小菜一碟的事業(yè)，怎么就這么困難呢?”下一個(gè)出場(chǎng)的是宋伯向，他身材魁梧，力氣也大，他拉的臉都憋紅了，他一眼睜一眼閉，使勁往外拉，像在拉臂力器，可是還是一動(dòng)不動(dòng)，他有改變了方法他又使勁搓，好像在洗衣服結果還是不動(dòng)宋伯翔生氣了，他又使勁向里箍，宛如在扛手風(fēng)琴，最后宋伯翔也只能垂頭喪乞地離開(kāi)了。
看著(zhù)他們都拉不開(kāi)，我著(zhù)急了，扳大喊：“一個(gè)人的力氣小，要是兩個(gè)人肯定能拉開(kāi)�！睕](méi)想到王老師竟然肯定了我的提議，讓楊京豫和高鋅宸上場(chǎng)來(lái)試一試，她們兩個(gè)人認真商量好方法，認認真真地向外拉。只見(jiàn)她們的`眼睛都瞇成一條縫，象兩只母豹子，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，使勁往外拉……楊京豫邁步往下拽，高鋅宸往上提，太搞笑了!同學(xué)們有的笑得前仰后合;有的在靜靜地看著(zhù);還有的在喊加油。經(jīng)過(guò)了幾分鐘的奮斗，她們還是沒(méi)有戰勝那兩本書(shū)。
我是越看越奇怪，難道真的是有膠水粘住了，王老師最后告訴我們原理：勁使得越大，摩擦力就越大，空氣就越少，當然不容易拉開(kāi)。我聽(tīng)了恍然大悟。生活中有這么多未知的東西，等著(zhù)我們去探索!
書(shū)的作文 篇20
我和書(shū)從小就有解不開(kāi)的緣分。仿佛是“書(shū)”生的'。為此我還鬧過(guò)不少笑話(huà)呢！
記得上三年級時(shí)，我正抱著(zhù)一本書(shū)如饑似渴地看著(zhù)，這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“寶貝，頭發(fā)長(cháng)了，去剪一剪吧！”我嘴里胡亂應了一句：“好！”于是媽媽把錢(qián)遞給了我，我換好了鞋子，抱著(zhù)書(shū)本，邊走邊看。走著(zhù)走著(zhù)，“砰”地一聲，“好疼��！”我齜牙咧嘴大叫道。哦，撞上了燈桿，頭上鼓起了一個(gè)大包。真不好意思，瞧瞧四下無(wú)人，顧不得疼，抱起書(shū)本，趕快溜。正當我走過(guò)新華書(shū)店時(shí)，一陣吆喝聲把我給吸引住了，“快過(guò)來(lái)瞧一瞧，看一看，圖書(shū)半價(jià)銷(xiāo)售……”我連忙沖過(guò)去，發(fā)現了一本《小鹿斑比》，這可是我早就想要買(mǎi)的書(shū)，一問(wèn)價(jià)錢(qián)，剛好5元錢(qián)，我掏出媽媽給我剪頭發(fā)的錢(qián)買(mǎi)下了這本書(shū)。滿(mǎn)心歡喜地回了家�！斑�，寶貝，你怎么沒(méi)剪頭發(fā)？是不是錢(qián)掉了？”媽媽關(guān)心地問(wèn)�！皼](méi)有掉，媽媽?zhuān)矣X(jué)得自己用剪刀剪剪就行了，那五元錢(qián)還不如買(mǎi)書(shū)……”我小聲地說(shuō)�！昂美�，寶貝，我知道你又去買(mǎi)書(shū)了�！眿寢屝α诵�。
還有一次，媽媽出去喝喜酒，給了我十元錢(qián)，讓我自己去樓下面館吃面。剛好那天有個(gè)同學(xué)借給了我一本很好看的故事書(shū)，等媽媽一走，我趕緊鎖好門(mén)，興致勃勃地讀了起來(lái)，我為故事中小女孩的命運擔心，跟她一起開(kāi)心，跟她一起流淚……咚咚，一陣陣敲門(mén)聲傳來(lái)，一定是媽媽回來(lái)了，我趕忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，媽媽見(jiàn)我淚流滿(mǎn)面的樣子，一把摟住我，著(zhù)急地問(wèn)：“怎么了？想媽媽了？吃飯了沒(méi)有？”媽媽一問(wèn)，我才發(fā)現，已經(jīng)好晚了，肚子也正在演奏“饑餓大合唱”，抹了抹眼淚，不好意思地說(shuō)：“還沒(méi)有�！蔽椰F在要去大吃一頓哦，當我正要沖出門(mén)的時(shí)候，媽媽連忙拉住了我，心疼地說(shuō)：“現在店鋪都關(guān)門(mén)了，還是我給你煮點(diǎn)面條吧�！薄斑�是老媽疼我，謝謝了！”
這就是我，一個(gè)愛(ài)書(shū)愛(ài)到瘋狂的女駭。就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，我離不開(kāi)書(shū)。
書(shū)的作文 篇21
陽(yáng)光灑下一地金黃，一陣風(fēng)，吹起了我的裙擺，片片女貞花瓣揚揚灑灑，伴著(zhù)暖陽(yáng)落在干凈的地面上，剛是入秋，天兒還算涼爽，所以決定回趟老家。
“阿狗，回來(lái)了�！鄙砗笠粋�(gè)滄桑的嗓音將看呆了的我拉了回來(lái)，我轉過(guò)身，奶奶抱著(zhù)幾本書(shū)，推了推老花鏡，從門(mén)里踏了出來(lái)，不用說(shuō)是奶奶又去整理她的“宛院”了。
這個(gè)“宛院”是老家后院的一間小屋子，一開(kāi)始只是放些雜物，但不久便被奶奶收拾出來(lái)，當藏書(shū)閣了，奶奶愛(ài)書(shū)，是我打記事起即便明白的事，她把她所有珍愛(ài)的書(shū)都放進(jìn)了屋子里，用木板在門(mén)上落落大方的刻了兩個(gè)大字，“宛院”。
“奶奶今天看什么呀”我彎唇一笑，渡步上前湊過(guò)去，奶奶拍拍書(shū)面“連環(huán)畫(huà)，你小時(shí)候最?lèi)?ài)看的.”說(shuō)著(zhù)便坐在了女貞樹(shù)下，我靠在她身邊，翻開(kāi)的第一頁(yè)。小的時(shí)候也是坐在樹(shù)下，只不過(guò)是坐在奶奶懷里，看著(zhù)年代很久了的連環(huán)畫(huà)，怎么也看不膩，小小的我總是求著(zhù)奶奶給我念書(shū)，如果奶奶不肯就蹭在她懷里，用小馬尾搖啊搖，每次都會(huì )弄得奶奶“咯咯”的笑，這種辦法屢試不爽。
到了大一點(diǎn)的時(shí)候就學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，從“宛院“的一排排手中抽出最想看的，學(xué)著(zhù)奶奶，坐在樹(shù)下，有模有樣的看著(zhù)，但總是因為選的時(shí)間不對坐在樹(shù)下，沒(méi)一會(huì )兒便被叮了一身包，后來(lái)學(xué)精明了，就坐在房間里，看齊天大圣大鬧天宮，看賈寶玉的“這位妹妹似乎在哪里見(jiàn)過(guò)”總是一看一下午，再抬頭，奶奶逆著(zhù)光走來(lái)“啊狗，吃飯了”。
如今我也還是喜歡著(zhù)奶奶的“宛院”，許多我沒(méi)來(lái)得及看的書(shū)，許多曾經(jīng)最?lèi)?ài)看的書(shū)，都是回憶，長(cháng)大之后的我，喜歡在秋日午后從排排整齊的書(shū)海中拿出幾本游記，坐在窗前，那時(shí)候的陽(yáng)光正好，不烈卻暖洋洋的。
“媽?zhuān)瑢氊�，進(jìn)屋了，外面涼�！辈贿h處是媽媽在叫喚，“好”奶奶笑著(zhù)，一片花瓣悄然落下，夾進(jìn)了正被奶奶合上的書(shū)頁(yè)里，她有些搖晃的站起身，逆著(zhù)光走向屋子。
書(shū)的作文 篇22
糧食是哺育我們身體的,書(shū)籍是哺育我們的靈魂的。
在我7歲那年的冬天里，我和我的姐姐常去書(shū)店里看書(shū)。有一次，我無(wú)意中拿起了一本《安徒生童話(huà)》看了起來(lái)，�！痘实鄣男乱隆�、《丑小鴨》看和我眼花瞭亂。正當我看得起勁的時(shí)候，姐姐說(shuō)要回去吃飯了。我只好放下書(shū)，依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
回到家后，我乞求著(zhù)讓媽媽買(mǎi)一本《安徒生童話(huà)》給我，媽媽爽快地答應了我。第二天一大早就把一本《安徒生童話(huà)》放在了我的床頭。我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用彩色紙給它做了件衣服�？赡苁且驗樘矚g了，一天要拿出來(lái)看十幾遍。一轉眼，“當當當……”十點(diǎn)鐘的鐘點(diǎn)敲響了，我該過(guò)去睡覺(jué)了�？墒俏疫�沒(méi)看夠呢！我心里想著(zhù)，怎么辦呢？哎！有了！我可以在房間里開(kāi)著(zhù)燈繼續看呀！我拿著(zhù)書(shū)，偷偷摸摸地走到了我的房間開(kāi)著(zhù)燈繼續看了下去。一頁(yè)，兩頁(yè)，我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味。一轉眼，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘?，我看得幾乎望了時(shí)間�！爱敭敭敗笔稽c(diǎn)的`鐘聲敲響了。到了媽媽過(guò)來(lái)“巡察”的時(shí)間了。我趕緊關(guān)上燈，把書(shū)放在被窩里，閉上眼裝睡覺(jué)，媽媽來(lái)看了一會(huì )，就出去了。她應該沒(méi)發(fā)現。就這樣，半個(gè)星期過(guò)去了，她還是沒(méi)發(fā)現。在下半個(gè)星期的某一天晚上，媽媽居然提前來(lái)“巡察”了。她小心翼翼地開(kāi)了門(mén)，發(fā)現了我在看書(shū)，一會(huì )兒后，她輕輕地關(guān)上了門(mén)。我聽(tīng)見(jiàn)了很輕的關(guān)門(mén)聲，心想：糟了，媽媽發(fā)現了。果然，第二天一大早，媽媽就把我的床頭燈給沒(méi)收了。唉，又不能看了。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，那本書(shū)已經(jīng)不在了。但我的“讀書(shū)熱”還在。
《百科傳說(shuō)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，中國的四大名著(zhù)……我都看過(guò)。 書(shū)能帶我上天，了解神秘的宇宙；書(shū)能帶我人海，與可愛(ài)的魚(yú)兒聊天；書(shū)能帶我回到過(guò)去，探訪(fǎng)古代的英雄；書(shū)還能帶我飛向未來(lái)，感受最先進(jìn)的文明。在我傷心的時(shí)候，是書(shū)讓我忘記了悲哀；在我高興的時(shí)候，是書(shū)與我分享喜悅……書(shū)已然成了我生命中不可缺少的朋友。
【書(shū)的作文】相關(guān)文章：
書(shū)緣作文-書(shū)作文01-25
答謝中書(shū)書(shū)作文11-21
雅書(shū)與俗書(shū)作文04-17
書(shū)與我我與書(shū)作文09-24
書(shū)的作文03-03
還書(shū)的作文01-19
與書(shū)的作文(精選)04-15
書(shū)的作文12-04