啟示的作文（經(jīng)典）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的啟示的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
“真正拉開(kāi)人與人之間差距的，不是智商，而是這五個(gè)關(guān)鍵詞:自律、高效、閱讀、認真、堅持�！迸死蠋熕徒o我們的第八句贈言，課后，它一直回蕩在我的腦中。
“王子奧， 你能不能背快一點(diǎn)，一點(diǎn)兒自律都沒(méi)有!”老師批評道，我使勁地撓著(zhù)頭，頭皮屑頓時(shí)滿(mǎn)天飛，我越看心里越煩。要是我有空余時(shí)間去背誦就好了，我心里這樣想著(zhù)�！罢嬲_(kāi)人與人之間差距的，不是智商，而是這五個(gè)關(guān)鍵詞：自律——".就在我腦袋快要爆炸時(shí)，潘老師的贈言在我的耳邊響起�！白月伞�，哎！看來(lái)我是真的缺乏自律��！這次只能硬記了，下次我可要安排好時(shí)間提前學(xué)習、背誦，從而養成“自律”的習慣。
“自律”雖然之前沒(méi)有做到，但潘老師的贈言，使我下定決心去自律、高效地學(xué)習，從而擁有更多的時(shí)間去閱讀。
“王子奧 ，趕快寫(xiě)完作業(yè)后讀書(shū)!”媽媽絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)，我無(wú)奈地嘆口氣，這都九點(diǎn)了，寫(xiě)完就趕緊睡，看啥書(shū)嗎!我表現出我的不滿(mǎn)�！罢嬲_(kāi)人與人之間差距的，不是智商，而是這五個(gè)關(guān)鍵詞:自律、高效、閱讀……”我感覺(jué)我的臉好像被這句話(huà)抽了一樣，特別疼�！伴喿x！閱讀!"那個(gè)詞一直在我耳邊回蕩，它警示著(zhù)我，必須閱讀!而且還要認真地去讀，并堅持下去不能停歇。我好像懂事了許多，立刻拿出《湘行散記》開(kāi)始讀了起來(lái)。那句話(huà)，它警示了我要閱讀，要認真，要堅持，才能超越別人。
“閱讀”,雖然之前做了,但并沒(méi)有做到認真、堅持，但潘老師的贈言，讓我下定決心做到認真、堅持閱讀。
“王子奧， 好了,讀完后寫(xiě)篇作文!”媽媽又絮絮叨叨地說(shuō)道。我深吸一口氣，咬緊嘴唇兒，正準備抬手。"真正拉開(kāi)與人之間差距的`，不是智商，而是這五個(gè)關(guān)鍵詞：自律、高效、閱讀、認真、堅持�！蔽业哪樤俅坞[隱地作疼，再次被它扇幾巴掌。這幾掌,特別疼比之前還疼，這疼讓我立刻放下了手，立刻又拿出本子開(kāi)始寫(xiě)作。這句話(huà)它再次警示了我，讓我懂得了孝，還讓我懂得了堅持、認真寫(xiě)作才能更加優(yōu)秀。
潘老師的贈言， 它回蕩在我的腦中，不停地警示著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。
啟示的作文 篇2
生活中，有許多人幫助我、教育我、啟發(fā)我。而今天我要說(shuō)的是我十歲那年的一件事。那件事，給我帶來(lái)了一個(gè)深刻的啟示，至今還讓我難以忘懷。
那是一個(gè)晴朗的早晨，我和媽媽要到附近的一個(gè)公園去玩，聽(tīng)了這個(gè)消息，我的心情高興的不得了。剛到公園，我準備要放風(fēng)箏，媽媽在與朋友聊天之前告訴我別把東西弄丟了，還說(shuō)了一些叮囑我的話(huà)�！皨寢�?zhuān)瑒e說(shuō)了，我要放風(fēng)箏了！”我不耐煩地說(shuō)道�！昂昧撕昧�，我不說(shuō)了，但你一定要記住��！”媽媽喋喋不休地說(shuō)道。我應聲答道，這下，我終于可以心情地玩了。池塘里，青蛙還在荷葉上停著(zhù)，兩只眼睛像固定住了一樣，一眨都眨一下。樹(shù)上，鳥(niǎo)兒吱吱喳喳地叫著(zhù)，清脆悅耳的鳴叫聲不時(shí)地響起在我的耳畔。這一切是多么美好��！我慢慢把線(xiàn)從木桿上拆掉，然后將風(fēng)箏高高地拋在上空，看著(zhù)風(fēng)箏越飛越高，我的心里別提有多高興了。我正高興放著(zhù)的'時(shí)候，一位大伯伯大聲地沖我嚷著(zhù)：“走開(kāi)！”剛開(kāi)始我還以為不是在罵我，這么大專(zhuān)，一定是有最不好的事情發(fā)生。后來(lái)我才發(fā)現，他是在說(shuō)我。我還以為有多大的事呢，原來(lái)我的風(fēng)箏線(xiàn)和他的線(xiàn)纏在一起了，他說(shuō)著(zhù)，用剪刀“咔嚓”一聲就剪斷了我的線(xiàn)。他卻又重新放了起來(lái)。我想：大伯伯，雖然我的線(xiàn)纏住了您的的線(xiàn)，可那我也不是故意的呀，何必這么怒氣沖沖地呢？也要體諒一下我這五年級的孩子吧。我壓止著(zhù)怒氣，重新把線(xiàn)接好，繼續放了起來(lái)�？匆�(jiàn)風(fēng)箏越飛越高，剛才的那股怒氣也漸漸消失了。
我剛放了不一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)有一陣陣打架聲。我走過(guò)去一看，原來(lái)還是那位大伯伯，一個(gè)小妹妹不小心踩到了他的腳，那位大伯伯不分由說(shuō)，立刻就又踩了一下小妹妹，小妹妹哭了。老奶奶就與他來(lái)講理，老媽媽本來(lái)就說(shuō)不過(guò)他，那大伯伯聽(tīng)老奶奶的話(huà)，直接就把老奶奶推進(jìn)了草叢里，他卻哼著(zhù)小曲走了，連頭回也不回一下。
看了這一幕，我的心情已不是那么高興了，我只想對伯伯說(shuō)：“惡有惡報，善有善報。你不與我們好好說(shuō)話(huà)，那么也會(huì )有人不與你好好說(shuō)，只有你尊重了別人，別人才尊重你。這是我一生都忘不了的道理。今天的天氣是多么明媚，本來(lái)能高興地去放風(fēng)箏，被弄得我都沒(méi)有心思去放風(fēng)箏了。
啟示的作文 篇3
一個(gè)假期的傍晚，作業(yè)做完正在一個(gè)個(gè)房間里游蕩的我，無(wú)意中看到了媽媽煮飯的身影，我便在樓上興致勃勃地看著(zhù)媽媽煮飯，媽媽平時(shí)總說(shuō)做飯累，但在我看來(lái)，并非如此，不就那么一回事兒嘛！媽媽好像看透了我的心思，叫：“凱兒，幫我搗一下蒜！”“哦！”我歡天喜地地飛向一樓，接過(guò)搗蒜的`盆和小木棒，樂(lè )顛顛地跑到客廳搗蒜去了。
我用小木板輕輕捅了捅蒜，它靈活地避開(kāi)了我的攻擊，嘿，你這個(gè)小家伙，看我怎么收拾你！我又把蒜放進(jìn)盆里，它向我做了一個(gè)鬼臉說(shuō)，你來(lái)呀，有本事你來(lái)呀�。�！我又捅了捅蒜，它又閃開(kāi)了，嘿，你這個(gè)小蒜，別以為你辣氣撲鼻我就怕你，今天我還非得把你搗了不可！我使勁全身力氣向蒜砸去，它竟然還飛出盆子，跳到沙發(fā)上來(lái)了。頓時(shí)，我像泄了氣的氣球，把木棒往地上一摔，嬌氣的淚水出來(lái)了，自己一個(gè)人躺在沙發(fā)上生悶氣，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，滿(mǎn)臉笑意的對我說(shuō)：“凱兒，你怎么了，是不是蒜搗不好？凱兒，你別生氣了，凱兒，你要記住，有時(shí)候，蠻力往往解決不了問(wèn)題，常常要開(kāi)動(dòng)自己機智的大腦解決問(wèn)題。比如說(shuō)今天的問(wèn)題，如果你仔細想一想，就會(huì )想到兩種方案，一是用菜刀把它拍扁再搗碎，二是撒點(diǎn)鹽在盆里，增加摩擦力即可。由此看來(lái)，第一種方案對你來(lái)說(shuō)顯然是不行的，第二種方案你輕輕松松就可以完成�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，抓著(zhù)盆往廚房里跑，不一會(huì )兒，蒜泥搗好了。
通過(guò)這件事，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：在生活中，有很多事情需要我們積極地開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)去思考，不能固執地執行一個(gè)方案。假如你發(fā)現這個(gè)方案不能成功，你就可以用另外的方案試試！正所謂條條大路通羅馬��！
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