關(guān)于五年級啟示的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的五年級啟示的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級啟示的作文 篇1
一天晚上，家里突然停電了，整個(gè)屋子黑壓壓的，我很害怕。于是媽媽為我點(diǎn)燃了一只蠟燭照明。蠟燭不停地燃燒著(zhù)，照亮了整個(gè)屋子，我感收到了蠟燭的光明與溫暖�？粗�(zhù)蠟燭跳躍的火苗，一滴滴流下的蠟油，心里一絲擔心，蠟燭熄滅了怎么辦？媽媽看出我的擔心，于是就問(wèn)我：“典典你覺(jué)得蠟燭好嗎?”
我回答道：“好，它可以讓屋子變得明亮；不好的'是，它不能堅持太久，一會(huì )兒就會(huì )熄滅�！�
媽媽搖搖頭，又問(wèn)道：“蠟燭有什么可貴的精神嗎？”
“它可以照亮整個(gè)房間，可以讓我們感覺(jué)很溫暖！”
“就這些了嗎？”媽媽嘆了口氣，問(wèn)我。
“在我看來(lái)就這樣了，我說(shuō)的有什么不對嗎？”
“你沒(méi)有真正意識到蠟燭的精神。你看，蠟燭雖然只能燃燒一小會(huì )兒，但是，它燃燒了 自己，照亮了別人，能不惜一切代價(jià)地付出。蠟燭雖小，但是它的這種可貴精神不值得我們學(xué)習嗎？如果是你，你愿意奉獻自己，照亮他人嗎？”
我大聲地說(shuō)：“我愿意！”
“典典，其實(shí)你身邊就有一些人，擁有燃燒自己，照亮他人的可貴精神，你猜猜是誰(shuí)？”
“嗯，是老師！老師為我們付出很多�！�
“對，是老師。老師日日夜夜為你們這些小學(xué)生們奉獻，夜深了，燈還是亮的，為你們批改作業(yè)、備課。所以你們要尊敬老師，聽(tīng)老師的話(huà)，要力所能及地幫助老師。老師是崇高的人類(lèi)靈魂工程師，要衷心感謝他們的無(wú)私奉獻精神！”
我突然想起老師在課堂上教過(guò)我們的那句詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是對老師奉獻精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
那晚的蠟燭雖然已經(jīng)熄滅，但是媽媽教育我的話(huà)，像一盞明燈深深印在我的心里。
五年級啟示的作文 篇2
大自然給我們的啟示是無(wú)窮無(wú)盡的，關(guān)鍵就在于人類(lèi)有沒(méi)有去挖掘。人類(lèi)有沒(méi)有去挖掘呢?
答案是：有。
昆蟲(chóng)個(gè)體小，種類(lèi)和數量龐大，遍布全世界。它們有各自的生存絕技，有些技能連人類(lèi)也驚嘆不已。
蝴蝶的顏色五彩斑斕、各式各樣。像重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，它后面的翅膀在陽(yáng)光的照耀下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍�？茖W(xué)家通過(guò)對蝴蝶顏色的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的利益。在二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀他的軍事目標和其他防御設施。
蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據當時(shí)人們對偽裝缺乏認識的`情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍安然無(wú)恙。
后來(lái)，根據同樣的原理，人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。
有關(guān)于大自然的啟示還有很多，它等待著(zhù)人類(lèi)去發(fā)掘……
五年級啟示的作文 篇3
生活中有許多零碎的小事能給我們終生受益的啟示，其中有一件事到現在還令我記憶猶新。那是一個(gè)周日的下午，媽媽要去單位加班，讓我一個(gè)人留在家里做作業(yè)。
媽媽一走，我就拿起閱讀練習做了起來(lái)。做完后發(fā)現只用了15分鐘，我決定再做奧數，做完后再休息。奧數有些難,我托腮凝思，突然，窗外一只漂亮的蝴蝶吸引住了我的目光。它的翅膀是天藍色的，上面有幾個(gè)淡黃色的小圓點(diǎn)，外面還有一圈綠花邊，我最喜歡這兩種顏色啦！于是我一躍從椅子上跳起，把手中的筆扔在一邊，急忙打開(kāi)窗戶(hù)讓它飛進(jìn)來(lái)。
這蝴蝶還真“聽(tīng)話(huà)”，不一會(huì )兒就拍拍翅膀飛了進(jìn)來(lái)。好戲開(kāi)場(chǎng)了！我一定要抓住它！它飛進(jìn)了臥室，我趕忙跟著(zhù)跑了進(jìn)去；可它不一會(huì )兒又飛進(jìn)了客廳，我只好也一起來(lái)到客廳……為了抓住它，我“東奔西跑”，累得大口地喘著(zhù)粗氣，不過(guò)努力沒(méi)有白費，趁它休息的當兒，我一伸手就捉住了它。
正在洋洋得意時(shí)，我一看鐘，��！再過(guò)半小時(shí)媽媽就要回來(lái)了！我的趕快做作業(yè)。我把蝴蝶放在一個(gè)瓶子里，胡亂地在蓋子扎幾個(gè)洞，便慌忙地沖進(jìn)書(shū)房做奧數。開(kāi)哪！剩下的四題怎么那么難！第一題數量關(guān)系找不到；第二題好不容易用“方程大法”解出了；第三題又是一只“攔路虎”橫在我面前，真是無(wú)從下手；第四題似乎以前做過(guò)，但現在怎么都理不出思路來(lái)，匆忙中，還是把《奧數》先扔在一邊，趕快做英語(yǔ)閱讀，要寫(xiě)一篇不少于90個(gè)單詞的'介紹傳統節日的短文！只能硬著(zhù)頭皮寫(xiě)了，不過(guò)我心里還想著(zhù)蝴蝶，它會(huì )不會(huì )死？感覺(jué)怎么樣？我感到心神不定。時(shí)間過(guò)得真快，剛寫(xiě)完短文媽媽就來(lái)了。
“作業(yè)做好了嗎？”媽媽問(wèn)。我支支吾吾地說(shuō)不出口。媽媽徑直走入書(shū)房，關(guān)上了門(mén)。我的心忐忑不安地等待媽媽批改。我心里真是后悔莫及，想：如果不去捉蝴蝶就不會(huì )這樣了。如果時(shí)光能倒流就好了。不知道媽媽會(huì )怎么批評我。我急得直跺腳。媽媽出來(lái)時(shí)臉上烏云密布，批評道：“英語(yǔ)文章語(yǔ)句不通，還有幾個(gè)單詞拼錯了；語(yǔ)文還行；數學(xué)怎么還有三題沒(méi)做？今天效率太低了！”我聽(tīng)后覺(jué)得臉上火辣辣的，心里很后悔，我后悔當初不該捉蝴蝶，浪費了時(shí)間。
如果我做作業(yè)時(shí)一心一意，根本就不會(huì )發(fā)現蝴蝶，更不會(huì )被它吸引。其實(shí)做任何事都一樣，都要專(zhuān)心致志，三心二意什么也做不了。
五年級啟示的作文 篇4
還記得那是在去年的11月，一連好幾天，天地間一直都是細雨蒙蒙的。在西風(fēng)的吹拂下，細細的雨絲時(shí)不時(shí)地飄進(jìn)窗臺，一陣寒意從我的腳底爬上心頭，揮之不去。那幾天，我就如同霜打的茄子一樣，一直都蔫蔫的。
幾天前，我們又進(jìn)行了一場(chǎng)考試。在這之前，爸爸媽媽為了讓我在數學(xué)科上面能夠有較大的突破，可謂煞費苦心。周末的時(shí)候，媽媽還特意載著(zhù)我，趕了好幾公里的路，將我送到老師家去補缺補漏。我家住在鄉下，離城關(guān)好遠，在城里也沒(méi)有多少親友。每一次媽媽送我到城關(guān)，她除了去買(mǎi)點(diǎn)家用的東西之外，大部分時(shí)間就在樓下默默地等候，靜等著(zhù)我下課回家。每當下課時(shí)，看到媽媽那被風(fēng)吹亂了的頭發(fā)，我就知道她已在那里站了好久，好久，我的心中不由得陣陣酸楚。我一定得好好努力，至少要對得起在那在寒風(fēng)中守候的媽媽。
可是，又一場(chǎng)考試結束，我的.數學(xué)成績(jì)依然沒(méi)有多大的起色。拿著(zhù)試卷回家，我除了傷心之外，更多的是自責。說(shuō)真的，我真的不敢也無(wú)臉去面對媽媽。又是一個(gè)周末的晚上，我又去補課，可是我的心怎么也無(wú)法平靜，我甚至懷疑自己是不是一塊讀書(shū)的料，值不值得媽媽這樣為我付出！下課了，下課了！我拖著(zhù)沉重的雙腿下樓，依然看到媽媽的頭發(fā)在風(fēng)中凌亂。
媽媽看到了我，連忙從后箱拿出一件外套披在我的身上，并遞給我一個(gè)小禮盒，說(shuō)：“剛才逛街的時(shí)候看到的，送給你�！�
回到家，我默默地走回房中，打開(kāi)盒子，只見(jiàn)里面裝著(zhù)一個(gè)小小的不倒翁。我將它放在桌上，輕輕用手碰了碰，它要晃了幾下之后，就又重新穩穩地站立著(zhù)。我又用力地將它的身子推倒，可是它又迅速地站了起來(lái)，依然咧著(zhù)它的那一張大嘴，露著(zhù)一張盈盈的笑臉。此時(shí)，我似有所悟，回轉身，只見(jiàn)媽媽站在我的房間門(mén)口，也露著(zhù)一張盈盈的笑臉。
這一刻，我明白了媽媽送給我不倒翁的深意。人生之事，不如意者十之八九，但我們必須擁用頑強的意志，在受挫之后勇敢地站立起來(lái)，笑著(zhù)面對。自信的火苗又在我的心頭燃起。
【五年級啟示的作文】相關(guān)文章：
生命的啟示-五年級作文04-09
五年級作文：蠟燭的啟示01-14
漫畫(huà)的啟示五年級作文01-17
漫畫(huà)的啟示作文五年級02-28
五年級書(shū)的啟示作文02-21
五年級種菜的啟示作文03-23