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親情測試作文（通用12篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的親情測試作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親情測試作文 1
親情就像一杯牛奶，傷心時(shí)喝一口，便開(kāi)心了，親情像是一套服裝，冷的時(shí)候穿上，便暖和了……
今天老師要和我們玩一個(gè)游戲——“親情測試”，當大家聽(tīng)到這個(gè)游戲，開(kāi)始議論紛紛，“這是什么游戲？會(huì )不會(huì )是一個(gè)測情商的游戲？可能吧……”老師看了看我們，大聲說(shuō)：“游戲開(kāi)始了，請大家在紙上寫(xiě)下5個(gè)在你生命中最重要的人�！甭�(tīng)完，我毫不猶豫地寫(xiě)下來(lái)�！皠澋羝渲幸蝗��！崩蠋熉曇舄q如晴天霹靂般，把同學(xué)們都鎮住了。我看了看我寫(xiě)下的人。實(shí)在下不了手，只好忍痛劃下外婆，一劃掉，一幅幅與外婆開(kāi)心聊天的情景就一一閃現在眼前，又頃刻間，“再劃掉一個(gè)人�！崩蠋熣f(shuō)。我不禁有些怨恨老師竟如此殘忍，我提起筆無(wú)奈地劃去奶奶，又一次美好的畫(huà)面從我的腦海里浮現出來(lái)。
“再劃掉一個(gè)�！边@句話(huà)像一把刀一樣刺穿了我的心，此時(shí)我的心在滴血，我的手在顫抖，不知該劃去誰(shuí)了。我閉著(zhù)眼劃去了姐姐。我仿佛看到姐姐在罵我沒(méi)良心，轉頭后慢慢地離我越來(lái)越遠。
“劃掉最后兩個(gè)人中的一個(gè)，劃掉的那幾個(gè)將在你生命中消失�！崩蠋熞恢v完，我的心瞬間就碎了�？粗�(zhù)“爸爸媽媽”四個(gè)字眼時(shí)，腦海就不自覺(jué)地浮現出他們和藹可親的笑容，豆兒大的淚珠像掉了線(xiàn)的'珍珠直往下流。我握著(zhù)筆無(wú)從下手，含淚劃掉了爸爸。手中的筆把我對爸爸唯一的掛念給粉碎了�！鞍炎詈笠蝗艘矂澋��！蔽夷弥�(zhù)筆把媽媽也劃掉。這時(shí)教室里的空氣瞬間凝固了�！斑@只是一個(gè)游戲�！崩蠋熣f(shuō)。同學(xué)們才如夢(mèng)方醒。
通過(guò)這個(gè)測試讓我懂得了：我們不要等到失去了才懂得珍惜。我們要從現在開(kāi)始，珍惜我們所擁有的一切！
親情測試作文 2
今天，一進(jìn)教室，老師就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字：親。然后問(wèn)大家：“看到這個(gè)字，會(huì )想到什么？”同學(xué)們議論紛紛，親人、親戚、親情……“再用情會(huì )想到什么？”愛(ài)情、友情、情商……老師接著(zhù)問(wèn)，“這兩個(gè)字讓我們想到什么？”我們都說(shuō)想到了‘愛(ài)’，而愛(ài)就永遠離不開(kāi)親情這兩個(gè)字�！边@堂課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)親情測試。
老師先讓我們寫(xiě)下五個(gè)人，這五個(gè)人都是自己的親人，寫(xiě)完后，老師讓我們劃去五個(gè)人其中一個(gè)。有的人難以下手，有的人卻一下子劃出來(lái)了。我想了一會(huì )兒，打算劃掉爺爺，因為爺爺在我還沒(méi)出生就去世了，不知道他的生活經(jīng)歷，我只好先劃掉了�！霸賱澋粢粋�(gè)！”這時(shí)我的心里有些不安�！拔乙獎澋裟棠獭毙睦锵胫�(zhù)。想起奶奶平時(shí)對我很好，買(mǎi)好吃的給我吃。帶我到處玩，她老了，依然辛苦地做事，重點(diǎn)是：奶奶已經(jīng)八十幾歲了，這使我不知所措。再想了一會(huì )兒，還是只能劃掉奶奶，此外也沒(méi)有別的辦法。當我看到爺爺和奶奶從紙上消失了以后，心里十分難過(guò)�，F在只剩下三個(gè)人可以陪我了。
我覺(jué)得爸爸平時(shí)對我那么壞，必須劃掉他。但又想起爸爸是我人生中最重要的.人，只好劃掉了舅媽。最后，剩下爸爸媽媽兩人，我覺(jué)得媽媽對我很好，就劃掉爸爸，最后劃掉媽媽。這時(shí)把我的親情一下子弄丟了，我心里不禁懊悔，而且悲傷�？諝夂孟衲塘�，心被刺了刀，內心一片空白。最后，老師說(shuō)：“這是一個(gè)游戲，只是讓你們體會(huì )一下失去親情會(huì )怎么樣�！边@時(shí)，我才如夢(mèng)方醒，松了一口氣。
所以，我們要珍惜親情，他們雖然會(huì )陪伴我們一生，但轉眼不注意就會(huì )失去。
親情測試作文 3
今天，老師讓同學(xué)們玩一個(gè)殘酷的游戲，游戲應該很好玩，怎么會(huì )殘酷呢？同學(xué)們議論紛紛。
這時(shí)，老師的笑容突然飛到了九霄云外，取代它的'是一張難過(guò)的臉，說(shuō)到：“你覺(jué)得你最親的五個(gè)人是誰(shuí)？如果有一位會(huì )離你而去，你會(huì )選擇哪一位？請寫(xiě)在紙上�！边@下同學(xué)們?yōu)殡y了，選親人很簡(jiǎn)單，但第一個(gè)應該劃掉誰(shuí)？我猶豫不決。在內心的糾結下，我選擇了我、奶奶、表弟、爸爸、媽媽?zhuān)o(wú)奈地劃去了奶奶，在我小時(shí)候，奶奶和我最親，我們幾乎每時(shí)每刻都在一起，奶奶還經(jīng)常哄我開(kāi)心，為了我，奶奶不知多了多少白發(fā)。我一天天長(cháng)大，奶奶便漸漸和我疏遠了，甚至都不住在一起了，我多么舍不得她啊!
可是游戲還沒(méi)完，老師讓我們再劃掉一位，我痛苦地選擇了表弟，雖然友誼在生活中不能缺少，但我不能失去父母。老師又像魔鬼一樣提出了一個(gè)恐怖的問(wèn)題：“如果又有一個(gè)你的親人要出意外，那你會(huì )選擇誰(shuí)？”同學(xué)們終于體會(huì )到這個(gè)游戲的殘酷，有人還流下了眼淚。我簡(jiǎn)直要崩潰了�？嗫喑了己�，只能絕望地選擇了自己，我不能失去爸爸媽媽中的任一位，我寧可失去自己。這時(shí)，我終于舒了一口氣，心想：“現在可退出游戲了吧”�？蔀碾y又降臨了，我必須再劃去一位，我只能選擇媽媽?zhuān)驗閶寢屖桥�，一個(gè)人會(huì )孤獨、痛苦。
游戲終于結束了，通過(guò)這次游戲，我體會(huì )到了親情是最重要的。
親情測試作文 4
今天，在小桔燈課上，老師給我們玩了一個(gè)令人悲傷的游戲——親情測試。
上課了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張白紙，讓我們在上面寫(xiě)上對自己有用的五個(gè)人，我想：這還不簡(jiǎn)單！于是，分別寫(xiě)上了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥。
可是，老師又讓我們劃去一個(gè)人，劃掉的那個(gè)人就說(shuō)明已經(jīng)不在這個(gè)世上，將永遠離你而去，再也不會(huì )回來(lái)了！我拿起筆，對著(zhù)表哥，可我的眼前又浮現出，表哥平時(shí)與我玩耍的情景�？偸窍虏蝗スP。當我忍著(zhù)痛苦將表哥輕輕劃去時(shí)，又有些不舍。然后，老師又讓我們劃去一個(gè)人。我把筆頭指向了奶奶，腦海中又馬上浮現了奶奶對我無(wú)微不至的'關(guān)愛(ài)�？墒�，手卻不聽(tīng)命令，在一旁瑟瑟發(fā)抖，自己有一些猶豫不決。但我還是劃去了奶奶。
現在只剩下三個(gè)人了，班上的有些同學(xué)，在小聲抽噎著(zhù)，氣氛十分憂(yōu)傷。當老師讓我們再劃去一個(gè)人時(shí)，我的心里真不是滋味，有點(diǎn)想哭，當我想劃去爺爺時(shí)，又想起了爺爺每天都在田里，辛苦勞動(dòng)的情景，可我卻始終下不了筆。但面對老師的命令，我又不能違反，還是劃去了爺爺。
現在只有我的父母了，但手中的筆如似一把無(wú)情的劍，要斬斷我與親人之間的生活。最后，我含著(zhù)眼淚劃去了自己的父母。
通過(guò)這場(chǎng)游戲，我終于明白了要珍惜、感恩自己周?chē)挠H人，只有珍惜、感恩他們，就不會(huì )讓他們失望。
親情測試作文 5
今天作文課，老師開(kāi)展了一場(chǎng)殘酷的親情測試。
上課一開(kāi)始，老師讓我們唱了一首歌，然后說(shuō)：“現在請大家寫(xiě)5個(gè)你最?lèi)?ài)的人的名字在一張空白紙上�！蔽倚睦镯暱逃砍隽艘还膳�，眼前浮現出了我的朋友、老師、親人對我的關(guān)愛(ài)。于是，我提筆寫(xiě)下了爸爸、媽媽、婆婆、表哥、數學(xué)老師。這時(shí)，老師讓我們在紙上劃去一個(gè)人。我立刻覺(jué)得這個(gè)選擇讓我很頭疼，很難辦，但是面對唯一的選擇，我只好無(wú)奈的劃去了數學(xué)老師。因為，雖然老師很關(guān)心全班同學(xué)，悉心教會(huì )我們奧數、課外拓展知識，但是他畢竟不是我的親人，我和他的情意并不是最深的�？墒�，我劃去他，我就不能得到更多的數學(xué)知識了。接著(zhù)，老師又讓我們在紙上再劃去一位我們愛(ài)的人。面對著(zhù)又一次殘酷的選擇，我只好選擇了爸爸。其實(shí)，爸爸是很關(guān)心我的。每當我一遇到不會(huì )做的奧數題，他都會(huì )耐心的幫我分析、解釋。雙休日，他還會(huì )陪我打球、下棋。但是，爸爸有時(shí)候會(huì )做錯事，所以面對其他三個(gè)人，我只好劃去了他。這時(shí)，老師又再次讓我們劃去一個(gè)人，我只好劃去了婆婆。但如果沒(méi)有她，我就再也不能吃到可口的飯菜了。最后，老師又讓我們劃去剩余的兩個(gè)人。其實(shí)，我誰(shuí)也不想、不舍得劃去，但是我還是沉重的劃去了最后兩個(gè)人。在劃去的那一瞬間我的心中充滿(mǎn)了對筆和紙的怨恨，那筆已不再是筆，而是一把割去親人的尖刀。此時(shí)的'我無(wú)比的痛苦，像一顆孤獨的小草，失去了幸福，失去了關(guān)愛(ài)，失去了一切，就像從天堂墜落到地獄，被一股陰深恐怖的氣息包裹著(zhù)，心中一片黑暗。突然，老師大聲的說(shuō)到：剛才的一切都是一場(chǎng)善意的玩笑。我緊懸的心頓時(shí)像撥開(kāi)重重黑霧見(jiàn)到了陽(yáng)光。
通過(guò)這次測試，我知道了：要珍惜現在的幸福生活，感謝關(guān)心過(guò)我的人。
親情測試作文 6
今天一上課，老師便宣布要做一個(gè)游戲，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神，興致勃勃地向老師問(wèn)這問(wèn)那，可老師就是故作神秘，一點(diǎn)內幕都不透露，真是吊足了我們的胃口。
游戲開(kāi)始了，老師先發(fā)給我們一張白紙，讓我們在上面寫(xiě)下我們最?lèi)?ài)的五個(gè)親人，然后再劃去一個(gè)，同學(xué)們頓時(shí)“啊”地大叫一聲，似乎很舍不得。我也舉棋不定，思來(lái)想去，我忍痛割?lèi)?ài)，劃去了爸爸。接著(zhù)老師又讓我們劃去一個(gè)，��！又要劃掉一個(gè)，剩下的可都是我最親最?lèi)?ài)的人啦！但一想到游戲規則，我只好狠下心來(lái)又劃掉一個(gè)。誰(shuí)知老師還要我們繼續劃。不行！不行！再劃我就只剩下少得可憐的一點(diǎn)親情啦，但老師要求再劃掉一個(gè)呀，于是我把目光轉向了奶奶，可我入學(xué)以前都是奶奶帶著(zhù)我的呀！提起筆來(lái)，我的眼前卻浮現出奶奶帶著(zhù)我在門(mén)前曬太陽(yáng)，笑瞇瞇地一邊和鄰居聊天，一邊看著(zhù)年幼的我和小伙伴嬉戲……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成了一幅永不褪色的膠卷，在我的眼前放映著(zhù)以前的一幕幕。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：親情是割不掉，劃不去的，我們永遠也無(wú)法抹去親人在我們心目中的`地位，因為我們每天都生活在親情中，生活在愛(ài)中，親人不計回報地用愛(ài)關(guān)心著(zhù)我們，而我們，也在用愛(ài)回報著(zhù)他們，試問(wèn)：這樣的親情，這樣的愛(ài)，又怎是一支筆就能抹去的呢？
親情測試作文 7
今天作文課堂，劉老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲親情測試。
我們拿著(zhù)劉老師發(fā)下來(lái)的紙，好奇地看著(zhù)老師，等待老師發(fā)號施令。只聽(tīng)老師宣布規則的第一步驟是：在紙上寫(xiě)出五位最親的家人。我快速地寫(xiě)出了：爸爸、媽媽、妹妹、奶奶、爺爺。
接下來(lái)，劉老師又宣布了一個(gè)讓人又傷心又無(wú)奈的消息：用筆劃去一位親人，當你劃去他的時(shí)候，你就再也感受不到他對你的愛(ài)和親情了。老師話(huà)音未落，我既猶豫又震驚，天哪！老師為什么這么“殘忍”！我到底應該劃哪個(gè)！
想來(lái)想去，最終我劃去了爺爺。因為我和爺爺不經(jīng)常見(jiàn)面，沒(méi)有積累太多感情，應該不會(huì )太傷心吧！于是，我小心翼翼地劃去了爺爺。
接著(zhù)，老師又讓我們劃去一位親人，我帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，劃去了我那位慈祥的'老人奶奶。
我以為游戲結束了，便放下了筆。誰(shuí)知，劉老師接下來(lái)的話(huà)猶如晴天霹靂把我嚇住了，竟然還要劃掉一位！我顫抖著(zhù)雙手，帶著(zhù)巨大的悲哀劃掉了和我血緣最親的人，我的妹妹！那一刻，我真的感受到了“失去”家人那種傷心，那種悲痛
曾經(jīng)，爺爺奶奶批評過(guò)我，爸爸媽媽打過(guò)我，妹妹告過(guò)我的小報告但是只有真正分別的時(shí)候才能感受到他們對我的關(guān)心與愛(ài)，只有真正分別的時(shí)候，才能感受到那前所未有的悲傷
啊，親愛(ài)的家人，我愛(ài)你們！我一定要好好珍惜和家人在一起的每一分每一刻，感受親情的可貴！
親情測試作文 8
如果你愛(ài)的和愛(ài)你的人都從世界上離開(kāi)了你，你會(huì )怎樣？哭嗎？哭解決不不了任何問(wèn)題。唯一能做的就是好好的愛(ài)他們，在他們還沒(méi)有離開(kāi)你的時(shí)候。
課上，老師對我們做了親情測試：在紙上寫(xiě)出五個(gè)最?lèi)?ài)你的人，說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣愛(ài)你的。經(jīng)過(guò)我的慎重考慮，我在紙上寫(xiě)了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和姥姥，他們不論是在生活上還是在精神上，都對我有很大的幫助。好可當我要開(kāi)口說(shuō)他們對我的'每一點(diǎn)愛(ài)時(shí)，喉嚨就像被什么東西堵住似的，明明有一大的會(huì )的話(huà)要說(shuō)，但怎么也說(shuō)不出來(lái)。我努力忍住淚水，不讓它掉下來(lái)，我怕它一旦掉下，就再也止不住。接著(zhù)，老師卻說(shuō)出了令我們意想不到的話(huà)：請同學(xué)們從這最?lèi)?ài)你的五個(gè)人中，劃去一個(gè)。這時(shí)，許多同學(xué)都皺緊了眉頭，握緊了拳頭，坐著(zhù)激烈的思想斗爭，大家都不忍心將其中的某一個(gè)人劃去，因為他們給自己的愛(ài)實(shí)在太多太多，直到每天、每時(shí)、每刻。但現實(shí)是殘酷的，老師又要我們再從中劃去一個(gè)，再劃去一個(gè)，再劃去一個(gè)……此刻，我的筆變得越來(lái)越重，越來(lái)越重，重到自己都拿不起來(lái)；此刻，我的心像被刀削掉了一片，兩片，三片……“啪”，隨著(zhù)一聲清脆的聲響，我的筆也不忍心親手將自己的親人一一劃去。此刻，大家是多么想讓自己去替代這些人��！
“親情測試”結束了，但這并不代表愛(ài)的結束。平日里，我們或許會(huì )不珍惜他們對我們的愛(ài)，也不懂他們對我們的關(guān)心，但當他們真正離開(kāi)我們時(shí)，我們終會(huì )懂得他們的良苦用心。請同學(xué)們記住剛才的痛，并把這種痛轉化成暖暖的愛(ài)，去獻給那心愛(ài)我們的人吧！
親情測試作文 9
今天，覃老師帶我們做了一個(gè)殘忍而又真實(shí)的測試。測試的題目是：我們先寫(xiě)下了自己最親的人，我分別寫(xiě)了：媽媽、爸爸、外婆、外公和表姐。
接下來(lái)，老師讓我們劃去一個(gè)人�！皠澣ァ笔侵杆廊�，再也見(jiàn)不到。我略微思考了一下，劃去了表姐，因為表姐與我不是親姐妹，又不常聯(lián)系�？僧斘一貞浧鸨斫銕乙黄鹜�，一起上毛筆課和素描課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，想到再也見(jiàn)不到她時(shí)，又于心不忍呀！
生活在繼續，時(shí)間在流淌，我不得不再一次劃去一個(gè)人。我陷入了沉思，父母給予了我生命，給予我一切，一個(gè)擋風(fēng)遮雨的`家，父母早己把自己的心給我了，我能離開(kāi)他們嗎？而外婆從小把我帶大的，日夜不離。記得小時(shí)候我肺炎住院，外婆煲了一碗又一碗雞湯給我，就為了讓我早日康復。我這樣，對得起外婆嗎？而外公雖遠在淮安，但從未疏遠過(guò)我們，我可能劃去外公嗎？我想了又想，無(wú)奈的劃去了外公，想到再也無(wú)法聽(tīng)到外公那洪亮的聲音，再吃不到外公釣來(lái)的魚(yú)，我十分傷心。
這時(shí)，覃老師這個(gè)“惡魔”居然還要求我們再劃去一個(gè)親人。這就像用刀在拉我的肉，扎我的心一樣。我無(wú)法忍受再一次失去，哪怕一個(gè)人也不行。在覃老師的催促下，我殘忍的劃去了外婆。這時(shí)我再也忍受不了了，淚水像斷了線(xiàn)的珠子一般滾落下來(lái)。
最后，老師用不容置疑的口吻逼迫我在父母之間再拋棄一個(gè)人。我感覺(jué)那一刻天都要蹋下來(lái)了，淚水早已成了瀑布，嘩嘩下流，我崩潰的劃去了爸爸。再也見(jiàn)不到爸爸那和善的臉龐了，我心如刀割一般。
這次測試讓我明白了，時(shí)間在流淌，親人一個(gè)個(gè)也會(huì )離我而去。我們要珍惜與親人們在一起的時(shí)光。
親情測試作文 10
今天我去上小桔燈，一上課老師就說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)測試，叫`親情測試�！贝蠹衣�(tīng)完，你看我，我看你，我也不知道老師說(shuō)的是什么意思。
老師先讓我們在紙上寫(xiě)出五個(gè)你認為最親的人，我心想這么簡(jiǎn)單，就毫不猶豫地寫(xiě)上了媽媽、爸爸、姥姥、姥爺、奶奶這五個(gè)人，然后，老師讓我們劃掉一個(gè)人，老師說(shuō)：“你劃掉的那個(gè)人將去另一個(gè)世界，永不回來(lái)�！蔽要q豫了，他們都是我最親的人，我不想讓他們離開(kāi)，但是老師說(shuō)必須要劃掉一個(gè)，我只好把奶奶劃掉了，但我劃掉之后，突然我的`腦海中出現了我和奶奶在一起歡樂(lè )玩耍的情景，我突然有種想要哭的感覺(jué)。然后，老師讓我們再劃掉一個(gè)，我打算劃掉姥爺，可我把筆放到姥爺的名字下面的時(shí)候，我的眼淚突然不受控制了，我想到了姥爺下雨天還來(lái)接我，白發(fā)已經(jīng)爬滿(mǎn)了整個(gè)頭還堅持幫我背書(shū)包┅┅
最后，老師讓我們一一劃去了所有的名字，有的人放棄了，有的人哭了┅┅。我也哭了，我知道了親情是不能失去的，所以我要努力學(xué)習，讓親人感覺(jué)到溫暖。
親情測試作文 11
在星期二的上午，我們度過(guò)了如噩夢(mèng)般的一節課。
語(yǔ)文老師說(shuō)跟我們玩個(gè)小游戲，游戲的名字叫“親情測試�！崩蠋熥屛覀儼炎�?lèi)?ài)的五個(gè)人寫(xiě)在潔白的上，我略加思索便寫(xiě)下媽媽、奶奶、弟弟、姐姐和爸爸。寫(xiě)好了，陳老師說(shuō)：“請你們在最?lèi)?ài)的五個(gè)人里劃掉其中一個(gè)�！�
我劃完第一個(gè)，就聽(tīng)到老師的聲音緩緩響起：“請同學(xué)們劃掉第二個(gè)�！彪y題來(lái)了，我劃掉誰(shuí)好？姐姐還是弟弟？腦袋里突然冒出弟弟那撒嬌可愛(ài)的模樣。我始終忍不下心來(lái)，只能委屈姐姐了。
這時(shí)老師又讓我們劃掉第三個(gè)人。突然，我感到老師如“撒旦”那般殘忍。我不知道要劃掉哪一個(gè)，自己像困在迷宮里，不知道出口在哪里。奶奶和媽媽的愛(ài)超過(guò)弟弟的愛(ài)，我只能劃掉弟弟了。弟弟被劃掉后，我后悔了，仿佛自己陷入冰封的雪山里。我眼睛紅紅的，差點(diǎn)忍不住哭了，而我周?chē)耐瑢W(xué)已經(jīng)哭得泣不成聲。
當老師那深情的聲音響起時(shí)，我有一種強烈的預感，更大的'“災難”來(lái)了。是的，老師讓我們劃掉最后的兩個(gè)人。我知道自己已經(jīng)掉入地獄里，毫無(wú)生機。我始終狠不下心來(lái)，那兩個(gè)散發(fā)圣潔光芒的名字依然留在潔白的紙上。
這噩夢(mèng)般的一節課告訴我，劃掉名字——容易，劃掉愛(ài)——不容易。
親情測試作文 12
今天，作文課上老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲“心路旅程”。
首先，我們寫(xiě)出了心里最重要的5個(gè)人�？墒窃谖倚睦镏匾暮沃�5個(gè)呢？我的手顫抖了一下，“到底要寫(xiě)哪5個(gè)！”5個(gè)人的'名字寫(xiě)完了，可是老師竟要我們劃掉一個(gè)人，我的內心受到了巨大的打擊，回想到這5個(gè)人曾給我帶來(lái)的美好時(shí)光，沒(méi)辦法我稍稍猶豫了一下，閉著(zhù)眼狠心劃掉第一個(gè)人的名字，可老師第二次還要我們劃掉一個(gè)人，我的手徹底僵硬住了，還要劃一個(gè)人？該劃誰(shuí)��？那美妙的聲音伴隨著(zhù)老師倒計時(shí)的聲音顯得格外冷峻！不管了只能劃她了！我朝夕相處的好朋友對不起！
第三次老師竟說(shuō)還要劃掉兩個(gè)人只留下一個(gè)人，我真不敢相信自己的耳朵，寧愿自己耳朵聽(tīng)錯，寧愿花我自己，也不要劃掉他們！教室格外的安靜，但我的心怎么也安靜不下來(lái)，想起了這3人給我帶來(lái)的美好時(shí)光，我的眼淚已在眼眶里打轉了，我仿佛看見(jiàn)它們離我遠去，在跟我揮手說(shuō)再見(jiàn)，我狠下心，拿起筆劃了兩個(gè)人，我心里的不舍又一次涌現出來(lái)。
通過(guò)這次游戲我明白，一個(gè)人要學(xué)會(huì )感恩！因為他們是最?lèi)?ài)我的人！同時(shí)也是我最親的人！
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