【熱】與書(shū)一起走過(guò)的日子作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的與書(shū)一起走過(guò)的日子作文，希望對大家有所幫助。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文1
也許是今生與書(shū)有緣，自幼時(shí)我便喜歡緊緊抱住漂亮的圖畫(huà)書(shū)不松手。我真的感到很奇妙，那些奇奇怪怪的小樹(shù)杈，都被賦予了圖畫(huà)的含義。而隨著(zhù)我的長(cháng)大，書(shū)里的陌生字每天都在減少，終于有一天，爸爸笑呵呵地看到我在讀他的雜志，懵懂歲月里，書(shū)籍已成為我最好的朋友和玩伴。
古人常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這種讀書(shū)的功利，我并不理解，我只感覺(jué)，讀書(shū)是一種幸福！在有閑的周日，半倚靠在臨窗的軟墊上，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，聞到的是一縷書(shū)香，感觸的是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。這種簡(jiǎn)單的幸福，讓我沉醉，讓我振奮。
也許，不曾被一本書(shū)俘虜過(guò)，迷醉過(guò)，將是一個(gè)人一生的最大遺憾。于是我開(kāi)始珍藏每一本讀過(guò)的書(shū)，從最初的識字插圖，白雪公主，到后來(lái)的名家散文，世界名著(zhù)。我想，有書(shū)看的日子，就是我人生中最美麗的年華。而那些存放在書(shū)櫥里的圖書(shū)，是我心靈的營(yíng)養劑，優(yōu)美的誦讀百篇，曲折的勵志故事，在不經(jīng)意間讓我的人生方向逐漸地清晰。
書(shū)，是一縷清風(fēng)，它吹散心中的陰霾，讓不快樂(lè )的人感受到生活的樂(lè )趣；
書(shū)，是一股清泉，它滋潤饑渴的心靈，讓困頓的人們品嘗到生活的甘甜；
書(shū)，是一片綠蔭，它護佑著(zhù)純凈的心靈，為飽受暴曬之苦的人們保留一片凈土；
書(shū)，是一座燈塔，它記錄歷史指引未來(lái)，為在生活之海掙扎的人們指點(diǎn)著(zhù)方向。
一路走來(lái)，有在與書(shū)一起走過(guò)的日子里，遇到過(guò)坎坷也遇到過(guò)波折。我常常想，書(shū)的精髓是什么？世事沉浮，人海茫茫，正如路遙在《平凡的世界》中寫(xiě)到的“希望自己的心靈與人世間無(wú)數的心靈相通”。
墨香相伴，好書(shū)相隨，書(shū)籍，將是我一生的朋友！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文2
人們常說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我也這么認為。書(shū)給了我不少知識，想想有書(shū)陪伴的日子，我總覺(jué)得我是一個(gè)幸福的孩子。
小的時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就對書(shū)很感興趣，雖然不識字，但還是能看圖畫(huà)找道理。還記得小時(shí)候看的第一本書(shū)就是《丑小鴨》。講述的是一只丑小鴨到處被嫌棄，走到河邊，看到一群白天鵝再嬉戲，就跑過(guò)去，也在河里游了起來(lái)，白天鵝們看到了這么丑的小鴨也都急忙的散開(kāi)了。丑小鴨心里很難受就跑到了一個(gè)死角落里了，丑小鴨不知怎莫變成了一身有著(zhù)白天鵝一樣的羽毛，這是很多人都來(lái)看那只最美麗的白天鵝。因為她不只外貌美，心靈更美。
到大一點(diǎn)的時(shí)候，我對幼稚的圖畫(huà)書(shū)不感興趣了，又開(kāi)始看迷宮之類(lèi)或拼圖之類(lèi)的書(shū)。整天在書(shū)上劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去，也許我的思維就是在這時(shí)候擴大的吧。
拼圖拼多了也會(huì )干到枯燥，我于是迷上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)給我的知識可真不少，像筷子在水中折射的原理、人體每一顆牙齒的作用等，都是從這本書(shū)上吸取的知識。
到了小學(xué)我開(kāi)始看一些搞笑、幽默的漫畫(huà)書(shū)。也常常把漫畫(huà)書(shū)上的搞笑片段講給同學(xué)們聽(tīng)，因此我成為了同學(xué)們的開(kāi)心果。接著(zhù)又看了冒險性的《魯濱遜漂流記》，我特別佩服魯濱遜那顆有著(zhù)堅強意志的心。
再大一些，名著(zhù)又成了我的最?lèi)?ài)了，之所以我喜歡們是因為我把自己投入到故事中去了。我曾為主人公笑過(guò)，哭過(guò)。每看完一部后，我都會(huì )領(lǐng)悟到一定的道理，如《假如給我三天光明》中的主人公海倫凱勒，她就是憑著(zhù)一顆堅強的心一直走下去的。記得才開(kāi)始騎自行車(chē)時(shí)，一次次摔倒，讓我失去了信心，但一想到海倫凱勒，我就恢復了信心，最后學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只要認真努力就一定會(huì )成功。有書(shū)陪伴的日子真好。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文3
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙策@樣認為。書(shū)確實(shí)給了我們不少益處，想想那些有書(shū)陪伴的日子，便覺(jué)得心中無(wú)比充盈。在我還“咿呀學(xué)語(yǔ)”的時(shí)候，對書(shū)籍的喜愛(ài)仿佛就已到了“走火入魔”的地步。雖然還不認識字，但我已從那些色彩斑斕的圖畫(huà)中猜出了大致的意思——我看的是漫畫(huà)書(shū)。后來(lái)認識的字多一些了，漸漸的閱讀了《兒童日記》《少兒故事》《藍貓寫(xiě)作》等。里面一個(gè)個(gè)精彩絢麗的故事，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，讓我久久回蕩在其中……升入了小學(xué)，隨著(zhù)好奇心的增強，我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這是我接觸到的第一本科普書(shū)，書(shū)中告訴了我許多的知識。例如天為什么是藍色的，下雨天的路為什么很滑，為什么“坐地日行八萬(wàn)里”。
看完了這本書(shū)，我感覺(jué)自己的知識天地要比小伙伴們寬闊的多。慢慢的，我對冒險的書(shū)籍充滿(mǎn)了渴望。一本《湯姆索亞歷險記》，讓我著(zhù)了迷。一開(kāi)始，我崇拜于湯姆身上的那種“英雄氣概”，后來(lái)有為湯姆和貝基誤會(huì )感到惋惜，接著(zhù)又被困在石洞里的他們牽腸掛肚。從湯姆的身上，我感到了一股勇敢、智慧、沉著(zhù)、機智的品質(zhì)。另外一本叫做《魯賓孫漂流記》。閱讀中，仿佛冒險的不單單只有魯賓孫，還有我。我們一起在巨浪中乘船，在荒島上生存，在野人中搏斗。魯賓孫身上的頑強不屈、信念堅定、敢于同命運搏斗的精神，直到現在還一直打動(dòng)著(zhù)我。升入了初中，我喜歡上了名著(zhù)。特別是雨果的《悲慘世界》，主人公冉阿讓的誠實(shí)，慈愛(ài)，善良，和藹，給了我很大的觸動(dòng)。
有一次我對媽媽說(shuō)了謊，心里感覺(jué)很不好受，終于，我下定決心，向媽媽承認了錯誤。事后，我感到冉阿讓好像在看著(zhù)我，心中充滿(mǎn)了神圣的光輝。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在與書(shū)一起走過(guò)的日子里，能看到引領(lǐng)我不斷向上的階梯，書(shū)將永遠是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谌祟�(lèi)不斷探索未來(lái)的過(guò)程中，書(shū)籍逐漸顯得頗為重要�！}記
小時(shí)候，我對書(shū)的概念一直都是懵懵懂懂。如果人生是一本無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)，那么幼時(shí)與書(shū)的結緣就是為以后暢游書(shū)海埋下了伏筆并引出下文。雖然幼時(shí)無(wú)法體會(huì )與書(shū)為伴的樂(lè )趣，也無(wú)法深入地了解，但卻至少明白了“書(shū)”的字面意思。
漸漸地，到了小學(xué)。在老師的幫助下，我開(kāi)始著(zhù)手閱讀一些名著(zhù)，如《柳林風(fēng)聲》、《愛(ài)麗絲慢游奇境》，《魯濱孫漂流記》等等一些。這些大多以第一人稱(chēng)為視角的故事通常都會(huì )使我癡迷其中，常常把自己幻想為故事中的主人公來(lái)演繹接下來(lái)的故事。小學(xué)時(shí)，雖然對書(shū)店主要構成有了大致的了解，但是卻也無(wú)法繼續深入。那時(shí)也只是用行動(dòng)打開(kāi)了知識海洋的大門(mén)，學(xué)會(huì )了如何與書(shū)作伴。
再大的嚴寒酷暑也阻擋不了時(shí)光的悄然流逝。
隨著(zhù)對知識的不斷積累，我用力推開(kāi)了中學(xué)的大門(mén)。雖然到處都是陌生的面孔，但書(shū)卻算是我的老朋友了。在書(shū)海中遨游了幾年的我，逐漸熟悉了“地形”，掌握了一些能夠使自己“暢游”的技巧和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅是時(shí)間留給我的一大筆“遺產(chǎn)”，更大的一部分還是我的“老朋友”所帶給我的。初中時(shí)，對知識的需求量越來(lái)越大，而獲取知識的主要途徑就是看書(shū)，讓書(shū)不斷的充實(shí)自己，使自己不斷進(jìn)步。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)數個(gè)美好的瞬間，充實(shí)了我從幼時(shí)到初中時(shí)的悠閑時(shí)光。
書(shū)，總是會(huì )給我帶來(lái)無(wú)數的歡樂(lè )，它每時(shí)每刻都耐心地陪伴在我的左右，只有它帶給我的生活會(huì )讓自己感覺(jué)這不是在虛度光陰，會(huì )讓自己明白什么才是使自己進(jìn)步的階梯。
書(shū)，伴我成長(cháng)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文5
翻開(kāi)時(shí)光的畫(huà)軸，數一數與書(shū)一起走過(guò)的日子，讓我沉醉于書(shū)香書(shū)韻的美妙意境。
每當有空閑時(shí)間，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本癡迷的書(shū)，靜靜地讀。享受書(shū)籍所展現的精彩世界。書(shū)籍是由一個(gè)個(gè)文字所編織的虹彩；書(shū)籍是一顆顆美妙的珍珠串聯(lián)的項鏈；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
淡淡的墨香中，讓我想象自己蔚藍的天空，想象自己是飄蕩的白云，自由自在；想象自己是翻滾的海浪，想象自己是滔天的波濤，洶涌澎湃；想象自己是翠綠的小草，想象自己是吃草的羊群，優(yōu)哉游哉。在書(shū)的世界里，我隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運時(shí)而歡喜，時(shí)而憂(yōu)。
與書(shū)走過(guò)，生活多一份燦爛。捧手去思考，去體會(huì )，領(lǐng)悟書(shū)中人物的遭遇，讓他們的故事成為自己的故事，就像多了一份人生閱歷，多了一份人生經(jīng)驗。
與書(shū)走過(guò)，生活多一份寧靜。以讀書(shū)來(lái)修身養性，以讀書(shū)來(lái)感悟人生。體會(huì )愛(ài)國志士的內心情懷，體會(huì )作者描寫(xiě)的社會(huì )所反映的本質(zhì)，體會(huì )人們向往的境界。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！弊C明了讀書(shū)可以提高自己修養，提升自己的品位，讓心境更加的從容淡定。
翻閱司馬遷的《史記》，他帶我們領(lǐng)略了歷史的風(fēng)采；翻閱法布爾的《昆蟲(chóng)記》，他帶我們展示他眼中可愛(ài)的蟲(chóng)子；翻閱海倫凱勒的《假如給我三天光明》，她向我們詮釋盲人眼中的美麗世界。
《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感受到保爾鋼鐵般堅強的意志，他用生命用汗血為國家而戰斗；《城南舊事》為我呈現英子的童年回憶，感受她的天真。
一本好書(shū)，如一葉扁舟，載著(zhù)你在雨中漂泊；一本好書(shū)，如一把雨傘，為你遮擋人生的風(fēng)雨；一本好書(shū)，如一朵玫瑰，為你點(diǎn)綴平淡的生活。
書(shū)為你呈現它的故事，讓你與它相伴，沉醉于它。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文6
我和書(shū)的不解之緣已經(jīng)有了十年左右，倒也算得上一對“知心朋友”了，書(shū)伴著(zhù)我一路風(fēng)雨兼程。
孩童時(shí)代，不通文意的我只喜歡書(shū)中的圖畫(huà)，看著(zhù)書(shū)中雄壯的高峰，潺潺的流水，仿佛置身于山水之間；看著(zhù)書(shū)中茂密的樹(shù)林，可愛(ài)的動(dòng)物，仿佛置身于森林之中……隨后的歲月里我閱讀了《安徒生童話(huà)集》、《格林童話(huà)》、《笑貓日記》一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地渲染著(zhù)我，一幅幅迷人的圖畫(huà)深深地陶醉著(zhù)我，更讓我體會(huì )到童年的純潔無(wú)暇。童年是富有想象力的。
書(shū)是我的最佳伴侶。我們每天生活在一起。是它教會(huì )我人生的意義，是它為我的心靈插上騰飛的羽翼。從童話(huà)故事到漫畫(huà)書(shū)到兒童文學(xué)再到《讀者》《意林》與各種名著(zhù)，我從天真爛漫的兒童變成了朝氣蓬勃的青少年，我在慢慢長(cháng)大，而其中少不了書(shū)的陪伴。讀《巴黎圣母院》，讓我懂得了人性的美與丑，善與惡；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白奧斯特洛天斯基說(shuō)的“人的一生應當這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為卑鄙庸俗而羞愧”的人生價(jià)值。福樓拜在《包法利夫人》中說(shuō)：“你一生最光輝的日子，并不是成功的那一天，而是能從悲嘆和絕望中涌出人生挑戰的心情和干勁的日子�！逼鋵�(shí)成功并不是最美的，最美的是能在逆境中繼續奮斗。每每沉浸于書(shū)海中，總會(huì )有一種奮發(fā)的力量促我前進(jìn)。
我追尋著(zhù)書(shū)的蹤跡，與她結成密友。和基督山伯爵的恩恩怨怨，和大觀(guān)園里的愛(ài)恨情仇；和艾米莉·勃朗特的呼嘯山莊，和莎士比亞的第十二夜；和三毛眼中的撒哈拉沙漠，和雨果筆下的巴黎圣母院。我就像宗璞筆下的一株孱弱的紫藤，依附著(zhù)“書(shū)”這棵神圣的參天古樹(shù)。在日復一日的閱讀中，汲取著(zhù)生命的養分。我若脫離了它，就如沒(méi)有地基的大樓，失去根須的草木。也許是命中注定，我與書(shū)結下這不解之緣。
那些與書(shū)一起走過(guò)的日子，我汲取著(zhù)營(yíng)養，滋潤了自己，成長(cháng)了自我，思考了人生！那些與書(shū)一起走過(guò)的日子，真好！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文7
書(shū)，是我人生中最亮的那顆之星，踏遍萬(wàn)水千山，邁向一個(gè)個(gè)新的臺階，跨過(guò)一道道艱難的步伐。它與我走過(guò)了十三個(gè)歲月，與我相伴十三年。書(shū)，是我的知心朋友，也是我最真誠朋友。
無(wú)論是在清晨還是黃昏，收捧一本泛著(zhù)清香的書(shū)，領(lǐng)略其他領(lǐng)略不到的知識。當我的視線(xiàn)與文字相遇時(shí)，那就是一種緣分。瞬息間，是如同流水一樣從我指縫中滑過(guò)，留待著(zhù)眷戀與新穎，那么貼近，那么逼真……
‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯我用我的小腳丫踩著(zhù)它一步步一會(huì )書(shū)中所蘊含的萬(wàn)物精髓。與書(shū)走過(guò)的日子有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)悲傷，有過(guò)憤慨，有過(guò)迷茫，但帶給我最多的還是對生活新的認識，對未來(lái)追求的希望，與書(shū)走過(guò)的日子已有了十幾年，十幾年的酸甜苦辣，讓我感受了知識的淵博，感受到了它所給我帶來(lái)的無(wú)窮動(dòng)力，體驗生活的滋味，使在未來(lái)的道路上并不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
與書(shū)一起走過(guò)的日子，那感覺(jué)說(shuō)不出，猜不透，就如同世外桃源般的生活，多么令人向往。但我喜歡書(shū)給我帶來(lái)的感覺(jué)，有時(shí)像一縷陽(yáng)光滋潤我心田，有時(shí)恰是一樣不禁讓人寒顫的秋風(fēng)。
靜靜地展開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，吟誦著(zhù)，感嘆著(zhù)，看著(zhù)書(shū)中的字眼，使我心中舒暢，它所給我帶來(lái)的無(wú)限傾訴。因為有它，我的歲月變得更有意義。與它相伴的日子，我很滿(mǎn)足。在書(shū)中，我看見(jiàn)的是知識的海洋，看見(jiàn)的是激烈的斗爭。雖然微小，卻是我心目中不可缺少的一部分。因為有它的存在，才使我在這個(gè)世界上更加多姿多彩。在我的生活中，它伴隨著(zhù)我，與我一起成長(cháng)。即使在路途中有些磕磕絆絆，但因為有它，我懂得了如何克服，使我在未來(lái)的道路上，更加精彩。
一縷書(shū)香伴我行，我累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以安慰。在書(shū)中行走，我感受到的是回首讀書(shū)的日子。書(shū)可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精神與生活的美好。這就是一種快樂(lè )與享受，一種溝通的快樂(lè )。
與書(shū)走過(guò)的日子，是一種心靈上的享受，它值得我在未來(lái)的道路上擁有。書(shū)，是我的知心朋友，也是我人生最有價(jià)值的朋友。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文8
書(shū)，自古以來(lái)被人們稱(chēng)為“進(jìn)步的階梯”“知識的源泉”“人類(lèi)文明的長(cháng)生果”……
我也認為是這樣的。畢竟書(shū)確實(shí)給了我不少益處，想想那些有書(shū)的日子，我覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的孩子。
愛(ài)上童話(huà)
從小媽媽就經(jīng)常買(mǎi)一些童話(huà)書(shū)給我看，我也百看不厭。其中，賣(mài)火柴的小女孩在寒冷的雪地里點(diǎn)燃一根又一根的火柴，最后她被凍僵在雪地里的情節，讓我記憶深刻。以前，每次看到這個(gè)場(chǎng)景，我都會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩而流淚。在《丑小鴨》中，我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。時(shí)時(shí)刻刻都要尊重別人，不要拿別人的一些缺陷去取笑別人。
童話(huà)中的真、善、美和假、惡、丑，讓我明白了許多的道理。我的金色童年就這樣在美麗童話(huà)的映襯下變得更加快樂(lè )。
迷上詩(shī)歌
年齡稍大一點(diǎn)后，在老師的教導和叔叔的熏陶下，我迷上了詩(shī)歌。
在李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄�！焙屯鹾病白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回？”的豪放詩(shī)句引導下，我便從小立志要當祖國的棟梁。在漢樂(lè )府的“江南可采蓮，蓮葉何田田！”中我領(lǐng)略了江南的秀美風(fēng)景。在李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！焙吞K軾“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！敝�，我迷上了廬山的俊美景物。
戀上名著(zhù)
現在，我又戀上名著(zhù)了。如癡如醉地看著(zhù)。我喜歡看《老人與�！�，因為作者海明威通過(guò)老漁夫圣地亞哥捕魚(yú)的故事，歌頌了他的毅力和決心，希望人們要勇敢面對失敗。我喜歡朱自清筆下的《春》，因為作者的文章結構嚴謹、語(yǔ)言精練、感情真摯、文筆秀麗。我也喜歡高爾基的《童年》，它向我們真實(shí)地反映了當時(shí)前蘇聯(lián)社會(huì )主義的殘暴統治。
名著(zhù)中的種種自強不息的精神打動(dòng)了我，使我戀上了名著(zhù)。
現在我戀上了名著(zhù)，以后呢？
書(shū)中的酸甜苦辣讓我永遠不能忘懷，書(shū)讓我懂得了許多做人的道理與處事的方法，這終將成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文9
當偉大的思想與文字碰撞，書(shū)便誕生了！
我無(wú)緣與那些偉大的思想家睿智的眸子對視，很遺憾。于是我只好選擇讀書(shū)。為了彌補遺憾，也為了充實(shí)自己的靈魂。
在無(wú)數與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)悲傷，有過(guò)憤慨，有過(guò)迷茫。這一切都是我將珍藏一生的寶藏。
那獨抱節杖望斷南飛雁的大漢使節是你嗎，蘇武？荒漠廣袤，哪里才是家鄉？磐石堅，草枯黃，歲月在你的額上寫(xiě)下滄桑。漠北的風(fēng)在你的眼中刻下凄涼。你日復一日的長(cháng)嘆，回應你的只有身邊無(wú)知的群羊。衣不覆體，食不果腹。但你心中只有一個(gè)愿望——永遠守住節杖。那是大漢的尊嚴。有節杖就有信念、就有希望。蘇武，你用行動(dòng)向我完美地詮釋了什么是堅強。
那曾經(jīng)破釜沉舟、意氣風(fēng)發(fā)的是你嗎，項羽？你是當之無(wú)愧的西楚霸王。當曾經(jīng)踏過(guò)千萬(wàn)具尸體的烏騅馬也不再有力氣載著(zhù)你奔馳于戰場(chǎng)；當心愛(ài)的虞姬的鮮血沾上你的胸膛；當四面楚歌想起在你的耳畔；當劉邦小兒高聲叫嚷“大風(fēng)起兮云飛揚”。你究竟會(huì )做何感想？你是否會(huì )后悔鴻門(mén)宴上因慈悲之心使劉邦脫離了自己的手掌？不！你怒吼，大丈夫敢作敢當。終于，你重提寶劍，選擇了“生當做人杰，死亦為鬼雄”、選擇了自刎烏江。鮮紅的血水映出了你堅毅的臉龐。你是真正的英雄。
與書(shū)一起走過(guò)的'日子里，我還看到黛玉在花冢旁灑淚，暗自神傷；我還看到辛棄疾醉中撫劍，為報國無(wú)門(mén)而惆悵；我還看到諸葛武侯在五丈原上點(diǎn)起四十九盞明燈，照亮一代智者老去的身影；我還看到……
我很幸運來(lái)到這個(gè)世上，有書(shū)伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。而今，腦中又浮現起那幅對聯(lián)：得好友來(lái)如對月，有奇書(shū)讀勝觀(guān)花。真的不錯。
朋友，一起走進(jìn)書(shū)的世界吧！那里沒(méi)有俗世的喧囂，紅塵的吵嚷，只有屬于自己的清風(fēng)細雨；只有屬于自己的靜謐的明月夜、短松岡。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文10
俄國文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么得美妙��！
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的初一學(xué)生，人稱(chēng)“大書(shū)蟲(chóng)”。老師說(shuō)：“讀書(shū)要認真讀，用心去品”。我每次看書(shū)，我都要先摸它的封面再開(kāi)始閱讀，讀的時(shí)候我是慢慢的讀，而且會(huì )反復的讀，并會(huì )仔細的品味。去發(fā)現其中的奧秘，讓整個(gè)自己都沉浸在書(shū)中，走出了現實(shí)的世界，讓自己的心靈和書(shū)中的人物去對話(huà)。
記得有一次陪父母上街買(mǎi)菜時(shí)，我一個(gè)人偷偷的走進(jìn)了一條小巷，那里有一個(gè)賣(mài)書(shū)的小店子，那店的老板好兇，他不讓別人隨便看他的書(shū)除非你要買(mǎi)。我鉆過(guò)大人的腋下擠過(guò)人群偷偷躲到一個(gè)不易發(fā)現的地方，開(kāi)始閱讀那本我夢(mèng)寐已久的《綠野仙蹤》，我習慣性的摸了摸它精美的封面然后開(kāi)始閱讀。讀著(zhù)那書(shū)中的人都活了起來(lái)，羊脂球，亨利還有邪惡的巫女都活了……我如一只饑餓的大瘦狼，瘋狂的去捕捉那精美的畫(huà)面……忘記了時(shí)間。
終于看完了，天色也晚了，媽媽也沒(méi)等我就回去了，但我沒(méi)一點(diǎn)害怕的感覺(jué)，因為我還沉浸在書(shū)中的情節中，我如喝醉了的人一樣踉踉蹌蹌的走在回家的路上，還差一點(diǎn)撞了人。
其實(shí)，我愛(ài)看書(shū)是從小的時(shí)候就開(kāi)始的，小時(shí)候識字不多就買(mǎi)那種圖文并茂的書(shū)來(lái)讀。父母知道我愛(ài)看書(shū)每次送我的禮物也是書(shū)，他們還送了我一個(gè)書(shū)柜呢。讀的書(shū)越來(lái)越多，那些幼稚的書(shū)再也滿(mǎn)足不了我求知的欲望了，我開(kāi)始讀古今中外的名著(zhù)，科普書(shū)，報紙雜志……
與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么令人回味呀！從書(shū)中我學(xué)到了許多在課堂上沒(méi)學(xué)到的知識。與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么快樂(lè )呀！在書(shū)中我學(xué)到了許多人生的哲理，讓我吸取了豐富的知識。與書(shū)一起走過(guò)的日子是幸福的！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文11
踏過(guò)萬(wàn)水千山，走過(guò)艱難路途，邁向一個(gè)個(gè)新臺階。書(shū)，始終是我的真誠朋友。它陪我走過(guò)十四個(gè)歲月年華，伴著(zhù)我一路風(fēng)雨兼程。
孩童時(shí)代，書(shū)是我生活的伙伴。不通文意的我只喜歡自然的山水畫(huà)，看著(zhù)書(shū)中雄壯的高峰，潺潺的流水，仿佛置身于雨后的山谷，在那感受著(zhù)山的神奇，水的韻味。望著(zhù)壯闊的海面，讓我明白書(shū)中的：海之所以闊大，是因為它能容納百川。
上學(xué)讀書(shū)時(shí)，書(shū)是我的最佳伴侶。我們每天生活在一起。是它教會(huì )我人生的意義，是它為我的心靈插上騰飛的羽翼。讀《童年》，讓我懂得了人性的美與丑，善與惡；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白奧斯特洛天斯基說(shuō)的“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧”的人生價(jià)值。福樓拜說(shuō)過(guò)：“你一生最光輝的日子，并不是成功的那一天，而是能從悲嘆和絕望中涌出人生挑戰的心情和干勁的日子�！逼鋵�(shí)成功并不是最美的，最美的是能在逆境中繼續奮斗。每每沉浸于書(shū)海中，總會(huì )有一種奮發(fā)的力量促我前進(jìn)。
失落孤寂時(shí)，書(shū)是我精神的養料。讀美文對我而言，可以說(shuō)是精神上的享受，優(yōu)美抒情的精彩語(yǔ)句堪稱(chēng)心靈上的滿(mǎn)足。篇篇情感美文，總能觸動(dòng)我的心靈
英國的約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)�！倍艺f(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍的日子，等于一扇沒(méi)有鑰匙的大門(mén)�！鄙钪�，書(shū)總是與我形影不離，成功不能沒(méi)有書(shū)，擁有書(shū)的日子，可幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書(shū)一直是我的忠實(shí)朋友，陪我成長(cháng)，與我相隨，一起度過(guò)青春的精彩年華。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文12
一本本書(shū)，就像一只只小精靈，把我帶入了神奇的童話(huà)世界；一本本書(shū)，就像一頓頓美餐，讓我回味無(wú)窮；一本本書(shū)，就像知識的海洋，任我徜徉其中貪婪地遨游……
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我第一次接觸書(shū)是在一周歲抓周的時(shí)候。當時(shí)桌面上擺放著(zhù)水果、鋼筆、紙鈔、還有書(shū)籍等等。抓周開(kāi)始了，我爬來(lái)爬去，小手就朝著(zhù)書(shū)本的方向伸了過(guò)去，顫巍巍地拿起了一本，并把它翻開(kāi)，就像小大人一樣，用小手點(diǎn)著(zhù)上面的圖片和字，小嘴一張一閉，仿佛認字般地在讀，一本正經(jīng)的，甭提有多可愛(ài)了。從此，我的讀書(shū)生涯就開(kāi)始了。
我的第一本啟蒙書(shū)是我五歲時(shí)媽媽給我買(mǎi)的注音版《童話(huà)故事大全》，書(shū)里面有許多故事，有《白雪公主》、《拇指姑娘》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》……看的時(shí)候，我會(huì )隨著(zhù)故事里的情節一會(huì )兒掉下眼淚，一會(huì )兒又抿著(zhù)小嘴笑，里面的故事個(gè)個(gè)讓我入迷，每個(gè)主人翁都讓我好感動(dòng)，并把我也帶進(jìn)了神奇的童話(huà)世界，為我打開(kāi)了想象的大門(mén)。
在我上小學(xué)時(shí)，我看書(shū)的范圍就擴大了，喜歡看《昆蟲(chóng)記》、《茶花女》、《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》……遇到不認識的字我就去查字典，所以一本書(shū)看下來(lái)，我又認識了許多新字和生詞。
時(shí)光飛逝，我現在步入了初中階段，開(kāi)始慢慢接觸和閱讀文言文版的四大名著(zhù)，并從中了解到了許多歷史典故和傳奇人物，他們的勇敢、機智令我敬佩。
我感覺(jué)書(shū)就像一盞盞明燈，一直照亮我前行的路；還像一座座游樂(lè )園，給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )；有時(shí)它更像是一位知心朋友，它永遠陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
這就是我與書(shū)一起走過(guò)的日子，它教會(huì )我規矩，教會(huì )我誠實(shí)，教會(huì )我好好做人。在以后的成長(cháng)道路上，我會(huì )讓書(shū)像影子一樣，永遠陪伴著(zhù)我。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文13
書(shū)是良藥，沒(méi)有營(yíng)養品的可口，卻醫治人們的愚昧之癥。
愛(ài)上漫畫(huà)
當我渾身上下散發(fā)著(zhù)童稚氣息的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現了一本全彩的漫畫(huà)書(shū)�？吹桨装椎募垙埳嫌∮幸环膱D畫(huà)，就不由自主的愛(ài)上了它。漫畫(huà)使我與書(shū)結上了不解之緣，為我打開(kāi)了成長(cháng)之門(mén)。
漫畫(huà)，為我繪出了艷麗的畫(huà)卷，譜出了優(yōu)美的樂(lè )章。
迷上童話(huà)
在上小學(xué)時(shí)，聽(tīng)老師講了一個(gè)故事，就被里面生動(dòng)傳神的主人公迷住了。童話(huà)世界就像是一個(gè)大花園，而我就像花園里的蝴蝶，暢游在仙境一般，與白雪公主一起跳舞，與海的女兒一起哭泣，與賣(mài)火柴的小女孩一起祈禱……
童話(huà)，將純真而美好的世界印在了我心中，將單純、善良的種子散在了我心靈的沃土上，用純潔、透亮的清泉澆灌。
書(shū)如乳汁般哺育我成長(cháng)，在我金色的童年留下了美好的童話(huà)。
戀上詩(shī)詞
當我上中學(xué)時(shí)，戀上了詩(shī)詞。詩(shī)詞是灑落在旱地上的甘霖，用它的情感滋潤了心靈枯萎的人。
當我受挫而一蹶不振時(shí)，便想起了陶淵明的“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”使我重拾信心；當我面對困難而畏縮不前時(shí)，便想起了李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡牟晃菲D難，使我迎難而上：當我面對學(xué)習而偷機取巧時(shí)，便想起了高適的“少壯不努力，老大徒傷悲”的勉學(xué)名句，使我認真對待……
詩(shī)詞，讓我相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”
書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉，才是芬芳人生的芳香劑，才是指引人生方向的指南針。
……
在不知不覺(jué)的生活中，時(shí)光飛逝，轉眼間，我與書(shū)走過(guò)的日子也有十幾年了，雖然不能做到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊下”的境界，但有書(shū)陪伴的日子終究不會(huì )太過(guò)無(wú)聊。
也許在人生這條路上，會(huì )有家人、朋友的陪伴，但他們隨時(shí)可能在某個(gè)交叉口與你分離，而書(shū)則不會(huì )，書(shū)會(huì )一直陪著(zhù)你，陪你一起走過(guò)一年的春、夏、秋、冬；陪你一起走過(guò)人生的酸、甜、苦、辣、咸。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文14
在我記憶中三千多個(gè)日日夜夜里，到處都有書(shū)的影子。書(shū)，陪伴我長(cháng)大，我在書(shū)的世界里，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。
一初相識
小時(shí)候的我是個(gè)名副其實(shí)的“假小子”，每天上躥下跳，一刻也靜不下來(lái)。那時(shí)，為了讓我安靜一點(diǎn)，媽媽就給我講童話(huà)故事。我被故事里的情節深深的吸引了，會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩而流淚；會(huì )為美人魚(yú)而惋惜；會(huì )為白雪公主與七個(gè)小矮人的友誼而感動(dòng)。漸漸地，我變安靜下來(lái)，一有時(shí)間就纏著(zhù)媽媽給我講故事。起床時(shí)要聽(tīng)，吃飯時(shí)要聽(tīng)，睡覺(jué)前也要聽(tīng)。就這樣，書(shū)走進(jìn)了我的生活。
二離不開(kāi)
在童話(huà)故事的陪伴下，我步入了六年的小學(xué)生活。在學(xué)校里我認識了許多的伙伴，并結識了一位特殊的“朋友”——課本。在課本上，我收獲了許多的知識，認識了更多的生字。我和課本像連體嬰一樣，每天形影不離�？墒�，這美好又平靜的生活都被一個(gè)“人”的到來(lái)打破了，20xx年1月，我獲得了人生中的第一本課外書(shū)——《窗邊的小豆豆》，借用魯迅先生的一句話(huà)：“這本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)�！睆拇艘院�，我把每天看《窗邊的小豆豆》當成了比一日三餐還要重要的事。只是，那可憐的課本，早已被我打入冷宮。
三再回首
今天的我已經(jīng)結束了六年的小學(xué)時(shí)光，步入中學(xué)時(shí)代�；仡櫫甑男W(xué)時(shí)光，到處都有書(shū)的身影，而我的書(shū)櫥上，也從只有《窗邊的小豆豆》變成了書(shū)的海洋。我看書(shū)的范圍也從童話(huà)故事，變成了歷史、科普、名人傳記等等。如今，書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥胁粩嗟淖x書(shū)，才能使我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。我們從書(shū)中不斷攝取知識，豐富我們的閱歷，使我們的精神世界變得更加充實(shí)。讓我們適應社會(huì )發(fā)展，不被新的社會(huì )要求所淘汰。
我和書(shū)的日子還有很長(cháng)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文15
書(shū)是乳汁，哺育我成長(cháng)，沒(méi)有牛奶高貴，卻讓我擁有健康的人格；書(shū)是顧問(wèn)，隨時(shí)為我提供有益的咨詢(xún)，沒(méi)有老師的嚴肅，卻幫我解決疑惑；書(shū)是良藥，沒(méi)有名貴的藥材，卻醫治人的愚昧之癥
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)是，就與書(shū)有著(zhù)不解之緣。每天都會(huì )盯著(zhù)那本讓我好奇的《唐詩(shī)三百首》眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)對它的喜愛(ài)。媽媽見(jiàn)我喜歡唐詩(shī)，便每天都教我讀。還未三歲，我就已經(jīng)能背下幾十首古詩(shī)了。是唐詩(shī)開(kāi)啟了我對書(shū)的喜愛(ài)。那時(shí)，書(shū)就成了我最親密的伙伴，有時(shí)，哪怕只是摸一摸那各色的插圖，嗅一嗅書(shū)中的墨香，我就感覺(jué)自己是幸福的。
到了小學(xué)，我迷上了《漫畫(huà)史記》這套生動(dòng)有趣的書(shū)與呆板、無(wú)聊的《中華上下五千年》相比可謂是大相徑庭。這本《漫畫(huà)史記》以幽默的插圖，讓人在不經(jīng)意之間就能記住歷史知識。每次讀這本書(shū)，我仿佛切身來(lái)到了那美麗的宮殿；英明的君王，漂亮的妃子身邊。在田間地里聆聽(tīng)農民的訴苦；看到起義的農民對政策的不滿(mǎn)�？吹侥浅酝蹴椨鹱载卦诮叺哪恰爱斪魅私�，死亦為鬼雄”的那豪情壯志�？礉h武帝在經(jīng)濟、軍事上的大一統。
再大一點(diǎn)，古今中外的經(jīng)典著(zhù)作就是我的最?lèi)?ài)了。我曾陷入過(guò)故事的情節中。仿佛自己就是故事的主人公。每看完一部，都會(huì )有理解與體會(huì )，都會(huì )有人生感悟。如《老人與�！分校骸耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以小明他，可就是打不敗他�！痹趧倢W(xué)習輪滑鞋時(shí)，我摔傷無(wú)數，幾次想放棄，但一想海明威的《老人與�！芬蛔屛蚁肫�，我就突然有了“打不敗”的精神！
與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)黛玉哭，聽(tīng)簡(jiǎn)`愛(ài)笑，我心潮澎湃的感受陸訊啼血的吶喊，托爾斯泰痛苦的思辨。我欣賞南山下那叢千百年文人的菊花，跟隨翠翠的渡船去往那青山綠水間......這個(gè)時(shí)候我感覺(jué)內心的澄清、輕盈，一切那么美好。
與書(shū)攜手相伴，用文字的力量驅走心靈的陰霾，照亮思想的天空。鼓起理想的風(fēng)帆，誘我走向成功的彼岸。
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