聲音作文(實(shí)用3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的聲音作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聲音作文 篇1
�。⑼�，汪。＂一聽(tīng)到這個(gè)聲音，原來(lái)性格開(kāi)朗的我，一下子就變得低調起來(lái)．因為一個(gè)陪伴我玩耍，陪伴我快樂(lè )度過(guò)每一天的生命，永遠離開(kāi)了我．
事情發(fā)生在一個(gè)夏天．一天，我帶著(zhù)小狗汪汪出去散步，小狗汪汪今天特別高興，搖晃著(zhù)尾巴，可能是天氣的原因，天氣格外地晴朗，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云．
走著(zhù)走著(zhù)，突然，前面出現了兩個(gè)小青年，手里那著(zhù)刀，好像是沖著(zhù)我們來(lái)的．這，我才意識到了危險．他們一定是搶劫的．我帶著(zhù)小狗汪汪趕緊跑，可是他們追了上來(lái)，“啊”我被一個(gè)石塊拌倒了，痛極了。怎么辦？怎么辦？他們離我越來(lái)越近，小狗汪汪掙脫了鐵鏈向敵人沖了上去，小狗咬住了一個(gè)青年的胳膊，突然，這人青年又掏出了一把水果刀，深深地扎在了汪汪的身上，汪汪痛苦地呻吟著(zhù)，用它那無(wú)助的眼神望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)，小主人快跑吧，別管我了，我再也無(wú)法保護你了。就這樣，汪汪死了，我的心像被震了一下，突然豆大的雨點(diǎn)從天上降了下來(lái)，此時(shí)此刻，我已經(jīng)分不清哪是淚水哪是雨了。我含著(zhù)淚水跑開(kāi)了。心想，汪汪，我愛(ài)莫能助了，但我一定會(huì )為你報仇的……
事后，我把汪汪埋在了新華廣場(chǎng)附近，那是它最喜歡的地方，也是我常去的地方。想起了和汪汪相處的時(shí)光，是那樣的快樂(lè )。想著(zhù)想著(zhù)我不禁流出的眼淚。想著(zhù)它死前英勇地為了保護我，犧牲了自己。
每當我去公園看到主人領(lǐng)著(zhù)他們各自的小狗時(shí)，我又想起了汪汪的聲音，是那樣地響亮，汪汪現在一定在天堂，在天堂和現在的我說(shuō)話(huà)，我仿佛聽(tīng)到了汪汪的聲音，“汪、汪……”這個(gè)陪伴我的.生靈，保護我生命的生靈，就這樣永遠地離開(kāi)了我。
“汪、汪……”汪汪又在天堂和我說(shuō)話(huà)了，它讓我高高興興地度過(guò)每一天，讓我好好活著(zhù)．我想：汪汪，汪汪呀！我會(huì )永遠的記著(zhù)你，你對我的恩情是無(wú)法比擬的．我會(huì )每年去墳上和你說(shuō)說(shuō)話(huà)，看看你，如果我有了兒女的話(huà)，我會(huì )告訴他們，這兒埋著(zhù)咱們的家人，你對我的恩情我永銘于心！
……
聲音作文 篇2
小朋友,看了題目,你一定會(huì )問(wèn):“大自然有聲音嗎?”那我就要怪你的腦子不靈活,觀(guān)察太不仔細。其實(shí)，大自然什么都可以創(chuàng )造出來(lái)。 你聽(tīng)，天還沒(méi)亮，大公雞就“喔喔”“喔喔”地叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“小朋友們，快快起床，先去鍛煉鍛煉身體�？汕f(wàn)別遲到了，要不然，老師會(huì )批評你的�！蹦阏f(shuō)大公雞的啼叫不就是鐘聲嗎？ 當我去上學(xué)的時(shí)候，小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上“啾啾”“啾啾”地叫起來(lái)。
它們在對我說(shuō)：“小朋友，早上好！讀書(shū)可要功，少壯不努力，老大徙傷悲呀！” 一群白鵝在湖中自由自在的游來(lái)游去，伸長(cháng)脖子“哦哦”直叫。那分明是在歡呼春天的到來(lái)------ 青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫個(gè)不停。它們在告訴我們：“我們餓了一個(gè)冬天，該出去找吃的.了。農民伯伯也需要我們去保護莊稼了�！鼻嗤苁且嫦x(chóng)，是莊稼醫生，我們一定要保護好它們。 當你來(lái)到公園時(shí)，一陣“嗡嗡”“嗡嗡”的叫聲總是在你耳邊回蕩著(zhù)，勤勞的小蜜蜂一邊唱著(zhù)歌一邊采蜜，它們在悄悄告訴我們：“這些花真美，真香。今年我們一定多釀些蜜，送給災區的小朋友們�！� 夜深人靜的時(shí)候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地鉆出洞來(lái)，它們在商量去哪里偷東西吃呢。
大自然的聲音太美妙了，如果你仔細去聽(tīng)，會(huì )聽(tīng)到千萬(wàn)種不同的聲音，到時(shí)候，你會(huì )知道，大自然有多么強大，什么東西都能創(chuàng )造出來(lái)。
聲音作文 篇3
當我握緊他們顫抖著(zhù)的冰冷的手，當我們體內的溫暖沿著(zhù)緊握著(zhù)的雙手傳遞到他們的身上時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了他們的聲音。那是發(fā)自?xún)刃牡膮群�，可能細微，不易察覺(jué)，可是只要我們認真傾聽(tīng)就會(huì )讀懂其中的心酸與愿望。
他們走進(jìn)了人生的暮年，厚重、歷經(jīng)風(fēng)霜，時(shí)間用刻刀在他們的臉上刻上山河歲月。有些老人在垂垂老矣的時(shí)刻忘卻了一生中的一切，沒(méi)有了年輕氣盛的犯錯，沒(méi)有了遲暮之年的遺憾，也沒(méi)有了牽腸掛肚的親情。他們在年老之時(shí)又回到最初的一無(wú)所有，只剩下疲憊，與將至的歸期。是否我們能多看看他們，看看他們日益蹉跎的容顏，看看他們再也無(wú)法用力拍下的雙手，看看他們何時(shí)歡喜，何時(shí)低落，看看他們的內心，看到他們的百轉千回，看到他們的春來(lái)冬至，是否我們能多聽(tīng)聽(tīng)他們，聽(tīng)聽(tīng)他們自己已經(jīng)不再清楚的口齒，也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)聽(tīng)他們口中的世界，或許有些寂寥;聽(tīng)聽(tīng)
他們是否想喝水、想散步，不要對他們的吶喊充耳不聞，而是認真耐心地聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，因為我們也終將老去。
當我們去看他們，陪他們聊天的時(shí)候，他們眼里隱隱的光亮，是這個(gè)冬日的暖陽(yáng)。他們開(kāi)心地笑，被熱鬧的浪潮掀起，可是熱鬧之后呢?當活動(dòng)結束，我們志愿者們一個(gè)個(gè)的離開(kāi)，回頭望向那條走廊，深深地通入大門(mén)，何時(shí)才能被再次叩響?一日之內，醫院之間，而氣候不齊，歌臺暖響，春光融融，門(mén)內冷袖，風(fēng)雨凄凄。記憶最深的是我喂一位老人吃華夫餅，他吃到嘴里，卻怎么也咽不下。我試過(guò)很多種辦法，試圖教會(huì )他抿著(zhù)吃，可是最后卻吐到了我的手上。年老了，所以更為脆弱。但有沒(méi)有人記得，在我們小的時(shí)候，也是這樣一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的�？墒�，如今時(shí)間倒置，回溯的浪潮把他們推至衰老。我們只需要多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)與關(guān)懷，將他們安然送回原點(diǎn)。
和我們一起的一位福建的.志愿者說(shuō)，這里的護工都很辛苦的，每天五點(diǎn)多就要起床，端茶送水。我也問(wèn)過(guò)幾位護工，他們有的人要照顧兩位老人，多者甚至六位，我在驚詫于護工的辛勞時(shí)，也不禁暗暗為護工這個(gè)行業(yè)起了擔憂(yōu)，一人對多人，即便心力交瘁也未必能做到至善美之境。在日復一日的辛勞中，他們還能一如既往的細心體貼嗎?現在護工這個(gè)職業(yè)處于一種尷尬的境地，在看護者和看護者家人，在勞累與回報之間斡旋。
梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》中說(shuō)到：少年強則國強。我想說(shuō)在這個(gè)把過(guò)度壓力與關(guān)注置身于少年之上而對老人的渴望視而不見(jiàn)的畸形現狀中，即便少年鼎盛，國家也不一定繁榮富強，一個(gè)國家的發(fā)展一定是全方位覆蓋的，在督促少年，發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，也需要關(guān)愛(ài)老人，把孝道、民族精神的脊梁撐起，這樣的社會(huì )、國家乃至世界才能保持健康、人文的可持續發(fā)展。
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