- 書(shū)伴我同行作文「優(yōu)秀」 推薦度：
- 相關(guān)推薦
書(shū)伴我同行作文（精選30篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的書(shū)伴我同行作文（精選30篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)伴我同行作文 1
書(shū)，是我們生活的調味品;書(shū)，是我們生活的伴侶;書(shū)，是我們生活中的老師;書(shū)，是我們生活的滋養品!
在回老家的路上，我拿起來(lái)我最喜歡看的《夢(mèng)想的力量》和《紅舞鞋》，打開(kāi)車(chē)窗，呼吸著(zhù)清新的空氣。在看《夢(mèng)想的力量》時(shí)，我情不自禁地想流眼淚，太感人啦!里面的主人公是阿偉，他從剛生下來(lái)家里就很貧窮，但是他從小就有著(zhù)遠的夢(mèng)想�！都t舞鞋》地主人公是一個(gè)學(xué)習不好，長(cháng)得很丑得人，但是一個(gè)偶然得機會(huì )讓她進(jìn)入了舞蹈隊，自從進(jìn)入拉舞蹈隊，她每天都在認真地練習。就像從之一丑小鴨到一只白天鵝!
一本書(shū)，我總是百看不厭!
我一看離老家還有那么一段路程，我便拿起另一本書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，我情不自禁的.便笑了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“你咋么啦?像一個(gè)小瘋子似的，在傻笑�！蔽艺f(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)嗎?我在看書(shū)�！眿寢尶蠢部次冶憧措s志了。我繼續往下看，看了大約1個(gè)小時(shí)吧，我感覺(jué)我的眼睛好累啊，媽媽看見(jiàn)了讓我休息休息。雖然我在休息中，但是心里卻還想著(zhù)故事情節。
我仿佛到了書(shū)的海洋里，游便了那里的一切一切，可是我剛走了一半，看見(jiàn)前面有一條小河，我想應該是想要過(guò)去就必須想出辦法!我想咦--我可是乘書(shū)過(guò)去啊，過(guò)了一會(huì )兒，我到了對岸，繼續往前行走著(zhù)。我越走越遠，心里有些害怕，便在旁邊拿起了一本書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我在夢(mèng)中醒來(lái)了。媽媽說(shuō)：“你就是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一天不讀書(shū)全身就癢癢，要不然就是讀著(zhù)讀著(zhù)怎么叫都聽(tīng)不見(jiàn)!哎，真是的。讀書(shū)是件好事，但是你要學(xué)會(huì )科學(xué)的讀，明白么?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己在心里自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我讀書(shū)真的應該換一換方式了，嗯……”
一本書(shū)，兩本書(shū)都讀完啦，我繼續讀著(zhù)下一本書(shū)�？磿�(shū)就像吃棒棒糖一樣甜!我讀著(zhù)書(shū)，心里感覺(jué)是不是他寫(xiě)的不好的地方，我改一下呢?他有一句是這樣寫(xiě)的：小紅呼吸著(zhù)新鮮的空氣。我想，可以把這里的新鮮改成清新這個(gè)詞啊!就這樣一本書(shū)有讀完啦!
在我準備讀下一本書(shū)之前，我想先回顧一下前幾本書(shū)。有一天，一只小螞蟻去送它的孩子，可是前面有一塊小石頭擋著(zhù)路，這可急壞了螞蟻，螞蟻爸爸說(shuō)：“孩子，你先在這等著(zhù)，我去叫人把石頭搬走�！边^(guò)了一會(huì )，一長(cháng)列螞蟻有序地排著(zhù)隊伍走來(lái)，5分鐘過(guò)后，終于把石頭搬走啦，螞蟻爸爸很感激他們。從這看一看出螞蟻們是團結友愛(ài)的!
我回顧完故事情節，便津津有味的讀著(zhù)下一本書(shū)!
書(shū)就像我的朋友，一路陪伴著(zhù)我!從此我不再孤獨!在這一路上，我要感謝這幾本書(shū)!書(shū)才是我的知己!
書(shū)伴我同行作文 2
在我的記憶當中，胡錦濤曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)令我記憶尢為深刻，他說(shuō)：“書(shū)籍是改變不了世界，但書(shū)可以改變人，人是可以改變世界的�！蔽译m然沒(méi)有改變世界的能力。但是，讀書(shū)卻真正地改變了我許多。
兒時(shí)的我，性格十分內向，不敢與別人打招呼，因此，在校時(shí)，我常常獨自一人在自己的坐位上無(wú)聊的打發(fā)時(shí)間。直到第二學(xué)期，學(xué)校的圖書(shū)館開(kāi)通，我出于好奇心，也隨著(zhù)同學(xué)們去了圖書(shū)館。沒(méi)想到，從此我便踏上了與書(shū)香相隨的道路，在這里，我找到了屬于自己心靈的天地。那時(shí)，我最?lèi)?ài)讀的憶便是《格林童話(huà)》。每當我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)魔幻的國度，我看見(jiàn)了美麗、善良的白雪公主，可愛(ài)的小矮人們，同時(shí)，也看見(jiàn)了老巫婆丑陋的嘴臉。
在許多童話(huà)中，給我印象最深的則是賣(mài)火柴的淑女孩。誰(shuí)說(shuō)童話(huà)故事都只是美好的，誰(shuí)說(shuō)童話(huà)只是幸福的泡沫?去看看凍得蜷縮在角落的賣(mài)火柴的小女孩吧!看見(jiàn)那個(gè)楚楚可憐的'女孩，你是否會(huì )為之心疼呢?你是否也會(huì )想花去口袋中所有的錢(qián)去買(mǎi)她的所有火柴，只為讓她感受到一絲溫暖呢?
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸愛(ài)上了高爾基的《童年》。它身我展示了童年的高爾基的心路歷程及他在外公家寄人籬下的辛酸生活。
步入初中后，我又愛(ài)上了意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。吸引我的是主人公安利柯及其伙伴們好彩的的生活。它充滿(mǎn)了愛(ài)，讓人品嘗到愛(ài)的美妙。
而如今，我迷上了郭敬明的小說(shuō)。在他的書(shū)中，我總能收獲到那些優(yōu)美而又富有哲學(xué)的語(yǔ)言。他寫(xiě)的書(shū)就仿佛是我們青少年的知已，緊扣我的心弦，譜寫(xiě)著(zhù)一首首凄涼又優(yōu)美的主打曲。
其次，在人生的道路中，我們都在品味著(zhù)社會(huì )之書(shū)，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在敘寫(xiě)著(zhù)屬于自己的書(shū)。而如何敘寫(xiě)好這本人生之書(shū)，那就需要看我們自己的心了。
如果書(shū)籍是一片汪洋大海的話(huà)，就讓我成為海里的一顆水滴吧!如果書(shū)籍是一片茂密的森林，我甘愿做一片樹(shù)葉，既使平凡，卻很充實(shí)，倘若書(shū)籍是廣闊無(wú)垠的天空，我便愿做一只小鳥(niǎo)，用數不盡的溫暖的書(shū)頁(yè)，在天地當中構筑起心靈的巢。
書(shū)伴我同行作文 3
當我有你的陪伴時(shí)，享受風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)的感覺(jué)，那滋味真實(shí)其樂(lè )無(wú)窮。
莎士比亞曾形象的說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒失去了翅膀�！痹谏勘葋喌难壑�，讀書(shū)成了這樣一個(gè)過(guò)程，它讓地球得到了陽(yáng)光，讓鳥(niǎo)兒得到了翅膀。所以書(shū)將是我旅途最好的伴侶。
書(shū)是一位老師，在遼闊的`大地上，我不知奔向何處，是你，讓我了解到祖國大江南北的分布。并且還告訴我每個(gè)地方都有漂亮的風(fēng)景，內蒙古草地肥沃，綠茵茵的。一望無(wú)際的感覺(jué)真的很棒!新疆光照時(shí)間長(cháng)……這一切都源于我的小老師，讓我在旅途中可以欣賞最美的風(fēng)光，如不同它同行，那我還能與誰(shuí)呢?
書(shū)是一盞明燈，是一盞照亮我前進(jìn)的明燈。廣闊無(wú)垠的土地，是你，牽引著(zhù)我，使我不會(huì )迷茫，一直走向世界各個(gè)盡頭。在我遇到困難的時(shí)候，書(shū)說(shuō)：“天無(wú)絕人之路，只要我們還有腳，前進(jìn)就還會(huì )有路……”書(shū)與我同行，可以給予我鼓勵，幫助，激起我?jiàn)^勇向前，書(shū)不就是陪我同行最好的選擇嗎?
書(shū)是一面鏡子，是一面讓我看清自己的明鏡。當在路上，我心浮氣躁時(shí)，是你，帶領(lǐng)著(zhù)我，擺脫不好的情緒。走進(jìn)寧靜，安逸的樂(lè )園并且使我明白，在旅途中遇到任何事都要沉著(zhù)，冷靜的面對，這樣解決問(wèn)題就事半功倍。它還告訴我，“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。讓旅途中勇敢，執著(zhù)……。書(shū)，我的同行一定會(huì )因你更彩!
書(shū)，如是去旅行，你將是我不可缺少的必需品!我的旅行，因你的陪伴更豐富多彩!
書(shū)伴我同行作文 4
讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂表于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的心扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓識的浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的目標。夢(mèng)想，伴我隨著(zhù)我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的，夢(mèng)想是從不言棄，夢(mèng)想也是努力拼搏的精神支柱。
沒(méi)有一艘非凡的`戰艦能像一本書(shū)把我們帶到浩瀚的天地，也沒(méi)有任何戰艦和水雷能阻擋我遨游書(shū)的王國。我們中華上下五千年出了不少有氣節的人物，他們從小就愛(ài)讀書(shū)，對書(shū)都十分喜愛(ài)，莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！鄙钪袥](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。我們要想獲得精神上的生存就要多讀書(shū)多增長(cháng)見(jiàn)識，讓我們的生命充滿(mǎn)活力!書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？茨菚�(shū)中浩瀚的天地，看那書(shū)中蔚藍的大海，看那遨游在天空的小鳥(niǎo)。書(shū)啊你如同一扇敞開(kāi)的窗戶(hù)，讓我了解大千世界許多東西。讀了《安徒生童話(huà)》時(shí)，我對《海的女兒》情有獨鐘，讀了《三十六計》時(shí)，我對古時(shí)人們的計謀佩服有加。書(shū)啊，你是我們生命中多么重要的一員啊。書(shū)猶如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的殿堂。書(shū)猶如一個(gè)指路人，帶我踏進(jìn)了知識的殿堂。書(shū)猶如一盞路燈，帶我從黑暗走向了光明，讓我不會(huì )在黑暗中迷失了方向。書(shū)猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給我溫暖，讓我在寒冬中不再顫顫發(fā)抖。我要拿起鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)，插上翅膀，完成我美好的夢(mèng)想
有夢(mèng)想才有動(dòng)力，有夢(mèng)想，才能讓我們更加努力地追逐夢(mèng)想，才有堅強的意志，才能努力地向前拼搏。夢(mèng)想是陽(yáng)光，它讓我們彷徨的心變得鎮定。夢(mèng)想是星星，給我帶來(lái)光亮，由黑暗走向了光明。夢(mèng)想是、長(cháng)開(kāi)不敗的春花如果每個(gè)人都擁有知識，擁有夢(mèng)想，我們的世界將會(huì )更加美好，我們的祖國才會(huì )更加地強盛。眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛(ài)打乒乓球，她夢(mèng)想著(zhù)有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門(mén)之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以?xún)斦旧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺。在她的運動(dòng)生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運動(dòng)員的傳統觀(guān)念。是啊有夢(mèng)醒就是有了希望啊。
這一本本書(shū)籍，它們是多么有影響和感染力，它們可以讓我們懂得生活、做人和成長(cháng)，讓我樹(shù)立了人生的夢(mèng)想。我想讓美麗的夢(mèng)想之花與我同行，并盛開(kāi)在世界上每一個(gè)角落。正如題目所說(shuō)：讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行。
書(shū)伴我同行作文 5
從小到大，書(shū)一直是個(gè)不離不棄伴隨著(zhù)我的摯友，書(shū)籍永遠都伴我同行，在我人生的道路上，使我學(xué)會(huì )了做人，汲取了許許多多的知識，讓我有了一片遼闊的天空，可以自由翱翔。
隨著(zhù)書(shū)的牽引，我的思緒不由得飛到了小時(shí)候。
小時(shí)候，拿著(zhù)一本小人書(shū)便可以打發(fā)一天的光陰，小時(shí)候的小人書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫(huà)、那豐富多彩的故事情節，勾起了小時(shí)無(wú)限遐想。我有時(shí)想象那小紅帽就是大灰狼，而大灰狼就是小紅帽，不是大灰狼去捉小紅帽，而是小紅帽去捉大灰狼，盡管這么想象在大人眼里是那么無(wú)趣，我也時(shí)常講給伙伴們聽(tīng)，每一次，他們都會(huì )說(shuō)我的想象力太“豐富”了，而我則是傻傻的一笑。就這樣，小時(shí)候的小人書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
讀小學(xué)了，我開(kāi)始拿著(zhù)課本去嘗試體會(huì )課本中的樂(lè )趣了。一年級時(shí)，書(shū)中沒(méi)有太多的字，而是我們喜愛(ài)的.拼音。每個(gè)拼音都代表每一個(gè)動(dòng)物，在我幼稚的想象中，每一個(gè)拼音都有他們的生命、性格，由此，我酷愛(ài)上了作畫(huà)。每次，我都用鉛筆，認真的把每一個(gè)拼音都寫(xiě)下來(lái)，然后輕輕地在下面畫(huà)上小人兒，由此，做作業(yè)時(shí)總避免不了陣陣傻笑。每次把書(shū)上的畫(huà)作臨摹下來(lái)，我都會(huì )有一種小小的成就感。就這樣，我懂得了從書(shū)中尋找樂(lè )趣。
隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，我發(fā)現，原來(lái)書(shū)是那么偉大。在生活中，處處都有。工程師們拿著(zhù)的是工程圖，然而這時(shí)他們查閱無(wú)數資料的來(lái)的結晶；音樂(lè )家們從琴鍵上傾瀉出來(lái)的樂(lè )曲也是從那優(yōu)美的字符中得來(lái)的；新聞聯(lián)播時(shí)，那些叔叔們也是看著(zhù)下面的記錄報導的；每一部電視都是要檢閱過(guò)劇本才放映出來(lái)的……還有許多，我便不多說(shuō)了，輸在我們的生活中無(wú)處不在。
書(shū)，是生活中的一盞明燈，照亮人生的道路；書(shū)，是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，安撫我們的心靈；書(shū)，是沙漠里的綠洲，給絕望者帶來(lái)希望。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)伴我同行！
書(shū)伴我同行作文 6
第一次看到書(shū)，是在我五六歲時(shí)，一個(gè)親戚介紹給我的，那時(shí)年幼，無(wú)非是看看連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的�？催B環(huán)畫(huà)時(shí)，最大的困惑就是有些字詞不認識，看起來(lái)大有不求甚解的味道。雖然看得很模糊，但我卻認為分外好看。
我的心里一直有一個(gè)疑問(wèn)：“為什么呢？為什么爸爸不讓我看呢？”爸爸一直認為，看這種與學(xué)習無(wú)關(guān)的的東西沒(méi)有用。爸爸認為的“學(xué)習”，只不過(guò)是背唐詩(shī)、宋詞，認認字罷了。但是，我認為，光憑死記硬背，怎能獲得成功？爸爸在我讀幼兒園時(shí)，給我報了個(gè)識字班。就是中午、下午放學(xué)時(shí)，留下來(lái)讀里面有很多字的小短文。這倒是有點(diǎn)用處，我那個(gè)時(shí)候能寫(xiě)400多個(gè)字了。取得了這點(diǎn)成績(jì)，我一回到家，就抱起《西游記》來(lái)看，神通廣大的'孫悟空，任勞任怨的沙悟凈，好吃懶做的豬八戒，心慈面冷的唐僧，高高在上的玉帝，粗心大意的牛魔王……像磁石一樣吸引著(zhù)我。
翻開(kāi)書(shū)，密密麻麻的一片全是文字，一幅插圖都沒(méi)有，我是一個(gè)不服輸的人，于是一字一字地“啃”過(guò)去了�！敖K于看完第一回了，看來(lái)啊，必須得叫爸爸給我買(mǎi)本彩圖版的了�！蔽覠o(wú)奈地放下書(shū)，靠在沙發(fā)上，嘆氣道。
彩圖版到手了，我一翻開(kāi)，給我的感覺(jué)就不同了，終于能看懂了�；ú涣硕嗌俜昼�，我能把《西游記》的意思大概講一遍了。
隨著(zhù)年齡的增大，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我看書(shū)的欲望了，到了二年級，我開(kāi)始嘗試著(zhù)接觸著(zhù)名作家寫(xiě)的書(shū)，最先開(kāi)始接觸的是雷歐幻像寫(xiě)的查理九世，這本書(shū)雖然不是名著(zhù)，但卻讓我明白了很多道理：一些謎題，訓練我的思維；一些好句，訓練我的能力……爸爸不允許我看這些書(shū)，我只有趁他不在時(shí)，偷偷地看。
正如培根所說(shuō)：書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。又似雨果所說(shuō)：書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養料。而閱讀，則正是這種養料。有人曾經(jīng)問(wèn)我：“看這么多書(shū)，不膩嗎？”對此，我只想說(shuō)“如果有機會(huì )，我愿意讀完世界上所有的書(shū)�！�
書(shū)就像我的親人、我的朋友，一直陪伴在我身邊……
書(shū)伴我同行作文 7
書(shū)，對每個(gè)人的人生都有著(zhù)深遠的影響，每當我走進(jìn)書(shū)店，看到那如山的書(shū)籍，便似乎聽(tīng)到了一聲聲召喚；每當我翻開(kāi)那厚重的扉頁(yè)，讀到那優(yōu)美的言語(yǔ)，便似乎看到了一個(gè)個(gè)鮮活的生命；每當我用心閱讀文章，看到那紛繁的辭藻，便似乎看到了一段段精妙的人生�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)的過(guò)程是我們體會(huì )人生、感悟人生的歷程。
小時(shí)候，每當窗外的月亮笑著(zhù)喚我入睡的時(shí)候，媽媽總會(huì )坐在我的床邊給我讀一篇童話(huà)，于是我就伴著(zhù)王子與公主的幸福生活進(jìn)入夢(mèng)鄉，并在夢(mèng)中給他們祝福。在我幼小的心靈里，世界上的一切都是美好的，雖然有時(shí)會(huì )有可惡的巫婆來(lái)?yè)v亂，但總會(huì )有英俊的王子打敗那些壞人，或是美麗的公主用她的善良解開(kāi)那些魔咒。世界上的一切都是美好的，有美麗的花，清澈的泉水，明媚的陽(yáng)光，歡唱的小鳥(niǎo)，就算是白雪覆蓋了這一切，我相信也許哪天會(huì )從雪中掃出鮮紅熟透了的草莓。
伴著(zhù)這些美妙的幻想，我漸漸地長(cháng)大，我已不再需要媽媽為我讀書(shū)讓我入睡，我已經(jīng)可以自己閱讀書(shū)籍了。我看到的'也不再僅僅是童話(huà)，我知道的也不再只是安徒生的格林；我的世界也不再只是王子與公主。漸漸地，我發(fā)現現實(shí)并不是如我所想象的那般美好，除了可憐的王子與公主，更多的是阿Q、祥林嫂、孔乙己以及范進(jìn)；結局也不再都是美好的喜劇片，更多的則是有缺憾的悲��；似乎那些好人都是勢單力薄，有時(shí)就連上帝也不分是非；而那些像巫婆般丑惡、甚至內心比巫婆還險惡的人都是家財萬(wàn)貫，作威作福。起初，當我看到項羽的烏江自刎我會(huì )感嘆，看到阿Q的無(wú)知我會(huì )搖頭……但漸漸地，我這種感覺(jué)似乎愈來(lái)愈少，我會(huì )回憶麻木的祥子的墜落，羅密歐與朱麗葉的殉情，以及許多的無(wú)奈……
正如歌唱的一樣：“一年一年時(shí)間飛逝，小小少年在長(cháng)高，隨著(zhù)年歲由小變大，他的煩惱增多了”！在那以后，隨著(zhù)泡沫似的夢(mèng)的破滅，新生的煩惱不斷的將心室占據。當我遇到挫折時(shí)，語(yǔ)文老師給我一本《老人與�！�，書(shū)很薄，卻句句精彩，老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，粗大有力的手，頑強跳動(dòng)的心臟似乎就在周?chē)�，隨時(shí)都可以感覺(jué)到。從那時(shí)起，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了拼搏，我深深地記住了老人那句話(huà)：人，不是為失敗才生的，一個(gè)人可以被毀滅，但決不可以被打倒。
終于上了初中，我也開(kāi)始接觸更多的書(shū)籍，在這進(jìn)程中我發(fā)現了郭敬明，他的世界里委以童話(huà)中的美好 ，又有其他小說(shuō)中的無(wú)奈。他道出了我們青少年的喜與悲，他所營(yíng)造的是一種不屬于這個(gè)世界的另一片天地，在他的世界里，似乎每個(gè)人都兼顧著(zhù)美與丑，似乎每個(gè)結界都是美好的，又似乎都有殘缺。他的每一句話(huà)，每一個(gè)字、甚至每個(gè)標點(diǎn)，都似乎摳著(zhù)我的每一個(gè)關(guān)節，讓我不知不覺(jué)地陷入情節當中，欲罷不能。每當我陷入了他的那一片天地，便似乎看到了自己一顆萌動(dòng)的心在跳動(dòng)著(zhù)……
一個(gè)人的生命只有一次，人生之路只有一條，但書(shū)卻可以讓每個(gè)人在有限的生命之中領(lǐng)會(huì )到不同的人生，使自己的人生路變得美麗且豐富。
如果沒(méi)有書(shū)，那么每個(gè)人的人生路只能穿過(guò)戈壁；如果有書(shū)相伴，你的人生之路不就更會(huì )千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，更會(huì )有鳥(niǎo)的歡鳴，清澈的泉水與綠色的山。同時(shí)，我們也在讀書(shū)中不斷成長(cháng)著(zhù)，在讀書(shū)中成才！書(shū)也會(huì )永遠伴我同行！
書(shū)伴我同行作文 8
書(shū)是什么？有人把書(shū)比作一縷陽(yáng)光，恰到好處地照進(jìn)他的心房；有人把書(shū)比作一盞明燈，照亮了他今后的人生；有人將書(shū)比作一陣芳香，讓他沁入心脾；也有人將書(shū)比作沙漠中的一片綠洲，讓他看到重生的希望。而我把它當作臺階，是我成長(cháng)的奠基石。
前幾日我看了一本書(shū)，書(shū)名為《巴黎圣母院》。這本書(shū)描述的是十五世紀的巴黎，由法國作家維克多·雨果編寫(xiě)的'一本著(zhù)作。該書(shū)講述的是一位在巴黎圣母院守鐘的怪人與一位美麗的吉普賽姑娘之間的故事。該書(shū)情節跌宕起伏，內容精彩紛呈。直觀(guān)地反應出當時(shí)法國社會(huì )底層人民的艱苦和高層階級的腐敗，兩個(gè)階層形成了鮮明的對比。小說(shuō)贊美了受壓迫者的正直、善良的品性，揭露了當時(shí)神職人員虛偽的本來(lái)面目，證明了愛(ài)、善良、仁慈將勝過(guò)僵化的宗教和說(shuō)教。
從這篇小說(shuō)中，我看到了世界上的美與丑，也知道了鑒定美與丑的方法不是在于外表，而是在于靈魂。就像卡西莫多一樣，擁有一顆善良的心，擁有高尚、純潔、無(wú)私的愛(ài)，敢于為自己愛(ài)的人獻身。然而，與卡西莫多形成鮮明對比的是巴黎圣母院的副教主克洛德·弗羅洛。他在受千萬(wàn)人尊敬的外表下，卻長(cháng)著(zhù)一顆奇丑無(wú)比的心。這讓我受益匪淺。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)最好的營(yíng)養品�！钡拇_，書(shū)籍不僅給我的生活帶來(lái)知識，使我不斷積累，更大的是給我精神上的補給。
書(shū)伴我同行作文 9
說(shuō)起書(shū)，我有很多很多的話(huà)要講：在我們看來(lái)，書(shū)就像一盞明燈，照亮著(zhù)我走向知識的道路。
聽(tīng)說(shuō)，錢(qián)鐘書(shū)先生在一歲抓周時(shí)，爬過(guò)了很多東西，最后抓住了一本書(shū)，便取名為鐘書(shū)。其實(shí)，我也是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人。我第一次讀的書(shū)，是一本又一本的圖畫(huà)書(shū)。雖然這些書(shū)里也有字，但我更喜歡書(shū)中一張張精美的'圖畫(huà)。兒時(shí)的我覺(jué)得，那些圖片多么神奇，多么美好。
其實(shí)，我自己獨立看完的第一本書(shū)是《小王子》，這本書(shū)我不是那么順利讀完的，而是磕磕絆絆。這本書(shū)中的人物我記得不是很清楚，讓我記憶最深刻的是這本書(shū)的主人公：小王子。小王子將自己寶貴的藍眼睛給了別人，從此以后，小王子還是快快樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？赐赀@本書(shū)后，就被小王子的純真、善良的心靈所震撼。我決定，也要做一個(gè)像小王子一樣善良的人。
在三、四年級時(shí)，我的識字量大增，我也看了很多書(shū)，越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。每次我看書(shū)，都會(huì )準備一支黑筆，一本字典，兩只不同顏色的熒光筆。每次都會(huì )寫(xiě)批注，找好詞好句。
我在看楊紅櫻的《小白的選擇》時(shí)，是吃飯時(shí)看、上廁所看，甚至是晚上拿著(zhù)手電筒躲在衣柜里看�？戳诉@本書(shū)以后，我感受到了，只有我們尊重別人，對別人好，別人才會(huì )對我們好。
在我讀過(guò)的這么多書(shū)里，讓我最難以忘記的是這兩本書(shū)：《藍色的兔耳朵草》和《俗世奇人》�！端{色的兔耳朵草》讓我感受到了愛(ài)的力量是偉大的，而且愛(ài)是相互的�！端资榔嫒恕纷屛议_(kāi)闊了視野，讓我了解到我們中國的奇人。
現在，我看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，但我和書(shū)之間的故事，卻很多很多……
書(shū)伴我同行作文 10
轉眼間，我們已經(jīng)活過(guò)多少春秋，我們就像一條條小船一般在大海中隨著(zhù)狂風(fēng)暴雨而漂泊，而大海，卻望也望不到邊。如果讓你獨自一人出海航行，你會(huì )帶上什么呢？一本地圖冊，一塊指南針，還是幾本書(shū)。如果是我，我肯定會(huì )毫不猶豫地選擇幾本書(shū)。
小時(shí)候，我每長(cháng)牙就感冒發(fā)燒，媽媽只好抱著(zhù)我在屋子里走了一圈又一圈，可是我卻似乎不領(lǐng)情，吵著(zhù)鬧著(zhù)哭個(gè)不停，媽媽真是又氣又急，于是，索性抱著(zhù)我坐在床邊，念唐詩(shī)宋詞給我聽(tīng)，我居然奇跡般地睡著(zhù)了。那時(shí)，是我與書(shū)的初識。
再大一點(diǎn)，我總是抱著(zhù)那一張張拼音卡片咿咿呀呀地學(xué)著(zhù)，那個(gè)時(shí)候，我總被別人視為同齡孩子中的異類(lèi)。
在上幼兒園時(shí)，我就認識了漢語(yǔ)拼音，能拼出個(gè)字了，于是，我便拿來(lái)那本注有拼音的《唐詩(shī)宋詞》，學(xué)著(zhù)電視里的人兒搖頭晃腦地讀了起來(lái)，試著(zhù)感受詩(shī)人當時(shí)的心境，感情，那實(shí)在讓我愉悅，讓我感覺(jué)自己就像干旱的`土地，迎來(lái)了久違的雨水，滋潤了我的心田。
到上了小學(xué)，我就開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)及其他書(shū)籍，為人物的悲慘故事而欣然淚下，為美好的結局而手舞足蹈，這使我像在知識的海洋里盡情遨游，讓我的身心得到滿(mǎn)足。
直到現在，我仍然在書(shū)中汲取更多的知識，我一有空，就老往附近的書(shū)店跑，蹲在一個(gè)不起眼的角落里，安靜地看會(huì )兒書(shū)，或放學(xué)回家就往書(shū)房鉆，潛進(jìn)知識的海洋，去捕獲一條條知識的小魚(yú)兒。
至今，我依舊在我的那條小船上，在望不可及的海中漂流，還有那位“好友”，書(shū)伴我同行。
書(shū)伴我同行作文 11
我家可真算是個(gè)“書(shū)香門(mén)第”了。爺爺是一個(gè)文人，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通。爸爸也是文人，還是（初中語(yǔ)文）老師呢！所以，家里的書(shū)就數不勝數了。
每個(gè)人家里都有藏書(shū)，但也沒(méi)我家這么“過(guò)分”吧！餐桌上，茶幾上，沙發(fā)上，甚至衛生間里也到處是書(shū)。書(shū)柜中，更不用說(shuō)了，更是塞滿(mǎn)了書(shū)�？梢哉f(shuō)，我，是于書(shū)海中出生的。
爸爸經(jīng)常捧著(zhù)書(shū)，如《論語(yǔ)》，《窮爸爸富爸爸》之類(lèi)的教育書(shū)。有時(shí)，從書(shū)上讀到什么好內容，他會(huì )把我叫來(lái)一起探討，研究。富（腹）有詩(shī)書(shū)氣自華，所以，我從小就沉浸在書(shū)中，甚至不能自拔。期中考試前一周，有一天晚上我背書(shū)背不出來(lái)，忽然感到自己很沒(méi)用，眼淚就下來(lái)了。也許是壓力吧！也許是自己懦弱吧！淚水止也止不住了。爸爸打電話(huà)來(lái)，說(shuō)：“想想你看的書(shū)吧！哪一本不是精雕細琢的？哪一本不追尋著(zhù)完美主義，抗住壓力吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我坐下來(lái)看看閑書(shū)，減減壓。用指尖摩擦書(shū)頁(yè)，心情平靜下來(lái)了。我放下書(shū)，繼續攻讀課本。
雖然現在電子版的書(shū)已經(jīng)普及了，但紙質(zhì)書(shū)籍還是一本本地填入書(shū)柜。我想這不僅是因為有些人念舊，有些人不適應電子書(shū)，更多的.在于紙質(zhì)書(shū)籍才真正有靈魂，靈魂的接觸在于指尖與書(shū)頁(yè)的接觸上。而電子書(shū)即使有靈魂，也是被禁錮于冷冰冰的機器當中，不得解脫�？磿�(shū)，要明白書(shū)的真諦，讀懂書(shū)的靈魂，而不是只讀懂字。要明白，讀懂字是看字，讀懂靈魂才叫看書(shū)。
書(shū)，給人以無(wú)限靈感；書(shū)，是知識的載體；書(shū)，是一塊樂(lè )土。人類(lèi)若無(wú)書(shū)，我若無(wú)書(shū)，渴望知識的靈魂就無(wú)寄托，無(wú)依靠了。
書(shū)伴我同行作文 12
書(shū)，給予我知識。書(shū)就像一條船，伴我在茫茫的大海前行。在我眼中，書(shū)似乎是一位飽經(jīng)滄桑的老者。
我每次得到一本好書(shū)，就會(huì )馬上跑到臥室關(guān)上門(mén)，如饑似渴地讀起來(lái)了，沉迷其中，書(shū)就像一條擁有知識的小溪，立刻向我的心田緩緩的流著(zhù)。
今天好不容易說(shuō)服我爸，拿上錢(qián)我如豹速向書(shū)店奔去，剛進(jìn)門(mén)，馬上對售貨員說(shuō)：“阿姨《笑貓日記》在哪？”阿姨領(lǐng)著(zhù)我到了笑貓日記的那里。我從數不盡的`冊里精心挑選了內容非常精彩的一冊，買(mǎi)了下來(lái)，這本書(shū)可好看了，一回到家，我就馬上看了起來(lái)，書(shū)中有主人公笑貓，它會(huì )眉笑，冷笑，狂笑還有皮笑肉不笑，所以叫笑貓，里面還有淘氣包馬小跳，河馬張達、廢話(huà)大王毛超、瘋丫頭杜真子，最后還有企鵝唐飛，我已經(jīng)沉迷在了書(shū)中的世界，仿佛在跟書(shū)中的主人公握手，媽媽叫我來(lái)吃飯，但我還在沉迷于書(shū)中，媽媽連叫了好幾遍我都沒(méi)有動(dòng)靜，直到媽媽生氣了，我才手不釋卷的放下了書(shū)。
書(shū)給予我無(wú)盡的力量，書(shū)伴著(zhù)我同行，書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
書(shū)伴我同行作文 13
在人生道路上，書(shū)一直陪伴著(zhù)我，與我一起前進(jìn)，與我同行。
— —題記
“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現牛羊�！边@是我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)歌，從此便一發(fā)不可收拾，書(shū)伴我一路同行，我走進(jìn)了考場(chǎng)。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！睍�(shū)讓我聽(tīng)到春天的腳步,有了對春天的渴望；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！睍�(shū)讓我目睹了夏天的絢爛，有了對夏天的熱愛(ài)；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睍�(shū)讓我體會(huì )到秋天的嚴厲，有了對秋天的眷戀；“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！睍�(shū)讓我感到冬天的溫馨,有了對冬天的思念。書(shū)伴我走過(guò)了四季，與我一路同行，讓我一天天地長(cháng)大！
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！睍�(shū)告訴我不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？讓我懂得了生活的哲理；“海內存知己，天涯若比鄰�！睍�(shū)告訴我生活中要有知己，懂得彼此真愛(ài)；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睍�(shū)讓我做護“花”使者，懂得去奉獻�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！睍�(shū)告訴我去報答自己的`父母，懂得感恩。書(shū)在我成長(cháng)的路上，豎起了一個(gè)個(gè)路標，讓我一天天長(cháng)大！
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山�！睍�(shū)告訴我生活并非一帆風(fēng)順，而是坎坷曲折；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！睍�(shū)告訴我要不畏艱難險阻，敢于攀登，要有俯視一切的雄心壯志；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睍�(shū)告訴我要多角度，全面認識事物；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！睍�(shū)告訴我時(shí)光易逝，時(shí)不我待的道理。書(shū)在我生活中掛起晴雨表，天天看到“天氣預報”，讓我一天天長(cháng)大！
書(shū)如畫(huà)，給我美的享受，陶冶我的情操。
書(shū)如師，給我諄諄教誨，啟迪我的智慧。
書(shū)如歌，給我愛(ài)的旋律，深化我的情感。
書(shū)伴我一路同行，在我的人生之路上，定會(huì )有書(shū)中詩(shī)一般的節奏，詩(shī)一般的韻味。我會(huì )詩(shī)意地學(xué)習，詩(shī)意地生活.....但愿“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
書(shū)伴我同行作文 14
書(shū)，我喜歡讀你，喜歡懂你！你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓你陶醉。一篇篇歡快音符的樂(lè )章，一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，帶動(dòng)著(zhù)我的人生起舞，為我帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。
記得有一次，我的媽媽帶我去知音書(shū)店看書(shū)，她走之前囑咐我說(shuō)：“牛牛，你看著(zhù)表，一個(gè)小時(shí)之后回學(xué)校就行了�！闭f(shuō)完媽媽就匆匆地離開(kāi)去辦她的事情了。
我一走進(jìn)書(shū)店就看見(jiàn)了一排一排的書(shū)架，每個(gè)書(shū)架上都有各種各樣精美的圖書(shū)：有《三國演義》《水滸傳》《法布爾昆蟲(chóng)記》……
哇！這么多我喜歡看的書(shū)，我不禁在心中叫起來(lái)。不過(guò)真有點(diǎn)讓我眼花繚亂。書(shū)店里靜悄悄的，好像一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我向四周尋覓了一番，看見(jiàn)在書(shū)架上有一本《夏洛的網(wǎng)》，于是我便迫不及待地跑了過(guò)去，拿起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
書(shū)中的每一個(gè)情節都觸動(dòng)著(zhù)我。當我讀到小豬威爾伯要被殺死的時(shí)候，我長(cháng)吸了一口氣，作文眼睛瞪得大大的，心也懸了起來(lái)，好像自己要被殺死一樣。當我又讀到小豬威爾伯化險為夷的時(shí)候，我長(cháng)舒了一口氣，心里的一塊石頭終于落了地。夏洛用蜘蛛絲編織成了一張愛(ài)的大網(wǎng)，用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，這網(wǎng)讓我們感動(dòng)一生，更激起了我心中無(wú)限的友愛(ài)。
我讀著(zhù)讀著(zhù)，站得腿都麻了，于是我便蹲到了那里，后來(lái)干脆坐到了地上了！不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，只聽(tīng)到圖書(shū)管理員的'聲音：“我們的書(shū)店馬上就要關(guān)門(mén)了，請大家拿好物品準備離開(kāi)�！边@時(shí)候突然傳來(lái)了媽媽的聲音：“牛牛，牛牛�！蔽亿s緊站起來(lái)?yè)]手示意媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)以谶@兒�！眿寢屨f(shuō)：“牛牛，你都在這兒看了三個(gè)小時(shí)了，咱們趕緊回家吧！”
走在回家的路上，我忽然覺(jué)得天空是那么清爽美麗，綠樹(shù)是那么富有生機。落日的余暉灑在回家的路上，使它看起來(lái)更加溫馨，灑在我的心中，感受著(zhù)真摯的友誼。
書(shū)伴我同行作文 15
書(shū)是每個(gè)人的老師，書(shū)是每個(gè)人進(jìn)步的階梯。我們應該愛(ài)護書(shū)，讓書(shū)與我們一生同行。
記得有一次，那天陽(yáng)光明媚。小鳥(niǎo)吱吱喳喳地叫著(zhù)，好像是在唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小花也綻開(kāi)了迷人的笑臉。我和媽媽要去書(shū)讓買(mǎi)練習冊。進(jìn)了書(shū)店，我就被書(shū)架上的幾本有趣的書(shū)吸引住了。于是，我就坐在兩排書(shū)架中間的過(guò)道上津津有味地看了起來(lái)。剛看了一會(huì )兒，媽媽就催促我跟她一起去選練習冊。因為我完全沉浸在書(shū)中的情景當中，并沒(méi)有注意到媽媽說(shuō)的話(huà)。而媽媽也以為我已經(jīng)跟上了她的'腳步，就去挑選練習冊了。當媽媽選好練習冊準備結賬時(shí)才發(fā)現我沒(méi)有跟上來(lái)。媽媽急得團團轉，不知怎么辦才好。突然媽媽想起來(lái)我剛才看書(shū)的地方，于是媽媽就開(kāi)始找了起來(lái)。終于，媽媽找到了我，而我還坐在那兒津津有味地看書(shū)呢！媽媽拉我去結賬，我也是無(wú)動(dòng)于衷，還央求著(zhù)要買(mǎi)幾本帶來(lái)家看。媽媽受不住我的軟麿硬泡，終于答應了，我的心里比吃了一罐子蜜還甜�；氐郊液�，我就興奮地坐在書(shū)桌前看了起來(lái)。
記得還有一次，一會(huì )兒就要上鋼琴課了，媽媽讓我練琴，怕我上課時(shí)不合格�？墒俏艺诳础睹孛芑▓@》，根本就沒(méi)有心思去練琴。我請求媽媽再讓我看5分鐘。不一會(huì )兒，這5分鐘就像一秒鐘那樣快速地過(guò)去了，可是我還想再看一會(huì )兒。我就開(kāi)始磨蹭起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。當我還在一心一意地看書(shū)時(shí)，媽媽突然說(shuō)：“快去上課，要遲到了�！蔽亿s緊去上課，結果也沒(méi)練琴，再加上那幾天我幾乎將所有的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)看書(shū)了，所以。后果可想而知，我一首曲子也沒(méi)能彈合格�；丶液�，媽媽說(shuō)：“要不是你看了這么長(cháng)時(shí)間的書(shū)，也不能這樣糟糕呀！”我沮喪極了。
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的是唱歌，有的是跳舞，但是我最大的愛(ài)好就是看書(shū)，因為看書(shū)能讓人增長(cháng)知識。我要讓書(shū)永遠地陪伴著(zhù)我。
書(shū)伴我同行作文 16
六年的小學(xué)生活眨眼間就結束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里，陪我一起走過(guò)這條漫長(cháng)的路除了苦心教導我的老師，一直鼓勵和支持我的同學(xué)、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書(shū)。
讀書(shū)，是一種享受。在浩瀚的“書(shū)�！敝�，我們可以盡情地遨游，神游其中。從小時(shí)候開(kāi)始，我就已經(jīng)對書(shū)情有獨鐘，時(shí)常要媽媽買(mǎi)故事書(shū)給我看。長(cháng)大后，我不再看那些故事書(shū)，開(kāi)始看各種各樣的小說(shuō)，增長(cháng)見(jiàn)聞。我之所以這樣愛(ài)看書(shū)，是因為“書(shū)�！敝械摹袄嘶ā睂�(shí)在是太燦爛了！每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀(guān)察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛斯里》，它們各自充滿(mǎn)了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸；《伊索寓言》，那一句句生動(dòng)、有趣的句子，都給我留下難以磨滅的印象；《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說(shuō)，里面的內容精彩絕倫，作者透過(guò)一系列的描寫(xiě)，牽引著(zhù)我的心，讓我感到仿佛置身于書(shū)中世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛(ài)的教育》，它們就象是我的家長(cháng)、老師，教我做一個(gè)堅強、勇敢的人、教我用心去愛(ài)身邊每一個(gè)人，關(guān)注每一件事……面對著(zhù)各種各樣的書(shū)，我仿佛是一個(gè)饑渴已久的旅行人，突然找到了一個(gè)水源，拼命地、貪婪地吮吸著(zhù)泉水。那種滿(mǎn)足的感覺(jué)，言語(yǔ)是無(wú)法表達出來(lái)的。只要你曾認真地看過(guò)一本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，從此你也離不開(kāi)書(shū)，一直追尋這種感覺(jué)，直到永遠，永遠……因為書(shū)中那精彩的內容，還有那令人可歌可泣的`故事情節和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動(dòng)著(zhù)你，吸引著(zhù)你。此時(shí)，你會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是一種悠閑、舒適、高級的享受，是一個(gè)能帶給人無(wú)比快樂(lè )的天使。
與書(shū)同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谖覀兂砷L(cháng)的過(guò)程中，書(shū)的功勞絕不亞于老師和家長(cháng)的功勞。書(shū)，它是一盞導航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道；它又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過(guò)一座座山，走向新的世界……
與書(shū)同行，讓書(shū)帶領(lǐng)著(zhù)我們邁向成功的道路吧！
書(shū)伴我同行作文 17
享受著(zhù)春天如絲細雨的滋潤，漫步在夏天靜謐的星空下，眺望著(zhù)秋日金黃燦爛的滾滾麥浪，欣賞著(zhù)冬日大雪紛飛的美景，一切讓我心醉，但更讓我心醉的是一年四季與我結伴同行的朋友——書(shū)。
在淅瀝連綿的春雨中，我捧著(zhù)我的最?lèi)?ài)——《安徒生童話(huà)》細細品味。我為丑小鴨終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想而感到高興；為灰姑娘找到自己的白馬王子而感謝生活；為艾麗莎的悲慘遭遇而潸然淚下，卻也被她堅定的決心和毅力所征服。這些所有的所有就像經(jīng)歷殘酷的嚴冬后，新春破土而出的嫩芽，讓我看到了努力之后終會(huì )有所收獲的希望。
靜謐夜空，繁星相襯，我正捧著(zhù)《簡(jiǎn)愛(ài)》細讀慢品。我對簡(jiǎn)愛(ài)倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神倍感敬佩，也為她歷經(jīng)種種磨難而后終于找到自己的真愛(ài)與幸福而感謝老天對她的春眷顧。這種幸福，就像夏樹(shù)般，經(jīng)春天的蘊育成長(cháng)，終于綻放開(kāi)來(lái)，枝繁葉茂，譜寫(xiě)出了屬于自己的華章。
秋風(fēng)送爽，碩果累累，我沉醉于《鋼鐵是怎樣煉成的》之中。保爾·柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數挫折，他卻依然樂(lè )觀(guān)面對生活，從一個(gè)不懂事的少年成長(cháng)為一名忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈，他綻放了自己的生命之花，用有限的生命成就了自己不凡的人生。保爾的`這種精神讓我震撼。正如秋果一般，經(jīng)努力奮斗，終于迎來(lái)了豐收。
冬雪紛飛，沉浸于《老人與�！分械奈疑钌罡惺艿搅死先松畹钠D辛，但同時(shí)他不畏生死與鯊魚(yú)殊死搏斗的精神也教給我：生活的艱難，環(huán)境的險惡，才是錘煉我們的熔爐。只要心懷夢(mèng)想，執著(zhù)追求，勇于抗爭，總會(huì )像傲霜的寒梅，迎來(lái)?yè)浔堑姆枷恪?/p>
年年歲歲，歲歲年年，多少個(gè)春夏秋冬，我與安徒生爺爺同感慨，與簡(jiǎn)愛(ài)共奮斗，與保爾齊拼搏，與老人同下海。我與書(shū)的故事，揮之不去，剪之不斷。不同的書(shū)教給我不同的道理，就像一年四季帶給我不同的體驗一樣。
與書(shū)結伴同行讓我明白，不管人生之路鋪滿(mǎn)多少荊棘，我們都要執著(zhù)追求夢(mèng)想，毫不畏懼，堅強走過(guò)，這樣才能登上人生之巔，引吭高歌！
書(shū)，我的最?lèi)?ài)！我將把你當作我最真的朋友，與你不離不棄，永恒相伴！
書(shū)伴我同行作文 18
在我的生活中，我最寶貴的是書(shū)，最珍惜的也是書(shū)，我對書(shū)情有獨鐘。書(shū)，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
在我的成長(cháng)中，離不開(kāi)書(shū)，特別是文學(xué)書(shū)籍，它與我結下了不解之緣。在小學(xué)初的時(shí)期，媽媽為我訂閱了一本《兒童文學(xué)》，書(shū)里面內容豐富多彩，有童話(huà)故事、有小說(shuō)擂臺、有散文、有介紹作家的故事，也有幽默林、漫畫(huà)等等。而最吸引我的是小說(shuō)和童話(huà)。最令我難忘的是一篇哲理故事，它主要講了一位成功的富翁和一位出獄的犯人，他們同樣經(jīng)歷了一件簡(jiǎn)單的事——分蘋(píng)果，就因為這一件事，兩個(gè)人用不同的`方式得到了蘋(píng)果，讓他們走的道路也不盡相同。從中，富翁的方法令我很難忘卻，他是經(jīng)過(guò)自己的努力而得到生活中自己需要的東西的，所以，他的財富，也是經(jīng)過(guò)自己的努力和拼搏才贏(yíng)取回來(lái)的。相反，出獄的犯人他的生活是投機取巧的，走捷徑，違反了生活的游戲規則，因此，他走到了犯罪的道路上。其實(shí)，在生活中，你想成功，就得努力拼搏，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，世界上所有有所成就的人無(wú)不是這樣子的。因此，我明白了，無(wú)論做什么事情，都要盡自己最大的努力，才能把事情辦好。從此，每一個(gè)月我都盼望著(zhù)新一期的到來(lái)，能品讀它的妙言樂(lè )事，這成了我最大的樂(lè )趣。、
如果說(shuō)，《兒童文學(xué)》這本書(shū)是引領(lǐng)我認識文學(xué)。那么，閱讀有關(guān)奧數的書(shū)籍，讓我有一種對數學(xué)王國的神往。從二年級開(kāi)始學(xué)奧數起，我就喜歡看有關(guān)奧數的書(shū)了。接觸的第一本這樣的書(shū)是《舉一反三》，我喜歡它的靈活，喜歡它的一題多解，讓我懂得在解決數學(xué)題時(shí)，根據不同的題目，用多種方法多種途徑去解答。也讓我學(xué)會(huì )了解數學(xué)題時(shí)嚴密的思維，和較強的邏輯性�？磿�(shū)看得多了，潛移默化學(xué)會(huì )了積極思考問(wèn)題，和解決問(wèn)題的多種方式。所以我的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，解數學(xué)題，可以令我廢寢忘食，因此，我對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書(shū)，讓我從無(wú)知到認識這個(gè)世界；讀書(shū)，讓我從懶惰變得勤奮；讀書(shū)，讓我從一個(gè)學(xué)習呆板的人到學(xué)習靈活的人……書(shū)，是我最好的伴侶，書(shū)與我同行。
書(shū)伴我同行作文 19
在成長(cháng)的路上，有一種散發(fā)著(zhù)神奇力量的東西一直陪伴我成長(cháng)，它就是讓人百讀不厭書(shū)藉。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我不是太喜歡看書(shū)，課余時(shí)間也只是與朋友打打鬧鬧，那時(shí)的我愚蠢地想：“書(shū)有什么好看的�！钡搅怂哪昙�，我才知道我太低估了書(shū)的價(jià)值，我瘋狂地愛(ài)上了讀書(shū)。
為此，媽媽把電視墻裝修成一面書(shū)櫥，放了滿(mǎn)滿(mǎn)一墻的書(shū)。我每天放學(xué)后都要看上兩個(gè)小時(shí)，否則決不罷休�？赡苁且驗橄矚g讀書(shū)的原因，我的語(yǔ)文成績(jì)一直很好，但數學(xué)總是像是我的一根軟肋，拉我的后腿，為此我傷透了腦筋�！斑@是什么原因呢？”忽然腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，我為了看書(shū)，數學(xué)作業(yè)總是草草了事，不管對與錯，有時(shí)數學(xué)課前也會(huì )偷看幾眼，有種竊讀的快感。老媽知道后，嚴肅批評了我，我依舊屢教不改。
上了初一，我愛(ài)看書(shū)的“惡習”有增無(wú)減。記得有一次老班課上，我把課外書(shū)夾在英語(yǔ)書(shū)里，手里裝模作樣的拿著(zhù)筆，眉頭緊鎖著(zhù)，好像挺認真在聽(tīng)講，其實(shí)在偷偷看書(shū)。老班突然走到我身邊，嚇得我把書(shū)掉在了地上。哎，我的'書(shū)啊，我才看到一半，就被老班抓“現行”了�；卮饐�(wèn)題時(shí)，我丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦，半天才開(kāi)“金口”，隨便說(shuō)了幾句，當然是老師說(shuō)東我說(shuō)西，課下受了老師一頓猛批。心里雖然有點(diǎn)小難受，但還是為多看了幾眼書(shū)而暗暗自喜。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的范圍更寬廣了。我讀了《心靈故事》、《未來(lái)簡(jiǎn)史》、《從巴黎墓地到世界名�！泛汀稄突睢返鹊�。在書(shū)的海洋中，我像作者那樣感受著(zhù)令人毛骨悚然的奇特經(jīng)歷，也積累了很多知識。我知道了韓國的吉祥物是老虎，在瑞典扔垃圾要排隊；也讓我了解中國歷史知識，知道到了中國古代詩(shī)人“嬌媚”的外號――“詩(shī)骨”陳子昂，“詩(shī)囚”孟郊。我學(xué)到了許多做人做事的道理，讓我回味無(wú)窮，終身受益。最讓我感到驕傲的是，我的語(yǔ)文成績(jì)考到了全班第二，這對于我來(lái)說(shuō)，是開(kāi)天辟地第一次，我多么開(kāi)心��！為此，我對書(shū)更加深?lèi)?ài)了。
但是因為對書(shū)的癡迷，也嚴重影響我其它科的學(xué)習。我決心好好調整一下讀書(shū)的時(shí)間，制定合理的讀書(shū)計劃，其它學(xué)科也要齊頭并進(jìn)，把各科學(xué)習成績(jì)都搞上去。
成長(cháng)路上，有得有失；但有書(shū)與我同行，我從不后悔。
書(shū)伴我同行作文 20
我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識;當你不開(kāi)心時(shí)，就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁�？傊痪湓�(huà)，書(shū)的好處多得數不清!在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我的視線(xiàn)，誘惑著(zhù)我的靈魂，豐富著(zhù)我的知識，激發(fā)著(zhù)我的潛能，提高著(zhù)我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長(cháng)。在我的理解中，所謂好書(shū)應該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼備的優(yōu)秀作品吧。正如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的.生命。
是好書(shū)伴我一路同行.在書(shū)的社會(huì )里，居住著(zhù)貴族，也居住著(zhù)庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養品�！鄙鐣�(huì )文明因為知識而進(jìn)步，書(shū)籍為知識的發(fā)展輸送營(yíng)養。
如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì )里止步;如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展!今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。朋友們，請以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
書(shū)伴我同行作文 21
從小，父母就教育我說(shuō)：“一本好書(shū)蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。古今中外，許多有成就的人都愛(ài)閱讀，從而走上了成功的道路。所以，你一定要養成愛(ài)閱讀的好習慣，一生和書(shū)同行！”這句話(huà)使我感受很深，我決心要與書(shū)同行，與文同心！
記得那一次，我邁出了讀書(shū)的第一步，開(kāi)始看起了小畫(huà)片。那一疊疊五顏六色的小畫(huà)片，使我浮想聯(lián)翩。真想不到，一疊小畫(huà)片，竟有如此神奇的能力。
漸漸地，畫(huà)片已不能使我滿(mǎn)足了。我又迷上了漫畫(huà)。一幅幅動(dòng)人的漫畫(huà)，看得我如癡如醉，現在，只要我手中一有書(shū)，我就忘了吃、忘了睡。
一開(kāi)始我看得津津有味，天長(cháng)日久，我就覺(jué)得漫畫(huà)也沒(méi)那么了不起，我又發(fā)現了幾本連環(huán)畫(huà)，如：《七色花》、《血淚仇》……這使我受益匪淺。最近，我們班開(kāi)展了作文比賽，我從全班第五走到了全班第三，雖然只是第三，但是我知道，我進(jìn)步了，我努力了，這都是書(shū)的功勞！
一個(gè)偶然的機會(huì )，我在家里發(fā)現了爸爸收藏多年的.幾本故事書(shū)，我心里那個(gè)樂(lè )呀， 比吃了蜜糖還甜，我把自己關(guān)在房里靜靜地讀書(shū)，不知不覺(jué)，天已經(jīng)暗了下來(lái)，可我還在與作者一起哭，一起笑。一聲“航航，吃飯了�！卑盐覐膲�(mèng)境中“拉”了出來(lái)。這時(shí)，我才發(fā)現，已經(jīng)這么晚了。
西塞羅說(shuō)過(guò)：“地不耕種，再肥沃也長(cháng)不出果實(shí)；人不學(xué)習，再聰明也目不識丁�！边@話(huà)說(shuō)得真不錯。像我這樣如饑似渴的少年，更需要不斷前進(jìn)。所以，我不斷“得寸進(jìn)尺”，現在，我已經(jīng)賴(lài)上了小說(shuō)，像什么《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等書(shū)都被我讀了個(gè)滾瓜爛熟，所以，我現在已經(jīng)成為書(shū)忠實(shí)的伙伴，真正做到要與書(shū)同行，與文同心了！
轉眼間，我以是五年級的學(xué)生了，可我現在依然手不釋卷。書(shū)，真是一樣學(xué)了，就怎么甩也甩不掉的東西呀！
書(shū)伴我同行作文 22
書(shū)是我們重視的朋友，無(wú)論是在緊張的學(xué)習中還是在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，與書(shū)相伴，是段快樂(lè )而又充滿(mǎn)詩(shī)意的日子。也許這就是古書(shū)所說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！迸c書(shū)同行，讓我們收獲許多。
在我的個(gè)人時(shí)光里，最享受的便是一邊吃著(zhù)果脯，一邊蕩漾在書(shū)的海洋之中。仔細品味著(zhù)知識，慢慢地咀嚼著(zhù)智慧。
星期六中午，與往常一樣，爸爸媽媽在睡養顏覺(jué)，我呢便去“啃書(shū)”了。我挑中的是《資治通鑒》，還不錯。
《資治通鑒》是我國第一部編年史巨著(zhù)，由我國宋代著(zhù)名史學(xué)家司馬光組織編撰，其中記載了從戰國到五代共1362年的政治，軍事等重要史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。
這次我看的是第三章——漢紀，王昭君出塞。主要是寫(xiě)了西漢初年社會(huì )經(jīng)濟的恢復發(fā)展，漢朝的國力逐漸強盛起來(lái)。到漢武帝時(shí)，便放棄了對匈奴退讓的“和親”政策，向匈奴展開(kāi)了大規模的反擊戰爭，從此西漢和匈奴斷絕“和親”80多年。匈奴在漢朝軍隊的連續打擊下，勢力衰落下去，再也沒(méi)有進(jìn)攻的力量了。之后漢宣帝竟寧元年正月，呼韓邪單于又一次來(lái)到長(cháng)安，請求漢元帝答應他跟漢朝結親。漢元帝同意了�？蓾h元帝只讓太監把一個(gè)宮女送去，別的宮女都不愿意，只有一個(gè)叫王嬙的宮女愿意出使西域并改名為王昭君??
這便是家喻戶(hù)曉的昭君出塞。昭君為祖國民族做出了巨大的貢獻。她這種自我犧牲的精神，受到了后人的稱(chēng)贊。
我們中國的文化是最悠久最淵博的'，書(shū)便是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的神奇鑰匙。書(shū)，具有很強的知性和可讀性，三言?xún)烧Z(yǔ)，便生動(dòng)的描繪出了一切的一切�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們遨游在書(shū)的海洋與書(shū)同行！
書(shū)伴我同行作文 23
“我有一朋友，天天不離手，雖然不理我，我卻不釋手�！笔鞘裁�？書(shū)唄！正確，加十分。我呀，就是一個(gè)書(shū)的忠實(shí)的好伙伴。
小時(shí)候，我喜歡看小畫(huà)片�？墒�，我那時(shí)還不會(huì )寫(xiě)字，也不會(huì )認字。所以，我只能看上面的畫(huà)。比如：《多啦a夢(mèng)》……里面的多啦a夢(mèng)可以從它的小口袋里拿出許多東西，應有盡有的東西。小時(shí)候，我特喜歡看小山羊的故事了，里面的小山羊那是相當的狡猾，用它那智慧打敗了狼。
開(kāi)始，看的津津有味，天長(cháng)日久，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)，我的好朋友給我推薦了幾本書(shū)，有《安徒生講故事》、《格林童話(huà)》、《三國演義文言版》等，因為那時(shí)才讀三年級，有些根本看不懂，主要是《三國演義文言版》里面的意思，不用說(shuō)更是不懂。我心想：這些看不懂，可以留到高年級的時(shí)候看。
轉眼間，很快上了五年級。漸漸的，這些書(shū)只在我的眼前擺個(gè)樣子罷了�，F在，我又增添了許多書(shū)：《作文大全》、《作文分類(lèi)》、《小學(xué)生天地》……這些書(shū)我都看了，而有一些，只能囫圇吞棗。里面不精彩的一掃而過(guò)，而精彩的了，看上十遍也無(wú)所謂。只要我手中有一本書(shū)，別人對我說(shuō)話(huà)我都壓根兒不去理睬。
其實(shí)，一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的.情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！我要善于從書(shū)中吸取營(yíng)養，走向成功的道路。讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與書(shū)相伴吧！
書(shū)��！無(wú)論古代還是現在，人們交往最多的是你，了解最多的也是你。你永永遠遠都是我的好伙伴！
書(shū)伴我同行作文 24
當我驕傲的時(shí)候，是書(shū)告訴我做人要謙虛;當我成績(jì)落后的時(shí)候，是書(shū)鼓勵我不要灰心，繼續努力;所以書(shū)永遠是我的好伙伴、好老師。
在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽給我訂了一些兒童書(shū)刊，如：《嬰兒世界》、《娃娃樂(lè )園》等等。淘氣的我總在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，把可愛(ài)的`小熊的臉涂得黑乎乎的。每天晚上還纏著(zhù)爸爸媽媽給我講故事，才睡得著(zhù)覺(jué)。
上小學(xué)以后，我學(xué)會(huì )了認字。聽(tīng)說(shuō)了四大名著(zhù)和格林童話(huà)之后 ，就帶著(zhù)好奇的心情看了起來(lái)。我常常被書(shū)里五彩的圖畫(huà)和美妙的故事而打動(dòng)，甚至把自已想象成書(shū)里的人物�？磿�(shū)讓我懂得了許多做人的道理，比如：見(jiàn)到老師或是熟悉的人時(shí)要打招呼和問(wèn)好，要學(xué)會(huì )尊敬老師、孝敬老人，做一個(gè)讓爸爸媽媽省心的好孩子。當我傷心的時(shí)候，我會(huì )看一些漫畫(huà)書(shū)，書(shū)里搞笑的內容把先前那些不愉快的事情全都拋到九霄云外去，逗得我哈哈大笑。當我高興或是心情不錯的時(shí)候，我會(huì )看一些作文選或好詞好句好段，讓我的理想向前再邁進(jìn)一步。雖然我不能去很多地方旅游，但我可以從書(shū)上了解到各各地方的風(fēng)土人情，如：外國人不用筷子吃飯，而是用叉子吃。我們中國人見(jiàn)面時(shí)是握手，而外國人卻是擁抱……
朋友們，書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識，讓我們惜時(shí)如金，一起在書(shū)的世界里，不斷獲取更多豐富的知識吧。
書(shū)伴我同行作文 25
人們都說(shuō)：“書(shū)是良師，書(shū)是益友”。書(shū)指引我人生道路的方向。成長(cháng)路上，我與書(shū)同行。
美麗的童話(huà)世界
我幼年時(shí)，我喜歡讀童話(huà)。我總是幻想著(zhù)，幻想著(zhù)自己是一位公主，住在大大的城堡里，過(guò)著(zhù)幸福生活；幻想著(zhù)自己是一條美人魚(yú)，住在美麗的海洋里，每天可以和魚(yú)兒玩耍，可以和海龜一起橫跨大海；我還幻想著(zhù)自己是一個(gè)小精靈，能從花叢中飛過(guò)，從草坪上飛過(guò)，從小溪上飛過(guò)……那時(shí)，書(shū)開(kāi)拓了我的思維，增強了我的想象力。
美妙的兒童小說(shuō)
再長(cháng)大些，我喜歡閱讀兒童小說(shuō)。我的感情會(huì )隨著(zhù)書(shū)中字里行間的情感而變化，我也隨著(zhù)情節抒發(fā)自己的喜怒哀樂(lè )。讀到好玩的地方會(huì )跟著(zhù)樂(lè )，主人公被壞人欺負的時(shí)候我會(huì )生氣。我總感覺(jué)書(shū)是另一個(gè)小世界，只是生活的地方不一樣，人長(cháng)的也不一樣，但是人心是不會(huì )變的，有好人也有壞人。閱讀一個(gè)個(gè)的.情節就好像在聽(tīng)一個(gè)個(gè)的發(fā)生在別人身上的故事，那時(shí)候讀書(shū)成為我的興趣，書(shū)成為我的益友。
增長(cháng)見(jiàn)識的名著(zhù)
我漸漸長(cháng)大，讀的書(shū)與以前讀的自然是不一樣了。我在讀《名人傳》以前，認為名人們都是那些光鮮亮麗的人。讀完《名人傳》以后，我發(fā)現名人也和我們一樣，很普通，也有很多心酸和不盡人意的事。我讀《駱駝祥子》，認識了黑暗的社會(huì )，不讓好人有好報的現實(shí)，認識了那個(gè)年代的中國。書(shū)讓我認識社會(huì )，書(shū)是我的良師。
在書(shū)的世界，我成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，沉迷著(zhù)。成長(cháng)路上，與書(shū)同行真好。
書(shū)伴我同行作文 26
書(shū)是人的精神食糧。古話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一路走來(lái)，我一直與書(shū)同行。
自從牙牙學(xué)語(yǔ)，我就開(kāi)始看書(shū)，從嬰兒畫(huà)報到連環(huán)畫(huà)《西游記》、《愛(ài)的教育》。長(cháng)大了，懂事了，就開(kāi)始看《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等。
書(shū)帶給我很多的知識。從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列中，我知道了各種動(dòng)物的生活習性。
讓我映象最深的是《雄獅去流浪》。這本書(shū)使我對獅子有了新的了解。原來(lái)，雄獅滿(mǎn)一歲半，便會(huì )被逐出獅群，只有在和殘酷的.現實(shí)做斗爭的過(guò)程中，磨練出堅強的意志、健康的體魄、高超的狩獵技能，才能在成年后，爭奪一個(gè)獅群的王位，才能結束自己的流浪生涯。
我最喜愛(ài)的書(shū)是中國四大古典名著(zhù)的《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是一個(gè)風(fēng)花雪月的故事。那仙草般的林黛玉，一雙眼睛永遠是淚水漣漣。還有那怡紅公子——賈寶玉，他的多情和才情，讓人愛(ài)也不是恨也不是。
在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜愛(ài)的一篇是《黛玉葬花泣殘紅》。一曲《葬花吟》花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí);一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!讓我在感慨黛玉的才情時(shí)，想到黛玉的花容月貌，將來(lái)她和落花殘紅一樣，化作塵土，無(wú)處尋覓，怎么能不令人心碎腸斷?
一本好書(shū)，就像一朵正在散放幽香的茉莉。讓我被此深深吸引，一路與書(shū)相伴，與書(shū)同行。
書(shū)伴我同行作文 27
可以說(shuō)，書(shū)是我忠實(shí)的朋友；可以說(shuō)，書(shū)是我依賴(lài)的導師。無(wú)論是在緊張的學(xué)習中，還是在閑暇的時(shí)光。與書(shū)同行的日子，對我來(lái)說(shuō)是快樂(lè )而充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的日子。這也許就是古人說(shuō)的"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"吧！
在書(shū)的.王國里，我就是一個(gè)國王，我可以變換成每一個(gè)角色。因為不知足，所以書(shū)讓我化成了魯濱遜，體驗一人在荒島上度過(guò)二十多年；因為孤獨，書(shū)讓我和另外六個(gè)小矮人生活在一起；享受友誼所帶來(lái)的溫暖，打破原有的冷漠；因為懶惰，書(shū)把我放在他的身邊，讓我與它共同完成聞雞起舞這項艱巨的任務(wù)。一路與書(shū)同行，讓我的生命更加豐富。
與書(shū)同行，它教會(huì )了我許多東西，它教我明辨是非，它叫我看本質(zhì)等等。是書(shū)造就了學(xué)識淵博的我。
與書(shū)同行，我的世界日益豐富。是書(shū)告訴我，絕不輕易放棄，否則對不起自己；是書(shū)告訴我成功的心是永不變老的，它只會(huì )更加成熟；是書(shū)告訴我，自己做的決定就永不后悔，盡管我會(huì )流淚但也是笑的淚。
書(shū)是銘記歷史的印章，更是影響未來(lái)的華章，書(shū)是動(dòng)人的旋律，譜著(zhù)我人生的歌。與書(shū)同行，品味書(shū)香，收獲知識，每一天都是無(wú)與倫比的。
書(shū)伴我同行作文 28
打開(kāi)書(shū)本，就像走進(jìn)了智慧的殿堂；與書(shū)同行，就像遨游在智慧的海洋。與書(shū)同行，我收獲了很多······
“龍城三部曲”一直是我最?lèi)?ài)看的小說(shuō)。它講述的是一個(gè)大家庭的故事。他們的生活就像是表面平靜卻藏著(zhù)驚濤駭浪的海洋，在潮起的洶涌之后，又潮落歸于平靜。西決是我最敬佩的人物，他善良，冷靜，隱忍，一直讓著(zhù)甚至遷就著(zhù)他人，從不主動(dòng)追求什么。而東霓命運多舛卻刻薄山妒，可憐又可惡。
與“龍城三部曲”同行，我收獲了美德。
還有《小時(shí)代》，這本充滿(mǎn)了物質(zhì)的虛榮的書(shū)讓我感受到了巨大的差距。有的人像顧里那樣家庭富裕衣食無(wú)憂(yōu)，也有人像南湘那樣家境貧寒生活困苦。每個(gè)人生下來(lái)都是不一樣的，你可以選擇憤世嫉俗成天抱怨生活不公平，你也可以坦然接受努力做好該做的事，讓自己的生活閃閃發(fā)光。
與《小時(shí)代》同行，我收獲了坦然。
以及經(jīng)典名著(zhù)《瓦爾登湖》。作者梭羅放棄了塵世的.繁華與喧囂，來(lái)到了瓦爾登湖畔，自己造了木屋開(kāi)始隱居。他過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸的、自給自足的生活，每天，他坐在湖畔，耳邊只有大自然的微響聲，四周是寧靜的。他思考著(zhù)，卻悟出了許多人生哲理。
與《瓦爾登湖》同行，我收獲了寧靜致遠。
與書(shū)同行，我知道了我要做一個(gè)擁有美德的人，要坦然面對生活不斷努力，要讓心靈洗去喧囂歸于寧靜······
我與書(shū)同行，學(xué)到的，不止這些······
書(shū)伴我同行作文 29
從小，書(shū)就是我的好朋友，盡管我讀的書(shū)算不上特別多，可是卻有不少書(shū)給我留下了揮之不去的印象。
小時(shí)候，《海的女兒》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《賣(mài)火柴的小女孩》等童話(huà)給我的童年增添了不少的樂(lè )趣。
稍微長(cháng)大一點(diǎn)之后，四大名著(zhù)走進(jìn)了我的世界，帶我領(lǐng)略了從未見(jiàn)過(guò)的神奇世界。
上初中之后，《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》等一些外國名著(zhù)不斷開(kāi)闊著(zhù)我的視野，帶我游覽浩瀚無(wú)邊的神秘世界。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公保爾柯察金以鋼鐵般的意志感染了我，讓我學(xué)會(huì )了如何堅定不移地向自己的目標前進(jìn)，最終獲得成功。
《水滸傳》讓我認識了梁山的一百零八好漢，他們的事跡激勵了我，他們的精神鼓舞著(zhù)我，盡管他們的的下場(chǎng)不盡人意但在我的心目中，他們是永遠的英雄！
還有那些童話(huà)，有的生動(dòng)有趣，有的蘊含哲理�！顿u(mài)火柴的小女孩》寫(xiě)的`是一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在富人合家歡樂(lè )，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女 孩死了，嘴角卻帶著(zhù)微笑，通過(guò)擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現實(shí)生活形成了鮮明的對比�！痘实鄣男卵b》則寫(xiě)了一位奢侈的國王每天只顧著(zhù)穿衣服，不管其 他任何事，最后受騙，什么都沒(méi)穿就去游行的故事。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽蚁嘈�，書(shū)會(huì )是伴隨我一生的好朋友，我會(huì )一直與書(shū)同行！
書(shū)伴我同行作文 30
可以說(shuō)，書(shū)是我忠實(shí)的朋友；可以說(shuō)書(shū)是我的導師。無(wú)論是在緊張的學(xué)習中還是在閑暇時(shí)間。對我來(lái)說(shuō)，帶著(zhù)書(shū)散步是快樂(lè )而富有詩(shī)意的一天。也許古人是這么說(shuō)的：“書(shū)有其金屋，書(shū)有其顏如玉”！
在書(shū)的.王國里，我是國王，我可以變成每一個(gè)角色。因為不滿(mǎn)足，書(shū)把我變成了魯濱遜，經(jīng)歷了一個(gè)人在荒島上度過(guò)20多年；因為孤獨，書(shū)讓我和另外六個(gè)小矮人住在一起；享受友情帶來(lái)的溫暖，打破原有的陌陌；因為懶，書(shū)把我放在他身邊，讓我完成聞雞和他跳舞的艱巨任務(wù)。一路帶著(zhù)書(shū)走，讓我的生活更豐富。
與書(shū)同行，它教會(huì )了我很多東西，它教會(huì )了我分辨是非，它教會(huì )了我看清本質(zhì)等等。是書(shū)讓我變得博學(xué)。
與書(shū)同行，我的世界越來(lái)越豐富。是書(shū)告訴我千萬(wàn)不要輕易放棄，否則對不起自己；就是這本書(shū)告訴我，一顆成功的心永遠不會(huì )變老，只會(huì )變得更加成熟；正是這本書(shū)告訴我，我永遠不會(huì )后悔我所做的決定。雖然我會(huì )哭，但也是笑的眼淚。
書(shū)籍不僅是記憶歷史的印章，也是影響未來(lái)的印章。書(shū)是動(dòng)人的旋律，是我一生的歌。與書(shū)同行，品味書(shū)，收獲知識，每一天都是無(wú)與倫比的。
【書(shū)伴我同行作文】相關(guān)文章：
友誼伴我同行作文02-13
安全伴我同行作文01-20
友誼伴我同行作文12-30
挫折伴我同行作文04-21
父愛(ài)伴我同行作文05-11
母愛(ài)，伴我同行作文12-19
誠信伴我同行作文02-06
誠信伴我同行作文03-15
挫折伴我同行05-05