聽(tīng)的聲音作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的聽(tīng)的聲音作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聽(tīng)的聲音作文 篇1
記憶中的小戴同學(xué)，是一位細膩情商頗高的理科女生。她的性情流注于筆下也是頗有性格的。她的這篇《聽(tīng)，上海的聲音》有著(zhù)獨特的視角，選取了視聽(tīng)等多個(gè)角度，述說(shuō)了自己成長(cháng)的所見(jiàn)所聞。說(shuō)實(shí)在的，上海弄堂是難寫(xiě)的，特別是有深度的上海弄堂寫(xiě)作，符合他們這個(gè)年齡的上海弄堂塑造更是難上加難，但是她成功了，我覺(jué)得她的這篇作文成功是源自于細膩的感知和觸覺(jué)以及強大的文字表達的能力，能夠在幾百字之內，吸引我們慢慢地品讀文字背后的上海溫度，可見(jiàn)她的這份用心，特此分享，以供大家玩味
聽(tīng)，這是上海的聲音
毗鄰城隍廟小南門(mén)的弄堂是我對上海最深的記憶。
“叮鈴鈴，，”隨著(zhù)自行車(chē)的鈴聲穿過(guò)狹窄的弄堂，視野逐漸開(kāi)闊，耳邊的聲音也逐漸豐富起來(lái)。
“大餅、油條要哇——”這叫賣(mài)聲耳熟能詳。弄堂口處有家小店，離這小店遠遠的，就能聞到一股誘人的香味。在這兒總會(huì )碰到幾位穿著(zhù)家居服，踩著(zhù)拖鞋的阿姨，她們小心翼翼地就用一根小手指勾著(zhù)裝著(zhù)剛剛買(mǎi)好大餅油條的塑料袋。到了店門(mén)口，手握剎車(chē)：“爺爺，一個(gè)油墩子，一根油條�！薄昂美�，一共4塊5�！闭f(shuō)著(zhù)早點(diǎn)鋪內的老人就嫻熟地炸起了油條和油墩子。油條下鍋發(fā)出的“滋滋聲”、堂吃的人們的攀談聲、身后大馬路上車(chē)水馬龍以及黃浦江畔行駛的貨船發(fā)出的鳴笛聲，交織在一起，此起彼伏的共鳴著(zhù)。這一切便是我所熱愛(ài)的上海蘇醒的聲音。
漸漸的這份喧鬧逐漸平息，當弄堂中就剩下老一輩開(kāi)始用你儂吾語(yǔ)的上海話(huà)，促膝聊著(zhù)家常，乘著(zhù)閑暇時(shí)光，給陽(yáng)臺上細心細養的`月季澆點(diǎn)水；貓趴在弄堂里的石階上舔著(zhù)毛；幾只鳥(niǎo)兒停歇在縱橫交錯的電線(xiàn)桿上，眺望著(zhù)遠方；一聲來(lái)自外灘海關(guān)大樓的鐘聲響徹弄堂；整個(gè)街區顯得安寧、祥和卻又不失靈動(dòng)。
天漸漸暗了，弄堂里的燈一盞盞的亮了起來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)照亮了長(cháng)廊，外出的人也都歸家了。放學(xué)歸來(lái)的孩子們匆忙丟下書(shū)包，跑到弄堂中扔沙包、跳房子、彈彈珠，兒時(shí)的我最喜愛(ài)這段時(shí)光，歡聲笑語(yǔ)總在弄堂中回蕩。太陽(yáng)落山了，電視機內傳出來(lái)的或是電視劇主人公的對白聲、或是新聞聯(lián)播主持人的播報聲；透過(guò)各家廚房傳出來(lái)的鍋碗瓢盆的碰撞聲以及“唰-唰-唰”的炒菜聲，構成了晚間弄堂的聲音。
“咚——”又是一聲鐘聲從遠處傳來(lái)。在亭子間，嘎訕胡的老人們開(kāi)始習慣性地篤悠悠地起身，拎著(zhù)小凳子，和對方打聲招呼，回家了。弄堂里的燈一盞盞的又暗了。弄堂外的新上海依然燈火通明，黃浦江的貨船的汽笛聲依然悠遠綿長(cháng)。
在一座座高樓背后的小弄堂里，脫落了片片水泥的曬臺上晾著(zhù)還散發(fā)著(zhù)清香的時(shí)髦外衣，老式弄堂房頂的老虎天窗被風(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出吱呀聲，碰撞著(zhù)那細雕細作的木框窗扇，鳥(niǎo)兒振翅獨留下了那還在搖曳的電線(xiàn)，這就是我所熱愛(ài)的上海，繁忙與安詳，精致與隨性，繁華與古樸就如同那窗外的電線(xiàn)交織纏繞，卻又錯落有致。
聽(tīng)，那鐘聲又響起了......
聽(tīng)的聲音作文 篇2
外婆家在長(cháng)江邊上，我從小在外婆家長(cháng)大，長(cháng)江的滔滔水聲如外婆的童謠伴我入眠。
春天，我喜歡坐在江堤上，看那碧綠的蘆葦灘，看那湯湯長(cháng)江水，任憑風(fēng)輕拂我的臉龐。閉上眼，用心聆聽(tīng)漲潮的水聲：濤聲像巨龍在長(cháng)吟，像雷聲在轟鳴，江水前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，激蕩起一層又一層的浪花，讓我想起蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的詩(shī)來(lái)。這驚濤拍岸聲也讓我仿佛置身于金戈鐵馬的古戰場(chǎng)，戰鼓聲、馬嘶聲、怒吼聲交織在一起。這聲音讓人為之震撼，讓人心中塊壘頓消，一下子心中明朗開(kāi)闊起來(lái)。這滾滾濤聲就像一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，聽(tīng)之酣暢淋漓。
這豪邁的江水之聲，常常讓我想起我的外婆。她身上有著(zhù)港城人特有的豪爽：說(shuō)話(huà)嗓音大，做事風(fēng)風(fēng)火火，走路大步流星。每當我做了錯事，她定會(huì )劈頭蓋臉把我訓斥一頓，但我做的好時(shí)，她的表?yè)P也從不吝惜。外婆年輕時(shí)常在舞臺上扮演《紅燈記》中的革命者——沙奶奶，如今年紀大了，她的一言一行依然有沙奶奶的風(fēng)采。和外婆一起我會(huì )有豪情萬(wàn)丈，豪氣沖天的感覺(jué)。
夏天，我喜歡去遙遠的南方，那里住著(zhù)我血脈相連的奶奶。
奶奶生活在江西撫州下面的一個(gè)小城里，那里沒(méi)有大江流淌，而綿延的青山孕育著(zhù)無(wú)數涓涓細流。奶奶家屋子旁邊就有一條水溝，溪流潺潺，水如晶瑩剔透的白綢，清涼略帶寒意，嘗起來(lái)有一種說(shuō)不出的甜味兒。每年暑假，我都要在奶奶家消磨我的假期。我最喜歡深夜獨坐小院，萬(wàn)籟俱寂，繁星滿(mǎn)天。此時(shí)此刻，那細小的泉水聲就顯得格外清晰，“叮叮咚咚”“叮叮咚咚”不絕于耳。我仿佛看到它從那蒼翠欲滴的山頂歡快地奔涌而下，它繞過(guò)那塊大石頭，躍過(guò)那段樹(shù)根，一路上與山腰那排老屋打招呼，與溝渠邊的菜苗呢喃，那水聲宛如一個(gè)溫婉女子的絮語(yǔ)，好似清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，讓我的心也沉醉其中了。
這柔曼的泉水聲讓我不由得想到我的奶奶。她總是和和氣氣，輕聲細語(yǔ)，嘴角總是帶著(zhù)淡淡的笑容。她常常拉著(zhù)我的手溫言慢語(yǔ)跟叛逆期的我談心，跟我說(shuō)發(fā)火傷身，說(shuō)皺眉損形，說(shuō)吃飯要細嚼慢咽，說(shuō)……總之再平常不過(guò)的話(huà)從奶奶嘴里出來(lái)，就宛如這清泉一般滋潤心田。奶奶的一言一笑讓我的心暖暖的，和她一起我體會(huì )到了什么是歲月靜好。
《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉說(shuō)女人是水做的骨肉。誠然！長(cháng)江的水成就了外婆的豪爽之氣，脈脈清流滋養了奶奶的溫婉之質(zhì)。聽(tīng)兩地水聲，我聽(tīng)出了不同性格的女人有著(zhù)對我同樣的情懷。
滔滔的水聲伴著(zhù)輕柔的泉聲，它們常在我耳畔響起，在我的夢(mèng)中響起，從我的心田汩汩流過(guò)、流過(guò)，浸潤著(zhù)我，伴我一路成長(cháng)。
聽(tīng)的聲音作文 篇3
這事到現在已經(jīng)好幾年了，但我還是久久不能忘懷，那沉默的聲音。
“那是兩棵堅強的樹(shù)，堅強得叫人害怕的數�！泵看慰吹剿麄兊娜硕歼@樣說(shuō)。
那是兩棵柿子樹(shù)，是外公的父親留給他的。別人都說(shuō)：“甘傳壽，你兩個(gè)哥哥都分到好多錢(qián)，你卻只分到一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，還有的就是這兩棵樹(shù)，是不是樹(shù)里有什么玄機，有寶藏��？”每每別人說(shuō)這些話(huà)時(shí)，外公會(huì )說(shuō)：“傳福，傳祿，是他們好，父親才分錢(qián)給他們。父親怕我年輕氣盛，亂花錢(qián)，才分這塊地給我。要有寶藏，你去挖�！�
十幾年前，外婆用鐵絲在兩棵樹(shù)之間綁成一個(gè)晾衣架，用來(lái)晾衣服�？墒敲總�(gè)秋天，樹(shù)上就會(huì )憑空多出來(lái)許多蟲(chóng)子。外婆就不晾衣服了，但是把鐵絲留在了上面。
每年柿子成熟時(shí)，引來(lái)好多鳥(niǎo)的吃食。它們吃了柿子后還會(huì )到鐵絲上歇歇腳，舅舅總會(huì )揚手趕跑它們�？刹恢鞘磷犹鹆�，還是它們把鐵絲當成專(zhuān)門(mén)的歇腳地了，過(guò)不了多久就會(huì )飛回來(lái)。于是就免不了第二次，第三次的驅趕。
正因這樣，那些鳥(niǎo)和鐵絲親密接觸時(shí)，便成了一條獨特的風(fēng)景線(xiàn)。但是，更讓人震憾的風(fēng)景是樹(shù)和鐵絲之間的聯(lián)系……
鐵絲把樹(shù)箍了起來(lái)。你可以看到鐵絲深深的嵌在樹(shù)里……不，是深深地，深深地長(cháng)在樹(shù)里。因為時(shí)間太久的緣故，這兩棵樹(shù)已經(jīng)非常高大了。差不多有三四人合抱那么粗。在這兩棵枝繁葉茂的樹(shù)下，我顯得非常渺小。
這兩棵被鐵絲箍住卻仍然成長(cháng)的樹(shù)，我在文章里也見(jiàn)過(guò)，可就是沒(méi)有見(jiàn)得這樣透徹。我曉得，他們有千言萬(wàn)語(yǔ)，但他們卻不會(huì )說(shuō)話(huà)。只能是我去看，去猜測。
樹(shù)A：“老兄，我覺(jué)得我快不行了。我要死了�！薄昂�，快別這樣說(shuō)。二三十年不都過(guò)來(lái)了嗎？困難嘛，忍一忍總會(huì )過(guò)去的�！�
樹(shù)里是沒(méi)有寶藏的，但有的只是堅強的意志。算了，算了，一切都看淡些吧，忍忍，忍忍，困難總會(huì )過(guò)去的。
多次聽(tīng)的這沉默的聲音，我的心情久久不能平靜，她，一直就是那么沉默，永遠安靜的呆在那個(gè)角落，似乎那就是她在教室里唯一的棲息地；她，從不與別人交談，只是平靜觀(guān)看著(zhù)發(fā)生的一切，好像全世界的運轉都與她無(wú)關(guān)；她，不對任何一件事做出回應，好似別人口中談?wù)摰呐c自己毫無(wú)關(guān)系，然而那天……
生物課上，生物老師滔滔不絕的在那講述著(zhù)教學(xué)內容，當她正為同學(xué)們的認真而感到欣慰時(shí)，她看見(jiàn)了她。她安靜的坐在角落里，不僅沒(méi)有聽(tīng)課，甚至連書(shū)都未拿出來(lái)，老師當時(shí)就火了，氣急敗壞的走向了她身邊，本以為她會(huì )收斂一點(diǎn)，哪怕只是把書(shū)拿出來(lái)裝裝樣子也好，可她什么也沒(méi)做，仍然低頭坐著(zhù)自己的事，好像她無(wú)視了老師的存在，或許老師被她弄得下不來(lái)臺了，“嗤啦”一聲，老師走到她身邊，不由分說(shuō)的一把撕了她桌上的語(yǔ)文書(shū)，然后轉身離開(kāi)了，轉身的瞬間還不忘再羞辱她一句：“有的人吶，就是不知好歹，這么喜歡語(yǔ)文的話(huà)，那不要上我的課好了，到語(yǔ)文老師辦公室去學(xué)語(yǔ)文好了。裝認真，真正的好同學(xué)會(huì )這樣子的？”
那一刻，生物老師的話(huà)似乎深深的刺痛了她的內心，那一直以來(lái)都平靜如水的眼睛中突然放射出一種仇恨的光芒，似乎是積怨良久的仇人碰面一般，那種兇狠眼光恨不得把人給殺死，這大概就是用眼神秒殺了吧！或許她已受夠了老師同學(xué)對她的異樣眼光，而生物老師的話(huà)就成為了導火索，一下子讓她埋藏在心中的不滿(mǎn)都噴發(fā)了出來(lái)。其實(shí)是生物老師沒(méi)弄清楚事情的前因后果。她，自從來(lái)到這個(gè)教室，我們都沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)過(guò)一句話(huà)，傳聞都說(shuō)她是個(gè)自閉兒，她聽(tīng)到后也沒(méi)有為自己做過(guò)多的解釋?zhuān)皇亲屛覀円恢边@么認為下去。但這一切，老師并不知道，她只知道，有個(gè)不尊重自己的學(xué)生在她的課上看語(yǔ)文書(shū)，甚至用行為還頂撞了自己，讓自己失了顏面。
盡管她沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，但她的眼神不就代表了一切她想要表達出來(lái)的意思嗎？她分明在說(shuō)：老師你了解我嗎？你知道一個(gè)內心痛苦的孩子嗎？你能明白我自閉癥的原因嗎？你了解我的家庭嗎？你怎么就這么沖動(dòng)？你怎么就這樣武斷？我根本就不屑于你這樣的行為！
她的沉默在訴說(shuō)著(zhù)委屈、無(wú)奈，傷害……
多么希望生物老師你也能聽(tīng)出——那沉默的聲音��！
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