關(guān)于六年級小學(xué)作文1200字匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的六年級小學(xué)作文1200字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級小學(xué)作文1200字 篇1
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！碧招兄壬倪@句名言，大家都耳熟能詳，甚至能閉著(zhù)眼睛背下來(lái)。陶先生為什么會(huì )拿這三個(gè)人說(shuō)事，大概是因為這三位偉大的科學(xué)家小時(shí)候的成績(jì)都不怎么樣，甚至都曾遭遇過(guò)老師和學(xué)校的歧視。這句話(huà)的重要意義在于提醒我們，任何時(shí)候都不能把孩子的未來(lái)一棍子打死，一定要充分認識孩子身上的可能性和無(wú)限性。
而事實(shí)上，如果從另外一個(gè)側面來(lái)思量這句話(huà)的深層含義時(shí)，我們也許會(huì )有新的發(fā)現，即不管你的教鞭下是不是瓦特，你的冷眼里是不是牛頓，在你的譏笑聲里低下頭的是不是愛(ài)迪生，我們都沒(méi)有任何理由和借口，把這些有違道義和良知，甚至充滿(mǎn)暴戾、冷血的行為強加在學(xué)生頭上。從而讓我們警醒：這些教鞭、冷眼和譏笑是善良、美好的兒童世界無(wú)法承受之痛。而當學(xué)生在承受這份無(wú)法承受之痛時(shí)，教育也就走向了平庸，我們的師道尊嚴也會(huì )就變得無(wú)處可尋。
然而，學(xué)生是具體的，不是抽象的。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中第一條就提到：請記住，沒(méi)有也不可能有抽象的孩子。這就給我們教師的工作帶來(lái)的挑戰—— 愛(ài)抽象的學(xué)生容易，愛(ài)具體的孩子難(作家陳村言)。每一位教師總是處在一種具體而微的“復雜”環(huán)境中，這種復雜不是指成人世界的爾虞我詐、勾心斗角，而是從人成長(cháng)的反復性和長(cháng)期性的特性來(lái)定義的。而且，教師的工作不是一對一的去面對這種復雜性，而常常以一當十，甚至當百。這種復雜性實(shí)際上蘊含著(zhù)教師職業(yè)的艱巨性與創(chuàng )造性，也暗示了教師職業(yè)的風(fēng)險性。如何來(lái)面對這種現實(shí)的挑戰?怎樣來(lái)化解這種艱巨的風(fēng)險?我以為，這種現實(shí)的挑戰和艱巨的風(fēng)險，通常需要教師以一種決絕的勇氣和內心的認同感來(lái)支撐自己獻身于教育這項偉大的事業(yè)中去。
正如帕克·帕爾默在《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》中所言：“如果一項工作是我內心真正想做的，盡管連日辛勞，困難重重，我仍然樂(lè )此不疲。甚至這些艱難的日子最終也會(huì )使我的生活充實(shí)快樂(lè )，因為這正是我傾心的工作，其中出現的各種問(wèn)題正好幫助我成長(cháng)!”有了這份認同，有了這種親身創(chuàng )造的勇氣，也許我們的心靈就能夠變得平靜下來(lái)�？梢韵胂�，我們面對的地球上最復雜的生物，我們要在這種生物的身心兩端創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，這是一份充滿(mǎn)何等挑戰的工作。但當“你找到你的目的，然后方法也就會(huì )隨之而來(lái)”(圣雄甘地)，你也就能在這份看似枯燥、瑣碎，充滿(mǎn)焦慮、壓力的工作中體驗到“那珍貴的喜悅(柏拉圖)”，“你就能不斷地將自己所遭遇的一切轉化為火與光(尼采)”，“也才能不停地與來(lái)自?xún)刃暮椭車(chē)h(huán)境的混論無(wú)序做斗爭”。與學(xué)生相處，是一門(mén)科學(xué)的學(xué)問(wèn)，需要我們去不斷發(fā)現規律，去尋找答案，不能被蒼茫的現實(shí)所迷惑，而忽略這門(mén)學(xué)問(wèn)的種種弦外之音，就像《卡拉馬佐夫兄弟》中的米特亞所言：不求百萬(wàn)財富，只求問(wèn)題答案。與學(xué)生相處，更是一種心靈的藝術(shù)，教育是一門(mén)靈魂轉向的藝術(shù)(柏拉圖)，假使我們能夠讀懂自己和學(xué)生的靈魂，學(xué)生和我們身上那種不可或缺、意義重大的東西也就必將會(huì )呈現。
在這個(gè)眾聲喧嘩，師生關(guān)系庸俗化、契約化的時(shí)代，教育首先應是做正確的事情，然后才是將事情做正確。倘若人心是龜裂的，播種將是一件徒勞的事。因為“在一個(gè)充滿(mǎn)不敬的文化中，教育遭受的命運最可悲------教育變得平庸了。當什么都不再神圣、不值得尊敬時(shí)，我們最多只能達至平庸�！睅煹雷饑�，不應用棍棒來(lái)維護，而應葆有一份“教學(xué)的勇氣”，即“有勇氣保持心靈的開(kāi)放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師，學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習和生活所需要的共同體結構中(帕克·帕爾默)�！� 那樣，我們的師道尊嚴，才不會(huì )喪失在自己的教鞭下!
六年級小學(xué)作文1200字 篇2
早上八點(diǎn)半鐘，“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲把我從夢(mèng)中驚醒了，那是我手上的新型電子多功能表發(fā)出的鈴聲。它可以聽(tīng)電臺廣播，收看電視錄像，玩電子游戲，查看中英字典，放錄音跟復讀……它是我發(fā)明的一種隨身攜帶的學(xué)習和娛樂(lè )工具。我伸了伸懶腰，從床上爬起來(lái)，慢悠悠地走到洗臉間的“雙面鏡”前，看了看自己的前后左右的樣子：嗯，眼睛四周有些眼屎，頭發(fā)有些零亂，衣服有些皺折，于是，我坐下，按動(dòng)了鏡旁的一個(gè)按鈕，兩只機器手伸出來(lái)，在牙具中拿出牙刷，擠好牙膏，遞到我手上，我快速低頭刷好了牙；機器手又在保溫箱里托出一條熱氣騰騰的毛巾，我接過(guò)來(lái)仔細擦了把臉；機器手又在柜子里拿一把梳子遞給我，我認真梳好頭發(fā)，然后，我把這些用過(guò)的東西全部交到機器手中，它自行拿到一個(gè)固定的器具中進(jìn)行衛生消毒。
我走進(jìn)了廚房，那里沒(méi)有任何爐具，只有一個(gè)長(cháng)方形的號稱(chēng)“大廚師美食箱”的大箱子和一個(gè)大冰箱，我按動(dòng)了箱子上面的“2+1”的按鈕，它立即伸出了兩個(gè)小盒子和一個(gè)杯子，我打開(kāi)冰箱，拿出一塊生豬排和一個(gè)生雞蛋分別放到兩個(gè)小盒子里，再把一個(gè)橘子放到杯子里，再次按動(dòng)按鈕，它自動(dòng)退回，我輸入蒸煮程序，經(jīng)過(guò)五分鐘的烹飪，當盒子和杯子再次伸出來(lái)的時(shí)候，豐盛的早餐做好了：紅燒豬排，煎荷包蛋和橘子汁，讓我的美美的飽吃了一頓。吃完后，我把餐具全放到箱子里的消毒柜里，它會(huì )自行處理了。
我離開(kāi)廚房，來(lái)到了我的書(shū)房，坐到書(shū)桌上按了下按鈕，電腦自動(dòng)打開(kāi)到今日新聞，音箱自動(dòng)選擇播放今日重大新聞快訊，讓我足不出戶(hù)就能了解到世界最新的動(dòng)態(tài)；然后我再有所選擇地看自己要看的資料，把有用的資料保存下來(lái)，再給朋友、同學(xué)和老師發(fā)“Email”，寫(xiě)信或復信，忙忙碌碌的一個(gè)早上就過(guò)去了。
吃罷中飯，聽(tīng)了會(huì )音樂(lè )，唱了幾首歌，我的多功能手表又再次響起，它提醒我該去上班。我換好衣服，走出了家門(mén)，開(kāi)著(zhù)我的“寶馬”，奔馳在寬闊的高速公路上，伴隨著(zhù)一路鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到了郊外我承包的果園。我每天都要來(lái)這兒看望我的果園“寶寶”，看它們的生長(cháng)發(fā)育，看它們有沒(méi)有營(yíng)養不良，有沒(méi)有讓害蟲(chóng)的侵擾，還要記得每天給它們補充充足的水分，當然澆灌這么一大片土地，全是自動(dòng)化操作了，只需要按動(dòng)按鈕就行。例行的工作做完后，我就開(kāi)始到我的實(shí)驗田里做新實(shí)驗了。到目前為止，我已經(jīng)成功培育出了粉紅色的香蕉，藍色的桃子和綠色的草莓……。嘿，它們的顏色讓我通過(guò)嫁接實(shí)驗改變了，卻比原來(lái)的味道更好哦，不信你可以到我的果園來(lái)摘幾個(gè)嘗嘗！今天我要培育和嫁接的新品種是”百果味南瓜”。首先，用一根空心的新鮮南瓜苗，嫁接上草莓苗，蘋(píng)果苗，香蕉苗，荔枝苗，龍眼苗，把它們捆綁在一起，放上特制的嫁接藥，泡在“冰淇淋”水中一小時(shí)，再泡上”速熟藥”一小時(shí)，然后把它們種植到實(shí)驗田里，再用暖照燈給它加溫，用蒸餾水給它不停澆灌，不大一會(huì )功夫，它就開(kāi)花了，花苞很多，有紅的，黃的，綠的，紫的，白的，五彩繽紛，美不勝收。當我充滿(mǎn)喜悅地看著(zhù)眼前的美麗的花朵的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現它們慢慢地結成了各色各樣的南瓜果。我情不自禁地用手摘下一個(gè)，用小刀小心翼翼切開(kāi)，頓時(shí)滿(mǎn)屋子充滿(mǎn)了誘人的香味，我品嘗了一口果子里面軟綿綿的果肉，哇，荔枝的香甜，蘋(píng)果的清甜，香蕉的軟甜，龍眼的脆甜，草莓的酸甜都融合在一起，讓我忍不住一口氣吃完它才善罷甘休。我心想：要是此種水果上市，一定會(huì )讓市民們爭相購買(mǎi)，我的收入前景將會(huì )大大地增加哦！耶�。�！我興奮地蹦跳起來(lái)！我拿袋子裝了幾個(gè)新型水果，準備把它們送給我的朋友們嘗嘗鮮。于是我離開(kāi)了果園，駕車(chē)回家。
吃完晚飯后，我看了會(huì )電視，然后到浴室躺在有按摩功能的浴缸里，放入各類(lèi)香草，讓一天的疲勞在水的按摩和花草的香氣中得到徹底的放松。洗漱完畢后，我躺在我那張圓形的“水床”上，讓夢(mèng)隨著(zhù)水波的蕩漾飛翔、飛翔。明天，我的夢(mèng)想將會(huì )在我的實(shí)驗中變成現實(shí)！
六年級小學(xué)作文1200字 篇3
我的爸爸，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙招風(fēng)耳，還有一雙明亮的大眼睛，可是，他卻有個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是十分喜歡喝酒。
昨天，我們家請客，在一家飯館里吃午飯，奶奶，姐弟，他們都在，整整擺了兩大桌，我和媽媽坐在第二桌，爸爸坐第一桌，第一桌還坐著(zhù)爸爸的幾個(gè)兄弟，不一會(huì )兒，菜便端了上來(lái)，還有幾杯蘋(píng)果汁。我點(diǎn)了一大瓶可樂(lè )，倒上了很多，高興地喝起來(lái)，爸爸那邊拿了一箱干白，已經(jīng)開(kāi)懷暢飲了，他們便喝，還邊大聲說(shuō)話(huà)，我小聲嘀咕著(zhù)：“我要回家，我要回家……”正在我這么嘀咕的時(shí)候，幾瓶王老吉端了上來(lái)，堂弟一下子心花怒放，伸出他的小手正要拿一瓶大打出手，身旁的哥哥見(jiàn)狀，馬上用手攔住了他：“你不知道你現在才大病初愈嗎？”我很清楚，哥哥說(shuō)堂弟大病初愈，是因為堂弟前不久經(jīng)�？人�，打了五次針，今天才康復，但有些時(shí)候還是咳嗽，我也和哥哥一起阻攔他的行為，他不禁說(shuō)：“昨天知道了一個(gè)詞語(yǔ)欲哭無(wú)淚，現在我知道什么意思了�！蔽掖笮Γ骸罢米屇汩L(cháng)知識�！彼野缌藗�(gè)鬼臉，然后在一旁發(fā)愣，他爸爸不忍心，倒了三分之一的王老吉
給他喝，并囑咐一小口一小口喝，堂弟頓時(shí)喜出望外，立刻喝了起來(lái)，簡(jiǎn)直
像一個(gè)快要死的人拿到救命稻草似的。接著(zhù)，上了一盤(pán)香芋丸子，我一見(jiàn)，嘴饞了，痛痛快快地吃起來(lái)，幾個(gè)下肚子后，覺(jué)得剛剛咕咕叫的肚子不這么餓了，堂弟更厲害，一下就吞了下去，還感覺(jué)自己很餓。
這時(shí)候，爸爸那邊已經(jīng)鬧起來(lái)了，在談?wù)撌裁葱值芮榱x的，我小口小口地喝著(zhù)可樂(lè )，心中有點(diǎn)難受，接下來(lái)上的菜我也沒(méi)胃口吃了，另一邊的聲音很亂，爸爸他們喝完了一箱干白，臉都是紅彤彤的，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，奶奶和媽媽勸他們不要喝了，他們卻把她們推到一旁，我受不了這個(gè)氣氛，便和堂弟一起疾步走到樓下呼吸新鮮空氣，爸爸和媽媽下去結賬，走樓梯的時(shí)候，竟然摔了一跤，整個(gè)人塌了下去。媽媽趕緊扶他上樓，自己下去結賬。結好賬，我又和堂弟在樓下玩了一陣子，卻遲遲不見(jiàn)爸爸下來(lái)，我等得不耐煩了，媽媽上樓去看，我也去湊湊熱鬧，結果，我們看見(jiàn)爸爸正坐在椅子上，正在嘔吐，地板上都是嘔吐物，我大叫了一聲，馬上跑下了樓，接著(zhù)回過(guò)神來(lái)，又一溜小跑地跑上來(lái)，爸爸很虛弱，我們沒(méi)辦法，就這樣看著(zhù)他嘔吐，嘔吐一陣子后，他緩緩地站起身，慢慢地走到樓下，叫了一個(gè)兄弟，開(kāi)車(chē)送我們回家�；氐郊抑�，我和媽媽就成了他的仆人，我一下送茶，一下送口香糖，媽媽在他旁邊陪著(zhù)他，給他送飯送面送紙巾，為了爸爸，我們忙得團團轉。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，爸爸終于不嘔吐了，不過(guò)還是很虛弱，現在的他，大概連堂弟也能打倒他。忙到了晚上，我這個(gè)小仆人還是沒(méi)下班，不停為爸爸燒開(kāi)水，端茶，媽媽也沒(méi)閑著(zhù)，把晚餐端到了房間的小桌子上，爸爸不用動(dòng)也舒舒服服，我累得骨頭差點(diǎn)散架，于是到了電腦房慰勞一下自己，誰(shuí)叫我是個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)呢？嘿嘿。但是，我還未坐熱，爸爸的河東獅吼就開(kāi)始了：“兒子！兒子！”這可把我嚇了一大跳，急忙打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)了爸媽的`房間：“干嘛，干嘛？”爸爸大聲地說(shuō)：“端茶來(lái)，放點(diǎn)白糖！”我捂住了耳朵，這聲音，估計樓上，樓下都罵死我們家了，媽媽示意爸爸小聲點(diǎn)，爸爸卻不管，依然大聲地對我說(shuō)：“還愣著(zhù)干嘛！快點(diǎn)！”我一見(jiàn)爸爸要發(fā)脾氣，趕緊一溜煙地跑到了衛生間，把開(kāi)水倒進(jìn)杯子里，又拿起勺子撈起一大塊白糖，統統放進(jìn)了杯子里，然后拿筷子攪拌了半分鐘，端到了爸爸面前，就迅速地離開(kāi)了，整個(gè)晚上我基本都重復這個(gè)動(dòng)作，好累啊……
第二天，爸爸的“病情”有所好轉，我和媽媽都松了一口氣，以后我一定要制止爸爸的喝酒行為，哦，不對，是狂喝酒行為!
六年級小學(xué)作文1200字 篇4
如果人世間真有生死輪回，那么我愿祈禱上蒼：來(lái)世還讓我們重結師生情緣�！}記
老師，我知道您沒(méi)有走，您只是在天堂的某個(gè)角落靜靜的望著(zhù)我們，你想你曾經(jīng)精心守護過(guò)的花朵……
還是小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)差生，成績(jì)很不理想，許多老師都對我失去了信心。四年級上學(xué)期時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位實(shí)習的女大學(xué)生，她長(cháng)得很漂亮，她的音容笑貌我至今還歷歷在目。她皮膚白皙，舉止端莊，一副金邊眼鏡后面是一雙溫柔善睞的眼眸。她的到來(lái)引起了同學(xué)們的好奇，紛紛議論著(zhù)這位漂亮的老師會(huì )任教哪個(gè)班級。而我當時(shí)并沒(méi)有在意這些，因為我那時(shí)已經(jīng)對學(xué)習失去了興趣。
奇妙的是，這位漂亮的女老師竟然任教我們班的英語(yǔ)課。記得上第一堂課時(shí)，她先用流利的英語(yǔ)介紹了自己，然后用很慢的語(yǔ)調用中文翻譯了一遍，轉身在黑板上瀟灑地寫(xiě)下了她的名字——“楊艷艷”。以前我一直覺(jué)得英語(yǔ)課枯燥無(wú)味，比不上語(yǔ)文中的小故事，但楊老師的第一堂課徹底的征夫了我們，讓我對英語(yǔ)課有了新的認識。老師講課的方式與其他英語(yǔ)老師不同，不是古板的教授我們，而是把一個(gè)死的單詞變活了，變得生動(dòng)有趣，深深地吸引著(zhù)我們。
記得有一次老師在聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單“teacher”時(shí)，我由于粗心大意，把“a”寫(xiě)成字母“o”了，我以為老師會(huì )把我狠狠地責罵一頓，但老師沒(méi)有，而是幽默說(shuō)道：“我們的小蝌蚪怎么沒(méi)有尾巴那？難到被你割掉了嗎？”我不好意思地笑了笑，并把單詞改正過(guò)來(lái)，老師和藹的對我笑著(zhù)說(shuō)：“下次再不許這么粗心了哦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想下次一定認真的拼寫(xiě)單詞。
老師還給我們講些做人的道理，做人要誠實(shí)守信，不能信口開(kāi)河；要真誠，對待每個(gè)人；要愛(ài)護花草樹(shù)木，因為不管是一顆樹(shù)，還是一棵小草，都有生命，都會(huì )痛。所以，我們也要像對待人一樣對待一草一木。
自從楊老師教我們班英語(yǔ)以后，我對英語(yǔ)感興趣了，學(xué)習也上升了，老師同學(xué)都說(shuō)我變了。班級風(fēng)氣也好多了。以前班里常是說(shuō)話(huà)大于讀書(shū)聲，而現在是讀書(shū)聲大于說(shuō)話(huà)聲了。那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)看別人都在努力讀書(shū)，便也顧不得說(shuō)話(huà)了，也加入到學(xué)習的行列中，班里頓時(shí)充滿(mǎn)瑯瑯讀書(shū)聲。
春陽(yáng)光明媚，課余時(shí)間，她帶領(lǐng)我們到田間地頭，教我們認識各種閑花野草，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。
就這樣，我們與楊老師快樂(lè )的度過(guò)一年。
忽然有一天，楊老師像是從我們中間蒸發(fā)般的消失了。隨之而來(lái)的，教我們的英語(yǔ)老師換成一位胖胖的男老師，這位男老師講課風(fēng)格迥異，不像楊老師，講故事似地講給我們聽(tīng)。我們許多同學(xué)又不喜歡英語(yǔ)課了，因為我們的心已被楊老師牽走了。
我原以為，楊老師只是被調到別的學(xué)校去了，沒(méi)想到，她竟竟然是得了白血��！
那天，我們班主任走進(jìn)教室，語(yǔ)氣沉重的告訴我們，我們敬愛(ài)的楊老師得了白血病，生命垂危。班里的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息后，都哭了，我只是覺(jué)得胸口被狠狠的刺了一下，很痛很痛……那是我平生第一次體驗到心痛的感覺(jué)。我知道這這是源于對老師刻骨銘心的愛(ài)。
第二天，全校師生自發(fā)為老師捐了款，每位同學(xué)都獻出了愛(ài)心，雖然錢(qián)不是特別多，但都包含著(zhù)小小的心靈對老師的愛(ài)。我們都在心里千萬(wàn)遍默默祈禱：楊老師，你一定要堅強，度過(guò)此劫。
然而，事與愿違，三天后一個(gè)我們最不愿意聽(tīng)到的消息傳來(lái)，老師去世了……
我嚎啕大哭……
楊老師我再也看不見(jiàn)您對我笑了，再也聽(tīng)不到您的聲音了，再也不能感受到您對我的撫摸了，再也見(jiàn)不到您了！
連日的雨下個(gè)不停，老師，你可知道，那是我思念之淚。
漫漫夏夜，每當我一個(gè)人孤獨地仰望星空時(shí)，夜空中就好像浮起您那和藹的臉龐。
朗朗晴空，我相信，那刺眼的太陽(yáng)的光只為您閃耀！
老師，我知道，您沒(méi)有走，您一直沒(méi)有走，您只是在天堂的某個(gè)角落默默的守護我們，守護那份美好的記憶。我知道，您一直沒(méi)有走。夜晚，天空上那顆最亮的星，便是您慈愛(ài)的眼睛……
六年級小學(xué)作文1200字 篇5
我愛(ài)校園的早晨，因為它是忙碌的，是充實(shí)的，是安靜的。
早晨，我來(lái)到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動(dòng)。這時(shí)，在晨霧中已經(jīng)隱隱地出現了幾個(gè)人影，成群結隊的，伴隨著(zhù)歡笑聲走進(jìn)了校園。不一會(huì )兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動(dòng)著(zhù)火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著(zhù)蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹(shù)醒了，沾著(zhù)露水；野花醒了，她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)；小鳥(niǎo)醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著(zhù)響亮的節奏。班級里，傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，讀書(shū)聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽(tīng)著(zhù)這稚氣的童音，他們若有所思地笑了。教室門(mén)前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著(zhù)小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂(lè )章。
是啊，一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。
幾聲輕快的腳步，喚醒了沉睡的校園。她張開(kāi)雙臂歡迎她的每一位“孩子”。
校園的早晨是安靜的。柔和的晨光灑在校園的每一棵樹(shù)上，默默地，你望著(zhù)我，我望著(zhù)你�；▓@里“大象”滑滑梯伸展著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的鼻子，孤零零地站著(zhù)。教學(xué)樓里的教室一間挨著(zhù)一間，教室的門(mén)靜靜地敞開(kāi)著(zhù)……
校園的早晨又是忙碌的。教室外，一早來(lái)到校園的孩子們，忙著(zhù)打掃清潔區的衛生；教室里，交本子的，做作業(yè)的，催作業(yè)的，讀課文的，背古詩(shī)的……本子聲、討論聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。一早來(lái)到學(xué)校的老師更是忙碌的。改作業(yè)的，備課的，檢查衛生的，輔導功課的……好一派繁忙的景象！
校園的早晨更是熱鬧的。當清脆的下課鈴響起，一條條歡快的流動(dòng)的彩色小溪奔向操場(chǎng)，操場(chǎng)上馬上沸騰起來(lái)。樹(shù)下三個(gè)一群，五個(gè)一伙的，踢毽子的，跳繩的，跳皮筋的，打沙包的，你追我趕的；從花園里的滑滑梯上，不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。我仿佛置身在歡鬧的海洋里。我看見(jiàn)的是快樂(lè )的音符在蹦在跳；我看見(jiàn)的是一群群出巢的小鳥(niǎo)在起飛……
啊，多美的校園的早晨。
晨曦徐徐地拉上了夜的帷幕，又是一個(gè)新的開(kāi)始，晨霧帶著(zhù)清新降臨人間。
我背包，一路小跑來(lái)到可愛(ài)的周巷中心小學(xué)，薄薄的晨霧，如輕沙籠罩著(zhù)校園；美觀(guān)的教學(xué)樓，像似天庭中玉皇大帝的宮殿，宛如人間仙境，整個(gè)校園的早晨那么清馨而幽美。我深吸一口氣，感覺(jué)到一陣清新，真讓人心曠神怡。
漫步在校園中，腳步雖是這么穩重踏實(shí)，但定晴一看雙腳，卻好似在傳說(shuō)中的天庭中散步，有一種飄飄欲仙的感覺(jué)，自己好像神仙一樣快活。濕潤的泥土芬芳，不住地撲鼻而來(lái)，花圃里栽種的花綴滿(mǎn)了晶瑩剔透的水珠，好像鉆石一般閃閃發(fā)光，搖搖欲墜。微風(fēng)吹來(lái)，花香襲人。粉紅的月季花，濃情的玫瑰，嬌小玲瓏的牽�；ā瓲幤娑菲G，姹紫嫣紅。小鳥(niǎo)也放開(kāi)了歌喉，大聲歌唱。
太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起來(lái)了，晨霧慢慢散了，傳來(lái)同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲，緊張而有節奏的一天開(kāi)始了……老師也捧著(zhù)課本匆匆走向教室，校園熱鬧起來(lái)了。
��！校園的早晨，那么恬靜、那么熱鬧。
“啾啾啾，啾啾啾”一連串麻雀鳥(niǎo)清脆宏亮的歌聲打破了校園的沉靜。勤勞能干的掃地叔叔早早的起床了。他熟練地、認真地掃起地來(lái)。溫柔可親的風(fēng)阿姨被麻雀鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲喚醒了，她用她那雙靈巧的手輕輕地撫摩著(zhù)樹(shù)葉小弟瘦小的身體，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。校園的早晨，真安靜。
瑰麗的朝霞傾瀉在被一場(chǎng)姍姍來(lái)遲的春雨洗潤了操場(chǎng)上。操場(chǎng)上那小巧玲瓏的黑石子，閃著(zhù)黑珍珠般的光輝。這時(shí)，一縷金光射開(kāi)了黎明前薄霧，灑在美麗的校園上，可愛(ài)的校園穿上了金色的衣裳！校園的早晨，真美麗。
“��！親愛(ài)的黨，我們是小樹(shù)，你就雨露和陽(yáng)光！”一群小學(xué)生唱著(zhù)愉快的歌兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到可愛(ài)的校園里。校園一下子熱鬧起來(lái)。松樹(shù)下有的同學(xué)在晨讀；操場(chǎng)上有的同學(xué)在晨練；練功房中有的同學(xué)在歌唱；教室里還有同學(xué)在自習。校園的早晨是朝氣蓬勃的。
“叮叮�！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們安靜地聽(tīng)著(zhù)老師生動(dòng)的講課……校園的早晨，井然有序。我愛(ài)校園的早晨！
【六年級小學(xué)作文1200字】相關(guān)文章：
小學(xué)六年級作文04-11
小學(xué)六年級作文精選08-01
作文小學(xué)六年級09-23
六年級小學(xué)作文09-06
小學(xué)六年級作文08-23
春節小學(xué)六年級英語(yǔ)作文_小學(xué)英語(yǔ)作文12-10
小學(xué)六年級作文700字：家鄉巨變_小學(xué)六年級作文03-05
小學(xué)六年級作文300字：我的理想_小學(xué)六年級作文03-05
難忘的小學(xué)生活小學(xué)六年級作文_六年級作文12-13
小學(xué)六年級作文給表姐的作文02-16