- 相關(guān)推薦
作文小學(xué)六年級
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法本文是小編精心編輯的，作文小學(xué)六年級希望能幫助到你！
作文小學(xué)六年級篇一
當嘴巴吃的東西太多了，燒烤的味道就早已經(jīng)泯然眾人了，而心中的味道卻唯有自己記得——題記
路，蔓延于山中，崎嶇著(zhù)。隱約在山里的氣息，忽濃忽淡，是一種桂花的香。這是來(lái)金外的第一次秋游——黃大仙燒烤。
約莫十五分鐘后，我們登上了山頂，找到了各自的烤架�；鹜冉劣诳緺t上，在蹦跳的火心中，慢慢地綻開(kāi)�；覠熤袕浡�(zhù)香氣，從四面八方籠聚，包圍。
我沉浸在此刻悠悠的冥想之中，無(wú)拘，無(wú)束。貪婪地吸著(zhù)，我呼地意識到，這也許不僅是一種模糊在辛與辣之間的詮釋?zhuān)且环N對生活，生命的明了。對燒烤的誘惑麻痹了我——雖說(shuō)同是吃燒烤，今時(shí)卻是別番滋味，也許是因為陪伴的人不同吧。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)在那呆了三小時(shí)。白云占遍了整座山，襯著(zhù)山尖，燦燦金輝從其中穿過(guò)。我們全體拍了一張合照——透過(guò)鏡頭，我可以看到那中間的無(wú)限的愛(ài)。
大愛(ài)，小愛(ài)皆有，每一個(gè)依偎在一起的.同學(xué)上輩子似乎都是一對戀人，互相愛(ài)著(zhù)彼此，以致今天還被神秘的安排在一起。我們像是一個(gè)部落，有首領(lǐng)，有族員，更重要的是大家緊挨在一起的心。
拍完合照，大家都上了車(chē)，準備回學(xué)校。
是累了吧，同學(xué)們都無(wú)力地躺倒在座椅上，享受那一刻的寧靜，那一刻的美好。在幾愣幾瞬間以后，不知是誰(shuí)嘴角邊哼起了熟悉的小調，似引子般，縱使其他的同學(xué)們也隨之哼了起來(lái)。
我沒(méi)有唱，只是靜靜地坐在一旁，聆聽(tīng)他們心中的歡悅，心房中的真摯，以及內心最深處的歌唱，那仿佛不只是歌聲，更是一種訴說(shuō)，訴說(shuō)的是一個(gè)班級，訴說(shuō)的是一種團結，訴說(shuō)的是人與人之間的美好。
那歌聲仿佛不只在車(chē)中回蕩，更在世界的每一個(gè)角落停留，直駐我心中，徘徊不盡。我凝望窗外，簌簌落了淚。窗外的景還是景，不變，只是那份情懷——是某種神秘的關(guān)系把我們牽連到了一起，是某種無(wú)形的緣分讓我們聚到了一塊兒。
持一支夢(mèng)燭，向高處漫溯；滿(mǎn)載一班希望，在星輝斑斕里放歌，我輕輕的揮手，作別遠方的山坡...。
作文小學(xué)六年級篇二
天氣漸漸暖和了，濕潤了，一覺(jué)醒來(lái)，似乎有了春的氣息。早晨，門(mén)外“撲啪”、“撲啪”地響著(zhù)，是誰(shuí)來(lái)敲門(mén)了?起來(lái)一開(kāi)門(mén)，“呼啦啦”一聲，喲!是調皮的春風(fēng)來(lái)了。這頑皮鬼輕吻若我的臉，悄悄地拍著(zhù)我的手，撩起了我的衣角，吹散了我的頭發(fā)，發(fā)絲兒撓在我的脖子上癢癢的。去!去!去!別吵我啦!
可它不管這些，繞過(guò)我的身邊，撲上桌子，“呼啦啦”地翻著(zhù)我的書(shū)，又吹跑了我的畫(huà)，這下子我生氣了：你再搗亂，我可不理你了!小心我把你關(guān)在房里讓你出不去。調皮的風(fēng)兒似乎害怕了，一轉身，竄出了門(mén)，搖動(dòng)著(zhù)院子里的芒果樹(shù)，彈撥著(zhù)老荔枝樹(shù)冠，又拂過(guò)田野，還不忘拽一把千枯的小草，一路歡歌。呼啦啦!呼啦啦!春天來(lái)了，小草兒快發(fā)芽，果樹(shù)兒快開(kāi)花。喂!大地公公你醒醒……
遠處，山爺爺穿著(zhù)云、裹著(zhù)霧還在沉沉入睡，風(fēng)兒見(jiàn)了，又沖上去喊道：山爺爺你別鍛了，我炊煙繚繞的`村莊…幫你脫下袍兒，該醒啦!呼啦啦，呼啦啦，它撕扯著(zhù)云，扒開(kāi)了霧，把陽(yáng)光帶到了大山的身上，帶到了清清的溪面，帶到了廣闊的田野，帶到了…
山爺爺醒了，溪妹妹笑了，川野樂(lè )了，村莊秀麗了。小草探出了頭，杜鵑花張開(kāi)了笑臉，小負兒蹦出了水而，飲煙扭動(dòng)著(zhù)身子，跳起了迎賓舞，風(fēng)弟弟你好!
噢!調皮的春風(fēng)!噢!歡樂(lè )的春風(fēng)!呼啦啦、呼啦啦，天真、活潑、不知疲倦地追逐著(zhù)春天的春風(fēng)，掩開(kāi)了我的心靈，讓我看到了美好的明天。我好想迎上去，握著(zhù)你的手兒，跟你一起去喚醒萬(wàn)物，催開(kāi)百花，當一回真正的報春使者。