我最敬佩的老師600字作文

　　【第1篇】

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　——題記

　　“三人行，必有我師焉�！鄙�活中老師無(wú)處不在，而讓我敬佩的老師，卻只有那一位了。

　　第一次見(jiàn)到她時(shí)，我就感到無(wú)比親切，好像家人一樣。她長(cháng)想平凡，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)散落到腰前，沒(méi)有什么可以讓人喜歡的，也許她的親切來(lái)自于那副近視鏡里和藹的眼睛吧！最使我敬佩的是她對于學(xué)生的關(guān)心。

　　有一次，她走進(jìn)教室，專(zhuān)心致致、神情投入地講著(zhù)“數學(xué)王國”的知識，忽然，她的眼中透露出打量和思考，直盯著(zhù)我身后的那位同學(xué)，這位同學(xué)是我們班最不聽(tīng)話(huà)的，我一時(shí)不解，看了看他，只見(jiàn)他趴在桌子上，頭枕著(zhù)胳膊，好像睡著(zhù)了。這時(shí)，老師走到他身旁，慢慢蹲下身子，親切地問(wèn)：“你有什么不舒服嗎？”那位同學(xué)抬起了頭，說(shuō)：“我肚子疼�！崩蠋熣f(shuō)：“你家長(cháng)電話(huà)多少？我打給他們讓讓他們帶你去醫院！”就這樣，那位同學(xué)很快被他父母接走了。我還沒(méi)從剛才所發(fā)生的事中回過(guò)神來(lái)：他不是在睡覺(jué)嗎？怎么會(huì )這樣？老師對學(xué)生的關(guān)心太細致了，讓人敬佩不已。

　　不僅僅是這樣，老師對我們，就像父母一樣。

　　月考成績(jì)下來(lái)了，我的考試成績(jì)很不理想，這已經(jīng)很令我傷心了，可后頭更讓我苦惱：錯的題，都會(huì )，就是馬虎了。想起爸爸說(shuō)的話(huà)，心頭一顫：會(huì )的題，不能錯，考試時(shí)不許馬虎，不會(huì )沒(méi)事兒，可以學(xué)。雖然，父親從不打我罵我，可由于心虛，我的手心發(fā)涼，眼睛直盯著(zhù)試卷，手也慢慢抓緊，突然，一只溫暖的.手抓緊了我冰涼的手，眼睛順著(zhù)胳膊，找到那手的主人，沒(méi)錯！她就是老師，她用溫暖的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“不用怕，你考得不錯了，95分呢！”我說(shuō)：“我，我不是怕，是太心虛了，竟這么馬虎！”“馬虎并不可怕，你可以戰勝它呀！”此時(shí)，我感覺(jué)老師像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，讓我敬佩！

　　說(shuō)到這，你一定想問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？”她，就是我三年級的數學(xué)老師——白老師，是我最敬佩的老師！

　　【第2篇】

　　說(shuō)出來(lái)你們都可能不信，我最敬佩的老師，竟然是只螞蟻。小小的螞蟻雖然看著(zhù)普通，但是我卻不得不佩服它那團結的力量。

　　團結是一種可貴的品質(zhì)，但卻發(fā)生在小小的螞蟻身上。有人覺(jué)得脆弱的螞蟻根本就不值得一提。因為它脆弱得可以動(dòng)動(dòng)手指便能把它弄死，一開(kāi)始我也看不起它們，但是有一天我卻對它們改變了想法。

　　一次，我和爸爸一起去野餐，因為生火，把地上的雜草給點(diǎn)燃了。一開(kāi)始我們沒(méi)在意，覺(jué)得雜草不多，應該也燃不起來(lái)，出乎意料的是火卻越燒越大，還好在旁邊有條河，不然麻煩就大了。正當我拿起水杯要去滅火時(shí)，定晴一看，發(fā)現火中似乎有一團黑色的東西在蠕動(dòng)。后來(lái)才發(fā)現原來(lái)是一團螞蟻，它們把自己那幼小的孩子裹在里面，其它的“老”螞蟻們就在外面承受火燒的痛苦。在煙熏的霧里，仿佛還可以聽(tīng)到螞蟻被燒發(fā)出的“啪啪”聲音。這是父母在為孩子們取得生機的苦苦哀求聲，我十分后悔當時(shí)為什么不把火踩滅。通過(guò)這一幕我看出了螞蟻們那團結的'一面，心想：螞蟻們看著(zhù)脆弱，但他們在危險面前卻毫不畏懼。寧愿付出被烈火焚燒的代價(jià)也要保住孩子們，隨著(zhù)燒焦聲，螞蟻們已經(jīng)滾到了河里。圈里的螞蟻是保住了，但是外面的螞蟻卻“犧牲”了。這種關(guān)懷可以和人類(lèi)母親對孩子的關(guān)心相比。

　　從這一刻開(kāi)始，我就對螞蟻們刮目相看，螞蟻們無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了我，讓我感到螞蟻沒(méi)有我原來(lái)想象中的脆弱，反而堅強，螞蟻之所以可以成為我的老師，是因為它們具有比母愛(ài)還無(wú)私偉大的精神，我被它們常常地感動(dòng)了。

　　這就是我的螞蟻老師，它都會(huì )我團結，讓我終于明白了責任心，讓我懂得“人拾柴火焰高”的道理。

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